幼兒園體育活動(dòng)（二）(1)

1、“國(guó)培計(jì)劃（2013）”幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)專題作業(yè)表姓名文日純班級(jí)井岡山大學(xué)1班模塊名稱第三模塊專題名稱幼兒園體育活動(dòng)主講專家牛春燕內(nèi)容設(shè)計(jì)親子活動(dòng)項(xiàng)目二人三足活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺活動(dòng)的快樂,共同分享快樂.2、讓幼兒愿意參加活動(dòng),有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì).3、家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。玩法：幼兒和家長(zhǎng)配合，分組進(jìn)行比賽。強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和孩子聽到口哨后才開始進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)和孩子綁住的腳必需要著地走，先到終點(diǎn)的為勝。注意事項(xiàng)：家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入比賽時(shí)，注意保持同步，保持身體平衡，防止摔倒。幼兒的戶外游戲有多種多樣，只要注意保證幼兒的安全，幼兒的身體各項(xiàng)機(jī)能的

2、活動(dòng)都可以用游戲的形式開展。問答1：幼兒園體育活動(dòng)中包含哪七種基本動(dòng)作？ 走，跑，跳，投，爬，攀登，鉆。問答2：教師在教基本動(dòng)作時(shí)應(yīng)注意些什么？ 1、教育性原則教育性，相信這一點(diǎn)大家也不難理解。體育游戲具有較多的競(jìng)技性、趣味性，除了能發(fā)展、完善幼兒精細(xì)動(dòng)作和局部機(jī)能之外，更能在心理上使幼兒體驗(yàn)各種感受，成功、歡樂、失敗、挫折。當(dāng)勝利或者失敗的時(shí)候，教育孩子勝不驕，敗不餒懂得總結(jié)成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，并在下一次改進(jìn)失敗經(jīng)驗(yàn)，重新獲得勝利。當(dāng)活動(dòng)中同伴需要幫助時(shí)，能及時(shí)地伸出援手助他一臂之力，體現(xiàn)了互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛打的良好精神品質(zhì)。小組競(jìng)賽中，大家不分你我，共同合作完成一個(gè)競(jìng)賽任務(wù)，又能讓孩子體驗(yàn)到

3、集體力量大無窮的道理。所以說體育游戲更像是一個(gè)綜合教育課程。他體現(xiàn)了培養(yǎng)幼兒合作、自信心、自強(qiáng)品質(zhì)和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良道德風(fēng)貌。能表現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，又能體現(xiàn)集體力量。2、智慧性原則體育游戲過程要能夠讓幼兒有機(jī)會(huì)閃現(xiàn)出智慧的亮點(diǎn)。通常在較大的體育游戲中，都存在一個(gè)怎樣完成游戲才能做到多、快、好、省以及提高游戲的成功率和取勝率的問題。故意給幼兒留下解決問題的思考空間，有利于促使幼兒積極開動(dòng)腦筋，以最佳的方式完成游戲，這就是貫徹智慧性原則的基本含義。體育游戲也只有體現(xiàn)出較多的智慧性，才有可能顯示出較多的趣味性。所以為了更好地體現(xiàn)智慧性原則，教師在設(shè)計(jì)體育游戲的討程中，應(yīng)該在規(guī)則允許的范圍內(nèi)盡可能多地留有完成

4、游戲的多種方法的選擇余地，這樣就能不斷地拓展幼兒的想象空間和創(chuàng)造空間，提高他們的智力水平。同樣是“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”，就應(yīng)該有不同的“穿”法、“過”法和“走”法。這正是優(yōu)秀體育游戲的價(jià)值所在。3、靈巧性原則學(xué)前兒童的走、跑、跳、投、爬等基本動(dòng)作雖已基本成形，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差即缺乏靈巧性，動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。問答3：教師在組織器械運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么？ 1、 從教師自身方面考慮，努力將自己打造成為有“魅力”的老師。第一， 飽滿的精神。第二， 第二，積極的心態(tài) 對(duì)于老師來講，一個(gè)積極的心態(tài)非常重要。第三， 豐富的學(xué)識(shí)。也就是說我們要不斷的為自己充電。第四， 靈活的

5、教育機(jī)智。2、 從內(nèi)容方面考慮，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇適合的內(nèi)容。3、 從方法方面考慮，支持孩子的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)孩子的主體地位。4、從材料方面考慮，合理利用廢舊，注重一物多用。反思：教師在組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)要注意安全，是不是就要限制幼兒呢？ 從綱要中我們可以得知，幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。所以作為老師，要時(shí)刻把幼兒的安全記在心間。防護(hù)措施和準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然。安全第一是對(duì)學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍要求，不光在幼兒教育方面，在我們當(dāng)前的社會(huì)中，更是把安全放在一切工作的首位，強(qiáng)調(diào)“安全生產(chǎn)、安全出行、安全飲食等等”所以，在體育游戲的設(shè)計(jì)、組織

6、過程中更應(yīng)強(qiáng)化安全第一的觀念。幼兒園的安全小事故，在很大程度上是發(fā)生在戶外，在體育活動(dòng)時(shí)，如：早操、戶外體育鍛煉、體育課。這是因?yàn)轶w育活動(dòng)都具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒的積極性和參與性都比較強(qiáng)，這就使得幼兒在參與游戲的過程中比較容易“忘乎所以”，會(huì)不同程度地產(chǎn)生激動(dòng)的情緒，所以容易有危險(xiǎn)的事故發(fā)生，有些時(shí)候甚至是老師都無法完全事先預(yù)料的事。這就要求我們將事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然。比如，在活動(dòng)用的教具、場(chǎng)所、環(huán)境是否有尖銳的棱角和堅(jiān)硬的器具，不會(huì)產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì)因摔跤而造成傷害等等。在活動(dòng)前根據(jù)活動(dòng)的需要，選擇不同的活動(dòng)場(chǎng)地?！叭纾航裉炀毩?xí)高跳下，則選擇比較松軟的橡膠地、草坪，而不在水泥地板?！贝送?，還要特別防止人為的傷害。因?yàn)橛袝r(shí)在比輸贏的過程中幼兒之間難免會(huì)發(fā)生一些矛盾沖突，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，簡(jiǎn)要地說出正確的行為方式，讓他們及時(shí)化解矛盾，繼續(xù)游戲，直至完成。拓展延伸幼兒園指