高三語文病句辨析修改能力過關(guān)檢測(cè)卷(答案)解析

1、高三語文病句辨析修改能力過關(guān)檢測(cè)卷答案1.解析A項(xiàng)中途易轍,可將“經(jīng)過”移到“四川災(zāi)區(qū)人民”之前。C項(xiàng)缺少賓語中心語,在“科研”后加“實(shí)踐活動(dòng)”。D項(xiàng)“令人堪憂”重復(fù)贅余。答案 B2.解析A項(xiàng)語句表述準(zhǔn)確規(guī)范,是正確選項(xiàng)。B項(xiàng)“很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國家”語序及表述不合理,應(yīng)為“很少有國家制造口徑7毫米以下的狙擊步槍”。C項(xiàng)“大家都以為,看到”主語是“大家”,后面“使大家恍然大悟”缺少主語,可改為“大家才恍然大悟”。D項(xiàng)“一臺(tái)”與“劇本”搭配不當(dāng),可改為“一部的劇本”。答案 A 3.解析A項(xiàng)主干是“意境豐富和提高了表現(xiàn)技巧,做出貢獻(xiàn)”,主賓搭配不當(dāng),把“努力創(chuàng)造的”中的“的”改為

2、“了”,讓“王維”做主語。B項(xiàng)缺賓語,在“提升”后面加“它們對(duì)”,在“能力”前加“反應(yīng)”,在“在香港”前加“它們”。C項(xiàng)“股票和基金產(chǎn)品與儲(chǔ)蓄、債券”等并列概念之間關(guān)系不清晰明確。答案 D4.解析A項(xiàng)“古色古香”雖為形容詞,但一般只作定語不作狀語。C項(xiàng)“炎涼”一般只用它的比喻義,即人事中的親疏冷暖,用在這里不恰當(dāng),也不能與“遮擋”搭配。D項(xiàng)重復(fù),去掉“導(dǎo)致魚蝦絕跡”。答案 B5.解析A項(xiàng)句的毛病是成分殘缺,應(yīng)在“審美”后加“價(jià)值”。C項(xiàng)句應(yīng)將“的意義特別重大”改為“有特別重大意義”即可。D項(xiàng)并列不當(dāng),“水產(chǎn)品”應(yīng)包括“魚、蝦、甲魚、牛蛙”等。答案 B6.解析D項(xiàng)第二個(gè)分句的主語承前省略了,補(bǔ)出

3、來,這個(gè)分句就是“中國史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量”,主謂搭配不恰當(dāng)。答案 D7.解析A項(xiàng)介詞“通過”位置錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)放在“一代代藝術(shù)家”前面,另外,“優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)”不能用“提高、升華”,改為“發(fā)揚(yáng)光大”。B項(xiàng)并列短語搭配不當(dāng),“意識(shí)”不能與“提高”搭配,可改為“表明我國公眾的專利意識(shí)明顯增強(qiáng),研究開發(fā)水平不斷提高”。C項(xiàng)句式雜糅,可將“具有十分重要的意義”刪去。答案 D8.解析A項(xiàng)“嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義,即捕殺野犬、狂犬是否被在禁止之列;另外,“擁護(hù)”是指對(duì)領(lǐng)袖、黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持,“支持”是指給以鼓勵(lì)或贊助,“擁護(hù)”含全力支持的意思,所以宜放在支持后,以

4、示遞進(jìn)才妥。B項(xiàng)“平均文化程度大專以上”有錯(cuò),平均是指把總數(shù)按份均勻計(jì)算。不能是約數(shù),不能說“以上”。C 項(xiàng)“低一倍多”,使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時(shí)不能用倍數(shù)。答案 D 9.解析A項(xiàng)“能否被刊用”與“太大的希望”照應(yīng)失當(dāng)。B項(xiàng)歧義“4月28日凌晨從廣州運(yùn)抵濟(jì)南”,時(shí)間不明確,是運(yùn)抵濟(jì)南時(shí)間是4月28日凌晨呢,還是從廣州啟程是4月28日呢?C項(xiàng)“提前預(yù)支”,重復(fù)啰嗦。答案 D10.解析B項(xiàng)屬關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),“不只是”不能與“而是”搭配,應(yīng)將“不只是”改為“不是”。答案 B11.解析A項(xiàng)“損失在百萬元以上”缺主語。B項(xiàng)應(yīng)改為“如何避免比賽過程中出現(xiàn)不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象”。D項(xiàng)“

5、地鐵緊張施工時(shí)”應(yīng)改為“在地鐵緊張施工時(shí)”,“掩護(hù)安全”搭配不當(dāng)。答案 C12.解析A成分殘缺,“同行”缺少介詞支配,因此在“和”字前加“與”;C表意不明,“還是個(gè)十來歲的少年”有歧義,究竟是“我”還是“你”,可以在“還是”前加“你”;D語序不當(dāng),把“儼然是”放到“奉獻(xiàn)給觀眾”的前面。答案 B13.解析A“古都”不能打造。C“能否”沒有呼應(yīng),須刪去。D“解除措施”搭配不當(dāng)。答案 B14.解析A搭配不當(dāng),前半句應(yīng)改為“中國以和為貴,和而不同,和實(shí)生物的傳統(tǒng)”。B 不合邏輯,“縮小沿海發(fā)達(dá)地區(qū)與西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)差距”不是“全局”,且“縮小”的應(yīng)該是“經(jīng)濟(jì)差距”不能是“社會(huì)差距”。C成分殘缺,

6、在“就業(yè)出路”后加“的機(jī)會(huì)”。答案 D15.解析B項(xiàng)有歧義,弄清楚句中“和”是連詞還是介詞。C項(xiàng)搭配不當(dāng),“滿堂灌”的是教學(xué)方式,而不是教師的角色。D項(xiàng)否定不當(dāng),去掉“不”字。答案 A16.解析A項(xiàng)語序不當(dāng),應(yīng)該修改為“南昌八一紀(jì)念館里陳列著周恩來當(dāng)年使用過的好多種東西”。可以憑語感辨析。B項(xiàng)不合邏輯,或者說詞語使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了,應(yīng)該刪除“偽”字。D項(xiàng)搭配不當(dāng),壓縮一下就是“乒乓球館是團(tuán)體”,應(yīng)該將“團(tuán)體”修改為“場(chǎng)所”之類。辨析病句可以做語法分析,還可以借助語感,再就是看合不合事理。答案 C17.解析A項(xiàng)“日前”與“正”矛盾。B項(xiàng)在“干預(yù)”前加“的”;去掉“們”。D項(xiàng)句式雜糅。答

7、案 C18.解析B項(xiàng)句式雜糅導(dǎo)致“已成為社會(huì)的”一句主語不明;C項(xiàng)成分殘缺,缺主語,去掉“當(dāng)”“后”;D項(xiàng)句式雜糅,刪掉“造成的?！贝鸢?A19.解析A.成分殘缺。謂語動(dòng)詞“探討”后面缺少賓語,應(yīng)在“人類健康”后補(bǔ)上“問題”。B.一面和兩面不對(duì)應(yīng)?！澳芊瘛睉?yīng)改為“的”。C.搭配不當(dāng)。“汽車行業(yè)”前面應(yīng)該加“推動(dòng)”。答案 D20.解析A項(xiàng);“一面”對(duì)“兩面”不當(dāng),應(yīng)將“良好”改為“好壞”或“優(yōu)劣”;C項(xiàng),句子不合邏輯,“不乏”與“缺少”自相矛盾,應(yīng)將“缺少”去掉;D項(xiàng),搭配不當(dāng),“民房”“車輛”不能與“家”搭配。答案 B21.解析A.成分殘缺,應(yīng)在“出版等”后面補(bǔ)上“資助”的賓語“工作”;B.搭

8、配不當(dāng),應(yīng)將“擔(dān)任”改為“執(zhí)行”,以與“任務(wù)”搭配;D.語序不當(dāng),應(yīng)將“從小到大、從大到強(qiáng)、從無到有”調(diào)整為“從無到有、從小到大、從大到強(qiáng)”。答案 C22.解析B項(xiàng),“近”和“左右”矛盾,可刪去“左右”。C項(xiàng),兩面失衡,后面的內(nèi)容應(yīng)從正反兩方面說,可改為“并不完全取決于中國能否對(duì)外出口更多優(yōu)質(zhì)低價(jià)的低端產(chǎn)品,而更多取決于中國能否找到新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),成功地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)”。D項(xiàng),句式雜糅,應(yīng)去掉“作者之手”。答案 A23.解析A項(xiàng),搭配不當(dāng),“欣賞”與“藝術(shù)魅力”不搭配,可改為“感受”,“藝術(shù)魅力”。C 項(xiàng),句式雜糅,應(yīng)為“確保不出現(xiàn)旅客滯留現(xiàn)象”或“確保旅客滯留現(xiàn)象不發(fā)生”。D.介詞結(jié)構(gòu)誤用造成

9、主語殘缺,可刪掉“從”與“入手”。答案 B24.解析A.不合邏輯,應(yīng)是“10倍、50倍甚至100倍”;B.成分殘缺,可以在“如此”前面加“產(chǎn)生”;C.語序不當(dāng),應(yīng)該是“吸引了全世界眾多知名學(xué)者關(guān)注的目光”。答案 D25.解析A.成分殘缺,應(yīng)在“苦苦等待”后補(bǔ)入動(dòng)詞“進(jìn)入”。B.“最富有的美國人中的20%所捐贈(zèng)的錢,占了2/3”表意不明。D.前后照應(yīng)不周,應(yīng)刪去“能否解決貧困問題的基本方式”中的“能否”。答案 C26.解析A.“推進(jìn)”和“有中國特色的社會(huì)主義道路”搭配不當(dāng);B.成分贅余,因?yàn)椤芭R近”即靠近、接近,已含有“即將”的意思,應(yīng)刪除“即將”;D.成分殘缺,在“對(duì)這部”前加“觀眾”。答案

10、C27.解析聯(lián)系六種病句類型,找出病句并修改正確。答案(2句改為與會(huì)者就學(xué)生干部如何為校園文明建設(shè)作貢獻(xiàn)的問題展開了討論。(3刪去“積極”(5改為“說話做事”(7改為“要加強(qiáng)全體同學(xué)校園文明建設(shè)的意識(shí)”(8句改為“不重視這一點(diǎn)”(11句把“不盡人意”改為“不盡如人意”28.答案頂格寫。左右和約兩者去掉一個(gè)?！皼_走”與“沖毀”互換位置。在“并”前面加“而能”。29.答案用語不得體的兩處:“光顧”改為“參加”;“赴”改為“蒞臨”。有語病的一處:“提高同學(xué)們的電影欣賞和電影評(píng)論寫作”改為“提高同學(xué)們的電影欣賞和電影評(píng)論寫作的水平”。應(yīng)補(bǔ)充的內(nèi)容:缺少講座的地點(diǎn)。30.答案錯(cuò)誤改正:“目前由法學(xué)界和醫(yī)

11、學(xué)界聯(lián)合組成的專家小組”。錯(cuò)誤改正:“及其家屬享有的婚姻、就業(yè)、就醫(yī)、入學(xué)等合法權(quán)益受法律保護(hù)”或“及其家屬將享有婚姻、就業(yè)、就醫(yī)、入學(xué)等合法權(quán)益”。2014年高考語文試題-語病題1、(新課標(biāo)卷【答案】D【試題考點(diǎn)】病句【試題解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng),“充滿”與“辯證法”不相搭配。B項(xiàng)語序不當(dāng),應(yīng)把“希望該過程中”放到“不僅”之前;“技術(shù)活動(dòng)”與“藝術(shù)活動(dòng)”交換;C項(xiàng)句式雜糅,“但就其方面”句式雜糅,應(yīng)改為“但其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度方面”或“但就其來說”。2、(新課標(biāo)卷II?！敬鸢浮緾【解析】解答病句辨識(shí)題,最基本也最常用的方法是分析句子結(jié)構(gòu)。題中,A句成分殘缺。B句偷換主語。D句句是雜糅。考點(diǎn)定位:

12、此題考點(diǎn)為辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3、(浙江卷【答案】C解析:A項(xiàng),重復(fù)累贅,“因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪”應(yīng)改為“因?yàn)楹媒?jīng)也要提防被念歪”。B項(xiàng),搭配不當(dāng),“這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”應(yīng)改為“這有利于社會(huì)矛盾的化解和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”。D項(xiàng),成分殘缺,“執(zhí)法部門對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報(bào)刊、音像制品”一句的后面應(yīng)該加上賓語“的人或單位”。4、(重慶卷【答案】;在“已進(jìn)入”前加“重慶”?！窘馕觥勘绢}考查“辨析并修改病句”的能力,能力層級(jí)為E?！耙咕斑M(jìn)人城市之一”,配搭不當(dāng),造成后一分句缺主語。(或?qū)ⅰ耙堰M(jìn)人世界四大夜景城市之

13、一”改為“已成為世界四大城市夜景之一”5、(廣東卷【答案】A【解析】B項(xiàng)語序不當(dāng)(不合邏輯。正確語序應(yīng)是:“達(dá)成一致”“終于定稿”“寫入法律”。C項(xiàng)偷換主語?！安杉钡闹髡Z應(yīng)該是“人們”,而“貝母”應(yīng)該是“被(人們采集起來”D項(xiàng)不合邏輯(語序不當(dāng)?！安粌H還”表遞進(jìn)關(guān)系,原句內(nèi)容倒置,應(yīng)該是“他不僅是記者、作家以及電影工作者,還是先驅(qū)?！?、(湖南卷【答案】C.【解析】一看搭配,“影響力和美譽(yù)度都好”主謂搭配不當(dāng);二看語序,按由實(shí)到虛的順序,先“必備的要素”再“精神財(cái)富”,試題分析:本題選料緊扣熱點(diǎn)和經(jīng)典,出自光明日?qǐng)?bào):家風(fēng)乃吾國之民風(fēng),作者系著名文化學(xué)者鮑鵬山。原文是:“家風(fēng)的形成往往是,一個(gè)

14、家族之鏈上某一個(gè)人物出類拔萃深孚眾望而為家族其他成員所宗仰追慕,其懿行嘉言便成為家風(fēng)之源,再經(jīng)過家族子孫代代接力式的恪守祖訓(xùn),流風(fēng)余韻,代代不絕,就形成了一個(gè)家族鮮明的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。家風(fēng)對(duì)家族的傳承至關(guān)重要。沒有淳厚家風(fēng),無法使一個(gè)家族瓜瓞不絕,更無法使一個(gè)家族不分崩離析。有認(rèn)同感的家族才有凝聚力,這種認(rèn)同感顯然不可能是家族財(cái)產(chǎn),因?yàn)樨?cái)產(chǎn)常常被瓜分而最終罄盡,只有一種東西可以被家族中所有成員分沾,不但不會(huì)減少反而會(huì)因此增值那就是讓所有家族成員引以為豪的“家風(fēng)”,家風(fēng)是一個(gè)有影響力有美譽(yù)度的家族必備的要素,也是一個(gè)家族最核心的價(jià)值?！币活}三考,考病句辨析、句式選用和簡(jiǎn)明連貫?？键c(diǎn):辨析并修

15、改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?？键c(diǎn):選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?？键c(diǎn):語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。7、(江西卷【答案】D、【解析】A、搭配不當(dāng)。“要求”和“具有”之間應(yīng)該有個(gè)詞語作“具有”的主語。B、語義重復(fù)?！翱胺Q”即“可以稱”與句中的“可”有重復(fù)C、不合邏輯。古時(shí)男子以胡須眉毛稠秀為美,故以“須眉”為男子的代稱。“老年職工”就包含男女,主賓構(gòu)不成比較。8、(湖北卷【答案】A【解題思路】B成分殘缺。應(yīng)為“老齡人口所占比例高于全國平均水平”。C語意不明。應(yīng)為“其中高鐵運(yùn)營里程突破1萬公里”?！斑@”指代不明D語序不當(dāng)和成分殘缺。應(yīng)為“不僅公民

16、”,后面“集合等信用信息的統(tǒng)一平臺(tái)”9、(遼寧卷【答案】D【解析】A.成份殘缺。B.兩面對(duì)一面。C搭配不當(dāng),或成份殘缺。10、(全國大綱卷【答案】D【解析】B項(xiàng)句式雜糅,要么說,“小時(shí)候常常去看火車,要么說”小時(shí)候常常到鐵路邊玩;另外“火車每當(dāng)”應(yīng)該改為“每當(dāng)火車”。A項(xiàng)搭配不當(dāng),“多次案情”,無法搭配,擬改為“多起”。 C成分殘缺。修改方法,“從過去”前加一個(gè)檔次位于“經(jīng)歷”。11、(山東卷【試題答案】B【試題考點(diǎn)】本題考查辨析并修改病句的能力,能力層級(jí)為E級(jí)?！驹囶}解析】A項(xiàng),搭配不當(dāng),“擔(dān)任崗位”屬于搭配不當(dāng),應(yīng)是“擔(dān)任職務(wù)”;C 項(xiàng),表意不明,“性格開朗外向”到底是生活中的他還是銀幕上的他,不明確;D項(xiàng),成分殘缺,缺少主語,可去掉“隨著”。12、(四川卷【解析】此題答案選擇B選項(xiàng)。該題是病句判斷題。病句辨析相對(duì)