一年級(jí)語(yǔ)文教師工作心得隨筆5篇

1、一年級(jí)語(yǔ)文教師工作心得隨筆5篇 一年級(jí)語(yǔ)文教師工作心得隨筆1 時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)（5）班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，我也在迅速地成長(zhǎng)著。這一個(gè)學(xué)期的工作給了我許多磨練的時(shí)機(jī)。在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下: 本學(xué)期，我堅(jiān)決實(shí)施學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的根本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般本領(lǐng)等方面都能獲得充分的開(kāi)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。 一、自身素養(yǎng)的提高 1、進(jìn)取學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

2、參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育變更，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)。 2、虛心請(qǐng)教 利用各種時(shí)機(jī)不斷向同組教師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持每一天聽(tīng)年級(jí)組長(zhǎng)周教師的課，以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自我遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)教師請(qǐng)教。平常作業(yè)的布置都向組內(nèi)教師請(qǐng)教，得到了組內(nèi)教師的好評(píng)。 3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課: 充分利用資源，為自我上課作好預(yù)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)

3、錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)教師共享，從而不斷為自我的教學(xué)水平“充電”。 二、具體教學(xué)工作 （一）打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的根底 漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的根底，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。怎樣讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓舞學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一齊，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)

4、拼音的興趣。 （二）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練 寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我異常注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注重自我在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“

5、注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?！?（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀 我自我是很喜愛(ài)讀書(shū)的人，所以我期望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了，也就說(shuō)明把握了文章。這也能夠有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平常的教學(xué)中我異常注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。 首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自我的感受出來(lái)。第三，注重自我的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，

6、盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，使我的課堂豐富而生動(dòng)。 （四）注重學(xué)生課外閱讀本領(lǐng)的培養(yǎng) 在開(kāi)學(xué)初，班級(jí)給學(xué)生推薦了_夜兒歌，鼓舞學(xué)生利用學(xué)過(guò)的拼音，自我讀兒歌，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此根底上，我們每一天請(qǐng)2個(gè)孩子來(lái)教大家讀自我喜愛(ài)的兒歌，激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。 （五）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量 一個(gè)班級(jí)64個(gè)孩子，64個(gè)孩子都不一樣，理解本領(lǐng)也有不一樣，應(yīng)對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)懷和保護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自我適

7、合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所提高。異常是班上一個(gè)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，我和副班主任找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)?jīng)過(guò)個(gè)方面的努力，他的學(xué)習(xí)提高是各位科任教師有目共睹的。 三、存在的問(wèn)題與缺乏: 1、雖然注重了學(xué)生的主體性，可是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。 2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的根底上，注重實(shí)踐，多向其他教師學(xué)習(xí)。 3、教師機(jī)智有待提高，應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生的不一樣問(wèn)題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。 4、注

8、意對(duì)不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。 5、學(xué)生語(yǔ)言本領(lǐng)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。 在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取開(kāi)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地。而作為一名年輕教師，我也明白自身存在著許多缺乏，我會(huì)利用各種時(shí)機(jī)，不斷的充實(shí)自我。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育變更的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。 一年級(jí)語(yǔ)文教師工作心得隨筆2 本學(xué)期我擔(dān)任的是一（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。

9、作為一名青年教師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的開(kāi)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、備好課，上好課。 一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話(huà)。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫(xiě)。這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫(xiě)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。 由于一年級(jí)小朋

10、友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對(duì)本班的68名學(xué)生，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，手寫(xiě)教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué)，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感覺(jué)到什么叫幸福，一切的.辛苦都變成了樂(lè)趣。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修建高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。 二、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī)。 教了這些年書(shū)，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜愛(ài)自己的學(xué)科，喜愛(ài)上自己。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。上課前預(yù)備充足，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。基于這點(diǎn)，面對(duì)一群新生，我首

11、要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿(mǎn)激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書(shū)的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的答復(fù)太精彩了”?簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。 三、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生。 基于學(xué)生學(xué)前

12、教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答下列問(wèn)題。我班的林琮致小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能及時(shí)完成?？墒撬麗?ài)識(shí)字，針對(duì)他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他，多給他展示的時(shí)機(jī)，經(jīng)常催促他，并及時(shí)鼓舞他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，感覺(jué)他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺(jué)到了我對(duì)他的關(guān)懷。 對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置，防止了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài)。 四、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。 本學(xué)期，除了完

13、成教學(xué)任務(wù)外，我還擔(dān)任了年級(jí)備課組長(zhǎng)的工作，我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，確定了本組的教研專(zhuān)題：“優(yōu)化識(shí)字，推動(dòng)養(yǎng)成”。圍繞專(zhuān)題，我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課，堅(jiān)持參加開(kāi)展觀評(píng)課活動(dòng)，本期我聽(tīng)課28節(jié)。學(xué)習(xí)到了他人許多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。 五、多與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)的支持。 家庭教育對(duì)孩子的開(kāi)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的開(kāi)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐中，還增強(qiáng)了信心。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步，也會(huì)更加認(rèn)真

14、對(duì)待自己的教學(xué)工作。 一年級(jí)語(yǔ)文教師工作心得隨筆3 本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，不知不覺(jué)一學(xué)期馬上結(jié)束了，擔(dān)任一年級(jí)的教學(xué)工作我覺(jué)得很忙碌很辛苦，其中也充滿(mǎn)歡樂(lè)。，由于從高一段年級(jí)下來(lái)對(duì)教學(xué)一年級(jí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，就向有經(jīng)驗(yàn)的同事取經(jīng)，我不斷反思自己的教學(xué)。總結(jié)這一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作如下： 一、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 良好的習(xí)慣是好的開(kāi)端，是走向成功的一半，開(kāi)學(xué)我就注重孩子們的習(xí)慣培養(yǎng)，做為語(yǔ)文老師我注重孩子們的坐姿站姿，1、在上課前要把語(yǔ)文書(shū)和文具盒放在課桌的左上角上，在自己的課桌前坐好要求頭要正，身腰直。左手在下右手在上，等待老師上課。有了充分的預(yù)備孩子們的精神飽滿(mǎn)。有利于上課。2.、寫(xiě)字習(xí)慣

15、的培養(yǎng)，讓孩子們做到一尺、一寸、一拳頭，頭正、身直、足放平。教給孩子握筆姿勢(shì)。3讀書(shū)習(xí)慣。讓孩子們做到開(kāi)始用手指讀，到后來(lái)兩手捧著用眼讀。有了好的習(xí)慣讓學(xué)生做到有條不紊。 二、認(rèn)真鉆研教材，備好課。 對(duì)于一年級(jí)教材來(lái)說(shuō)，內(nèi)容繁瑣，做到有計(jì)劃的教學(xué)，需要認(rèn)真的備好課，我深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，看好參考書(shū)，抓住本課的教學(xué)重難點(diǎn)，由于局部?jī)?nèi)容是幼兒學(xué)前學(xué)過(guò)的，我就適當(dāng)節(jié)減，抓住沒(méi)有穩(wěn)固好的內(nèi)容，反復(fù)糾正練習(xí)，做到有的放矢。除了備好教材，還要備好學(xué)生，個(gè)別學(xué)生沒(méi)上大班，拼音不好，就要重點(diǎn)輔導(dǎo)。一節(jié)課40分鐘，中間我采納猜字謎，放兒歌，做游戲的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這就需要認(rèn)真?zhèn)浜谜n。做到不

16、打無(wú)備課仗，也適應(yīng)學(xué)校隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課的要求。每個(gè)小節(jié)認(rèn)真的在參考書(shū)上劃出，怎樣教記在語(yǔ)文書(shū)上，讓孩子們做到的我就自己先做到，做到寫(xiě)好每個(gè)字，我課前自己先練好寫(xiě)好。 三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，興趣教學(xué)。 有了很好的習(xí)慣，和充分地備課，還要學(xué)會(huì)放手。這就要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，授之以漁，做到事半功倍，如我教給孩子們?cè)谡n前預(yù)習(xí)課文怎樣預(yù)習(xí)，讀熟二類(lèi)字，劃出自然段，把二類(lèi)字圈在課文中，找出不認(rèn)識(shí)的字。在教學(xué)識(shí)字，采納加一加，減一減，利用人名，兒歌，等方法記住漢字，拼音教學(xué)中編成兒歌，加深小雨點(diǎn)的記憶，編兒歌一口咬掉牛尾巴，記住“告”。讀書(shū)，容易讀破句子，我就讓孩子拍手讀書(shū)做到不拖腔，不讀破詞語(yǔ)。興趣教學(xué)是多

17、年來(lái)倡導(dǎo)的，興趣是很好的老師，有了學(xué)習(xí)興趣，收獲就大。我力爭(zhēng)做到興趣教學(xué)，每課我利用多媒體教學(xué)，做成教學(xué)幻燈，充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源，做到直觀教學(xué)，生動(dòng)有趣，猜字謎、做游戲，闖關(guān)，使學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)知識(shí)。 四、 采納小組合作教學(xué)。 學(xué)校在郭主任的帶著下，倡導(dǎo)小組教學(xué)，小組教學(xué)不僅管好教學(xué)紀(jì)律，還發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正做到把課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為主體，知識(shí)學(xué)生自己掌握牢固，在教學(xué)生字時(shí)以小組探討實(shí)際的方法，各自說(shuō)出自己的方法，說(shuō)出字詞的意思，各抒己見(jiàn)。加深理解。發(fā)揮每個(gè)成員的作用，也做到了面向全體。培養(yǎng)了小老師。 五、采納鼓勵(lì)表彰法。 在每次教學(xué)我都要認(rèn)真的總結(jié)表?yè)P(yáng)，有時(shí)穿插表?yè)P(yáng)，給

18、讀書(shū)好的的，坐的好的。除了說(shuō)你這個(gè)同學(xué)真棒，讀書(shū)聲音真洪亮，寫(xiě)字真美麗，還要發(fā)給孩子小星星，攢到五個(gè)后換小紅花，或者本子，小小鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 六、培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣。 讓學(xué)生讀好小熊過(guò)橋經(jīng)典之外，在家里我堅(jiān)持學(xué)生親子閱讀每周記好1-2篇記錄。堅(jiān)持下來(lái)，收獲較大，局部孩子能較好的讀完一篇文章。對(duì)以后課文教學(xué)理解有很好的關(guān)心。 以上是教學(xué)一年級(jí)的教學(xué)總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，沒(méi)有很好的發(fā)揮學(xué)生的主體，調(diào)動(dòng)語(yǔ)文興趣教學(xué)，發(fā)揮小組合作，教學(xué)方法還不夠新穎，不能很好的吸引學(xué)生我將不斷學(xué)習(xí)理論，注意實(shí)踐聯(lián)系實(shí)際以后，將繼續(xù)努力，不斷反思，取得更好的成績(jī)。 一年級(jí)語(yǔ)文教師工作心得隨筆4 在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)

19、真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛汲取各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率。 下頭將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié): 一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)慣： 作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從

20、坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從堅(jiān)持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n 不但備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。 三、抓好學(xué)生的根底知識(shí) 一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修建高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的

21、掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。 （1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí) 漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的根底，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。怎樣讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)趣味，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每一天鼓舞學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 （2）抓好寫(xiě)字 寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我異常注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。

22、首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注重自我在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 （3）抓好讀書(shū) 怎樣讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

23、必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自我的感受出來(lái)。第三，注重自我的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。 四、注重提高學(xué)生的語(yǔ)養(yǎng)。 經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的呈現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅僅體此刻學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體此刻學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)取地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我的需要。不僅僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外

24、的知識(shí)。采納不一樣的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了怎樣與人合作，學(xué)會(huì)了怎樣自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系。 總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，進(jìn)取投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取開(kāi)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)拓了課程學(xué)習(xí)的寬闊天地?？墒沁€應(yīng)當(dāng)說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多缺乏，眾多的學(xué)生是能夠理解新課程的教育方式的。一小局部學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不

25、會(huì)寫(xiě)等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育變更的新浪潮。使自我成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。 一年級(jí)語(yǔ)文教師工作心得隨筆5 光陰荏苒，伴隨著課程變更的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回憶我們一年級(jí)語(yǔ)文組本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)。我們?cè)趯W(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全體語(yǔ)文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)變更研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期教學(xué)教研工作

26、。既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的缺乏?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展 教研組始終站在課程變更浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)及推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，每學(xué)期，我們教研組積極參加學(xué)校組織的各種校本教研培訓(xùn)，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。 1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我組語(yǔ)文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。 2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)

27、的教育理念支撐深化教育變更，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。為了變更課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率。我們組織了集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握;從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起關(guān)心解決教學(xué)上的問(wèn)題。 3、重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期我區(qū)都會(huì)組織各個(gè)省市教育專(zhuān)家及各個(gè)學(xué)校優(yōu)秀教師做講座為老師們傳金送寶，學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓舞教師外出聽(tīng)課。我組教師積極到淮河?xùn)|路小學(xué)、隴西小學(xué)及我們學(xué)校等地聽(tīng)課，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)好教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;尊重教師，超越教師。 二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平 1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，推動(dòng)教師整體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動(dòng)，鼓舞教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。立足課堂，抓好