華師期末——統(tǒng)計與評價

1、1根據(jù)樣本提供的數(shù)據(jù)資料特征并以一定的置信度推斷或預測總體的有關情況，這種方法稱為A.描述性統(tǒng)計B.推斷性統(tǒng)計C.定量統(tǒng)計D.相關統(tǒng)計答案:B2下列相關系數(shù)中，相關程度最高的是：A.0.85B.-0.33C.-0.89D.0.78答案:C 3欲抽樣比較實驗班與非實驗班的考試成績的差異性問題，應使用何種檢驗方法？A.t檢驗B.u檢驗C.2檢驗答案:A4欲分析某高校男女畢業(yè)生對16種職業(yè)的選擇順序是否存在顯著關系，可采用的方法是A.積差相關法B.等級相關法C.點二列相關法D.2檢驗答案:B5分析測試內(nèi)容與預測內(nèi)容之間的一致性程度，這種測試效度的方法叫A.效標關聯(lián)度B.內(nèi)容效度C.結構效度D.預測效

2、度答案:B 6隨機抽取100名高一學生做兩題奧數(shù)題，兩題都通過的有55人，第一題通過而第二題為通過的有5人；第二題通過而第一題為通過的有15人；兩題都未通過的有25人。問第一題是否比第二題容易？A.第一題容易B.第二題容易C.難度一樣答案:A7欲分析某校100名教師對兩個教學改革方案持贊成或反對的態(tài)度是否一致的問題，應使用何種檢驗方法？A.t檢驗B.u檢驗C.2檢驗答案:B 8在已知各個平均數(shù)的基礎上再計算加權平均數(shù)的方法，稱為A.等級平均數(shù)B.組距數(shù)列平均數(shù)C.總平均數(shù)D.評分平均數(shù)答案:C9在不易簡明扼要地表達答案的意思時，最好選用哪一種類型問卷A.限制式B.開放式C.半限制式D.半開放式

3、答案:B10欲分析外語成績與學生的內(nèi)外向性格類型的關系，宜采用的方法是A.積差相關法B.等級相關法C.點二列相關法D.2檢驗答案:C 11標準分數(shù)的作用有A.比較一次考試中的好壞B.比較不同階段的考試成績C.比較不同學科的考試成績D.比較考試的總成績答案:A,B,C,D 12判斷內(nèi)容效度的方法有A.邏輯分析法B.相關分析法C.雙向細目表核驗法D.因素分析法答案:A,C 13屬定性描述效度的方法有A.邏輯分析法B.相關分析法C.雙向細目表核驗法D.因素分析法答案:A,C 14下列哪些情形屬相關總體比較情形？A.某班學生某科中段成績與期末成績的比較B.實驗班與控制班的成績比較C.實驗班實驗前與實驗

4、后的情況比較D.老師們對兩個方案的態(tài)度比較答案:A,C,D 15統(tǒng)計檢驗的方法有A.T檢驗B.u檢驗C.積差相關法D.等級相關法答案:A,B,C,D 16作為全面評價比較總體的方法，必須抓住數(shù)據(jù)的( )特征進行綜合分析。A.描述統(tǒng)計B.推斷統(tǒng)計C.集中趨勢D.離中趨勢答案:C,D 17依評價的方法分，教育評價可分為A.自我評價與他人評價B.定量評價與定性評價C.安置評價與診斷評價D.絕對評價與相對評價答案:A,B,D 18教育評價中測量法所用到的量表有哪些？A.類別量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表答案:A,B,C,D 19屬推斷統(tǒng)計分析的方法有A.平均數(shù)差異分析法B.比例差異分析法C.

5、相關分析法D.模糊綜合評價法答案:A,B,C 20屬相關分析的方法有A.積差相關法B.等級相關法C.點二列相關法D.2檢驗答案:A,B,C,D21目標分解法一般適用于學業(yè)方面的評價答案:錯誤 22溫度計屬順序量表答案:錯誤 23 T檢驗可以用于對兩個總體平均數(shù)的差異評價。答案:正確 24定量評價是定性評價的客觀基礎。答案:正確 25 u檢驗可以用于對兩個總體比例的差異評價。答案:正確26絕對數(shù)是反映事物基本情況的一個重要指標答案:正確 27效度高則信度高答案:正確28問卷法主要主要適用于內(nèi)隱的心理活動方面的評價答案:正確29教育統(tǒng)計學是教育科學研究中定性分析的重要工具。答案:錯誤 30常模參照

6、評價是將評價對象放在評價總體內(nèi)進行排序。答案:正確 31對歸類后的數(shù)據(jù)資料計算出的平均數(shù)稱為( ) 。答案:加權平均數(shù) 32評價總體中個體之間變異程度的指標是( ) 。答案:標準差 33能反映考生真實水平的綜合指標是( )。答案:效度 34一般在教育教學活動前進行，為作出某種安排的評價稱為( ) 。答案:安置性評價35將評價對象與其它對象進行比較的評價稱為( )。答案:橫向評價36 u檢驗主要是通過計算( )值并給以檢驗。答案:Z 37統(tǒng)計分析評價法是( ) 評價方法中的一種。答案:定量38 反映事物總體水平的指標是( ) 。答案:平均數(shù)39信度是指測量的( )。答案:可靠性40標準分數(shù)能具體

7、反映出考試分數(shù)高于或低于平均分數(shù)的程度及( )。答案:方向 1在已知各個平均數(shù)的基礎上再計算加權平均數(shù)的方法，稱為A.等級平均數(shù)B.組距數(shù)列平均數(shù)C.總平均數(shù)D.評分平均數(shù)答案:C2難度系數(shù)為0.42時，則試題的難易情況為：A.難B.適中C.易D.無法區(qū)分答案:B3下列成績中，那一項表明學生的成績最好？A.Z=6.7B.Z=-2C.Z=-9.5D.Z=5答案:A4反映某一事物或現(xiàn)象程度或幅度的指標是A.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:B 5欲分析某校100名教師對兩個教學改革方案持贊成或反對的態(tài)度是否一致的問題，應使用何種檢驗方法？A.t檢驗B.u檢驗C.2檢驗答案:B6對數(shù)據(jù)資料計

8、算綜合指標，然后根據(jù)綜合指標值對教育客觀事物給予評價。這種方法稱為A.描述性統(tǒng)計B.推斷性統(tǒng)計C.定量統(tǒng)計D.相關統(tǒng)計答案:A7由于各種偶然因素的影響產(chǎn)生的，沒有固定傾向的誤差稱為A.系統(tǒng)誤差B.抽樣誤差C.隨機誤差D.條件誤差答案:C8欲分析學生生源地類型與外語興趣的關系，宜采用的方法是A.積差相關法B.等級相關法C.點二列相關法D.2檢驗答案:D 9某一學生在期末考試中，語文成績66，政治成績74，語文的全班平均分和標準差分別為65和13；政治的全班平均分和標準差分別為75和10。請問該生的語文與政治成績哪一個好？A.語文B.政治C.一樣好D.無法比較答案:A 10下列哪一個區(qū)分度表明試題

9、的鑒別力差（兩端分組法）A.0.55B.0.39C.0.15D.0.27答案:C11指標體系的設計原則有A.方向性原則B.系統(tǒng)性原則C.可測性原則D.獨立性原則答案:A,B,C,D 12下列哪些量表所測得的數(shù)據(jù)為測量數(shù)據(jù)？A.類別量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表答案:C,D 13教育統(tǒng)計與教育評價的關系是A.教育統(tǒng)計是定量分析B.教育評價是在教育統(tǒng)計的基礎上作出事物的價值判斷C.教育評價是定性分析和定量分析的結合D.教育評價是綜合性活動，教育統(tǒng)計是單一性活動答案:A,B,C,D 14第14題 問卷法的種類通常有哪些？A.限制式問卷B.開放式問卷C.半限制式問卷D.半開放式問卷答案:A,

10、B,C15第22題 制定教育評價的標準的原則有哪些？A.方向性B.時效性C.客觀性D.激勵性答案:A,B,C,D 16反映數(shù)據(jù)集中趨勢的指標有：A.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.標準差D.平均數(shù)答案:A,B,D17教育評價的作用A.導向作用B.鑒定作用C.定向作用D.激勵作用答案:A,B,D 18評價試題質(zhì)量的指標有A.區(qū)分度B.信度C.效度D.難度答案:A,D19影響測量效果的誤差有：A.隨機誤差B.系統(tǒng)誤差C.抽樣誤差D.過失誤差答案:A,B,C 20統(tǒng)計檢驗的方法有A.T檢驗B.u檢驗C.積差相關法D.等級相關法答案:A,B,C,D21在教育教學活動中為教育教學提供過程中的信息，此類評價稱為形成性

11、評價。答案:正確22主成分分析法是一種定性與定量相結合的指標權重的確定方法答案:錯誤 23教育評價貫穿于一切教育活動之中答案:正確 24教育統(tǒng)計學是教育科學研究中定性分析的重要工具。答案:錯誤25信度越高越好答案:錯誤26定量評價是定性評價的客觀基礎。答案:正確 27 u檢驗可以用于對兩個總體比例的差異評價。答案:正確 28測量學生的情感一般使用等距量表。答案:錯誤 29效度越高越好答案:正確 30目標分解法一般適用于學業(yè)方面的評價答案:錯誤 31對原始數(shù)據(jù)資料直接計算出的平均數(shù)稱為( ) 。答案:算術平均數(shù) 32對教育測量質(zhì)量的評價，通常是通過分析測量結果的效度和( ) 。答案:信度 33評

12、價一個考試是否能反映考生真實水平的綜合指標是( )。答案:效度 34相關系數(shù)的正負符號可以反映相關的( )。答案:方向 35絕對數(shù)反映事物的( )。答案:規(guī)模 36效度是指測量的( )。答案:有效性 37統(tǒng)計分析評價法是( ) 評價方法中的一種。答案:定量 38將評價對象與其它對象進行比較的評價稱為( )。答案:橫向評價39評價一個考試是否達到考試目的的綜合指標是( )。答案:信度 40類別量表（數(shù)據(jù)）表示事物的( )。答案:分類 1對兩個不同對象的總體的差異評價稱為A.診斷評價B.橫向評價C.安置評價D.縱向評價答案:B 2對同一對象不同時期的某項目的差異評價稱為A.診斷評價B.橫向評價C.

13、安置評價D.縱向評價答案:D 3欲分析某校100名教師對兩個教學改革方案持贊成或反對的態(tài)度是否一致的問題，應使用何種檢驗方法？A.t檢驗B.u檢驗C.2檢驗答案:B 4對提出問題事先安排好答案，讓對方從中選擇的問卷類型是A.限制式B.開放式C.半限制式D.半開放式答案:A 5某一學生在期末考試中，語文成績66，政治成績74，語文的全班平均分和標準差分別為65和13；政治的全班平均分和標準差分別為75和10。請問該生的語文與政治成績哪一個好？A.語文B.政治C.一樣好D.無法比較答案:A 6欲分析外語成績與學生的內(nèi)外向性格類型的關系，宜采用的方法是A.積差相關法B.等級相關法C.點二列相關法D.

14、2檢驗答案:C 7欲抽樣比較實驗班與非實驗班的考試成績的差異性問題，應使用何種檢驗方法？A.t檢驗B.u檢驗C.2檢驗答案:A 8在已知各個平均數(shù)的基礎上再計算加權平均數(shù)的方法，稱為A.等級平均數(shù)B.組距數(shù)列平均數(shù)C.總平均數(shù)D.評分平均數(shù)答案:C 9欲分析某高校男女畢業(yè)生對16種職業(yè)的選擇順序是否存在顯著關系，可采用的方法是A.積差相關法B.等級相關法C.點二列相關法D.2檢驗答案:B 10隨機抽取100名高一學生做兩題奧數(shù)題，兩題都通過的有55人，第一題通過而第二題為通過的有5人；第二題通過而第一題為通過的有15人；兩題都未通過的有25人。問第一題是否比第二題容易？A.第一題容易B.第二題

15、容易C.難度一樣答案:A 11標準分數(shù)的作用有A.比較一次考試中的好壞B.比較不同階段的考試成績C.比較不同學科的考試成績D.比較考試的總成績答案:A,B,C,D 12判斷結構效度的方法有A.邏輯分析法B.相關分析法C.雙向細目表核驗法D.因素分析法答案:D 13制定教育評價的標準的原則有哪些？A.方向性B.時效性C.客觀性D.激勵性答案:A,B,C,D14反映數(shù)據(jù)離中趨勢的指標有：A.絕對數(shù)B.標準分數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:B,D 15依評價的范圍分，教育評價可分為A.職業(yè)教育評價B.常模參照評價C.橫向評價D.成人教育評價答案:A,D 16屬相關分析的方法有A.積差相關法B.等級相關法

16、C.點二列相關法D.2檢驗答案:A,B,C,D17依評價的方法分，教育評價可分為A.自我評價與他人評價B.定量評價與定性評價C.安置評價與診斷評價D.絕對評價與相對評價答案:A,B,D 18下列哪些情形屬相關總體比較情形？A.某班學生某科中段成績與期末成績的比較B.實驗班與控制班的成績比較C.實驗班實驗前與實驗后的情況比較D.老師們對兩個方案的態(tài)度比較答案:A,C,D 19在指標權重的確定方法中，哪些是定性與定量相結合的方法。A.對照配權法B.經(jīng)驗法C.咨詢法D.主成分分析法答案:A,C 20判斷內(nèi)容效度的方法有A.邏輯分析法B.相關分析法C.雙向細目表核驗法D.因素分析法答案:A,C 21為

17、教育活動作出某種鑒定的評價稱為診斷性性評價答案:錯誤 22絕對數(shù)是反映事物基本情況的一個重要指標答案:正確 23常模參照評價是將評價對象放在評價總體內(nèi)進行排序。答案:正確 24目標分解法一般適用于學業(yè)方面的評價答案:錯誤 25目標參照評價是將評價對象與評價對象總體外的某一客觀標準進行比較。答案:正確 26標準分數(shù)越大越好答案:正確 27傳統(tǒng)的評價方法使用了平均數(shù)和標準差對事物進行總體的評價比較答案:錯誤 28定量評價比定性評價高級。答案:錯誤 29系統(tǒng)誤差是影響測量效果最主要的一種誤差答案:錯誤 30難度越低題目的區(qū)分度越好答案:錯誤 31若評價結果在0.01水平上顯著，則說明在0.05水平上

18、是( )的。答案:顯著 32信度是指測量的( )。答案:可靠性 33某小組某項測驗的成績分別是55，58，63，80，83，85，89，90，95，則該測驗的標準差是( )。（保留兩位小數(shù)）答案:14.93 34效度是指測量的( )。答案:有效性 35一般在教育教學活動前進行，為作出某種安排的評價稱為( ) 。答案:安置性評價 36對提出問題事先既有安排好答案，也有自由回答的問卷稱為( )。答案:半限制式問卷 37主觀題的分半信度一般應達到( )以上。答案:0.8 38診斷性評價的主要功能是( )。答案:發(fā)現(xiàn)問題 39對教育測量質(zhì)量的評價，通常是通過分析測量結果的效度和( ) 。答案:信度 4

19、0描述性的評價方法是對統(tǒng)計資料計算( ) ，然后根據(jù)綜合指標值對教育客觀事物給與評價。答案:綜合指標值1為發(fā)現(xiàn)問題，一般在教育教學活動前或教學活動中進行的評價稱為A.安置性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.終結性評價答案:C 2檢驗事物之間的差異或聯(lián)系是否出于偶然性的方法是A.描述性統(tǒng)計B.推斷性統(tǒng)計C.定量統(tǒng)計D.相關統(tǒng)計答案:B 3下列哪一個區(qū)分度表明試題的鑒別力差（兩端分組法）A.0.55B.0.39C.0.15D.0.27答案:C 4通過計算使用同一試卷進行前后兩次考試結果的相關程度，所得的信度為A.再測信度B.分半信度C.復本信度D.評分者信度答案:A 5反映某一事物或現(xiàn)象規(guī)?？偭?/p>

20、的指標是A.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:A 6反映某一事物或現(xiàn)象程度或幅度的指標是A.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:B 7需要對指標進行排序的指標權重的定方法是：A.經(jīng)驗法B.對照配權法C.咨詢法D.主成分分析法答案:C 8反映某一事物或現(xiàn)象水平的指標是A.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:C 9難度系數(shù)為0.42時，則試題的難易情況為：A.難B.適中C.易D.無法區(qū)分答案:B 10隨機抽取100名高一學生做兩題奧數(shù)題，兩題都通過的有55人，第一題通過而第二題為通過的有5人；第二題通過而第一題為通過的有15人；兩題都未通過的有25人。問第一題是否比第二題容易？

21、A.第一題容易B.第二題容易C.難度一樣答案:A 11判斷內(nèi)容效度的方法有A.邏輯分析法B.相關分析法C.雙向細目表核驗法D.因素分析法答案:A,C 12屬定性描述效度的方法有A.邏輯分析法B.相關分析法C.雙向細目表核驗法D.因素分析法答案:A,C 13在教育評價中，最常用的收集資料的方法有哪些？A.觀察法B.問卷法C.訪問法D.測量法答案:A,B,C,D 14依評價的范圍分，教育評價可分為A.職業(yè)教育評價B.常模參照評價C.橫向評價D.成人教育評價答案:A,D 15評價試題質(zhì)量的指標有A.區(qū)分度B.信度C.效度D.難度答案:A,D 16指標體系的設計原則有A.方向性原則B.系統(tǒng)性原則C.可

22、測性原則D.獨立性原則答案:A,B,C,D 17教育統(tǒng)計學的作用A.是教育科學研究中定性分析的重要工具。B.是教育評價技術中的重要方法C.有助于增強教育決策的科學性D.有助于培養(yǎng)科學的思維方式答案:B,C,D18教育評價中測量法所用到的量表有哪些？A.類別量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表答案:A,B,C,D 19指標設計的方法有：A.目標分解法B.問卷調(diào)查法C.多元統(tǒng)計法D.布魯姆“分類學”法答案:A,B,C,D 20反映數(shù)據(jù)集中趨勢的指標有：A.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.標準差D.平均數(shù)答案:A,B,D 21教育評價貫穿于一切教育活動之中答案:正確22 u檢驗可以用于對兩個總體比例的差異評

23、價。答案:正確 23標準分數(shù)越大越好答案:正確 24定量評價是定性評價的客觀基礎。答案:正確 25為教育活動作出某種安排的評價稱為安置性評價答案:正確 26傳統(tǒng)的評價方法使用了平均數(shù)和標準差對事物進行總體的評價比較答案:錯誤 27系統(tǒng)誤差是影響測量效果最主要的一種誤差答案:錯誤 28定性評價是定量評價的前提和歸宿。答案:正確 29目標分解法一般適用于學業(yè)方面的評價答案:錯誤 30效度越高越好答案:正確 31相關分析的方法是對兩事物之間的關系從( )方面給予推斷評價。答案:數(shù)量 32一般來說，教育發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展呈( )的相關情形。答案:正相關 33教育統(tǒng)計學是教育學與( )的一門交叉科學。答案:

24、統(tǒng)計學 34評價總體中個體之間變異程度的指標是( ) 。答案:標準差. 35類別量表（數(shù)據(jù)）表示事物的( )。答案:分類 36相關系數(shù)的正負符號可以反映相關的( )。答案:方向37對教育測量質(zhì)量的評價，通常是通過分析測量結果的效度和( ) 。答案:信度 38將評價對象與其它對象進行比較的評價稱為( )。答案:橫向評價39某小組某項測驗的成績分別是55，58，63，80，83，85，89，90，95，則該測驗的標準差是( )。（保留兩位小數(shù)）答案:14.93 40將評價對象與評價對象總體內(nèi)的特定元素進行比較的評價稱為( ) 。答案:相對評價 1對提出問題事先安排好答案，讓對方從中選擇的問卷類型是

25、A.限制式B.開放式C.半限制式D.半開放式答案:A 2為發(fā)現(xiàn)問題，一般在教育教學活動前或教學活動中進行的評價稱為A.安置性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.終結性評價答案:C 3反映某一事物或現(xiàn)象規(guī)?？偭康闹笜耸茿.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:A 4隨機抽取100名高一學生做兩題奧數(shù)題，兩題都通過的有55人，第一題通過而第二題為通過的有5人；第二題通過而第一題為通過的有15人；兩題都未通過的有25人。問欲檢驗第一題是否比第二題容易，該用何種統(tǒng)計檢驗的方法？A.t檢驗B.u檢驗C.2檢驗答案:B 5在已知各個平均數(shù)的基礎上再計算加權平均數(shù)的方法，稱為A.等級平均數(shù)B.組距數(shù)列平

26、均數(shù)C.總平均數(shù)D.評分平均數(shù)答案:C 6對同一對象不同時期的某項目的差異評價稱為A.診斷評價B.橫向評價C.安置評價D.縱向評價答案:D 7反映某考試的可靠性的指標是A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度答案:B 8對數(shù)據(jù)資料計算綜合指標，然后根據(jù)綜合指標值對教育客觀事物給予評價。這種方法稱為A.描述性統(tǒng)計B.推斷性統(tǒng)計C.定量統(tǒng)計D.相關統(tǒng)計答案:A 9根據(jù)樣本提供的數(shù)據(jù)資料特征并以一定的置信度推斷或預測總體的有關情況，這種方法稱為A.描述性統(tǒng)計B.推斷性統(tǒng)計C.定量統(tǒng)計D.相關統(tǒng)計答案:B 10難度系數(shù)為0.42時，則試題的難易情況為：A.難B.適中C.易D.無法區(qū)分答案:B 11下列哪些情

27、形屬橫向評價？A.某班學生某科中段成績與期末成績的比較B.實驗班與控制班的成績比較C.實驗班實驗前與實驗后的情況比較D.老師們對兩個方案的態(tài)度比較答案:B D 12評價試題質(zhì)量的指標有A.區(qū)分度B.信度C.效度D.難度答案:A,D 14教育評價包含的內(nèi)容包括A.評價依據(jù)B.評價目標C.評價作用D.評價技術答案:A,C,D 15判斷效標關聯(lián)效度的方法有A.邏輯分析法B.相關分析法C.雙向細目表核驗法D.因素分析法答案:B 16指標體系的設計原則有A.方向性原則B.系統(tǒng)性原則C.可測性原則D.獨立性原則答案:A,B,C,D 17教育統(tǒng)計學的作用A.是教育科學研究中定性分析的重要工具。B.是教育評價

28、技術中的重要方法C.有助于增強教育決策的科學性D.有助于培養(yǎng)科學的思維方式答案:B,C,D 18依評價的范圍分，教育評價可分為A.職業(yè)教育評價B.常模參照評價C.橫向評價D.成人教育評價答案:A,D 19對于考試質(zhì)量的評價，主要通過對哪些指標的分析來實現(xiàn)？A.效度B.信度C.區(qū)分度D.難度答案:A,B,C,D 20作為全面評價比較總體的方法，必須抓住數(shù)據(jù)的( )特征進行綜合分析。 A.描述統(tǒng)計B.推斷統(tǒng)計C.集中趨勢D.離中趨勢答案:C,D 21標準差越小越好答案:錯誤 22按評價標準的標準分教育評價分為絕對評價與相對評價兩類。答案:正確 23教育評價貫穿于一切教育活動之中答案:正確 24教育

29、統(tǒng)計學所研究的是教育現(xiàn)象的質(zhì)量方面。答案:錯誤 25主成分分析法是一種定性與定量相結合的指標權重的確定方法答案:錯誤 26為教育活動作出某種安排的評價稱為安置性評價答案:正確 27 u檢驗可以用于對兩個相關總體平均數(shù)的差異評價。答案:錯誤 28定量評價是定性評價的客觀基礎。答案:正確 29由樣本（局部）推論總體的方法叫描述性統(tǒng)計答案:錯誤 30目標參照評價是將評價對象與評價對象總體外的某一客觀標準進行比較。答案:正確 31對教育測量質(zhì)量的評價，通常是通過分析測量結果的效度和( ) 。答案:信度 32將評價對象與其它對象進行比較的評價稱為( )。答案:橫向評價 33某小組某項測驗的成績分別是55

30、，58，63，80，83，85，89，90，95，則該測驗的標準差是( )。（保留兩位小數(shù)）答案:14.93 34對歸類后的數(shù)據(jù)資料計算出的平均數(shù)稱為( ) 。答案:加權平均數(shù) 35評價一個考試是否達到考試目的的綜合指標是( )。答案:信度 36對原始數(shù)據(jù)資料直接計算出的平均數(shù)稱為( ) 。答案:算術平均數(shù) 37一般在教育教學活動前進行，為作出某種安排的評價稱為( ) 。答案:安置性評價 38一般來說，教育發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展呈( )的相關情形。答案:正相關 39欲分析若干位教師對學生作文評估順序的一致性，應使用的相關分析法是( )。答案:等級相關 40相關分析的方法是對兩事物之間的關系從( )方面

31、給予推斷評價。答案:數(shù)量 1對信度的估計方法采用A.T檢驗B.u檢驗C.相關法D.2檢驗答案:C 2既可表示事物的分類、順序，也有相等的計量單位和相對零點的量表稱為A.類別量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表答案:C 3下列成績中，那一項表明學生的成績最好？A.Z=6.7B.Z=-2C.Z=-9.5D.Z=5答案:A 4在不易簡明扼要地表達答案的意思時，最好選用哪一種類型問卷A.限制式B.開放式C.半限制式D.半開放式答案:B 5欲分析學生生源地類型與外語興趣的關系，宜采用的方法是A.積差相關法B.等級相關法C.點二列相關法D.2檢驗答案:D 6隨機抽取100名高一學生做兩題奧數(shù)題，兩題都

32、通過的有55人，第一題通過而第二題為通過的有5人；第二題通過而第一題為通過的有15人；兩題都未通過的有25人。問第一題是否比第二題容易？A.第一題容易B.第二題容易C.難度一樣答案:A 7反映某一事物或現(xiàn)象規(guī)模總量的指標是A.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:A 8欲分析某高校男女畢業(yè)生對16種職業(yè)的選擇順序是否存在顯著關系，可采用的方法是A.積差相關法B.等級相關法C.點二列相關法D.2檢驗答案:B 9反映某一事物或現(xiàn)象程度或幅度的指標是A.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:B 10欲抽樣比較實驗班與非實驗班的考試成績的差異性問題，應使用何種檢驗方法？A.t檢驗B.u檢驗C.

33、2檢驗答案:A 11教育評價包含的內(nèi)容包括A.評價依據(jù)B.評價目標C.評價作用D.評價技術答案:A,C,D 12下列哪些情形屬獨立總體比較情形？A.某班學生某科中段成績與期末成績的比較B.實驗班與控制班的成績比較C.實驗班實驗前與實驗后的情況比較D.老師們對兩個方案的態(tài)度比較答案:B 13依評價的范圍分，教育評價可分為A.職業(yè)教育評價B.常模參照評價C.橫向評價D.成人教育評價答案:A,D 14指標體系的設計原則有A.方向性原則B.系統(tǒng)性原則C.可測性原則D.獨立性原則答案:A,B,C,D 15統(tǒng)計檢驗的方法有A.T檢驗B.u檢驗C.積差相關法D.等級相關法答案:A,B,C,D 16標準分數(shù)的

34、作用有A.比較一次考試中的好壞B.比較不同階段的考試成績C.比較不同學科的考試成績D.比較考試的總成績答案:A,B,C,D 17教育統(tǒng)計與教育評價的關系是A.教育統(tǒng)計是定量分析B.教育評價是在教育統(tǒng)計的基礎上作出事物的價值判斷C.教育評價是定性分析和定量分析的結合D.教育評價是綜合性活動，教育統(tǒng)計是單一性活動答案:A,B,C,D 18區(qū)分度的分析方法有A.兩端分組法B.相關分析法C.邏輯分析法D.因素分析法答案:A,B 19教育評價的作用A.導向作用B.鑒定作用C.定向作用D.激勵作用答案:A,B,D 20判斷效標關聯(lián)效度的方法有A.邏輯分析法B.相關分析法C.雙向細目表核驗法D.因素分析法答

35、案:B 21由樣本（局部）推論總體的方法叫描述性統(tǒng)計答案:錯誤 22 u檢驗可以用于對兩個總體比例的差異評價。答案:正確 23標準差越小越好答案:錯誤 24定性評價是定量評價的前提和歸宿。答案:正確 25絕對數(shù)是反映事物基本情況的一個重要指標答案:正確 26教育統(tǒng)計學所研究的是教育現(xiàn)象的質(zhì)量方面。答案:錯誤 27效度越高越好答案:正確 28一個人測試的結果只是他的真實結果的估計值答案:正確 29定量評價比定性評價高級。答案:錯誤 30教育統(tǒng)計學是教育科學研究中定性分析的重要工具。答案:錯誤 31對教育測量質(zhì)量的評價，通常是通過分析測量結果的效度和( ) 。答案:信度 32欲分析若干位教師對學生

36、作文評估順序的一致性，應使用的相關分析法是( )。答案:等級相關33對兩個班級的語文成績整齊程度進行比較需使用的綜合指標是( ) 。答案:標準差34統(tǒng)計分析評價法是( ) 評價方法中的一種。答案:定量 35相關系數(shù)是反映兩事物之間的( ) 的一個量數(shù)。答案:聯(lián)系方向和程度 36描述性的評價方法是對統(tǒng)計資料計算( ) ，然后根據(jù)綜合指標值對教育客觀事物給與評價。答案:綜合指標值37評價一個考試是否能反映考生真實水平的綜合指標是( )。答案:效度 38某小組某項測驗的成績分別是55，58，63，80，83，85，89，90，95，則該測驗的標準差是( )。（保留兩位小數(shù)）答案:14.93 39標準

37、分數(shù)是平均數(shù)和( ) 聯(lián)合起來考慮的分數(shù)。答案:標準差 40將評價對象與其它對象進行比較的評價稱為( )。答案:橫向評價 1反映某一事物或現(xiàn)象水平的指標是A.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:C 2對兩事物均為測量數(shù)據(jù)的相關分析法為：A.積差相關法B.等級相關法C.點二列相關法D.2檢驗答案:A 3下列成績中，那一項表明學生的成績最好？A.Z=6.7B.Z=-2C.Z=-9.5D.Z=5答案:A 4欲分析外語成績與學生的內(nèi)外向性格類型的關系，宜采用的方法是A.積差相關法B.等級相關法C.點二列相關法D.2檢驗答案:C 5在不易簡明扼要地表達答案的意思時，最好選用哪一種類型問卷A.限制式

38、B.開放式C.半限制式D.半開放式答案:B 6下列哪一個區(qū)分度表明試題的鑒別力差（兩端分組法）A.0.55B.0.39C.0.15D.0.27答案:C7反映某一事物或現(xiàn)象規(guī)?？偭康闹笜耸茿.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:A 8根據(jù)樣本提供的數(shù)據(jù)資料特征并以一定的置信度推斷或預測總體的有關情況，這種方法稱為A.描述性統(tǒng)計B.推斷性統(tǒng)計C.定量統(tǒng)計D.相關統(tǒng)計答案:B9度系數(shù)為0.42時，則試題的難易情況為：A.難B.適中C.易D.無法區(qū)分答案:B10隨機抽取100名高一學生做兩題奧數(shù)題，兩題都通過的有55人，第一題通過而第二題為通過的有5人；第二題通過而第一題為通過的有15人；兩題都

39、未通過的有25人。問欲檢驗第一題是否比第二題容易，該用何種統(tǒng)計檢驗的方法？A.t檢驗B.u檢驗C.2檢驗答案:B11屬推斷統(tǒng)計分析的方法有A.平均數(shù)差異分析法B.比例差異分析法C.相關分析法D.模糊綜合評價法答案:A,B,C第6題 評價試題質(zhì)量的指標有A.區(qū)分度B.信度C.效度D.難度答案:A,D13反映數(shù)據(jù)離中趨勢的指標有：A.絕對數(shù)B.標準分數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:B,D14影響測量效果的誤差有：A.隨機誤差B.系統(tǒng)誤差C.抽樣誤差D.過失誤差答案:A,B,C15對于考試質(zhì)量的評價，主要通過對哪些指標的分析來實現(xiàn)？A.效度B.信度C.區(qū)分度D.難度答案:A,B,C,D16作為全面評價比

40、較總體的方法，必須抓住數(shù)據(jù)的( )特征進行綜合分析。 A.描述統(tǒng)計B.推斷統(tǒng)計C.集中趨勢D.離中趨勢答案:C,D17教育統(tǒng)計與教育評價的關系是A.教育統(tǒng)計是定量分析B.教育評價是在教育統(tǒng)計的基礎上作出事物的價值判斷C.教育評價是定性分析和定量分析的結合D.教育評價是綜合性活動，教育統(tǒng)計是單一性活動答案:A,B,C,D 18依評價的方法分，教育評價可分為A.自我評價與他人評價B.定量評價與定性評價C.安置評價與診斷評價D.絕對評價與相對評價答案:A,B,D 19教育評價包含的內(nèi)容包括A.評價依據(jù)B.評價目標C.評價作用D.評價技術答案:A,C,D20判斷效標關聯(lián)效度的方法有A.邏輯分析法B.相

41、關分析法C.雙向細目表核驗法D.因素分析法答案:B21定性評價是定量評價的前提和歸宿。答案:正確22傳統(tǒng)的評價方法使用了平均數(shù)和標準差對事物進行總體的評價比較答案:錯誤23主成分分析法是一種定性與定量相結合的指標權重的確定方法答案:錯誤24 T檢驗可以用于對兩個總體平均數(shù)的差異評價。答案:正確 25常模參照評價是將評價對象放在評價總體內(nèi)進行排序。答案:正確26絕對數(shù)是反映事物基本情況的一個重要指標答案:正確27效度越高越好答案:正確 28按評價標準的標準分教育評價分為絕對評價與相對評價兩類。答案:正確29標準分數(shù)越大越好答案:正確30動態(tài)評價是考察評價對象在特定的時間和特定的空間中的現(xiàn)實狀態(tài)。

42、答案:錯誤31對教育測量質(zhì)量的評價，通常是通過分析測量結果的效度和( ) 。答案:信度32評價總體中個體之間變異程度的指標是( ) 。答案:標準差 33將評價對象與評價對象總體內(nèi)的特定元素進行比較的評價稱為( ) 。答案:相對評價34所謂統(tǒng)計檢驗，就是檢驗事物之間的差異或者聯(lián)系是否( )問題。答案:顯著 35信度是指測量的( )。答案:可靠性 36對兩個班級的語文成績整齊程度進行比較需使用的綜合指標是( ) 。答案:標準差 37推斷性評價是對數(shù)據(jù)資料( ) 。答案:統(tǒng)計檢驗 38顯著性水平指的是顯著時( ) 的可能性。答案:犯錯誤39相關系數(shù)是反映兩事物之間的( ) 的一個量數(shù)。答案:聯(lián)系方向

43、和程度40類別量表（數(shù)據(jù)）表示事物的( )。答案:分類1反映某一事物或現(xiàn)象規(guī)?？偭康闹笜耸茿.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:A 2在不易簡明扼要地表達答案的意思時，最好選用哪一種類型問卷A.限制式B.開放式C.半限制式D.半開放式答案:B 3需要對指標進行排序的指標權重的確定方法是：A.經(jīng)驗法B.對照配權法C.咨詢法D.主成分分析法答案:C 4隨機抽取100名高一學生做兩題奧數(shù)題，兩題都通過的有55人，第一題通過而第二題為通過的有5人；第二題通過而第一題為通過的有15人；兩題都未通過的有25人。問欲檢驗第一題是否比第二題容易，該用何種統(tǒng)計檢驗的方法？A.t檢驗B.u檢驗C.2檢驗答

44、案:B 5反映試題鑒別能力的指標是A.區(qū)分度B.信度C.效度D.難度答案:A 6由于各種偶然因素的影響產(chǎn)生的，沒有固定傾向的誤差稱為A.系統(tǒng)誤差B.抽樣誤差C.隨機誤差D.條件誤差答案:C 7欲檢驗某班進行拓展訓練前后學生成績差異情況，應使用何種檢驗方法？A.t檢驗B.u檢驗C.2檢驗答案:A 8對兩事物均為測量數(shù)據(jù)的相關分析法為：A.積差相關法B.等級相關法C.點二列相關法D.2檢驗答案:A 9對同一對象不同時期的某項目的差異評價稱為A.診斷評價B.橫向評價C.安置評價D.縱向評價答案:D 10欲抽樣比較實驗班與非實驗班的考試成績的差異性問題，應使用何種檢驗方法？A.t檢驗B.u檢驗C.2檢

45、驗答案:A 11教育統(tǒng)計學的作用A.是教育科學研究中定性分析的重要工具。B.是教育評價技術中的重要方法C.有助于增強教育決策的科學性D.有助于培養(yǎng)科學的思維方式答案:B,C,D 12在指標權重的確定方法中，哪些是定性與定量相結合的方法。A.對照配權法B.經(jīng)驗法C.咨詢法D.主成分分析法答案:A,C 13制定教育評價的標準的原則有哪些？A.方向性B.時效性C.客觀性D.激勵性答案:A,B,C,D 14反映數(shù)據(jù)集中趨勢的指標有：A.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.標準差D.平均數(shù)答案:A,B,D 15下列哪些情形屬相關總體比較情形？A.某班學生某科中段成績與期末成績的比較B.實驗班與控制班的成績比較C.實驗班

46、實驗前與實驗后的情況比較D.老師們對兩個方案的態(tài)度比較答案:A,C,D 16統(tǒng)計檢驗的方法有A.T檢驗B.u檢驗C.積差相關法D.等級相關法答案:A,B,C,D 17下列哪些情形屬橫向評價？A.某班學生某科中段成績與期末成績的比較B.實驗班與控制班的成績比較C.老師們對兩個方案的態(tài)度比較D.實驗班實驗前與實驗后的情況比較答案:B,C 18教育評價中測量法所用到的量表有哪些？A.類別量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表答案:A,B,C,D 19指標設計的方法有：A.目標分解法B.問卷調(diào)查法C.多元統(tǒng)計法D.布魯姆“分類學”法答案:A,B,C,D 20下列哪些情形屬獨立總體比較情形？A.某班學

47、生某科中段成績與期末成績的比較B.實驗班與控制班的成績比較C.實驗班實驗前與實驗后的情況比較D.老師們對兩個方案的態(tài)度比較答案:B 21難度越低題目的區(qū)分度越好答案:錯誤22教育統(tǒng)計學所研究的是教育現(xiàn)象的質(zhì)量方面。答案:錯誤23第10題 為教育活動作出某種安排的評價稱為安置性評價答案:正確24第23題 由樣本（局部）推論總體的方法叫描述性統(tǒng)計答案:錯誤25第24題 為教育活動作出某種鑒定的評價稱為診斷性性評價答案:錯誤26第25題 教育統(tǒng)計是教育評價的深化答案:錯誤 27第26題 動態(tài)評價是考察評價對象在特定的時間和特定的空間中的現(xiàn)實狀態(tài)。答案:錯誤 28第35題 問卷法主要主要適用于內(nèi)隱的心

48、理活動方面的評價答案:正確29第36題 目標參照評價是將評價對象與評價對象總體外的某一客觀標準進行比較。答案:正確 30第37題 標準分數(shù)越大越好答案:正確31第1題 反映事物總體水平的指標是( ) 。答案:平均數(shù)32第2題 將評價對象與其它對象進行比較的評價稱為( )。答案:橫向評價33第3題 標準分數(shù)能具體反映出考試分數(shù)高于或低于平均分數(shù)的程度及( )。答案:方向34第15題 相關分析的方法是對兩事物之間的關系從( )方面給予推斷評價。答案:數(shù)量35第17題 所謂統(tǒng)計檢驗，就是檢驗事物之間的差異或者聯(lián)系是否( )問題。答案:顯著36第18題 從質(zhì)的方面說明教育問題的評價稱為( )。答案:定

49、量評價37第28題 對提出問題事先既有安排好答案，也有自由回答的問卷稱為( )。答案:半限制式問卷38第29題 對兩個班級的語文成績整齊程度進行比較需使用的綜合指標是( ) 。答案:標準差39第32題 一般在教育教學活動前進行，為作出某種安排的評價稱為( ) 。答案:安置性評價40第33題 相關系數(shù)是反映兩事物之間的( ) 的一個量數(shù)。答案:聯(lián)系方向和程度1第4題 反映某一事物或現(xiàn)象水平的指標是A.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:C 2第5題 欲分析某高校男女畢業(yè)生對16種職業(yè)的選擇順序是否存在顯著關系，可采用的方法是A.積差相關法B.等級相關法C.點二列相關法D.2檢驗答案:B 3

50、第6題 在不易簡明扼要地表達答案的意思時，最好選用哪一種類型問卷A.限制式B.開放式C.半限制式D.半開放式答案:B 4第7題 欲檢驗某班進行拓展訓練前后學生成績差異情況，應使用何種檢驗方法？A.t檢驗B.u檢驗C.2檢驗答案:A 欲分析某校教師和學生對某一改革方案持贊成或反對的態(tài)度是否一致的問題，應使用何種檢驗方法？A.t檢驗B.u檢驗C.2檢驗答案:B6第21題 對兩個不同對象的總體的差異評價稱為A.診斷評價B.橫向評價C.安置評價D.縱向評價答案:B7第25題 下列相關系數(shù)中，相關程度最高的是：A.0.85B.-0.33C.-0.89D.0.78答案:C8第33題 檢驗事物之間的差異或聯(lián)

51、系是否出于偶然性的方法是A.描述性統(tǒng)計B.推斷性統(tǒng)計C.定量統(tǒng)計D.相關統(tǒng)計答案:B9第34題 下列成績中，那一項表明學生的成績最好？A.Z=6.7B.Z=-2C.Z=-9.5D.Z=5答案:A10第35題 欲分析某校100名教師對兩個教學改革方案持贊成或反對的態(tài)度是否一致的問題，應使用何種檢驗方法？A.t檢驗B.u檢驗C.2檢驗答案:B11第14題 教育統(tǒng)計學的作用A.是教育科學研究中定性分析的重要工具。B.是教育評價技術中的重要方法C.有助于增強教育決策的科學性D.有助于培養(yǎng)科學的思維方式答案:B,C,D12第17題 下列哪些情形屬相關總體比較情形？A.某班學生某科中段成績與期末成績的比較

52、B.實驗班與控制班的成績比較C.實驗班實驗前與實驗后的情況比較D.老師們對兩個方案的態(tài)度比較答案:A,C,D13第22題 判斷結構效度的方法有A.邏輯分析法B.相關分析法C.雙向細目表核驗法D.因素分析法答案:D 14第23題 下列哪些情形屬獨立總體比較情形？A.某班學生某科中段成績與期末成績的比較B.實驗班與控制班的成績比較C.實驗班實驗前與實驗后的情況比較D.老師們對兩個方案的態(tài)度比較答案:B 15第24題 常用的綜合指標有A.絕對數(shù)B.相對數(shù)C.平均數(shù)D.標準差答案:A,B,C,D 16第29題 在指標權重的確定方法中，哪些是定性與定量相結合的方法。A.對照配權法B.經(jīng)驗法C.咨詢法D.

53、主成分分析法答案:A,C 17第30題 下列哪些量表所測得的數(shù)據(jù)為測量數(shù)據(jù)？A.類別量表B.順序量表C.等距量表D.等比量表答案:C,D 18第37題 教育評價包含的內(nèi)容包括A.評價依據(jù)B.評價目標C.評價作用D.評價技術答案:A,C,D 19第38題 對于考試質(zhì)量的評價，主要通過對哪些指標的分析來實現(xiàn)？A.效度B.信度C.區(qū)分度D.難度答案:A,B,C,D 20第40題 指標體系的設計原則有A.方向性原則B.系統(tǒng)性原則C.可測性原則D.獨立性原則答案:A,B,C,D 21第9題 教育評價貫穿于一切教育活動之中答案:正確 22第10題 目標分解法一般適用于學業(yè)方面的評價答案:錯誤 23第11題 目標參照評價是將評價對象與評價對象總體外的某一客觀標準進行比較。答案:正確 24第12題 絕對數(shù)是反映事物基本情況的一個重