2011級(jí)第三四學(xué)期末考試全校卷

1、2011 級(jí)第三四學(xué)期末考試全校卷試卷總分:100 分通過(guò)分?jǐn)?shù):60 分考試時(shí)長(zhǎng):120 分鐘客觀題侮小題:2 分）1,一位哲學(xué)家與一個(gè)船夫之間正在進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)話：你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？ ”不懂?！蹦悄阒辽偈チ艘话肷?。你懂哲學(xué)嗎？ ”不懂?！蹦悄闶チ?80%的生命?！蓖蝗?，一個(gè)巨浪把船打翻了，哲學(xué) 家和船夫都掉進(jìn)了水里?？粗軐W(xué)家在水中胡亂掙扎，船夫問(wèn)他：你會(huì)游泳嗎？ ”不會(huì)”那你就失去了整個(gè)生命”這是馬克思曾說(shuō)過(guò)的一則寓言故事，你認(rèn)為其中蘊(yùn)含哪種學(xué)習(xí) 理念？A. 終身學(xué)習(xí)cB. 自主學(xué)習(xí)C. 實(shí)踐學(xué)習(xí)CD. 創(chuàng)新學(xué)習(xí)2,就要畢業(yè)了，回頭看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱](méi)

2、學(xué)到。 我不知，簡(jiǎn)歷該怎么寫(xiě)，若是以往我會(huì)讓它空白。最大的收獲也許是對(duì)什么也沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)”這是一位即將畢業(yè)的大學(xué)生寫(xiě)給李開(kāi)復(fù)老師的信，雖然這封信反映的是個(gè)例，實(shí)際 上卻道出了不少即將畢業(yè)的大學(xué)生的心聲。你認(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是：A. 有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生，缺乏生涯規(guī)劃的大學(xué)生活很難有價(jià)值。o IB. 面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生的壓力過(guò)大。CC. 學(xué)校里缺乏有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)。CD. 過(guò)于悲觀的心態(tài)使得很多大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自我能力。3,心理衛(wèi)生健康是近 30 年來(lái)西方發(fā)展最快的一門(mén)學(xué)科，近幾年，很多心理學(xué)家認(rèn)為它是心理創(chuàng)富學(xué)”，即通過(guò)心理調(diào)節(jié)發(fā)展智慧而創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，你

3、認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)如何保持健康的心理？A. 養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦B. 加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)，改善適應(yīng)能力C. 積極參加業(yè)務(wù)活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往D. 以上做法都可以4, 一個(gè)人的幸福、才智和成功在一定程度上來(lái)自人際交往， 一個(gè)人的痛苦、不幸和失敗很多時(shí)候 也與不良的人際交往有關(guān)，因此大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)為人處事的方法，與老師、同學(xué)、家庭建立良好的關(guān)系。你認(rèn)為這種說(shuō)法:A. 正確B. 錯(cuò)誤5, 由于我們所處的職業(yè)環(huán)境變化很快，有很多事情并不是個(gè)人能夠掌控的，因此做職業(yè)生涯規(guī)劃 時(shí)在時(shí)間的把握上不能太短也不能太長(zhǎng)，這同時(shí)也說(shuō)明了職業(yè)規(guī)劃的什么特點(diǎn)？A. 職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)由自己來(lái)主導(dǎo)。e?B.

4、職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的規(guī)劃。o IC. 做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)有自己可量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。O ID. 職業(yè)生涯規(guī)劃，要首先明確個(gè)人目標(biāo)。6, 實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃可以分哪幾個(gè)步驟：揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找差距，彌補(bǔ)差距，有具體施工圖A. rB. rC. rD. 7,大學(xué)生就業(yè)的環(huán)境是不斷變化的， 從政策到經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，從用人單位到畢業(yè)生自身，每年都有新的變化，大學(xué)生要充分利用積極的環(huán)境因素，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。當(dāng)前看來(lái)，大學(xué)生就業(yè)的積極因素有：A. 國(guó)家出臺(tái)的各種鼓勵(lì)畢業(yè)生就業(yè)的新政策，如關(guān)于實(shí)施大學(xué)生服務(wù)西部計(jì)劃的通 知等。B. 用人單位用人觀念的轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，用人單位更加注重考核人才的能力與素質(zhì)，逐 漸走出重學(xué)歷”的誤區(qū)

5、。且招聘過(guò)程更加公平合理。C.嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)促使學(xué)校改革教學(xué)模式、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、重視就業(yè)指導(dǎo)、拓寬 就業(yè)渠道。D.以上都是。8,將人的生涯發(fā)展階段劃分為成長(zhǎng)期、 試探期、 決定期、 保持期和衰退期五個(gè)階段的生涯發(fā)展學(xué) 家是：A.舒伯B.金斯伯格9,能力”作為人才培養(yǎng)的核心要素，主要指的是三個(gè)方面的能力。通常情況下，不屬于這三方面能力的是：10,關(guān)于物業(yè)管理員的定義，下列說(shuō)法是否正確：物業(yè)管理員是對(duì)投入使用的房屋建筑及其附屬 設(shè)備與配套設(shè)施進(jìn)行經(jīng)營(yíng)性管理，并向物業(yè)產(chǎn)權(quán)人、使用人提供多方面、綜合、有償服務(wù)的人 員。11,對(duì)職業(yè)的描述，哪種說(shuō)法是正確的:A. 職業(yè)是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，必然隨著社會(huì)

6、的發(fā)展而消亡。B. 職業(yè)將束縛人的個(gè)性的發(fā)展。C. 職業(yè)具有維持社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的功能。D. 以上說(shuō)法都不對(duì)。12,下列幾項(xiàng)中，屬于人力資源職位的是：（）（1）人力資源總監(jiān)；（2）薪酬福利經(jīng)理；（3） 客戶經(jīng)理；（4）培訓(xùn)經(jīng)理；（5）銷售總監(jiān)；（6）招聘經(jīng)理。rA.（1） （2）（3）（4）（ 6）B.（1） （2）（4）（6）rC.（1） （3）（4）（6）D.以上全都是C.沙特爾D.格林豪斯A.學(xué)習(xí)能力B. 創(chuàng)新能力C. 實(shí)踐能力D.閱讀能力A.正確B.錯(cuò)誤13,為了吸引應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到西部地區(qū)、到基層和艱苦地區(qū)建功立業(yè)，國(guó)家正在大力實(shí)施大學(xué) 生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”關(guān)于這個(gè)計(jì)劃，以下

7、說(shuō)法正確的是：A.從高校畢業(yè)生中招募志愿者，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等單位服務(wù) 12 年，服務(wù)期間不計(jì)算工齡。* B.志愿者服務(wù)期滿后，鼓勵(lì)其扎根基層或自主擇業(yè)。C. 服務(wù)期滿一年考核合格，報(bào)考研究生的，總分加 20 分。nD. 服務(wù)期滿一年考核合格，不以應(yīng)屆畢業(yè)生身份報(bào)考國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員，但報(bào)考中央國(guó)家機(jī)關(guān)和東、中部地區(qū)公務(wù)員的，同等條件下優(yōu)先錄取，報(bào)考西部地區(qū)公務(wù)員的，筆試總分加5分。14, 下列各項(xiàng)中，屬于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的優(yōu)點(diǎn)的是：rA. 能檢測(cè)出筆試和單一面試法所不能檢測(cè)出的能力或者素質(zhì)。CB. 能使考生在相對(duì)無(wú)意中顯示自己各個(gè)方面的特點(diǎn)；使考生有平等的發(fā)揮機(jī)會(huì)從而很

8、 快地表現(xiàn)出個(gè)體上的差異。cC. 能對(duì)競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的考生的表現(xiàn)進(jìn)行同時(shí)比較（橫向?qū)Ρ龋?觀察到考生之間的相互作 用。D. 以上說(shuō)法都正確。15, 只迷茫的小駱駝問(wèn)媽媽：媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那么地長(zhǎng)？”駱駝媽媽說(shuō)：當(dāng)風(fēng)沙來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛可以讓我們?cè)陲L(fēng)暴中都能看得到方向?！毙●橊?dòng)謫?wèn)：媽媽媽媽，為什么我們的背那么駝，丑死了！ ”駱駝媽媽說(shuō)：這個(gè)叫駝峰，可以幫我們儲(chǔ)存大量的水和養(yǎng)分，讓我 們能在沙漠里耐受十幾天的無(wú)水無(wú)食條件?！毙●橊?dòng)謫?wèn)：媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么 厚？”駱駝媽媽說(shuō)：那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長(zhǎng)途跋涉誒”小駱駝終于明白了： 原來(lái)我們這么有用啊

9、！ ”這個(gè)故事說(shuō)明了什么？表述最為準(zhǔn)確的是：A. 對(duì)自我認(rèn)識(shí)不夠是個(gè)人喪失自信的原因。B. 自由充分挖掘自己的潛能，才能夠增強(qiáng)自信心?；?IC. 自信應(yīng)該是每個(gè)人都具備的素質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)自己的潛能，天生我才必有用。CD. 只有找到一個(gè)發(fā)揮的舞臺(tái)，才能樹(shù)立自信心。16,勞動(dòng)合同法第二十條規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動(dòng)合同約定工資的（），并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。”B. 70%C. 60%r ID. 50%17, 某重點(diǎn)高校畢業(yè)生小王畢業(yè)之后走上了工作崗位，在最初的幾個(gè)月里，感覺(jué)很不適應(yīng)。他認(rèn) 為工作的日子充滿壓力，既有工作上的，也有人際關(guān)系上的。上

10、學(xué)時(shí)相處的都是同齡人，說(shuō)話 行事比較隨便。走上工作崗位之后，面對(duì)的都是中年的同事，說(shuō)話辦事都嚴(yán)肅認(rèn)真；即使和他 歲數(shù)差不多的，也是一本正經(jīng)的樣子。同事之間說(shuō)話都很有分寸，小王也不敢亂說(shuō)話，害怕說(shuō) 錯(cuò)話得罪人。以下給出了小王工作初期適應(yīng)不良的原因，其中錯(cuò)誤的是？A. 個(gè)人素養(yǎng)欠缺，適應(yīng)環(huán)境能力較差。B. 工作期望過(guò)高，心理落差大。cC. 工作前后環(huán)境反差較大。CD. 工作前后角色變化較大。18, 誠(chéng)信自古就是人類社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，誠(chéng)信就是要求人們?cè)谛惺箼?quán)利和履行義務(wù) 過(guò)程中：A.講究信用B.恪守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺C.在不損害他人利益和社會(huì)利益的前提下追求自己的利益。D.以上說(shuō)法都正確19,

11、選定目標(biāo)并具體落實(shí)目標(biāo)從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力叫做:A.自信力B.執(zhí)行力C.耐挫力D.自制力20,企業(yè)的利潤(rùn)來(lái)自銷售額與成本之差。請(qǐng)判斷該說(shuō)法的正誤。A. 80%A.正確B.錯(cuò)誤21,企業(yè)的創(chuàng)立主要依靠：政府給的優(yōu)惠政策艱苦創(chuàng)業(yè)的決心和信心籌集到必不可少的啟動(dòng)資金有力量的親威朋友C. rD. 22, 下列選項(xiàng)中，不屬于創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)的是：rA. 創(chuàng)新C IB. 承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)aC. 賺錢(qián)CD. 超前認(rèn)知和行動(dòng)23, 般而言，具有吸引力的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，至少需要能夠創(chuàng)造30%以上的稅后凈利。如果創(chuàng)業(yè)預(yù)期的稅后凈利在 15%以下，那么這就不是一個(gè)好的投資機(jī)會(huì)。對(duì)于這種說(shuō)法，你認(rèn)為：A. 正確B. 錯(cuò)誤24, 創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)

12、業(yè)起步時(shí)應(yīng)有哪些心理準(zhǔn)備，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A. 要有破產(chǎn)并承擔(dān)刑事責(zé)任的心理準(zhǔn)備。B. 要有獨(dú)立分析和決策的心理準(zhǔn)備。C. 要有承受壓力和挫折的心理準(zhǔn)備。D. 要有積極、樂(lè)觀、自信的心態(tài)。25, 創(chuàng)業(yè)意識(shí)是指在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)個(gè)體起動(dòng)力作用的個(gè)性意識(shí)傾向，主要包括創(chuàng)業(yè)的需要、 動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀等心理成分。以上說(shuō)法，你認(rèn)為：26,創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力、 提升自我素質(zhì)的最好途徑。 以下哪些創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是大學(xué)生可 以A. B. A.正確B.錯(cuò)誤參與的？創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽兼職打工試辦公司外語(yǔ)技能培訓(xùn)A.27,成功的創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者提出了較高的能力素質(zhì)要求，包括創(chuàng)新能力、分析決策能力、預(yù)見(jiàn)能

13、力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力、社交能力等。只有完全具備這些素質(zhì)才能去創(chuàng)業(yè)。以上說(shuō)法，你認(rèn) 為：A. 正確B. 錯(cuò)誤28,做好了產(chǎn)品、服務(wù)銷售預(yù)測(cè)之后還要做：成本計(jì)劃利潤(rùn)預(yù)測(cè)現(xiàn)金流量計(jì)劃市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)29,在創(chuàng)業(yè)開(kāi)始的時(shí)候，不要募集太多資金，最好通過(guò)盈余積累的方式來(lái)創(chuàng)造資金。對(duì)于這種說(shuō) 法，你認(rèn)為：A. 正確rB. 錯(cuò)誤30,企業(yè)的中長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，是以保證滿足市場(chǎng)需要為前提，以（）為中心，也就是以提高經(jīng)濟(jì) 效益為中心。A. 生產(chǎn)目標(biāo)B. 利潤(rùn)目標(biāo)C. 市場(chǎng)目標(biāo)D.質(zhì)量目標(biāo)B. C. D.A. B. C.D.主觀題（每小題:10 分）1,如何有計(jì)劃地提升職業(yè)能力？1 先理清自己的目標(biāo)，2 積累，通過(guò)大

14、量的學(xué)習(xí)積累各個(gè)方面的知識(shí)3 實(shí)踐，在學(xué)習(xí)大量知識(shí)的基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用使書(shū)本上的知識(shí)變成自己真正的本領(lǐng)。積極向上的心態(tài)和勇 于拼搏的精神和服務(wù)于人民的胸懷抱負(fù)有助于綜合能力的迅速提升。2,職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容包括哪些？職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)的過(guò)程，規(guī)劃的內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)該在規(guī)劃過(guò)程中及規(guī)劃后形成文字性 的方案，以便理順規(guī)劃的思路，提供操作指引，隨時(shí)評(píng)估與修正。結(jié)合有關(guān)專家學(xué)者的觀點(diǎn)和建議，我們認(rèn)為，一個(gè)完 整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃文案應(yīng)該包括以下的八項(xiàng)內(nèi)容：1 標(biāo)題：包括姓名、規(guī)劃年限、年齡跨度、起止時(shí)間。規(guī)劃年限不分長(zhǎng)短，可以是半年、三年、五年，甚至是二十年，視個(gè)人的

15、具體情況而定。2.目標(biāo)確定：確立職業(yè)方向、階段目標(biāo)和總體目標(biāo)。職業(yè)方向即從業(yè)方向，是對(duì)職業(yè)的選擇；階段目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃中每個(gè)時(shí)間段的目標(biāo)；總體目標(biāo)即當(dāng) 前可預(yù)見(jiàn)的最長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，也是在特定規(guī)劃中的終極目標(biāo)。在確定總體目標(biāo)時(shí)，如果能適當(dāng)?shù)乜吹眠h(yuǎn)些，定得高點(diǎn)，則有 助于最大限度地激發(fā)規(guī)劃者的潛能。3 .個(gè)人分析結(jié)果：包括對(duì)自己目前的狀況分析和對(duì)自己將來(lái)的基本展望，同時(shí)也包括對(duì)自己職業(yè)生涯有一定影響的角色建議。4 .社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果：指對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律和職業(yè)環(huán)境等社會(huì)外部環(huán)境的分析。5 .組織（企業(yè)）分析結(jié)果：主要是對(duì)職業(yè)、行業(yè)與用人單位的分析，包括對(duì)用人單位制度、背景、 文化、產(chǎn)品或服務(wù)、發(fā)展領(lǐng)

16、域等的分析。6 .目標(biāo)分解與目標(biāo)組合：分析制訂、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要影響因素，通過(guò)目標(biāo)分解和目標(biāo)組合的方法做出果斷明確的目標(biāo)選擇。目標(biāo)分解是根據(jù)觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面的差距，將職業(yè)生 涯中的遠(yuǎn)大目標(biāo)分解為有一定時(shí)間規(guī)定的階段性分目標(biāo)；目標(biāo)組合是將若干階段性目標(biāo)按照內(nèi)在的相互關(guān)系組合起來(lái)， 達(dá)成更為有利的可操作目標(biāo)。7.實(shí)施方案：首先找出自身觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求之間的 差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)。8 .評(píng)估調(diào)整：設(shè)定此衡量此規(guī)劃是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，如果在實(shí)施過(guò)程中，無(wú)法達(dá)到制訂的目標(biāo)或要求應(yīng)當(dāng)如何修正和調(diào)整。3,自我認(rèn)知包括哪些內(nèi)容?主要包括以下

17、 5 個(gè)方面:1 個(gè)性特征2 職業(yè)價(jià)值觀3 職業(yè)興趣4 職業(yè)能力5 自我認(rèn)知小結(jié)4,創(chuàng)業(yè)者如何進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)評(píng)估? 創(chuàng)業(yè)成敗的十個(gè)基本問(wèn)題，提出一套可供有意創(chuàng)業(yè)者做為自我評(píng)估的架構(gòu)。對(duì)於這十項(xiàng)問(wèn)題，如果你能夠清楚回答，而 且獲得的都是正面答案，那么就盡管大膽的啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)腳步。但如果這十個(gè)問(wèn)題中有部份還不清楚或還未具備條件，則建 議你對(duì)於創(chuàng)業(yè)決定還要再慎重的考量。因?yàn)閭}(cāng)促創(chuàng)業(yè)，半途失敗的機(jī)率恐怕會(huì)很大。一、你是否具有一個(gè)能夠振奮人心的愿景？這個(gè)愿景必須是遠(yuǎn)大且清晰的，除了能使自己興奮，也能激發(fā)他人追隨 你一起創(chuàng)業(yè)的意愿。二、你是否具有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)企圖心？唯有強(qiáng)烈的企圖心才能化為持久的行動(dòng)與堅(jiān)持的毅力， 沒(méi)有強(qiáng)烈企圖心的人恐 怕是不太適合創(chuàng)業(yè)，這點(diǎn)創(chuàng)業(yè)者自己必須先要三思。三、你是否勇于承諾愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)與愿意吃苦耐勞？能夠勇敢的在公開(kāi)場(chǎng)合向大眾做出承諾的創(chuàng)業(yè)者，他的決心與 行動(dòng)力就不會(huì)令人質(zhì)疑。四、你是否看到一個(gè)具有潛力的市場(chǎng)機(jī)會(huì)？必須是一個(gè)潛力夠大，且在可見(jiàn)的未來(lái)能夠被實(shí)現(xiàn)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，當(dāng)然也 需要能夠大略估計(jì)實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)潛力所需要的時(shí)間與資源條件。五、你是否提出一個(gè)明確可行且能夠結(jié)合市場(chǎng)機(jī)會(huì)的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想？這個(gè)創(chuàng)業(yè)構(gòu)想也必須要具有一定程度的創(chuàng)新以及能 帶來(lái)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。六、你是否發(fā)展出一個(gè)能夠創(chuàng)造利潤(rùn)的創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式？而且也需要能夠描述經(jīng)營(yíng)模式中顧客介面、核心策略、資源 能力、