北師大版語文九年級上冊第一單元 比較探究《珠寶》教案1

1、教育精選珠寶教案【教學(xué)目標(biāo)】1分析朗丹夫婦形象，體會作品的諷刺意味。2理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對表現(xiàn)主題的作用。通過情節(jié)分析來透視人物的思想及品質(zhì)。3體會心理分析的手法對表現(xiàn)人物性格的作用?！窘虒W(xué)重點】1通過情節(jié)分析來透視人物的思想及品質(zhì)。2理解作品構(gòu)思的精巧?！窘虒W(xué)難點】1引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象。2理解心理分析對表現(xiàn)人物性格的作用?！菊n時安排】2課時?！绢A(yù)習(xí)要求】1通讀全文，熟悉故事情節(jié)；給生字生詞注音釋義。2朗讀全文，體會人物的思想感情?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入示例：前幾天我們剛剛學(xué)了莫泊桑的短篇小說項鏈。今天我們要學(xué)莫泊桑的另外一個短篇珠寶，幾乎是一樣的題目，能否寫出不一樣的故事呢？

2、現(xiàn)在就讓我們看一下這個世界短篇小說巨匠是如何編寫這個故事的。二、檢查預(yù)習(xí)：請同學(xué)復(fù)述這個故事。（學(xué)情預(yù)測：學(xué)生未必會看的懂這個故事，因為它寫的還是比較含蓄，特別是對兩個主人公的刻畫。因此，可讓學(xué)生復(fù)述完故事讓他們提出有哪些不懂的地方?？赡芴岬膯栴}有：(1)這珠寶為什么會變成真的；(2)作者對兩個主人公評價如何等等。若學(xué)生未提出問題，教師可請同學(xué)看課文，劃出文中評價朗丹夫人的詞語、句子。）三、討論主人公性格特點1.你覺得朗丹夫人是一個怎樣的女人？劃出文中描寫評價朗丹夫人的句子。文中對朗丹夫人的描寫集中在文章的前半部分，作者反復(fù)強調(diào)她的貞潔、純樸,強調(diào)丈夫?qū)λ膼蹜?。如文章開頭：這個年輕姑娘仿佛是

3、規(guī)矩女人的完美無缺的典型，每一個明智的年輕人都夢想著把自己的一生托付給這種典型的女人。她的純樸美里有一種天使般的貞潔的魅力。在他人眼中則是：娶她的人肯定會幸福。再也找不到比她更好的人。在結(jié)婚以后，她的丈夫覺得：跟她在一起，他的幸福簡直是難以用筆墨形容。在她突然死了以后，丈夫的表現(xiàn)是：差一點跟了她進了墳?zāi)?。學(xué)生也可能找出虛榮，從她后來變得喜愛珠寶可以看出；也有可能找出不忠：如每晚去看戲，假珠寶變成真珠寶等等。在學(xué)生對朗丹夫人進行評價后，教師再提問：這些珠寶為什么會變成真的？這背后有一個怎樣的故事？（學(xué)情預(yù)測：學(xué)生找出朗丹夫人不忠這個特點有些困難。若學(xué)生的發(fā)言未提及這一點，在學(xué)生對朗丹夫人進行評價

4、后，教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找到關(guān)鍵語句，從朗丹先生的猜想如“他想好好地考慮考慮，弄明白到底怎么回事。他的妻子沒有力量買一件這樣貴重的禮物當(dāng)然沒有。那么，這是別人送的一件禮物了！禮物！誰送的？為什么送呢？”“他走到和平街，開始在首飾店對面的人行道上踱來踱去以及珠寶店的老板、伙計的話語既表現(xiàn)中可以猜出這是她與富豪錢、情交易得來的。那么，可以得出結(jié)論：這個女人實際上是一個對丈夫不忠的女人。）2.那么，她的丈夫是一個怎樣的人呢？（學(xué)情預(yù)測：這個問題學(xué)生一時難以分析清楚。在學(xué)生發(fā)表自己見解之后，讓學(xué)生詳細研讀朗丹先生確定珠寶是真的之后的心理變化過程。劃出能夠表現(xiàn)他心理變化的關(guān)鍵詞語、句子。通過分析心理

5、變化來分析人物形象。）如：走錯了路，又走錯了路 傷心地哭到天黑 多么幸福啊 被羞恥心擋住了 撕破臉講價錢 發(fā)脾氣 身輕如燕 我也有錢 第一次對看戲不感到煩厭，他還和一些妓女混了一夜。寫他一再走錯路，表明他心里亂極了，因為妻子手中他一直以為的假貨竟是地地道道的貴重真物，這是完全出乎意料的，而且與其經(jīng)濟收入完全不相稱，這毫無心理準(zhǔn)備的不祥之兆的瞬間降臨，使他的腦子一片混亂、空白，以致無法自持。又如寫他呆呆地立在大街，可怕的疑竇掠過腦海，覺得地在搖晃，覺得面前的樹倒下來，然后倒在地上失去知覺，表現(xiàn)出了他那種確信妻子不忠后的天旋地轉(zhuǎn)的感覺。到這里，我們看到的是一個單純而癡情的丈夫的形象?？墒?，僅僅過了

6、一個晚上，他就想到：“有財產(chǎn)的人多么幸福啊！一個人有了錢，甚至連憂愁都可以擺脫，他愛上哪兒就上哪兒，他可以尋歡作樂！??！要是我有錢就好了！”可以看出他的丑惡心理。后面的轉(zhuǎn)變也是很自然的了。最后，在賣珠寶時與珠寶商人撕破臉皮爭價錢了，不怕珠寶商人笑話他了,表明他已丟掉羞恥心；當(dāng)這筆巨款到手后竟忘記了它曾使自己無地自容，反而飄飄然身輕如燕，開始揮霍，開始炫耀，直至和妓女鬼混，完全把羞恥心丟到九霄云外去了。作者運用生動的細節(jié)描寫，非常真切，富有層次感地寫出了這個丈夫的心理變化過程。至此，這個丈夫的真實的丑惡嘴臉也展現(xiàn)在我們面前。3.作者對朗丹夫婦是持什么樣的態(tài)度呢？明確：嘲諷、批判。朗丹夫人貌似貞潔

7、、純樸實則不忠、虛榮；朗丹先生表面上多情和單純而靈魂深處極度丑惡。4.這篇文章中，哪個人物是作者主要的批判對象？明確：朗丹先生。四、珠寶的背后有一個什么樣的故事？這個故事寫出來好還是不寫出來好，為什么？（學(xué)情預(yù)測：在前面分析的基礎(chǔ)上，第一個問題應(yīng)該不難解決。第二個問題學(xué)生可以體會出，但不容易分析清楚。教師可引導(dǎo)學(xué)生從這篇小說主要想表現(xiàn)的東西入手來分析這個問題。） 明確：珠寶的背后有一個朗丹夫人與富豪錢、情交易，對丈夫不忠的故事。但小說的核心和焦點是描寫、展示事發(fā)之后丈夫的心理感覺和言行表現(xiàn)，既要細寫他被欺騙者的痛苦，更要細寫他最終暴露的可鄙心態(tài)和行徑，因此作為短篇小說，不寫出來更好，更能突現(xiàn)上

8、述的核心和焦點。五、朗丹夫人的不忠在前文也隱約透露出，文章中可以找得到嗎 ？（學(xué)情預(yù)測：這個問題比較容易，可與項鏈相比較。）明確：如“我當(dāng)然更喜歡真的珠寶！”“簡直跟真的一模一樣?！边@兩句話是朗丹夫人對自己與富豪秘密往來沾沾自喜的隱秘心靈的隱約顯現(xiàn)。小說中接著這兩句話說的她常常熱情地細細地觀看那些假珠寶，好像其中有一種無窮的秘密的樂趣似的，等等類似描寫也是。而且，這兩句話也是后來真珠寶現(xiàn)形的伏筆，這和項鏈中關(guān)于項鏈盒的出處的伏筆作用是一樣的。這類伏筆小說中還有幾處，如朗丹回憶，過去兩個人時家里一切開支都足夠，還可以天天喝上等的酒，吃精美的食物，現(xiàn)在一個人反而不夠用了，他奇怪她哪兒來那么大的本領(lǐng)

9、。拿今天的話就是來源不明的財產(chǎn)。又如說到她差不多每天晚上都要帶一樣新東西回來。上述第1點秘密往來的隱現(xiàn)也是伏筆?？傊?，事發(fā)前有種種蛛絲馬跡。六、布置作業(yè)：與項鏈進行比較閱讀，思考課后習(xí)題第四題。第二課時一、 請同學(xué)簡述項鏈和珠寶的情節(jié)。（設(shè)計這一步驟的目的是讓學(xué)生通過復(fù)述感受到兩篇小說在情節(jié)設(shè)計上的異同點。）二、莫泊桑的這兩篇小說，哪一篇的情節(jié)構(gòu)思你更喜歡？哪一篇的人物心理刻畫你更欣賞？（學(xué)情預(yù)測：這一道題，要給學(xué)生較多的時間充分看書，找出兩篇文章中的人物心理描寫，讓學(xué)生比較心理描寫的異同。）明確：項鏈的情節(jié)構(gòu)思更好。珠寶的人物心理刻畫更為精彩動人。項鏈的情節(jié)構(gòu)思更好，主要是：（1）假項鏈的結(jié)

10、局與十年青春的犧牲形成巨大反差，給人強烈沖擊，引人無限感慨，讓人深思。（2）結(jié)局戛然而止，給人最后結(jié)果有各種可能的充分的想象空間。珠寶的人物心理刻畫更為精彩動人，主要有三點：（1）全篇的核心和焦點是描寫、展示事發(fā)之后丈夫的心理感覺和言行表現(xiàn)，既要細寫他被欺騙者的痛苦，更要細寫他最終暴露的可鄙心態(tài)和行徑。（2）以生動的細節(jié)表現(xiàn)了主人公的心理感覺，顯得鮮明動人。如寫他最初知悉真項鏈時的驚訝感，面對洞察內(nèi)情者的羞恥感，后來出現(xiàn)的虛偽心理和炫耀心理，都主要是以具體的言行細節(jié)表現(xiàn)的。（3）很有分寸，給人很真實的感覺。如上述的一再走錯路和失去知覺，是其某種極度心理狀態(tài)的反映。三、看完這兩篇文章，你對這兩篇

11、文章的主人公看法一樣嗎？相對來說，你更喜歡哪一篇文章中的主人公？說說理由。（學(xué)情預(yù)測：這是一道開放性題目。注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，認識作者對這兩個人物的評價。）參考答案：珠寶主要嘲諷、批判了朗丹先生在一場變故之下最終暴露出來的可鄙、虛偽的品質(zhì)。同樣遇到一場人生變故，項鏈主人公卻激發(fā)出了堅韌勤勞、誠實勇敢的好品質(zhì)。盡管項鏈前半部分也嘲諷了主人公的虛榮，但從其后來自身發(fā)生的變化，或者從其前后判若二人實則統(tǒng)一于自尊自愛看，項鏈總體上不是批判。如果將項鏈主人公與朗丹夫婦的品行作對比，前者絕不是珠寶里那種被辛辣嘲諷、批判的對象。四、在這兩個故事中，一個是失去了錢財，一個是得到了錢財，你覺得誰內(nèi)心更幸福？（這是一道開放性的題目。設(shè)計這一題，引導(dǎo)學(xué)生對兩篇文章的主題有更深入的認識，樹立正確的人生觀。）明確：引導(dǎo)學(xué)生認識到應(yīng)該是瑪?shù)贍柕赂腋?。因為她雖然失去了錢財，但卻獲得內(nèi)心的充實、平和,也使自己變得更加堅強，能夠坦然面對現(xiàn)實，她是一