大課堂九年級語文下冊 綜合性學習 走進小說天地導學案 新人教版-新人教版初中九年級下冊語文學案

1、綜合性學習 走進小說天地【目標導航】 1.學會在活動中互動探究、團結(jié)合作，提高自己的口頭和書面表達能力。 2.學習搜集資料的方法，突出學習過程中的探究性，培養(yǎng)閱讀小說的興趣。 3.感受小說的魅力，尋找、積累生活中的素材，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學會虛構(gòu)故事?！菊n時安排】1課時。 自由分成學習小組，做好活動計劃，分配小組成員活動任務(wù)，圍繞“走進小說天地”的主題，廣泛搜集相關(guān)素材，閱讀小說作品，做好活動筆記，準備活動資料?！拘抡n導入】 小說是一道永遠靚麗的風景！是小說引領(lǐng)我們進入了文學的殿堂；是小說幫助我們認識了大千世界；是小說帶我們走進了多彩的人生。那生動的故事，那鮮活的人物，那精彩的描述，回味起來

2、總讓我們?nèi)缃篱蠙?，只覺得齒頰生香。捧起小說，我們的心和小說中的人物共沉浮、共激蕩。讓我們攜起手來，再度走進那一片璀璨的天空?！局攸c解讀】 小說就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。這次的活動實際上是一次小說的讀書報告會，因此，同學們可以事先回憶自己的閱讀經(jīng)歷，將以前讀過的小說一一列出來，最好整理成一份完整的書目，在此基礎(chǔ)上進行活動。也可以在學期之初就開始閱讀有關(guān)的小說，可以是教科書中的有關(guān)篇目，也可以讓老師推薦一些好書，進行廣泛的課外閱讀。同學們或多或少都讀過小說，也普遍喜歡這種文學樣式。在活動時不妨采取一些生動活潑的形式，如講故事、說電影或者談?wù)撟罱?/p>

3、中學生中流行的小說。 一、難忘的小說世界 這項活動重在對故事的描述，因此可以在班里舉行“講故事比賽”。同學們可以分成小組來活動，時間充裕的話也可以采取自愿發(fā)言的形式，自己站起來講述他（她）與小說的“恩恩怨怨”，最后評出“最佳故事大王”。先回憶自己讀過的小說，列出書目，也可以限定時間讀完某一部小說；在閱讀過程中可以提出問題，摘記，做讀書筆記，積累材料，為活動做好充分準備。 二、繽紛的人物畫廊 活動主要是圍繞著人物來進行的，活動形式可以不拘一格。如“小說人物大家猜”活動，可以口頭描述這些人物的外貌特征、性格特點，也可以畫出這些人物的肖像，還可以上臺表演，把這些人物的行為動作演出來，讓大家猜猜到底是

4、誰。還可以編寫小說人物小詞典，按拼音分成若干詞條，每人承擔幾個，最后匯總為一本書。 三、有趣的文學想象 寫作方面，教科書提供了四項選擇。前三項是在原作的基礎(chǔ)上進行改寫、續(xù)寫和對話，虛構(gòu)故事的同時不要忘了尊重原作。如改寫孔乙己變色龍，賦予新意，續(xù)寫小說的結(jié)局?？滓壹褐袨榭滓壹涸O(shè)計一個結(jié)局；我的叔叔于勒續(xù)寫于勒叔叔又富裕了后產(chǎn)生的結(jié)果。設(shè)計與孔乙己、奧楚蔑洛夫等的對話，開拓新意。后一項活動是創(chuàng)作小說，可以大膽想象，廣泛取材，嘗試一次小小的文學創(chuàng)作。要創(chuàng)作小小說，不宜創(chuàng)作長篇小說。 總之，小說是文學作品中常見的文體。身處小說世界中，總有一個故事可以讓你開懷大笑抑或淌下淚水、激動不已，這就是小說的魅力

5、所在，請接近小說，嘗試續(xù)寫故事情節(jié)、穿越時空對話、重塑人物形象、談對小說的理解記?。禾摌?gòu)和想象始終是小說主要的表達手段?！狙杏懢毩暋款}一：檢索小說知識，填空。1.小說是以為中心，通過完整的和具體的來反映社會生活的一種文學體裁。2.小說有三個要素：，其反映社會生活的主要手段是。3.小說主要是通過來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。4.小說的情節(jié)一般可以分為四個部分，有些小說還有兩個部分。參考答案： 1.刻畫人物 故事情節(jié) 環(huán)境描寫2.人物、故事情節(jié)、環(huán)境 塑造人物形象 3.故事情節(jié) 4.開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 序幕、尾聲題二：聞聽三國事，每欲到荊州。下面以“說不盡的三國風云”為主題開展綜合性學習活動。1

6、.閱讀下面語段，填寫詩文。昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中；（1），”，其志宏闊如宇；武侯臨表：“受任于敗軍之際，（2）”，其情沛然如注；孫權(quán)勸學，蒙曰：“（3），即更刮目相待”，其事流芳千古。太守出獵，狂書“（4），親射虎，看孫郎”，托古以言志；英雄夢回，忽作“馬作的盧飛快，（5）”，用典以抒懷；書生論史，偏說“（6）銅雀春深鎖二喬”，借題以諷今。詩仙餞別，且吟“（7），中間小謝又清發(fā)”，激賞建安文風；稼軒登臨，笑談“天下英雄誰敵手？曹劉。（8）”，總論三國人物。滾滾長江東逝水，三國多少事，都在詩文中！2.三國人物和故事早已融入我們的生活，形成了眾多的口頭俗語，如“說曹操，曹操到。”“周瑜打

7、黃蓋一個愿打，一個愿挨?！蹦隳茉僬f出一個嗎？ 參考答案： 1.星漢燦爛 若出其里 （2）奉命于危難之間 （3）士別三日 （4）為報傾城隨太守（5）弓如霹靂弦驚 （6）東風不與周郎便 （7）蓬萊文章建安骨 （8）生子當如孫仲謀 2.劉備借荊州有借無還 三個臭皮匠，賽過諸葛亮。題三：在括號內(nèi)填上小說中的人名，將歇后語補充完整。（ ）看草料場英雄無用武之地（ ）翻跟斗十萬八千里（ ）的軍師無（吳）用（ ）照鏡子里外不是人參考答案：林沖 孫悟空 晁蓋 豬八戒布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時的對應(yīng)練習。教學反思這節(jié)課教會了學生：還存在的疑惑是：【素材積累】趙子龍單騎救主 新野一戰(zhàn)，劉備以少勝多打敗曹操，曹操引五十萬大軍前來報仇。劉備的三千人馬走到當陽縣突然被曹兵截住，戰(zhàn)到天明才擺脫曹兵的追趕。護衛(wèi)劉備家小的趙云（字子龍）發(fā)現(xiàn)不見了劉備，走散了糜夫人母子，集合三十騎，又殺回亂軍中尋找。趙云找到阿斗后，糜夫人為不拖后腿投井而死，趙云護住尚在襁褓中的阿斗往外拼殺。曹將晏明殺來，戰(zhàn)三回合，被趙云殺死。沒走多遠，又碰上曹將張郃，戰(zhàn)十余回合，趙云奪路而走，遇陷馬坑，云坐騎憑空一躍，跳出坑外。后遇四將，為馬延、張