小學(xué)語文四年級下冊總復(fù)習(xí)

1、小學(xué)語文四年級下冊復(fù)習(xí)資料第一單元一、生字詞植樹 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 增添 歡聲笑語 綠色工廠 鄭重 掌握 估計(jì) 大概 規(guī)律 泛出 程度 明媚 綻開 精確 研究 皺紋 頃刻間 興沖沖 俊俏 活潑 機(jī)靈 蕩漾 爛漫 掠過 偶爾 圓暈 映襯 鮮艷 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 嫩葉煙雨 樓臺 酒旗 偷閑 春深似海 風(fēng)月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀二、近義詞。和煦（暖和） 青翠（蒼翠） 回蕩（回響）希望（期望）輕快（輕松）伴隨（陪伴）清新（新鮮） 增添（增加） 泛出（露出）綻開（開放）天真（單純）留心（注意）立即（立刻） 鄭重（莊重） 大概（大約）明媚（明麗）

2、 頃刻間（剎那間）俊美（俊俏）聚攏（聚集） 偶爾（偶然） 爛漫（燦爛） 映襯（襯托）也許（或許） 精確（準(zhǔn)確）三、反義詞。和煦（寒冷） 輕快（沉重） 清新（混濁） 歡聲笑語（愁眉苦臉） 天真（老練） 鄭重（輕率） 精確（粗略） 烏黑（雪白）俊俏（丑陋） 聚攏（分散） 活潑（呆板） 偶爾（經(jīng)常） 快樂（悲傷）參天（低矮） 希望（失望） 明媚（昏暗） 明白（糊涂） 機(jī)靈（愚笨）（笨拙） 四、按要求寫詞語。1含有動(dòng)物的成語：鶯歌燕舞 蜻蜓點(diǎn)水 鸚鵡學(xué)舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞2含有“花”的成語：鳥語花香 花前月下 花團(tuán)錦簇 花言巧語 花天酒地3描寫春天的成語：春光明媚 春暖花開 春深似海 春色

3、滿園 春滿人間 春回大地 百花盛開 百花齊放 百花爭艷 鳥語花香 草長鶯飛 花紅柳綠 桃紅柳綠 萬紫千紅 4AABC式成語： 亭亭玉立 井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 彬彬有禮 栩栩如生 蒸蒸日上5ABB式詞語：興沖沖 紅彤彤 綠油油 金燦燦 白茫茫 白花花 黑乎乎 軟綿綿 輕飄飄6描寫色彩的詞語：五顏六色 五彩斑斕 五彩繽紛 萬紫千紅 姹紫嫣紅五、按要求寫句子。1描寫春季景色的詩句：A碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似刀。賀知章詠柳B 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。白居易憶江南C. 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁游園不值D. 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫春夜喜

4、雨E. 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。杜牧江南春F. 云淡風(fēng)輕淡淡煙，傍花隨柳過前川。程顥春日偶成2描寫夏季景色的詩句：A畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬里曉出靜慈寺送林子方B泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里 小池3描寫秋季景色的詩句： A月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。張繼 楓橋夜泊B湖光秋月兩相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。劉禹錫望洞庭 4描寫冬季景色的詩句：A千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。 柳宗元江雪B墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開。遙知不

5、是雪 為有暗香來.。王安石梅花5杜牧的古詩A山行 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 B清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。6與“燕子”有關(guān)的詩句：A遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（ 唐）杜甫絕句B幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。白居易錢塘湖春行C細(xì)雨魚兒出， 微風(fēng)燕子斜。 城中十萬戶， 此地兩三家。杜甫水檻遣心D一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。晏殊浣溪紗7關(guān)于“杏花”的詩句：A古木陰中系短篷， 杖藜扶我過橋東。 沾

6、衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風(fēng)。志南絕句B應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁游園不值8有關(guān)植樹的諺語：A要想長遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹 B楊柳下河灘，銀杏上半山 9.植樹造林的公益用語： A.春到人間，綠化爭先。B.植樹造林，造福后人。六、填空。1本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅(jiān)持寫日記 、愛護(hù)圖書。2走，我們?nèi)ブ矘涫且皇自姼?，全詩描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林、改造自然的決心。3植樹的好處：送來清新的空氣（凈化空氣）、綠化祖國（美化環(huán)境）、（抵擋風(fēng)沙）。4開頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊(duì)

7、員植樹造林的決心。5 “綠色工廠”是指樹木，說明樹木有光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣?！熬G色寶庫”指森林。6. “叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞”運(yùn)用了擬人、對偶的手法。7“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情。8“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹?！边@句話是說：少年隊(duì)員是祖國的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設(shè)祖國的棟梁之材。9.第一朵杏花講了我國著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。8讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用。 “是啊，彎下腰來，習(xí)慣

8、地問，“你知道嗎？”這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。“習(xí)慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的加粗字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后興奮和激動(dòng)的心情。9 課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)檫@“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。10. “頃刻間”指時(shí)間很短，這樣的詞語還有 轉(zhuǎn)眼間、一瞬間、一剎那。11. 形容時(shí)間過得很快的成語：光陰似箭、日月如梭、歲月如流

9、、爭分奪秒、只爭朝夕12燕子是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。13“幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。”這段話中用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天的歡快的歌。14二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這段話描繪了 生機(jī)勃勃、明媚動(dòng)人的美好春景 。15江南春

10、是唐代杜牧所作，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。 江南春一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。 春日偶成是宋代詩人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時(shí)的愉快心情，表達(dá)了詩人對春天的贊美和對大自然的熱愛之情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。16這兩首詩的共同點(diǎn)是：都描寫了春天的美麗景色，都是先寫景后抒情。 七、 照樣子寫句子。例：春風(fēng)一吹，杏花開了。春風(fēng)一吹，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。1夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。夏日的夜晚，星星在夜空中眨著眼睛。2河岸

11、邊的柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。河岸邊的柳樹在微風(fēng)中舞蹈。3 春雨沙沙，小草兒長出了嫩芽。春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。春深似海：春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光. 風(fēng)月無邊：指風(fēng)景之佳勝。世外桃源：原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭的美好地方。 山外有山：一山更比一山高,指本領(lǐng)高強(qiáng)的人中，還有更加強(qiáng)的高手。 勸人做人不要自傲, 要謙遜。飛瀑流泉：飛流而下的瀑布和涓涓流淌的泉水。 古木參天 ：古老的樹木枝茂葉繁異常高大。 詩情畫意 ：詩畫般的美好意境。 蔚為壯觀 ：形容非常壯觀,雄偉。第二單元復(fù)習(xí)資料一、生字詞。攔

12、腰 生疏 感觸 新聞 顯示 本領(lǐng) 瞧著 通常 清晰 隱藏 圖案 幼兒園 五角星催促 攻克 綿延 思緒 啟發(fā) 拐入 草稿 海濱 狹窄 優(yōu)雅 選擇 破碎 教訓(xùn) 新式 坦克 超過 均勻 堅(jiān)固 機(jī)翼 研究 慘禍 防止 薄殼 節(jié)省 某個(gè) 深藏 真知 俯身 溪水 奔涌 巖芯 精心 嘩啦啦循規(guī)蹈矩 鮮為人知 漫山遍野 微不足道 機(jī)毀人亡 輕而易舉 優(yōu)雅自然 有寬有窄淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問底 無所不曉 二、多音字組詞。 xìng(高興) xin（新鮮） bó( 輕薄)（薄弱） mó ( 模仿)（模范） kn(看管)興 鮮 薄 模 看 x

13、ng(興亡) xin（鮮見） báo(薄殼)（薄片） mú 模樣) kàn(看見)三、近義詞。清晰（清楚） 生疏（陌生）感觸（感受）顯示（顯現(xiàn)） 通常（平常） 精心（細(xì)心） 啟發(fā)（啟迪） 滿意（滿足） 擔(dān)心（擔(dān)憂） 思緒（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促） 充當(dāng)（擔(dān)任）劇烈（激烈）承受（接受）均勻（勻稱） 堅(jiān)固（牢固） 報(bào)告（匯報(bào)） 焦躁（煩躁）清理（整理） 料理（照料） 顫抖（顫動(dòng)）輕而易舉（易如反掌）微不足道（不值一提）循規(guī)蹈矩（安分守己）四、反義詞。自由（拘束） 輕便（笨重）破碎（完整）劇烈（輕微） 分散（集中） 提高（降低） 開放（封閉）焦躁（平靜） 優(yōu)雅

14、（粗俗）擔(dān)心（放心） 滿意（挑剔） 清晰（模糊）生疏（熟悉）隱藏（顯現(xiàn)） 秘密（公開）微不足道（舉足輕重）鮮為人知（眾所周知）循規(guī)蹈矩（推陳出新）（別出心裁） 五、詞語搭配。（晴朗的）天空 （慈祥的）面容（晶瑩的）露珠（清脆的）聲音 （柔和的）陽光 （尖尖的）船頭 （薄薄的）雞蛋殼（美好的）生活 （嘩啦啦的）小溪 （紅艷艷的）桃李 （鮮為人知的）圖案 （深刻的）感受 （有趣的）發(fā)現(xiàn) 增長（見識）增進(jìn)（友誼）增添（光彩）改善（生活）改變（方法） 顯示（本領(lǐng)） 發(fā)現(xiàn)（秘密） 吸?。ń逃?xùn)） 攻克（難題） 清理（思緒）（性能）優(yōu)良（成績）優(yōu)秀 （條件）優(yōu)越 （老人）優(yōu)先六、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1、從前

15、，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。2、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，（無論）怎樣用力，（也）不能把它捏碎。3、薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因?yàn)椋┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。4、建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（既）輕便（又）省料的建筑物。七、巧用成語。1、小明在閱讀三國演義時(shí)一目十行，（囫圇吞棗）。結(jié)果，對書中的內(nèi)容（不甚了了），在回答老師有關(guān)“三國”的問題時(shí)總是張冠李戴 。2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時(shí)間緊迫，我對于西湖的印象只是（浮光掠影），要我詳細(xì)描述，有些困難。”3、 在學(xué)習(xí)上，我

16、們遇到問題時(shí)就要尋根問底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能（淺嘗輒止），還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“（天道酬勤）”。上天就是偏愛于勤奮的人。八、按要求寫詞語。1、與“輕而易舉”結(jié)構(gòu)相同的成語： 公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 華而不實(shí) 鋌而走險(xiǎn)2、方位詞的成語： 東山再起 南轅北轍 南征北戰(zhàn) 左顧右盼 思前想后 上行下效3、與“鮮為人知”意思相反的成語： 眾所周知 家喻戶曉 人盡皆知 馳名中外 舉世聞名 名聞遐邇 九、名言。（一）關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。1、推陳出新是我無上的訣竅。莎士比亞 2、所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化。普啦斯2、踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只是“

17、亞軍”。李可染 4、科學(xué)的幻想歸根結(jié)底是科學(xué)和技術(shù)的大膽創(chuàng)造的。費(fèi)定5、一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多失敗的經(jīng)歷而后成功的。華羅庚（二）有關(guān)動(dòng)物名稱的名言：1、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。 2、路遙知馬力，日久見人心。十、造句。1、自然（天然的，原來就有的）這塊奇特的石頭是自然形成的.2、自然（理所當(dāng)然）這道題目我昨天剛做過，自然不會(huì)寫錯(cuò)的。 3、自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板）跳舞的時(shí)候，老師叫小紅動(dòng)作自然一點(diǎn)。4、魅力西湖以它的美麗吸引了我。 5、優(yōu)雅她跳舞的樣子很優(yōu)雅。十二、填空：1蘋果里的五角星一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個(gè)鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“五角星

18、”圖案這使“我”從中受到啟迪創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。2.通常的方法是：從頂部切到底部。小男孩采用的方法是攔腰切下去。3創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破常規(guī)的思維方式。4 最佳路徑一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放”的路徑設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。5格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋菏谴蠹夜餐倪x擇，符合眾多人的意愿 優(yōu)雅自然 快捷便利 設(shè)計(jì)方法不同尋常，

19、個(gè)性突出 格羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的。二者共同點(diǎn)是：都體現(xiàn)了給人自由，任其選擇的道理都體現(xiàn)了對人們的信任和尊重6 人類的“老師”是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。 人類的“老師”，“老師”加上引號表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。 自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子?？茖W(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇?？茖W(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)，并從蜻蜓、蒼蠅

20、、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，改良了飛機(jī)。工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。我還知道：科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼淺嘗輒止 ：輒：就。略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。 示 例 做事情不能，要持之以恒，這樣才能成功。囫圇吞棗 ：囫圇：整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。 示 例 讀書要善于思考

21、，不能，不求甚解。 浮光掠影：水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。 不甚了了：甚：很；了了：明白。不很明白，不很懂。 示 例 我回家去了三年，外面的事情，。天道酬勤 ：天道：天意；酬：酬謝、厚報(bào)； “天”指“上天”，“道”指“主張”，“酬”可解釋為“實(shí)現(xiàn)志愿”，“勤”為“勤勞”。勤：勤奮、敬業(yè)。指天意厚報(bào)那些勤勞、勤奮的人。熟能生巧 ： 熟練了，就能找到竅門。 示 例 要想掌握技術(shù)，只有勤學(xué)苦練，才能。 尋根問底 ：追求根底。一般指追問一件事的原由。 無所不曉：什么事情都知道，沒有不懂得的。 張小明對大家說：“三國演義這本書我已經(jīng)看了3遍了，里面的人物、故

22、事我是（ 無所不曉 ），不信你們問問看！”李華不信，問：“關(guān)羽過五關(guān)斬六將，你知道是哪五關(guān)六將嗎？”“這個(gè).有一個(gè)叫華雄！”“哈哈！那是關(guān)羽溫酒斬華雄的故事。原來你也是（囫圇吞棗）地讀書??！”張小明慚愧地底下了頭，他發(fā)誓以后讀書再也不（ 淺嘗輒止），一定要（ 尋根問底 ）。 第三單元復(fù)習(xí)資料一、生字詞。半晌 討論 辭職 推薦 舉薦 準(zhǔn)許 合適 接替 慎重 安危 意外 征伐 鄭重 悼念 鮮美 回味 盛情 務(wù)必 難免 違犯 宰相 腥味 粗魯 拒絕 三顧茅廬 秀麗宜人 恭恭敬敬 茅塞頓開 誠心誠意 蜿蜒起伏 青翠欲滴 群雄紛爭深感意外 出以公心 心滿意足 日夜操勞 無可奈何 恍然大悟 滿臉堆笑 諸葛

23、亮 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支 回天無力 空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒 過五關(guān)，斬六將 萬事俱備，只欠東風(fēng) 外舉不避仇 內(nèi)舉不避親二，多音字組詞吐 （嘔吐） 似（似的） 塞 （堵塞） 著 （著火）（著急） 擔(dān) （擔(dān)心）（擔(dān)任）（承擔(dān)） （談吐） （相似）（似乎） （木塞） （走著） （重?fù)?dān)）（扁擔(dān)） （邊塞） （沉著）（著想） 三、近義詞。邀請（約請）輔助（協(xié)助）尊重（敬重）吩咐（囑咐）策略（謀略）討論（探討）同意（贊成）悠然（悠閑）經(jīng)常（常常）征伐（討伐）準(zhǔn)許（允許）替代（代替）鄭重（慎重）舉薦（推薦）驚訝（驚奇）統(tǒng)帥（統(tǒng)領(lǐng)）擔(dān)當(dāng)（擔(dān)任）感動(dòng)（

24、感激）的確（確定）盛情（熱情）轉(zhuǎn)告（轉(zhuǎn)達(dá)）接受（接納）難免（不免）違反（違犯）務(wù)必（一定）誠心誠意（真心實(shí)意）茅塞頓開（恍然大悟）出以公心（大公無私）心滿意足（稱心如意） 恍然大悟（茅塞頓開） 無可奈何（毫無辦法）（無計(jì)可施）（無能為力）四、反義詞。盛情（冷淡）接受（接納）違犯（遵守）喜歡（討厭）經(jīng)常（偶爾）舉薦（排擠）強(qiáng)大（弱?。┼嵵兀S意）相信（懷疑）準(zhǔn)許（反對）慎重（輕率）意外（意料）興盛（興亡）統(tǒng)一（分裂）紛爭（和解）蜿蜒（筆直）同意（反對）清澈（渾濁）高興（傷心）分析（綜合）茂密（稀疏）心滿意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬（蠻橫無理）茅塞頓開（茫然不解）五、填上合適的詞語

25、。（茂密的）翠竹（騰飛的）臥龍 （清澈的）溪流 （茂密的）松林 （誠心）地邀請（恭敬）地等候 （細(xì)心）地分析 （輕輕）地進(jìn)去 （群雄紛爭）的形勢 分析（形勢） 提出（策略）（求賢若渴、尊重人才）的劉備（才華橫溢、雄才大略）的諸葛亮 （清正廉潔、嚴(yán)于律己、以身作則）的公儀休（唯才是舉、出以公心、處事公正、一心為公）的祈黃羊 工作（負(fù)責(zé)） 職責(zé)（重大） （感到）意外（舉薦）能人 （訓(xùn)練）軍隊(duì) 六、解釋帶點(diǎn)字和詞語的意思。1三顧茅廬 顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，請他幫助自己打天下。比喻誠心誠意再三邀請。 2蜿蜒起伏 蜿蜒：（山脈）彎彎曲曲地延伸。3 青翠欲滴 欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤，像

26、是快要滴下來似的 。 例：一場春雨過后，茂密的樹林青翠欲滴，美不勝收。 4秀麗宜人 宜：適合。清秀美麗的景色適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡直使人樂而忘返。 5群雄紛爭 紛：多，雜亂。指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭霸稱雄。例：戰(zhàn)國是一個(gè)群雄紛爭的混亂時(shí)期。 6茅塞頓開 頓：立刻；忽然。 形容突然明白。例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。7悠然：悠閑的樣子。例：我們在公園里賞花觀魚，信步悠然。9“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：（推薦外邊的人不回避自己的仇人，推薦身邊的人不回避自己的親人。） 10心滿意（ 足 ） 滿足；知足 13.日夜（ 操 ）勞 做事；從事 11無可（ 奈 何）

27、 怎么辦 14.恍然大（ 悟 ） 明白；領(lǐng)悟 七、按要求寫詞語。1來源于三國演義的成語：三顧茅廬 草船借箭 萬事俱備，只欠東風(fēng) 鞠躬盡瘁，死而后已2形容人突然明白的成語：茅塞頓開 恍然大悟 豁然開朗3含有數(shù)字的成語： 千姿百態(tài) 九牛一毛 萬紫千紅 一瀉千里 五湖四海 四分五裂 一心一意4 形容品格高尚的成語： 大公無私 奮不顧身 舍己為人 公正無私 、5描述諸葛亮的成語： 雄才大略 才華橫溢 神機(jī)妙算 足智多謀 料事如神6 與“三國”有關(guān)的詞語(有關(guān)歷史故事的)：空城計(jì)（諸葛亮） 苦肉計(jì)（周瑜 黃蓋） 夜走麥城（關(guān)羽） 刮骨療毒（關(guān)羽） 過五關(guān)，斬六將（關(guān)羽） 萬事俱備，只欠東風(fēng)（諸葛亮）7.

28、形容官員的成語：執(zhí)法如山 憂國憂民 清正廉明 兩袖清風(fēng) 明鏡高懸八、按要求寫句子1與三國有關(guān)的歇后語：張飛扔雞毛-有勁難使 張飛吃豆芽小菜一碟 張飛使計(jì)謀-粗中有細(xì) 張飛穿針大眼瞪小眼周瑜打黃蓋一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 曹操下江南來得兇，敗得慘 劉備得諸葛亮如魚得水 關(guān)羽刮骨療毒若無其事2關(guān)于渴求人才的古詩：“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。己亥雜詩龔自珍3有關(guān)廉潔自律的詩句：廉者，民之表也；貪者，民之賊也。 包拯 不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。 王冕 九、填空：1課文三顧茅廬是根據(jù)羅貫中寫的古典小說三國演義的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實(shí)

29、現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴望，同時(shí)看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對劉備語言、行為的描寫，讓我們感受到他對諸葛亮是誠心誠意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮 。諸葛亮是個(gè) 才華橫溢、雄才大略的人，他提出了 三分天下 、 最后取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ，像 ，這句話把劉備聽了諸葛亮的話之后的感受比作撥開云霧見到了青天，這時(shí)可以用 撥云見日 來形容 。難怪他把自己比作 魚兒，把諸葛亮比作 水 ，可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的關(guān)系。2“誠心誠意地邀請他出山，輔助自

30、己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。”這句話點(diǎn)明了劉備請諸葛亮出山的目的，既可以偶看出劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。3三顧茅廬的寫作特點(diǎn)：鮮明的對比精妙的比喻細(xì)節(jié)描寫環(huán)境烘托。其中對隆中的環(huán)境描寫巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。4劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天?！薄皳荛_云霧見到了青天”實(shí)際上是成語“撥云見天（日）” 的活用，比喻沖破黑暗，見到光明。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭形勢和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青天。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽了賢才的一番話語之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像撥開云霧見到了青天。劉備這種

31、美好心境，再一次表明他對諸葛亮的器重和信賴。 5“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”劉備這么說，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對賢才的尊重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。6中國古代四大名著：吳承恩寫的西游記，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；羅貫中寫的三國演義主要有人物：曹操、劉備、諸葛亮等；曹雪芹寫的紅樓夢，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；施耐庵寫的水滸傳主要人物有：林沖、武松、宋江等。7祁黃羊是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的

32、事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)唯才是舉，做事出以公心，一心為公的人物形象。8春秋時(shí)代，晉國由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語來贊美他：出以公心、處事公正 。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指 親生兒子祁午 。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬般無奈而又十分慎重的決定。

33、從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：人才。9公儀休拒收禮物這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對話，也叫臺詞。括號內(nèi)交代的是人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智的人。10 人物特點(diǎn) 公儀休：清正廉潔、以身作則、嚴(yán)于律己、聰明機(jī)智；子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問；管家：奉承討好、別有用心、口是心非、善于巴結(jié)。11“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的

34、魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚?！睆倪@意味深長的話語中，我們可以感受到公儀休遠(yuǎn)見卓識和清正廉潔的品格。12用“來到，只見”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過，水面微波蕩漾，片片樹葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)

35、出陣陣迷人的香氣，直入心脾。??！這里的景色真讓人心曠神怡！13小惠考試沒考好，難過得哭了。我會(huì)對她說：“小惠，別難過了?？荚囘^程中誰都會(huì)緊張，難免會(huì)失誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次一定能考好?！?4 小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會(huì)對她說：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒，相反，它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來吧，抬起頭來，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！”初出茅廬（ch ch máo lú） 茅廬：草房。原比喻剛露頭角。初次出來做事,現(xiàn)比喻剛離開家庭或剛到工作崗位上，缺乏經(jīng)驗(yàn)。 那傻小子是

36、，我們準(zhǔn)可以超過他！才華橫溢（cái huá héng yì） 才華多得像要溢出來一樣。比喻很有才華。 我的哥哥是一個(gè)聰明的人，他從小就才華橫溢。料事如神（liào shì rú shén）   料：估計(jì)，猜想。 形容預(yù)料事情非常準(zhǔn)確。 【近義詞】：心中有數(shù)、先見之明、未卜先知、神機(jī)妙算 諸葛亮真是料事如神 。膽大心細(xì)(dn dà xn xì) 形容辦事果斷，考慮周密。 某將領(lǐng)以勇猛靈活的戰(zhàn)斗作風(fēng)，炸死炸傷了幾百名敵人。鞠躬盡瘁（j gng jìn cuì ） 指恭

37、敬，竭盡心力去效勞。鞠躬：彎著身子，恭敬謹(jǐn)慎的樣子。瘁：勞累。盡瘁：竭盡心力。 諸葛亮為蜀國鞠躬盡瘁，成就了一番豐功偉績。死而后已（s ér hòu y） 已：停止。到死之后承擔(dān)的責(zé)任，才停止。形容為了完成一種責(zé)任、使命或任務(wù)而奮斗終生。 他全心全意地為了改造中國而耗費(fèi)了畢生精力，真是。 獨(dú)木難支dú mù nán zh 一根木頭支不住高大的房子。比喻一個(gè)人的力量單薄，維持不住全局。 【近義詞】 力不從心、孤掌難鳴 做任何事都要依靠集體的智慧和力量，因?yàn)楠?dú)木難支，個(gè)人的力量畢竟有限。 回天無力huí tin wú l

38、6; 回天：比喻力量大，能移轉(zhuǎn)極難挽回的時(shí)勢；無力：沒有力量。（1）形容事態(tài)的發(fā)展，已經(jīng)到了無法挽回的地步。（2）比喻局勢或病情嚴(yán)重，已無法挽救。 蔡桓公已病入膏肓，就算華佗在世，也是回天無力了。 第四單元復(fù)習(xí)資料一、生字詞。效率 嫻熟 給予 監(jiān)測 疲憊 通暢 搏斗 勞累 堵塞 癥狀 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐獻(xiàn) 親戚 忙碌拐杖 瘦小 仰面 責(zé)怪 脖子 閉上 輪流 摔倒 悶熱 曠地 附近 纖弱 雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇 萬物復(fù)蘇 永不疲倦 斬釘截鐵 聲色俱厲 身先士卒 碧空如洗 真情無悔 灰暗無比 突發(fā)奇想 翻山越嶺 雷聲大作 欣喜不已 滂沱大雨 傾盆大雨 大雨如注 狂風(fēng)暴雨 聚精會(huì)神 白

39、衣天使 玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬眾一心 眾志成城 含辛茹苦 舍死忘生 二、詞語搭配。響應(yīng)（號召）克服（困難）提高（覺悟）明確（方向）表明（態(tài)度）解決（問題）接受（批評）（巨大）的變化（無窮）的力量（壯麗）的景色（燦爛）的前程（精致）的眉毛（象牙色）的皮膚（爽朗）的笑聲（疲勞）的身軀（親切）的話語（碧綠）的草坪（鵝黃色）的嫩葉（爛漫無比）的春天（刻苦）地學(xué)習(xí)（熱烈）地討論（飛快）地奔馳（愉快）地歌唱 （默默）地關(guān)注 （悄悄）地離開三、按要求寫詞語。1 形容雨大的詞語：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 風(fēng)雨交加 暴風(fēng)驟雨 2描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫

40、嫣紅 含苞欲放 3形容注意力集中的詞語：全神貫注 聚精會(huì)神 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志4贊美葉欣的成語：身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 舍死忘生5 贊美母親的詞語：勤勞能干 吃苦耐勞 含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 博大無私6 第三字是“如”的成語：暴跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 膽小如鼠 7ABBC式成語：不了了之 自欺欺人 解衣衣人 春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國8 描寫自然景物的成語：湖光山色 山清水秀 江山如畫 風(fēng)月無邊 詩情畫意 爭奇斗艷 繁花似錦 9 形容讀書馬虎的成語： 三心二意 粗心大意 心不在焉 囫圇吞棗 不甚了了 淺嘗輒止 10 跟處變不驚意思相同的成語：鎮(zhèn)定自若、從容

41、不迫11 關(guān)于合作的成語：風(fēng)雨同舟、同舟共濟(jì)、齊心合力、患難與共、萬眾一心、眾志成城四、解釋加點(diǎn)字的意思。1雷聲大作：作：起。 2.大雨如注：注：灌入。3翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。 4.突發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。5身先士卒：卒：兵。 6.聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。7斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷，割斷。 8.處事不驚：處：處置，辦理。9眾志成城：城：城墻。 10.含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。11舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。五、按要求寫句子。1 關(guān)于為民造福的名人名言。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的

42、為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）2笑對生活的名言。生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。-（英）莎克雷3 歌頌?zāi)赣H的詩句。慈母愛子，非為報(bào)也。（劉安） 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（字嚴(yán)） 4關(guān)愛他人的名言。人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。 毛澤東 一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼·羅蘭） 六、造句。1漫山遍野-只見那漫山遍野的紅葉,迎風(fēng)招手,偶爾墜落一片下來,恰似一道天上流星劃過的優(yōu)美弧線。2思緒-他的一句話，使我頓時(shí)心驚肉跳，好像一場暴風(fēng)雨打斷

43、了我的思緒。3爭取-我們在學(xué)習(xí)上要努力爭取好成績，不能不思進(jìn)取4輪流-在歷史課上,王老師提出一個(gè)問題,讓同學(xué)們輪流回答. 5翻山越嶺-李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。 6啟發(fā)-看了這本書使她得到了啟示7竟然-你竟然問這種問題！ 8附近-附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。七、巧用成語。1醫(yī)生(尋根問底 )，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。2夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（ 蔚為壯觀 ）。3這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒耍ㄉ酵庥猩剑┑牡览怼?清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。5由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因

44、此在每次的戰(zhàn)爭中總是能打敗對手。他為了國家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。6我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問底 ），而不是（浮光掠影 ），所以，他對課內(nèi)外的知識是（無所不曉）。7諸葛亮是三國時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無力）。8在抗擊“非典”的日子里，全國人民團(tuán)結(jié)一致，與來勢洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場景。另外，我

45、還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。 八、填空1永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士一文按時(shí)間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼、身先士卒、舍己為人、英勇犧牲的感人事跡。2“蕃茄太陽”以“我”的見聞為主線，按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對盲童的喜愛之情。3“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。”這句話把 笑聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個(gè) 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長大了把腿給“我” 看出她感恩、善

46、良，富有愛心。4課文中三處“番茄太陽”的不同含義：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指明明心中的太陽。第二處：“我”看到明明的笑臉就像明明心中的“番茄太陽”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣溫暖而美好，這是指 明明真誠的愛心，美好的心靈。5第一次抱母親一文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡

47、，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士與母親的對話，簡介生動(dòng)地描寫了“我”抱母親的情景，表達(dá)了“我”對母親的崇敬和愛戴。6我不是最弱小的一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì)?！白钊跣〉摹本褪悄挲g最小的，力氣最小的，身體最弱的。7“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己身體弱的?！艾F(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。含義：這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我

48、不是最弱小的了你們保護(hù)我，我也能保護(hù)別人了。8 “永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 ，說明葉欣是倒在了與非典型肺炎搏斗的戰(zhàn)場上的，突出了“非典”的殘酷和葉欣的犧牲精神。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場 沒有硝煙的戰(zhàn)爭 ！葉欣護(hù)士長冒著“ 高風(fēng)險(xiǎn) ”，進(jìn)行著“ 高強(qiáng)度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺 永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個(gè)詞語看出，她決不讓同事受感染，體現(xiàn)了她舍己為人的品質(zhì)。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈 如海 ，淚水 如雨 ，兩個(gè)比喻句表達(dá)了人們對葉欣的深深懷念和哀悼。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 ，與第一小節(jié) 爽朗的笑

49、聲 首尾呼應(yīng) 。 葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人、舍生忘死、不怕犧牲 的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！9 第一次抱母親作者以為母親有 100多 斤，沒想到母親最重的時(shí)候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣 年復(fù)一年 ，直到 我們長大 ?！本退阕髡唛L大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是 搶著挑 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法，這是對母親最直接的報(bào)答方式。作者發(fā)現(xiàn)作者很輕而感到難過和愧疚是因?yàn)椤拔摇卑l(fā)現(xiàn)自己對母親的關(guān)心太少，沒有照顧好母親，所以感到難

50、過和愧疚。后來，好像睡著了的母親流下了淚水，這是幸福的淚水、欣慰 的淚水、感動(dòng)的淚水母親流淚是因?yàn)楸粌鹤拥男㈨樃袆?dòng)了。贊美母親的四字詞語有：勤勞能干、吃苦耐勞、嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔、博大無私贊美母愛的詩句有：“慈母手中線，游子身上衣”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”10為了證明自己不是最弱小的，薩沙朝著薔薇叢 走去 。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 薔薇花 ，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。形容雨大的成語 大雨如注、滂沱大雨 、傾盆大雨、風(fēng)雨交加、狂風(fēng)暴雨。你是

51、最弱小的人嗎？舉例：我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等。11本單元我們認(rèn)識了（身先士卒、臨危不懼、舍己為人、舍生忘死）的葉欣、（樂觀開朗、心靈美好、關(guān)愛他人）的盲童明明、（吃苦耐勞、博大無私）的母親、（保護(hù)弱?。┑乃_沙。12我們背誦三字經(jīng)（為人子 方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲能讓梨 弟于長 宜先知 ）這段三字經(jīng)告訴我們從小要（學(xué)會(huì)親近良師，結(jié)交益友，孝順父母，尊敬兄長，友愛兄弟等等。13本單元要掌握的多音字：纖xian纖弱 難nan困難 差chai出差 背bei背包 發(fā)fa發(fā)現(xiàn) qian纖夫 nan災(zāi)難 cha差別 bei背面

52、 fa頭發(fā) Ci參差不齊1.白衣天使:。多指醫(yī)務(wù)工作者。2.玉潔冰清:像玉那樣潔白，像冰那樣清凈。形容人心地純潔，品行端正。 3.救死扶傷：扶：扶助，照料。搶救生命垂危的人，照顧受傷的人?，F(xiàn)形容醫(yī)務(wù)工作者全心全意為人民服務(wù)的精神 4.萬眾一心：千萬人一條心。形容團(tuán)結(jié)一致 5.眾志成城：萬眾一心，像堅(jiān)固的城墻一樣不可摧毀。比喻團(tuán)結(jié)一致，力量無比強(qiáng)大 6.含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。 7.舍死忘生：舍死：舍得犧牲；忘生：忘掉性命。形容不把個(gè)人的生死放在心上。 8.處變不驚:比喻處在變亂之中,能沉著應(yīng)付,一點(diǎn)兒也不慌張。 第五單元一、生字詞。勤勞 通曉 安慰 疏忽 怠慢 猜想 矯健 催促 出眾 應(yīng)驗(yàn) 豐富 忙碌 勇敢 身姿 提醒 喜鵲 畫眉 黃鶯 好奇 寒潮 呼嘯 究竟 湖畔 胸脯 顫動(dòng) 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束 呼喚 討論 頑強(qiáng) 繼續(xù) 項(xiàng)鏈 焚燒 焦臭 山澗 弧線 懸崖 不慎 惋惜 隨即 肆虐 呢喃軟語 無拘無束 倍感親切 一無所獲 不由自主 束手待斃 肝