北師大版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第6課《登岳陽(yáng)樓》同步練習(xí)2

1、教育精選登岳陽(yáng)樓同步練習(xí)2一、給下面的字注音。坼（ ） 戎（ ） 軒（ ） 涕（ ） 泗（ ）二、作者登樓為什么會(huì)流淚？可看出作者怎樣的思想感情？答： 三、這首詩(shī)歌頷聯(lián)寫(xiě)的是在岳陽(yáng)樓上看到的洞庭湖廣闊無(wú)邊、水勢(shì)浩瀚的雄奇壯觀(guān)闊大景象，而頸聯(lián)寫(xiě)的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，兩者對(duì)于表達(dá)中心思想分別有什么作用？答： 四、就詩(shī)中的頷聯(lián)寫(xiě)幾句賞析的話(huà)。答： 五、比較閱讀登岳陽(yáng)樓，完成下列各題。（甲）登岳陽(yáng)樓蕭德藻 不作蒼茫去，真成浪蕩游。三年夜郎客，一柁洞庭秋。得句鷺飛處，看山天盡頭。猶嫌未奇絕，更上岳陽(yáng)樓。 注釋浪蕩：放浪游蕩。這里是游來(lái)蕩去的意思。 柁：同“舵”，這里代指船。（乙）登岳陽(yáng)樓杜

2、甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。1甲詩(shī)中的“浪蕩游”具體指_。乙詩(shī)中的“親朋無(wú)一字”中的“字”應(yīng)解釋為_(kāi)。2甲詩(shī)對(duì)“猶嫌未奇絕”中的“奇絕”沒(méi)有展開(kāi)描寫(xiě)，而乙詩(shī)中卻有具體地描寫(xiě)，其詩(shī)句為_(kāi)。3“猶嫌未奇絕，更上岳陽(yáng)樓”與王之渙登鸛雀樓中的“ ，  ”有異曲同工之妙。4請(qǐng)分析這兩詩(shī)的不同寫(xiě)法。答： 5下面對(duì)這兩首詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（）A杜詩(shī)的“孤舟”句和蕭詩(shī)的“一柁”句寫(xiě)出了兩位詩(shī)人乘船在湖上漂泊的生活。B杜詩(shī)“憑軒”句和蕭詩(shī)“看山”句，都抒寫(xiě)了詩(shī)人登樓遠(yuǎn)望、無(wú)限感慨之情。C這兩首詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人“不以己悲”、關(guān)注社稷安

3、危的豪壯之情。D杜詩(shī)以詠嘆登樓始，以感慨家國(guó)多難結(jié)，詩(shī)風(fēng)蒼涼沉郁；蕭詩(shī)以浪跡江 湖始，以登樓攬勝結(jié)，詩(shī)風(fēng)清新飄逸。參考答案一、chè róng xun tì sì二、因?yàn)樽髡咴谠狸?yáng)樓上憑欄遠(yuǎn)眺北方，想到長(zhǎng)年不息的戰(zhàn)火，想到飽守戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制。表現(xiàn)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的高尚精神。三、頷聯(lián)寫(xiě)洞庭的壯闊景象，襯托了作者心憂(yōu)天下的博大胸襟，洞庭湖的闊大與作者胸襟的博大，可謂相得益彰；頸聯(lián)寫(xiě)個(gè)人的不幸遭遇，但是在個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)的之間，作者卻置個(gè)人于度外，從而更加突出了作者“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”的思想感情。四、這一聯(lián)是說(shuō)，廣闊無(wú)邊的洞庭湖水，劃分開(kāi)吳國(guó)和楚國(guó)的疆界，日月星辰都像是整個(gè)漂浮在湖水中一般。只這十個(gè)字，就把洞庭湖水勢(shì)浩瀚無(wú)邊無(wú)際的巨大形象逼真地描繪出來(lái)了，給人意壯美之感。（能寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)即可）五、閱讀理解1.三年夜郎客，一柁洞庭秋；書(shū)信。2.吳楚東南坼，乾坤日夜浮。3.欲窮千里目，更上一層樓4.甲詩(shī)從登樓前自己感受和游湖所見(jiàn)寫(xiě)起，在最后的結(jié)句中才點(diǎn)題登樓；乙詩(shī)先寫(xiě)登