--2021小學(xué)語文知識點(diǎn)總結(jié)分享（精選）

1、201小學(xué)語文知識點(diǎn)總結(jié)分享小學(xué)是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)以及重要時(shí)期,同學(xué)們?nèi)粝胍獙W(xué)好語文知識,同學(xué)們不妨把核心知識用筆記下來,歸類整理，下面是xx為大家精心整理的有關(guān)021小學(xué)語文知識點(diǎn)總結(jié)分享,希望對你們有幫助!小學(xué)畢業(yè)考試重點(diǎn)課文復(fù)習(xí)資料一、重點(diǎn)課文可能涉及到的考點(diǎn)1、作者、文章標(biāo)題及含義3、文中重點(diǎn)問題4、蘊(yùn)含的哲理(中心思想)5、寫作方法(包括文體)、評價(jià)主要人物7、文章情節(jié)二、六年級上冊課文重點(diǎn)內(nèi)容（一)第一單元重點(diǎn)課文：山中訪友草蟲的村落山中訪友1、作者：李漢榮2、標(biāo)題含義：山中訪友 運(yùn)用擬人手法;訪，拜訪；友:指山中的一切自然界的朋友。3、重點(diǎn)問題:（1）說說作者在山中都拜訪了哪些朋友

2、，想一想課文為什么以山中訪友為題。答：作者拜訪的朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以山中訪友為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。啊,老橋，你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?答：作者把老橋比喻為一位德高望重的老人,站是擬人的用法,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。走進(jìn)這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。答：擬人化的手法,形象地表達(dá)了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之

3、間的默契和親密的情誼。4、中心思想：作者與山中朋友互訴心聲,營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對大自然的無限熱愛。5、寫作方法:構(gòu)思新奇、富有想象力的散文,采用比喻、擬人、排比等手法,使文筆生動活潑，很好地表達(dá)了對山中朋友的那份深厚感情。草蟲的村落1、作者:郭楓、標(biāo)題含義:比喻句,指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。3、重點(diǎn)問題(1)想一想隨著作者的目光,你在草蟲的村落看到些什么。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的村民們、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的村民們、氣象觀測者、建筑工程師。(2)填空:作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它

4、想象成了（一位游俠);看到花色斑斕的小圓蟲,把它們想象(成南國的少女 );看到振動翅膀的甲蟲,把它們想象(成音樂家 ) ;看到推著食物行走的甲蟲,把它們想象(成從遠(yuǎn)方歸來的勞動者 )、中心思想:作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷,從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。5、寫作方法:這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的(想象），運(yùn)用（擬人、比喻)等修辭手法,將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。(二)第二單元重點(diǎn)課文：詹天佑懷念母親詹天佑1、重點(diǎn)問題：(1)課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：(勘測線路)、（開鑿隧道)、(設(shè)

5、計(jì)人字形線路）。(2)詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是(兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法)開鑿八達(dá)嶺采用的是（中部鑿井法、兩端鑿進(jìn)法)。2、中心思想：課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路, 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能,反映了中國人民的智慧和力量。、人物評價(jià):詹天佑是一個(不怕困難,勇于挑戰(zhàn)，工作嚴(yán)謹(jǐn),熱愛祖國)的人。懷念母親、作者：季羨林2、標(biāo)題含義：懷念兩個母親:親生母親和祖國母親。3、重點(diǎn)問題(1)我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么,我這個母親也頻來入夢。（頻來入夢是什么意思？你知道祖國母親頻來入夢的原因嗎?)答:頻來入夢的意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠(yuǎn)離故土,身

6、居異國他鄉(xiāng),尤其作者是第一次離開祖國，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所想，所以祖國母親不斷在夢中浮現(xiàn)。(2)然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的，濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí),心里感到凄涼,卻又是甜蜜的?)答：凄涼是因?yàn)樽髡呱碓诋悋〕?心中有憂愁、有思念;甜蜜是因?yàn)榛叵肫鸸蕠挠H朋好友,感到他們無處不在,他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他，心中自然又多了一絲安慰。4、中心思想:本文表達(dá)了作者對親生母親永久的思念和悔恨，對祖國母親不變的愛意和崇敬。、寫作方法:課文以(回憶)的形式，介紹了作者對兩位母親-

7、(一位是親生母親，一位是祖國母親)（三）第三單元重點(diǎn)課文:窮人的聽眾窮人1、作家作品:這是(俄國)作家(列夫o托爾斯泰)寫的一個（短篇)小說,主要作品有安娜·卡列尼娜、戰(zhàn)爭與和平、復(fù)活等 。2、重點(diǎn)問題:段落:她忐忑不安地想:他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來!為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!問題：這一段采用了什么寫法？解釋詞語忐忑不安的意思,并分析桑娜當(dāng)時(shí)的心理？答:(1)本段寫法:(心理描寫),省略號的連續(xù)運(yùn)用，表明桑娜當(dāng)時(shí)的心理活動時(shí)斷時(shí)續(xù)，逼真地寫出了桑娜的（不安)。(2)忐忑不安形容心神不安

8、定。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子,她緊張、擔(dān)憂,她不知道丈夫會說什么,a覺得自己這樣做給丈夫增加了負(fù)擔(dān)，覺得對不起他;她擔(dān)心丈夫突然回來,b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。3、中心思想:贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。4、人物評價(jià)：桑娜是一個(勤勞能干,愛護(hù)家人,善良,富有同情心)的婦女。漁夫是一個(樸實(shí)善良，毅力頑強(qiáng)，熱愛生活,愛妻子）的丈夫。5、文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。的聽眾1、作者：落雪2、重點(diǎn)問題:我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我

9、在場,請繼續(xù)吧。 (老人真的耳聾了嗎?她為什么說自己耳聾?)答:a老人并沒有耳聾。b作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授,老人聽出我拉得并不好,更從我被人發(fā)現(xiàn)后準(zhǔn)備溜走的舉動中，發(fā)現(xiàn)我缺乏自信。她為維護(hù)我的自尊，幫我樹立自信，讓我有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。3、中心思想：本文記敘了我在一位音樂教授真誠無私的幫助下,由沒有信心學(xué)會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了我對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。、寫作方法：本文有兩條線索,一條是我的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。5、文章情節(jié)：本文記敘了我在一位音樂教授

10、真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。(四)第四單元重點(diǎn)課文:只有一個地球這篇土地是神圣的只有一個地球?qū)懽鞣椒?本文是一篇(說明文)，說明文常用的說明方法有:下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方(比喻)、畫圖表、引資料等。說明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確具體；舉例子具體真切;作比較突出強(qiáng)調(diào)；打比方形象生動例如:(1)地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。(舉例子)(2)地球,這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀,和藹可親。在群星璀璨的宇宙海洋中,

11、地球就像一葉扁舟。(打比方）()地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。(列數(shù)字)(4)同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。(作比較）這片土地是神圣的1、作者：西雅圖2、重點(diǎn)問題:理解下面句子的含義()任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。答:地球是人類的家園，如果家園受到破壞,那么任何對大地的影響,對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話直接點(diǎn)明了人類的生存與大地的密切關(guān)系。()大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。答：大地不屬于人類:人類不是大地的主人,誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。人類屬于大

12、地:因?yàn)榇蟮厥谷祟惖纳粩嗟靡苑毖?、延續(xù)，離開大地,人類將無法生存。、中心思想：本文是印第安酋長西雅圖的演說,他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系,強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。、寫作方法：文體(演講稿);文章結(jié)構(gòu)總分總(五）第五單元重點(diǎn)課文:少年閏土我的伯父魯迅先生少年閏土1、作家及作品:（資料袋內(nèi)容)魯迅原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。1918 年 5 月，首次用魯迅作筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)第一篇白話小說狂人日記。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品,如小說集吶喊 彷徨故事新編, 散文詩集野草，散文集朝花夕拾,雜文集墳熱風(fēng)華蓋集。課文選自他的小說故鄉(xiāng)。魯迅以

13、筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為民族魂。毛澤東評價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,是中國文化革命的主將。2、重點(diǎn)問題(1)閏土向我講述了哪幾件事?表現(xiàn)了閏土怎樣的特點(diǎn)?答：雪地捕鳥-聰明能干,見多識廣；看瓜刺猹-機(jī)智勇敢;海邊拾貝、看跳魚兒-生活豐富多彩。（或?yàn)橐姸嘧R廣)()談?wù)剬λ麄兌己臀乙粯?只看見院子里高墻上四角的天空這句話的理解。答:他們指我往常的朋友。院子里高墻上的四角的天空指我和往常的朋友生活的天地非常狹窄,由于整天關(guān)在高墻深院里,與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話表達(dá)了我對自己所處環(huán)境的不滿,流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。3、中心思想：課文通過作者的回憶，刻畫了一個

14、見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農(nóng)村少年-閏土的形象,反映了我與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情.4、寫作方法:四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)。5、人物評價(jià)：閏土是一個(見識豐富、活潑可愛、聰明能干）的農(nóng)村少年。我的伯父魯迅先生1、作者：周曄。、重點(diǎn)問題(1)我的伯父魯迅先生課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象?答：敘述了四件事:談水滸傳、笑談碰壁、熱情救助黃包車夫、關(guān)心女傭。笑談水滸傳表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護(hù); 談碰壁表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨;救護(hù)車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心；關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心

15、他自己。(2)理解你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎? 這句話的含義答： 四周黑洞洞的 ,比喻當(dāng)時(shí)社會一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有。碰壁是與反動勢力作斗爭時(shí)受到的挫折與迫害。從話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。3、中心思想：本文通過回憶,記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事,表現(xiàn)了魯迅先生對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情，也表達(dá)了作者對伯父的敬愛和懷念之情。、人物評價(jià):魯迅先生是一個（愛憎分明，為自己想得少,為別人想得多)的人。（六）第六單元重點(diǎn):背默前4首古詩及書下注釋。(七)第七單元重點(diǎn)課

16、文：老人與海鷗最后一頭戰(zhàn)象老人與海鷗、中心思想:表達(dá)了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情。2、寫作方法：描寫人物方法主要有四種:外貌描寫(肖像、衣著、神態(tài))、語言描寫、動作描寫、心理描寫()他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色(外貌描寫-衣著);（2）老人望著高空盤旋的鷗群,眼睛里帶著企盼(外貌描寫-神態(tài));(3）在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。(語言描寫）；(4）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上,退開一步(動作描寫)3、文章情節(jié)：課文主要講了(每年冬天，一位老人步行二十余里,為海鷗送餐,呼喚海鷗的名字,與海鷗結(jié)下

17、了深厚的情誼,老人去世后,海鷗們不約而同地為老人送行）的事。最后一頭戰(zhàn)象1、作者：沈石溪，我還知道他的作品第七條獵狗(課外書屋)2、重點(diǎn)問題:文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情?答:記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴(yán)歸去四個感人情節(jié)。（八）第八單元重點(diǎn)課文:伯牙絕弦月光曲伯牙絕弦1、資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人,關(guān)于他們二人成為知音的故事，列子呂氏春秋等古書均有記載,也流傳于民間。我國古詩常有提及，如：借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲高山流水琴三弄,明月清風(fēng)酒一樽鐘期久已沒，世上無知音。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了伯牙摔琴謝知音,收在警世通言中。由于這個傳說，人們把真正了解自

18、己的人叫做知音，有高山流水比喻知音難覓或樂曲高妙。、標(biāo)題含義：絕:斬?cái)?伯牙絕弦：俞伯牙斬?cái)嗲傧?、重點(diǎn)問題:背默課文、翻譯詩句意思。(1)伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰:善哉，峨峨兮若泰山!翻譯：伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，(于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山)鐘子期聽了贊嘆道:你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前?。?）伯牙所念，鐘子期必得之。翻譯:伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出他的心意。()子期死，伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。翻譯:伯牙覺得世界上再也找不到知音了,于是,他把心愛的琴摔碎,終身不再彈琴。月光曲1、資料袋:貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)

19、展有著舉足輕重的作用,被尊稱為樂圣。貝多芬生活道路非常坎坷,26歲時(shí)聽力開始減弱,晚年失聰,只能通過書寫跟人交談。他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難,一生創(chuàng)作了許多不朽的作品,如廣為流傳的交響樂英雄命運(yùn)田園合唱。2、標(biāo)題含義:月光曲又叫月光奏鳴曲月光。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲,第二支是月光曲。、重點(diǎn)問題(）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽;為什么彈完一曲,又彈一曲。答:彈第一曲因?yàn)樨惗喾冶慌釔垡魳贰⑸平馊艘馑袆?；彈第二曲因?yàn)槭鞴媚飷垡魳?懂音樂，貝多芬遇到了知音,激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲,又彈一曲。(2).聽著琴聲,皮鞋匠兄妹好像看到了什么?答:皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲,聯(lián)想到

20、海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜波濤洶涌,體會到樂曲由舒緩流暢高亢激昂。4、人物評價(jià)：從本課看出貝多芬是一個(有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人)的人。補(bǔ)充說明:山中訪友、詹天佑、窮人、少年閏土、月光曲、伯牙絕弦中需要背誦的部分,注意按課文填空、解釋詞語和句子的意思。重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些句式變換,日積月累中的一些詩詞、名句要會默寫。同音字組詞、形近字組詞、寫近、反義詞。修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比。說明方法：列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子,這些在只有一個地球一課。三、六年級下冊課文重點(diǎn)內(nèi)容(一)第一單元重點(diǎn)課文:文言文兩則匆匆桃花心木文言文兩則、作者：學(xué)弈選自孟子o告子。兩小兒辯日選自列子o湯

21、問。、重點(diǎn)問題：為是其智弗若與?曰：非然也。翻譯：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎?說：不是這樣的。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。翻譯：我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。孰為汝多知乎？翻譯：誰說你的知識淵博呢?4、中心思想：學(xué)弈說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。兩小兒辯日體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。5、背誦并默寫文言文兩則匆匆、作者:朱自清。2、重點(diǎn)問題:理解句子像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音，也沒有影子。答:作者把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那

22、么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者對時(shí)間飛逝十分無奈的愁緒。桃花心木1、作者：林清玄。2、中心思想:作者借樹苗的生長,來比喻人的成長，寫一個種樹人讓樹木自己學(xué)會在土地里找水源的育苗方法,說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對人成長的重要意義。、重要問題不只是樹,人也是一樣，在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。答:不確定是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的不確定，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。(二)第二單元重點(diǎn)課文：北京的春節(jié)北京的春節(jié)1、作者：老舍先生2、中心思想：文章描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美

23、好，表達(dá)了自己對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。3、寫作方法:文章以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文、文章重點(diǎn)介紹了四天:臘八、除夕、初一、十五5、文學(xué)常識:中國傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)間排列順序初一(也叫春節(jié),農(nóng)歷1月1)、十五(農(nóng)歷1月）、端午節(jié)(農(nóng)歷5月5)、乞巧節(jié)(也叫七夕節(jié)，農(nóng)歷月)、中秋節(jié)(農(nóng)歷8月1)、重陽節(jié)（農(nóng)歷9月）、臘八（農(nóng)歷12月8）、除夕(農(nóng)歷12月3)(三)第三單元重點(diǎn)課文：十六年前的回憶為人民服務(wù)十六年前的回憶1、作者：李星華（李大釗女兒)2、中心思想：本文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的

24、懷念。、重點(diǎn)句子的理解:對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。答:因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候,而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個方面的統(tǒng)一。在法庭上,我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。答:從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。沒戴眼鏡亂蓬蓬的長頭發(fā)說明敵人對李大釗施了重刑，平靜說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng),慈祥充分體現(xiàn)了李大釗對親人的

25、愛。4、人物評價(jià):李大釗是一個(對革命工作高度負(fù)責(zé)、臨危不懼、視死如歸)的人。為人民服務(wù)1、資料袋：這是毛澤于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。2、人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。翻譯:固:本來?；?有的人。于：比。人本來都是要死的，有的人的死比泰山還重,有的人的死比鴻毛還輕。3、人物評價(jià)：張思德是一個(全心全意為人民服務(wù)）的人。4、背誦課文第二段(四)第四單元重點(diǎn)課文:賣火柴的小女孩凡卡賣火柴的小女孩1、作者：丹麥作家安徒生。安徒生的作品還有:丑小鴨拇指姑娘海的女兒皇帝的新裝2、文章情節(jié)：寫了小女孩為了暖和自己,(五)次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象-（溫暖的火爐）,(噴香的烤鵝）,(美麗的圣誕樹）,(慈祥的奶奶),直至(和奶奶一起飛走了),最后(在大年夜凍死街頭）。、重點(diǎn)問題：飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。這句話是什么意思?答：這句話的意思是：小女孩離開了人世,在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個世界上,只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個幸福各指什么?答：前一個幸福的意思是：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的,是幸福的;后一個幸福的意思是:小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了。4、中心思想：講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事,表現(xiàn)了