六年級語文下冊北京的春節(jié)示范教案

1、北京的春節(jié)教學方案教材解析北京的春節(jié)是部編版六年級下冊第一單元的第一篇文章。本文是老舍先生所寫的一篇膾炙人口的散發(fā)著濃郁鄉(xiāng)土氣息的散文，文章按時間順序介紹了老北京過春節(jié)的一系列習俗，字里行間透出人們歡歡喜喜過新年的心情，文中列舉了大量的習俗，情趣盎然，又使人讀后增加見識，語言簡潔而生動，文質(zhì)兼美。教學目標1. 自主學習字詞，會寫“醋、餃”等 15 個字，正確讀寫“臘月、展覽”等詞語；2. 默讀課文，了解課文是按時間順序描寫老北京人過春節(jié)，能分清文章詳略，體會這樣寫的好處；3. 抓住重點詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點；4. 拓展閱讀文段，對比舒乙、斯妤筆下的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么

2、不同；5. 了解北京過春節(jié)的習俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，了解節(jié)日習俗中的民族傳統(tǒng)文化。教學重點了解課文是按時間順序描寫老北京人過春節(jié)的，能分清文章詳略，體會這樣寫的好處；了解北京過春節(jié)的習俗，感受北京春節(jié)濃濃的年味, 領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨特魅力。教學難點抓住重點詞語，通過朗讀體會老舍“京味兒”語言的特點；通過比較閱讀，學習詳略得當?shù)膶懽鞣椒ǎⅢw會這樣寫的好處。課前準備教師準備：制作多媒體課件，搜集關(guān)于春節(jié)及春節(jié)習俗的圖片。學生準備：預習生字詞，朗讀課文。課時安排2 課時教學過程第一課時一、暢談“春節(jié)”，激發(fā)興趣猜春節(jié)謎語。師： “丹鳳呈祥龍獻瑞 , 紅桃賀歲杏迎春。 ”同學們，春節(jié)是我們中國人心中

3、最隆重的節(jié)日，相信大家對它再熟悉不過了。（板書：春節(jié)）你們喜歡過春節(jié)嗎？誰來說說你家是怎樣過春節(jié)的？生充分回答。師：俗話說: “百里不同風，千里不同俗。 ”不同地區(qū)、不同民族都有自己特有的民風民俗。現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京京味兒十足的春節(jié)，感受獨特的民風民俗。 （板書課題：北京的春節(jié)）齊讀課題。二、讀寫學習，整體感知1. 認識作者：老舍（1899-1966 ）中國作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。1950 年創(chuàng)作話劇龍須溝，獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號。著述豐富，善于刻畫市民階層的生活和心理，同時也努力表現(xiàn)時代前進的步伐；文筆生動、幽默，富有濃郁的地方色彩。主要作

4、品有離婚四世同堂駱駝祥子等。有老舍全集行世。老舍是杰出的語言大師。他的語言俗白，通俗易懂，樸實無華，京味兒十足。2. 自由朗讀課文，要求：（ 1）讀準字音，讀通句子。（ 2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。（ 3）想一想：老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象？3. 檢查反饋，相機指導。（ 1）出示詞語，讀一讀。臘月展覽風箏空竹口琴更新鞭炮除夕春聯(lián)掃除年糕充足店鋪開張對聯(lián)年畫通宵間斷除非必定光景燃放親戚拜年寺院轎車駱駝 元宵 一律 彩繪 廣告 分外 萬不得已截然不同張燈結(jié)彩4. 引導學生從生詞的音、形、義三方面了解需注意的地方，并相互交流。5. 全班齊讀生詞；詞語解釋。臘月：農(nóng)歷十二月。初旬：每月的第一

5、個十天。元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五。截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。萬象更新：一切事物或景象都變的煥然一新。張燈結(jié)彩：掛上彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。萬不得已：表示無可奈何，不得不如此。分外：超過平常，特別。光景：境況；狀況；情景?？罩瘢阂环N木制的傳統(tǒng)健身玩具。三、再讀課文，理清脈絡1 . 北京的春節(jié)從哪一天開始，到哪一天結(jié)束？提示：北京的春節(jié)從臘月初旬開始，到正月十九結(jié)束，一個多月的時間。這時間之長 在我國所有傳統(tǒng)節(jié)日中堪稱之最。2 .請同學們快速地瀏覽課文，思考：作者圍繞春節(jié)都寫了哪些重要的日子？然后以四 個人為一個學習小組，合作填表。出示課件:時間風俗習慣或人們的活動3 .觀察上表，

6、你們知道課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?？（時間順序）四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)師小結(jié)：這節(jié)課，我們了解了北京春節(jié)那豐富多彩的風俗習慣，也初步了解了課文的寫作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文，并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課，我們 將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”。1 .練習有感情地讀文，抄寫生詞 3遍；2 .品讀文中自己喜歡的描寫春節(jié)中重要日子的文段，并試著背一背。第二課時一、重溫課文，預習檢查1 .組長組織組員分自然段朗讀課文，要求讀正確、流利。2 .整理讀不準的詞條及讀文時產(chǎn)生的困惑。3 .交流文章主要內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。聽寫詞語，訂正。臘月展覽風箏空竹口琴更新鞭炮除夕春聯(lián)掃除年糕充足店鋪開張對

7、聯(lián)年畫通宵間斷除非必定光景燃放親戚拜年寺院轎車駱駝 元宵一律彩繪 廣告 分外 萬不得已 截然不同 張燈結(jié)彩師：上節(jié)課，我們了解到作者是按照時間順序介紹北京春節(jié)習俗的，知道作者主要介紹了重要日子里人們的活動，并且說出了北京的春節(jié)給我們的感受。這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進北京的春節(jié)，感受北京春節(jié)的習俗和它所具有的獨特魅力。二、精讀理解，品讀體味1. 默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北京過春節(jié)熱鬧的畫面，你最喜歡其中的哪一幅？2. 小組合作要求：選擇自己喜歡的段落反復讀一讀，畫出最能表現(xiàn)年味的句子，把你的感受寫在旁邊；小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。3. 全班交流體會和感受。1. 1）體

8、會年前的忙碌臘八。2. 2）體會過年的熱鬧。過節(jié)時重點寫了哪幾個日子？（除夕、正月初一、正月十五）春節(jié)最大的特點是什么？（熱鬧）思考：除夕、正月初一、正月十五這三個春節(jié)的重要日子，它們各自又有什么特點呢？請在文中找到相關(guān)的詞句反復讀一讀，想一想。三、總結(jié)全文，寫法領(lǐng)悟3. 幾千年來，春節(jié)的習俗一直跟隨時代的腳步在演變，但不變的是熱鬧、團圓、喜慶的氣氛。我們再來看看課文，看看作者是怎樣寫這篇文章的，文章在寫作方法上有什么特色。4. 小組討論，全班交流。（1）按時間順序有條理地記敘。（2）有詳有略地寫，對春節(jié)中的高潮部分進行詳細描寫，其他部分則簡略介紹。（3）抓住特色活動來寫。5. 閱讀“閱讀鏈接

9、”中斯妤的除夕 ，與老舍的北京的春節(jié)進行比較：同是寫除夕，二者在寫法上有什么不同？提示：老舍寫過年是按時間順序，有詳有略，給我們展示的是老北京的民風民俗的畫卷。斯妤寫過年既寫了家鄉(xiāng)的習俗，又寫了自己的親人，傳達的是濃濃的親情。5. 假如此時再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？引導學生借鑒學到的寫法，如：選材要詳略得當，描寫節(jié)日要抓住最主要的特點，可以加入自己的感受等。三、教師小結(jié)，布置作業(yè)師：同學們，北京的春節(jié)從臘八拉開序幕，到正月十九才宣告結(jié)束，歷時一個多月，作家老舍卻只用了一千多字就將它呈現(xiàn)在讀者的眼前。作者正是抓住節(jié)日最突出的特點， 用極其凝練的語言，為我們勾勒出一幅幅熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)畫卷。以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報。內(nèi)容如下：1. 春節(jié)