小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇

1、小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇 小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【一】 一、同學(xué)基本狀況分析： 二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著深厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。在歌唱，舞蹈方面或許是以前常常鍛煉，表現(xiàn)非常好。五個(gè)班的小朋友狀況x小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。 大約占整體同學(xué)的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們優(yōu)良的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

2、 二、教材簡(jiǎn)析： 1、教材內(nèi)容： 二年級(jí)上冊(cè)共編6個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容。 2、教材分析： 小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)教材用新的理念、新的浮現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。 1凸現(xiàn)了"以學(xué)為本'的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采納趣味化，激勵(lì)和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。 2降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。 3發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的革新優(yōu)勢(shì)，在浮現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系。 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音

3、樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下： 唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。 欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外出色音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。 器樂(lè)：熟悉各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求同學(xué)配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)同學(xué)的音樂(lè)感知力。 三、教學(xué)目標(biāo) 一知識(shí)目標(biāo)： 1、熟悉簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。 2、能夠

4、用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。 3、能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。 4、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。 二能力目標(biāo)： 1、知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 2、能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 4、能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 5、能夠背唱46首歌曲。 6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。 7、能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?8、能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。 三情意目標(biāo)： 1、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)積極參加音樂(lè)施行活動(dòng)。 2、通過(guò)音樂(lè)施行活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)

5、，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使同學(xué)具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)展文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。 4、特別音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。 5、能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 四質(zhì)量目標(biāo)： 音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。關(guān)于陶冶情操，培養(yǎng)革新精神和施行能力，提升文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 以審美體驗(yàn)為核心，提

6、升同學(xué)的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 審美情操的培養(yǎng)，施行能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 六、教學(xué)措施 一創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)必須要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參加教學(xué)過(guò)程，把同學(xué)帶入情境之中。低年級(jí)同學(xué)好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學(xué)的注意力。 2、利用教具，培養(yǎng)興趣 教學(xué)中如何吸引同學(xué)的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感

7、受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)展音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住同學(xué)的注意力，善于摸索、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才干不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂(lè)特點(diǎn)，"讀'懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。 二精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提升音樂(lè)教學(xué)實(shí)效 1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我 心理學(xué)和教育學(xué)研究說(shuō)明："愛(ài)動(dòng)'是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜愛(ài)親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為同學(xué)設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。 2、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí) 無(wú)論是什么樣的游戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極深的吸引力。同學(xué)愛(ài)玩的天性決定

8、了他們?cè)敢鈪⒓咏處煘樗麄兙闹贫ǖ挠螒颉?3、以"賽'激趣促學(xué) 好勝心強(qiáng)是同學(xué)的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，同學(xué)最易養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上"表演唱'就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 四教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造能力 1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué) 音樂(lè)是時(shí)間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是同學(xué)對(duì)音樂(lè)的熟悉與對(duì)音樂(lè)的踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程，是教師主帶作用的發(fā)揮、同學(xué)主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為同學(xué)拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)

9、空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主革新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法 開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)同學(xué)發(fā)展必須要和教學(xué)內(nèi)容制定采納不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采納同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)同學(xué)的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)強(qiáng)化音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)同學(xué)的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。 總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要保持從培養(yǎng)同學(xué)興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓同學(xué)多聽(tīng)多唱，放手讓同學(xué)在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、心得音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真

10、正給同學(xué)一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓同學(xué)由教育教學(xué)的"被動(dòng)角色'躍為"主動(dòng)角色'，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。 小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【二】 一、指導(dǎo)思想 音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心，音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程，它主要作用于人的情感。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才干獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，兩個(gè)

11、班的整體水平相差不是特別顯然。同學(xué)在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面同學(xué)相對(duì)可以。相比較而言，二2班的各別同學(xué)對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力、感受能力很棒，二年級(jí)同學(xué)大部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來(lái)看，這些同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所加強(qiáng)，各別同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善。因此，這學(xué)期在強(qiáng)化音樂(lè)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要強(qiáng)化對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。 三、教學(xué)內(nèi)容 二年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是春天來(lái)了、難忘的歌、童趣、快樂(lè)的舞蹈、獸王、愉快的勞作、小音樂(lè)家、靜靜的、飛呀飛、跳起舞，其中表演唱的歌曲有大樹(shù)媽媽、郊游、共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、賣報(bào)歌、打花巴

12、掌、蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)、假如幸福你就拍拍手、哈里羅、兩只老虎、貓虎歌、小漁簍、采山、音樂(lè)小屋、蕭、小小搖籃曲、月光光、小蜜蜂、小烏鴉愛(ài)媽媽、，x是個(gè)好地方、我愛(ài)雪蓮花讓同學(xué)了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識(shí)和互相尊重的合作精神。欣賞的有嘀哩嘀哩、春曉、兒童團(tuán)放哨歌、中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌、玩具交響曲、出發(fā)、加伏特舞曲、霍拉舞曲、獅子進(jìn)行曲、老虎磨牙、拾稻穗的小姑娘、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋、單簧管波爾卡、青蛙音樂(lè)會(huì)、天鵝、月亮河邊的孩子、蜜蜂、蝴蝶、x好、x舞曲等以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感

13、染同學(xué)，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、演唱 1知道演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 2參加各種演唱活動(dòng)。 3能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 4能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 5能夠背唱46首歌曲。 2、演奏 1學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。 2能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?3、綜合性藝術(shù)表演 1能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 2能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。 3能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 4、識(shí)讀樂(lè)譜 1熟悉簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)

14、。 2能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。 3能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。 5、創(chuàng)作施行 1能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、從傾聽(tīng)有關(guān)"春'的作品中感受春的意境，并展開(kāi)想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以"春'為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育同學(xué)要熱愛(ài)大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才干永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。 2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教育同學(xué)要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。 3、傾聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品，讓同學(xué)懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形

15、象。 4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情懷，欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育同學(xué)要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。 5、教育同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。 六 教學(xué)的具體措施與要求 一創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)必須要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參加教學(xué)過(guò)程，把同學(xué)帶入情境之中。低年級(jí)同學(xué)好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學(xué)的注意力。 2、利用教具，培養(yǎng)興趣。 教學(xué)中如何吸引同學(xué)的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫(huà)

16、面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)展音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住同學(xué)的注意力，善于摸索、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才干不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂(lè)特點(diǎn)，"讀'懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。 二 精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí) ，提升音樂(lè)教學(xué)實(shí)效 1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。在教學(xué)過(guò)程中為同學(xué)設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。 2. 趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)。無(wú)論是什么樣的游戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極深的吸引力。同學(xué)愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⒓咏處煘樗麄兙闹贫ǖ挠螒颉?3、以"

17、;賽'激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是同學(xué)的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，同學(xué)最易養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上"表演唱'就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 四教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造能力 1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為同學(xué)拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主革新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)同學(xué)發(fā)展必須要和教學(xué)內(nèi)容制定采納不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采納同一種教學(xué)方法。例如通過(guò)同學(xué)的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。 七、教學(xué)進(jìn)度 小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【三】 一、同學(xué)狀況分析 小學(xué)二年級(jí)同學(xué)愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)

18、動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)存在各別差異，對(duì)同學(xué)應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 二、總體目標(biāo) 1、以同學(xué)的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心 2、讓同學(xué)真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體 3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一。 4、體現(xiàn)教育革新的時(shí)代要求。 三、改善教學(xué)提升質(zhì)量措施 1、把每個(gè)同學(xué)的發(fā)展擺在第一位，特別同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)施行中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。 2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的優(yōu)良氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。

19、 3、要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诩?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣 教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容 1歌曲兩只小象； 欣賞口哨與小狗11欣賞水族館，歌曲草原上 2歌曲打掌掌欣賞大白象音樂(lè)游戲打花巴掌12歌曲蒲公英，音樂(lè)游戲都睡著了 3歌曲小寶寶睡著了，欣賞搖籃曲13歌曲我當(dāng)老師，欣賞釘扣子，歌表演我當(dāng)老師 4歌曲大樹(shù)媽媽；歌表演小烏鴉愛(ài)媽媽14歌曲亞克西巴郎欣賞過(guò)年我當(dāng)家選段 5歌曲拍皮球，兒童在游戲15歌曲小雪花欣賞窗花舞堆雪人 6欣賞乒乓變奏曲溜冰圓舞曲兒歌誦讀我的編創(chuàng)拍皮球16歌曲過(guò)新年音樂(lè)游戲堆雪人兒歌誦讀金鼓槌 7歌曲火車開(kāi)啦；欣賞西倫達(dá)

20、；我的創(chuàng)編秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)17綜合復(fù)習(xí) 8歌曲白云欣賞云，集體舞西倫達(dá)18期末檢測(cè) 9歌曲其多列，聽(tīng)三只小豬 10歌曲小鞋匠，律動(dòng)郵遞馬車，情景表演小鞋匠 小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【四】 一、同學(xué)狀況分析 二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著深厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)關(guān)于學(xué)校的規(guī)章制度，小同學(xué)守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面或許是以前常常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 兩個(gè)班的小朋友狀況x小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體同學(xué)的30%35%左右

21、。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們優(yōu)良的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo)： 1、 熟悉熟悉打擊樂(lè)器碰鈴和響板。"'和"'，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。 2、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。 二、能力目標(biāo)： 1、 同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。 2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法

22、。 3、 通過(guò)音樂(lè)游戲，引起同學(xué)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣。4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。 三、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，特別其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 四、質(zhì)量目標(biāo)： 基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握熟悉簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)大了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展同學(xué)創(chuàng)造性思維能力及提升同學(xué)的人文素養(yǎng)。 三、教材分析 1、 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能

23、訓(xùn)練要求。 本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外出色音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè)：熟悉各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求同學(xué)配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)同學(xué)的音樂(lè)感知力。

24、 2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。關(guān)于陶冶情操，培養(yǎng)革新精神和施行能力，提升文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。 教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提升同學(xué)的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，施行能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 四、改善教學(xué)的措施 1、 落實(shí)教學(xué)"五認(rèn)真'的具體措施。 2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行

25、課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。 3、 充分作好課前準(zhǔn)備。 4、 認(rèn)真按照教案上課，上課保持說(shuō)一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。 5、 依據(jù)同學(xué)身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 6、 依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提升課堂教學(xué)效果。 7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)同學(xué)的興趣，提升活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。 8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：1、通過(guò)課堂教學(xué)。2、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。 9、方法：示范：教師示范、同學(xué)模仿

26、。 激勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)激勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對(duì)不同同學(xué)采用不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 五、教科研課題研究 1、課題名稱 怎樣教孩子學(xué)唱歌 2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)人民教育、x教育、音樂(lè)教育心理學(xué)、課堂教學(xué)模式選擇 3、操作措施 a、 利用課堂時(shí)間提供同學(xué)學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)興趣。 b、 針對(duì)同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意各別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，提升總體水平。 c、 依據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì)。 4、活動(dòng)安排 利用課余時(shí)間安排：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會(huì)1次. 5、成果顯示 班隊(duì)活動(dòng)

27、小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【五】 一感受與鑒賞 1、音樂(lè)表現(xiàn)要素 1感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。 2感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。木魚(yú)、碰鐘。 3能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。 2、音樂(lè)情緒與情感 1體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 2體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不同 3、音樂(lè)體裁與形式 1傾聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。 4、音樂(lè)風(fēng)格與流派 1傾聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其

28、不同的風(fēng)格。 二表現(xiàn) 1、演唱 1參加各種演唱活動(dòng)。 2知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 3能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 4能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 5每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。 2、演奏 1學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 2能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?3、綜合性藝術(shù)表演 1能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 2能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。 3能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 4、識(shí)讀樂(lè)譜 1熟悉簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。 2能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。 3能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。 三創(chuàng)造

29、1、探究音響與音樂(lè) 1能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。 2能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和凹凸。 2、創(chuàng)作施行 1能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè)。 2能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏。 教學(xué)措施： 1、努力培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)的樂(lè)趣。抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們 2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固同學(xué)的音樂(lè)知識(shí)樂(lè)理知識(shí)等，唱歌時(shí)，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。 3、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn)，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)同學(xué)的興趣，提升同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)力 4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓同學(xué)更好的掌握，

30、不能走過(guò)場(chǎng)，多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。 5、教學(xué)遵循由淺入深、按部就班的原則。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié) 小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【六】 一、同學(xué)狀況分析 1、 任教班級(jí)同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)狀況好、中、差分析。2、 差生狀況分析含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成。 二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著深厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)關(guān)于學(xué)校的規(guī)章制度，小同學(xué)守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了

31、。在歌唱，舞蹈方面或許是以前常常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 三個(gè)班的小朋友狀況x小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體同學(xué)的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們優(yōu)良的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 二、教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo)：1、 熟悉熟悉打擊樂(lè)器碰鈴和響板。"'和"'，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的

32、小知識(shí)。二、能力目標(biāo)：1、 同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、 通過(guò)音樂(lè)游戲，引起同學(xué)的興趣，培養(yǎng)同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣。4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。三、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，特別其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四、質(zhì)量目標(biāo)： 基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握熟悉簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能

33、夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)大了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展同學(xué)創(chuàng)造性思維能力及提升同學(xué)的人文素養(yǎng)。 三、教材分析 1、 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的 樂(lè)器和演奏形式，了解中外出色音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不

34、同情緒。器樂(lè)：熟悉各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求同學(xué)配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)同學(xué)的音樂(lè)感知力。2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。關(guān)于陶冶情操，培養(yǎng)革新精神和施行能力，提升文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。3、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提升同學(xué)的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，施行能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 四、改善教學(xué)的措施 1、 認(rèn)真鉆研大綱和教材

35、，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。3、 充分作好課前準(zhǔn)備。4、 認(rèn)真按照教案上課，上課保持說(shuō)一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。5、 依據(jù)同學(xué)身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。6、 依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)興趣，提升課堂教學(xué)效果。7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)同學(xué)的興趣，提升活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：1、通過(guò)課

36、堂教學(xué)。2、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。9、方法：示范：教師示范、同學(xué)模仿。 激勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)激勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對(duì)不同同學(xué)采用不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 五、教科研課題研究 1、課題名稱 怎樣教孩子學(xué)唱歌 2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、 學(xué)習(xí)x教育、x教育等雜志。2、 音樂(lè)教育心理學(xué)3、 有關(guān)音樂(lè)方面的各種資料。4、 課堂教學(xué)模式選擇 3、操作措施 1、 利用課堂時(shí)間提供同學(xué)學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)興趣。2、 針對(duì)同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意各別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，提升總體水平。3、 依據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì)。 4、活動(dòng)安

37、排 利用課余時(shí)間安排：文藝錄象 教師輔導(dǎo)5次 學(xué)校文娛演出1 配合班主任主題班會(huì)1次 5、成果顯示 班隊(duì)活動(dòng) 六、教學(xué)進(jìn)度表 周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)研究活動(dòng) 章或課、節(jié)內(nèi)容及課時(shí) 作文、實(shí)驗(yàn)、勞技操作內(nèi)容及課時(shí) 1 媽媽，老師 2 3 6課時(shí) 4 我愿住在童話里 5 6 7 6課時(shí) 8 月兒彎彎 9 10 6課時(shí) 11 快樂(lè)的游戲 12 13 6課時(shí) 14 動(dòng)畫(huà)城 15 16 6課時(shí) 17 下雪啦 18 6課時(shí) 19 復(fù)習(xí) 考試 20 小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【七】 一、本期教材分析 本教材義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)是人民音樂(lè)出版社編寫的。教材以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，

38、強(qiáng)化施行與創(chuàng)造，強(qiáng)化綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。 二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，問(wèn)聲好、時(shí)間的歌、童話故事、跳起舞、愉快的勞作、小動(dòng)物的歌、音樂(lè)會(huì)、生活多快樂(lè)、美麗的動(dòng)物、新年好及期末測(cè)驗(yàn)游戲?qū)m快樂(lè)的冬令營(yíng)?；緝?nèi)容包括：傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，合計(jì)作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧， 二、教學(xué)目標(biāo) 一傾聽(tīng)能力 1、能通過(guò)傾聽(tīng)感受音樂(lè)所描述的形象、體驗(yàn)不同音樂(lè)特點(diǎn)，感受體驗(yàn)音樂(lè)情緒。 2、能通過(guò)傾聽(tīng)感受民族樂(lè)器嗩吶的音色及歌曲小樂(lè)隊(duì)的趣味性。 3、能通過(guò)傾聽(tīng)感受中外民族民間音樂(lè)，感受不同地域

39、的民歌風(fēng) 二表演能力 1、能夠整齊地按要求演唱歌曲早上好、小麻雀、時(shí)間像小馬車、這是什么、小紅帽、有一個(gè)人在林中多么快樂(lè)多么幸福、我的家在x、不再麻煩好媽媽、種玉米、我的小綿羊、小袋鼠、快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)嗩吶配喇叭、同坐小竹排、西倫達(dá)、金孔雀輕輕跳、大鹿、小拜年、過(guò)新年；能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。 2、感受大自然音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣。 3、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè)。 4、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 5、能主動(dòng)參加聽(tīng)、唱、舞的音樂(lè)施行活動(dòng)，表達(dá)自己愉快、歡樂(lè)的情感。 6、能

40、采納不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。 三創(chuàng)編與活動(dòng)能力 1、能動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。 2、能主動(dòng)參加為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探究生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂(lè)施行活動(dòng)。 3、能主動(dòng)參加編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)施行活動(dòng)。 4、能夠聽(tīng)著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。 5、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)施行活動(dòng)。 6、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥(niǎo)兒的叫聲等各種音樂(lè)施行活動(dòng)，發(fā)展同學(xué)的想象力，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)造意識(shí)。 7、能為歌曲編動(dòng)作，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。 8、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打

41、擊樂(lè)器伴奏，積極參加探究聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作。 9、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 10、積極參加編創(chuàng)旋律，用打擊樂(lè)表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動(dòng)作等音樂(lè)施行活動(dòng)。 四知識(shí)技能 1、能主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)。 2、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤熟悉"d、r、m、f、s、l、si、d1'八個(gè)音，能按正確的姿勢(shì)、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴。 三、學(xué)情分析 二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著深厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)關(guān)于學(xué)校的規(guī)章制度，小同學(xué)守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好

42、了。估計(jì)，四個(gè)班的小朋友狀況x小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們優(yōu)良的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 四、教學(xué)措施 1、要注重同學(xué)感受音樂(lè)，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。 2、要注重同學(xué)互評(píng)與自評(píng)，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，形成評(píng)價(jià)的常規(guī)、習(xí)慣。 3、注意啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)參加音樂(lè)創(chuàng)作施行活動(dòng)，發(fā)展同學(xué)的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。 4、注意調(diào)整同學(xué)的聲音，逐漸培養(yǎng)同學(xué)的歌唱技能。 小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃八篇【八】 一、學(xué)情分析： 二年級(jí)的同學(xué)在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)常規(guī)，對(duì)音樂(lè)的興趣很強(qiáng)。尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。同學(xué)的發(fā)展