小學(xué)美術(shù)三年級下冊第三單元教學(xué)預(yù)案

1、小學(xué)美術(shù)三年級下冊第三單元教學(xué)預(yù)案第五課 幽默大師一 教學(xué)目標(biāo)1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個主題畫一些有趣的漫畫像，培養(yǎng)學(xué)生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。第一課時三教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生） 收集漫畫資料和有關(guān)漫畫作品。（教師）幻燈片、范作等。教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境幻燈顯示一幅情境漫畫，學(xué)生上臺選一幅漫畫介紹個人的理解（所表現(xiàn)的主題、含義）。2.探討漫畫師生共同探討漫畫特點(diǎn)（主題、技法

2、、創(chuàng)意）。3.欣賞漫畫幻燈顯示師生共同收集到的漫畫作品，統(tǒng)一進(jìn)行分析、討論、欣賞。4.試畫漫畫（1）學(xué)生自由確定主題進(jìn)行創(chuàng)作。（2）教師建議：想一個幽默的內(nèi)容，試畫下來；可以嘗試改變書本及收集的作品，以自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。5.學(xué)生互評學(xué)生互評，教師總評。6.課外拓展學(xué)生收集自己喜歡的漫畫作品，體會它的含義，寫寫自己的感受。第二課時教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生）觀察自己和同伴，記住外貌特征；收集漫畫資料。（教師）幻燈片、范作等。教學(xué)過程1.展示主題主題：漫畫人像。2.欣賞范作（1）辨別兩張人像畫（一為漫畫，二為普通人像，說辨別方法）。（2）說說漫畫中的人像與平時繪畫作品中的人像有什么

3、區(qū)別。（3）師生共同概括漫畫人像特點(diǎn)。（4）教師小結(jié)。（漫畫經(jīng)過夸張、變化，表現(xiàn)了一定的主題思想。）3.學(xué)生創(chuàng)作（1）主題：為自己或同學(xué)畫張漫畫像。（2）要求：仔細(xì)觀察所畫對象的面部特征，運(yùn)用夸張、變形等技法進(jìn)行創(chuàng)作。（3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。4.互贈作品（1）評價自己和同伴的作品。（2）把創(chuàng)作的作品贈送給被畫者。5.課外拓展對喜歡漫畫的同學(xué)提供作業(yè)超市：給爸爸媽媽畫張漫畫；畫一張環(huán)保漫畫；畫一畫生活中你思考的有意義的事情。（任選一個創(chuàng)作主題）教學(xué)反思:作為一堂漫畫課，我最先考慮的是如何讓學(xué)生充分感受漫畫帶給我們的樂越，因此我改變了最初的作業(yè)要求，讓學(xué)生用漫畫的表現(xiàn)形式來畫畫你的同桌。課一開始

4、，我請學(xué)生欣賞了一些漫畫大師的作品，讓學(xué)生感受漫畫所特有的表現(xiàn)方式幽默與夸張。接著提出問題“如果老師讓你們來畫一畫XX同學(xué)，你如何來運(yùn)用漫畫的表現(xiàn)方式進(jìn)行表現(xiàn)？”聽到這里許多同學(xué)的興趣來了，真想爭先恐后得來說說如何表現(xiàn)他們的同學(xué)。最后由老師進(jìn)行總結(jié)，用漫畫得形式表現(xiàn)人物最主要的就是要抓住人物的特征，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)每鋸?，這樣我們就能表現(xiàn)出一個非常有越的漫畫人物了。緊接著為了進(jìn)一步提高學(xué)生對人物漫畫的表現(xiàn)興趣，我請了一位同學(xué)上臺，示范性的創(chuàng)作了一幅人物的漫畫作品。這時候?qū)W生人們都用驚奇的眼神望著我畫的漫畫人物，都躍躍欲試。這時我順式提出了要求，請每同學(xué)用漫的形式來表現(xiàn)一下你的同桌，并為你畫的漫畫人

5、物加上一定的故事內(nèi)容，然后來比比，看誰畫得漫畫人物最有趣，最像，看看誰才是我們班的幽默大師。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作品質(zhì)量有了很大的提高，內(nèi)容更有趣了，畫面更深動了。如何上好美術(shù)課，我覺得最主要的就是是否真正調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)作積極性，是否讓學(xué)生真正融入到課堂教學(xué)中來了，感受美術(shù)課帶給他們的樂趣。第6課 燈彩輝映一教學(xué)目標(biāo)1.了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。2.學(xué)習(xí)制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的制作技巧及綜合能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感以及細(xì)致、耐心的品質(zhì)。二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：利用各種材料制作彩燈。難點(diǎn)：巧妙利用各種材料，使彩

6、燈更漂亮、更有吸引力。第一課時課前準(zhǔn)備（學(xué)生）設(shè)計彩燈的工具材料。（教師）彩燈、范作、圖片、錄像等。三教學(xué)過程1.猜謎引入，吸引注意。（1）教師出示謎語（有關(guān)大公雞或蓮花等）。（2）學(xué)生猜后，結(jié)合謎語文字出示彩燈讓學(xué)生觀察。（3）引出課題：燈彩輝映。2.觀看錄像，走向生活。（1）觀看各種各樣的彩燈及燈彩輝映的熱鬧場面。（2）請學(xué)生說說看后的感受。（3）交流生活中看到的彩燈的造型特點(diǎn)及蘊(yùn)含的含意。（4）教師小結(jié)。3.欣賞范作，加強(qiáng)體驗(yàn)。（1）學(xué)生欣賞范作。（2）討論范作：造型種類、藝術(shù)價值、制作方法、創(chuàng)意等。（3）教師小結(jié)。4.探討做法，學(xué)生實(shí)踐。（1）結(jié)合以前的知識，進(jìn)行燈型設(shè)計。（2）創(chuàng)作建

7、議：可同桌或小組合作設(shè)計；選用各種合適的材料制作；設(shè)計的彩燈要觀賞性強(qiáng)、漂亮、有趣。（3）學(xué)生進(jìn)行制作。6.作業(yè)講評，課外拓展。（1）師生共同評價作業(yè)。（2）參觀有關(guān)燈展，同時查找有關(guān)彩燈的資料。第二課時課前準(zhǔn)備（學(xué)生）制作燈具的材料。（教師）彩燈、錄像。教學(xué)過程1.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。（1）學(xué)生提出有關(guān)創(chuàng)作的問題，師生共同解決。（2）教師提示注意點(diǎn)：設(shè)計圖完善；材料的優(yōu)化組合；創(chuàng)意；安全、時間控制等（學(xué)生用不同的材料制作自己喜歡的彩燈）。2.交流作品，展示創(chuàng)意。（1）學(xué)生展示作品。（2）分析作品的創(chuàng)意。（3）教師總結(jié)評價。3.修改作品，力求完善。（1）根據(jù)原有的設(shè)計做相應(yīng)的修改。（2）思考：

8、怎樣使彩燈漂亮起來？4.舉辦展覽，拓展主題。（1）收集一些謎語掛在燈上。（2）燈謎會，學(xué)生觀摩、猜謎。（此活動可以與班隊(duì)、兒童節(jié)等活動結(jié)合起來，也可以再獨(dú)立安排一課時，看情況而定。）七 雜技表演一教學(xué)目標(biāo)1.能用黏土或橡皮泥塑出一個表演雜技的人。2.通過欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感；通過練習(xí)與創(chuàng)作，提高學(xué)生對立體造型的審美認(rèn)識和泥塑語言的應(yīng)用能力。3.通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶并塑造出雜技演員的形象，使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解雜技藝術(shù)，啟發(fā)學(xué)生記憶, 并能抓住人物在運(yùn)動中特有的姿勢，塑出雜技人物的動態(tài)和組合造型。難點(diǎn)：泥塑形態(tài)特征的表達(dá)和造型

9、變化。能抓住運(yùn)動時某一特有的姿勢來塑造形象。第一課時課前準(zhǔn)備（學(xué)生）黏土或是彩色橡皮泥等工具材料。（教師）課件（包括雜技演出的照片、視頻、古代藝術(shù)作品、學(xué)生作品等），范作；橡皮泥等。教學(xué)過程1.談話引入，揭示課題（1）談話：大家說說雜技是怎樣的表演藝術(shù)。（2）小結(jié)：雜技是集合多種技巧的表演藝術(shù)。（3）交流：雜技有哪些項(xiàng)目？你最喜歡哪種雜技？如：頂碗、踢碗、椅技、轉(zhuǎn)碟、空竹、流星、舞獅、空中飛人、跳床、鉆圈、蹬技、踩球、走鋼絲等。2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)（1）出示課件，欣賞評述。觀看雜技錄像，結(jié)合教師講解，了解雜技的歷史、發(fā)展及中外雜技藝術(shù)的種類。作品欣賞。結(jié)合教材上的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生

10、欣賞美術(shù)作品中的雜技藝術(shù)。介紹“百戲”、“俑”、“畫像石”等。（2）讓幾名學(xué)生說說平時看到的雜技屬于哪一種項(xiàng)目？說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意（1） 提問：怎樣表現(xiàn)你喜歡的雜技動作呢？請學(xué)生思考雜技動作的塑造方法。請學(xué)生按書中圖示擺出姿勢，加深學(xué)生對人物動態(tài)的理解（可以請學(xué)生上臺演示，教師講述并補(bǔ)充）；確定一個動作，用最簡單的線條畫出來；塑好一個基本完整的人，包括頭、軀干、四肢；依圖所示，塑出泥人的動態(tài)造型；固定；仔細(xì)觀察，修整。（3）提問：怎樣使驚險的動作保持平衡？（4）怎樣塑造有器械的雜技項(xiàng)目？除了這些方法還有其他的方法嗎？4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受（1）提出作業(yè)的主題：凝

11、固精彩的瞬間塑造自己最喜歡的雜技項(xiàng)目中的一個人物。（2）出示課件及泥塑作品范例：塑造出雜技動作的優(yōu)美和驚險；盡量做到與眾不同；可以互相討論做法。（板書：優(yōu)美、驚險。）（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。5.展示作品，師生互評（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評論，教師小結(jié)。提供評價建議：作品是否表現(xiàn)出雜技人物優(yōu)美的造型；作品是否抓住了雜技表演時某一特有的姿勢；作品是否有創(chuàng)意，與眾不同等。（可以采用如體操比賽中的裁判評分的方法，由小組代表組成的評判團(tuán)進(jìn)行亮分取平均值。）6.小結(jié)回顧，研究拓展。（1）回顧課堂內(nèi)容，小結(jié)。（2）學(xué)生課外的研究內(nèi)容：了解雜技的歷史、漢代百戲、中國雜技之

12、鄉(xiāng)、雜技界的名人、中外雜技的創(chuàng)新等知識，找一找相關(guān)的圖片資料。（3）保存學(xué)生作品。（安全提示：課后請學(xué)生不要模仿課中出現(xiàn)的一些危險的高難度雜技動作。）第二課時課前準(zhǔn)備（學(xué)生）黏土、或彩色橡皮泥等工具材料，按四人小組位置坐好。（教師）課件、橡皮泥、學(xué)生作品、相關(guān)工具及材料（如鐵絲、電線、棉線、吸管、瓶蓋等“道具”材料）。教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，欣賞談話（1）展出上節(jié)課的優(yōu)秀作品，啟發(fā)談話：老師想開辦一個雜技藝術(shù)團(tuán)（或者舉行一場大型的雜技匯演），增設(shè)一些精彩的表演項(xiàng)目，邀請我們班的全體同學(xué)友情出演，交流、切磋技藝。（2）出示課件：欣賞大型雜技表演的節(jié)目視頻和圖片。（3）交流感受：舞臺上除了那些正在表演的演員之外還有什么？找一找，你的身邊有哪些物品可以用來替代雜技表演時所用的器械和道具？2.結(jié)合課件，述說感受（1）讓學(xué)生談?wù)勛约嚎囱莩鰰r的感受。（2）小組交流、全班交流。3.結(jié)合表演，觀察組合（1）讓學(xué)生（一般為四人小組）上臺簡單表演或模仿一組雜技動作。（有些不容易表演的動作可以解說一下，主要引導(dǎo)學(xué)生注意所有人的目光、注意力的集中與動作配合的默契程度）。（2）小組評價，教師總結(jié)：雜技表演需要的是場上每一個隊(duì)員的齊心協(xié)力、默契配合。4.集體創(chuàng)作，表現(xiàn)主題（1）思考創(chuàng)作的主題，簡單勾畫出草