蘇教版六上《練習(xí)5》課件

1、練練 習(xí)習(xí) 5爸爸帶小芳到云南去旅游。下了飛機(jī)，小芳看到候機(jī)樓前的大樹都是歪的，而且歪的方向都一致，就問爸爸：“這些樹為什么都向一個(gè)方向傾斜？”爸爸笑了笑說：“人們把這種樹稱為風(fēng)成偏形樹。你從這個(gè)名稱不知道它們?yōu)槭裁炊枷蛞粋€(gè)方向偏了。” 老師的話：老師的話： 風(fēng)成偏形樹風(fēng)成偏形樹是指樹木面迎盛行風(fēng)向的一側(cè)由于經(jīng)常受到較大風(fēng)速吹襲，水份蒸發(fā)大大加速而使新生枝芽生長(zhǎng)緩慢，以至枯萎；而背風(fēng)一側(cè)仍然生長(zhǎng)，從而使樹形出現(xiàn)不對(duì)稱。在氣候?qū)W上稱之為“風(fēng)成偏形樹”。風(fēng)有各種各樣的：寒風(fēng)、勁風(fēng)、金風(fēng)、涼風(fēng)、疾風(fēng)、和風(fēng)、熱風(fēng)、朔風(fēng)、狂風(fēng)、微風(fēng)、暴風(fēng)在下邊的句子中該填什么風(fēng)呢？（1）（ ）吹，林濤吼，峽谷震蕩。（2

2、）（ ）知?jiǎng)挪?，路遙知馬力。（3）天高云淡，（ ）送爽，大雁排著隊(duì)往南方飛去。（4）一陣（ ）刮來，飛沙走石，人們難以行走。（5）雨住了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，（ ）習(xí)習(xí)，人們感到舒服極了。金風(fēng)金風(fēng)朔風(fēng)朔風(fēng)疾風(fēng)疾風(fēng)狂風(fēng)狂風(fēng)涼風(fēng)涼風(fēng)在天氣預(yù)報(bào)里，常用風(fēng)級(jí)來表示風(fēng)速。讀讀下面的“風(fēng)速歌”，并試著用這個(gè)方法來推測(cè)風(fēng)速，看跟氣象臺(tái)報(bào)告的風(fēng)速是不是接近。 零級(jí)風(fēng)，煙直上；一級(jí)風(fēng)，煙稍偏； 二級(jí)風(fēng)，樹葉響；三級(jí)風(fēng)，旗翩翩； 四級(jí)風(fēng)，灰塵起；五級(jí)風(fēng)，起波瀾； 六級(jí)風(fēng)，大樹搖；七級(jí)風(fēng)，行路難； 八級(jí)風(fēng)，樹枝斷；九級(jí)風(fēng)，煙囪坍； 十級(jí)風(fēng)，樹根拔；十一級(jí)，陸罕見； 十二級(jí)，更少有，風(fēng)怒吼，浪滔天。老師的話：老師的話

3、： “風(fēng)速歌”它主要描寫了不同的風(fēng)級(jí)代表不同的風(fēng)速，不同的風(fēng)速，呈現(xiàn)出不同的自然現(xiàn)象。 風(fēng)速還有一個(gè)口訣：“從一直到九，乘乘各級(jí)有?！逼湟馑际钦f從一級(jí)風(fēng)到九級(jí)風(fēng)，各級(jí)分別乘以2，就大致可得出該級(jí)風(fēng)的最大速度。例如：一級(jí)風(fēng)的最大風(fēng)速度是1x2=2米/秒；二級(jí)風(fēng)的最大風(fēng)速是2x2=4米/秒；三級(jí)風(fēng)的最大風(fēng)速是3x2=6米/秒 湖波上 蕩著紅葉一片， 如一葉扁舟 上面坐著秋天。 -沙白這首詩實(shí)際上只有一句話，最耐人尋味的就是那個(gè)比方：“如一葉扁舟，上面坐著秋天?！闭媸巧駚碇P，令人稱奇！ 秋秋作者：沙白作者：沙白湖波上湖波上蕩著紅葉一片，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟如一葉扁舟上面坐著秋天上面坐著秋天。

4、對(duì)自然界秋天的一個(gè)特寫對(duì)自然界秋天的一個(gè)特寫大膽的想象。雖寫紅葉，卻大膽的想象。雖寫紅葉，卻展示著整個(gè)秋天的美。展示著整個(gè)秋天的美?！白弊?，寫活了秋天，字，寫活了秋天，寫動(dòng)了風(fēng)景。寫動(dòng)了風(fēng)景。老師的話：老師的話： 秋天，由于讀者的心情、處境、視角的不同，秋天的色調(diào)也不同，有喜悅欣慰的，有悲愁凄涼的。說說你眼中的秋天是什么樣子的？ 秋秋 詞詞 劉禹錫自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情上碧霄。詩解：詩解：詩人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。 天凈沙天凈沙 秋思秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬， 夕陽西下

5、， 斷腸人在天涯。詞解：詞解： 詩人將九種不同的沐于夕陽的清輝之下，寫出了一片悲涼的秋景。夕陽西下，本是鳥禽歸巢，牛羊回圈，人兒返家的團(tuán)圓時(shí)刻，而游子卻人在異鄉(xiāng)，此時(shí)此刻，此情此景，漂泊他鄉(xiāng)的游子面對(duì)如此凄涼的景象，怎能不悲從中來？口語交際口語交際 我最喜歡的一個(gè)電視欄目我最喜歡的一個(gè)電視欄目1、喜歡的欄目是什么、喜歡的欄目是什么2、為什么喜歡、為什么喜歡3、自己印象最深的內(nèi)容是什么、自己印象最深的內(nèi)容是什么 我最喜歡的電視欄目是科學(xué)教育頻道，其中的節(jié)目很多：走進(jìn)科學(xué)、講述、探索發(fā)現(xiàn)、人物等等。但其中，我還是最喜歡講述了。 講述節(jié)目是向我們講述生活中真實(shí)發(fā)生的事。我從它那獲得了許多快樂。 在某

6、一次講述中，播出了一個(gè)眼神憂傷的女孩的故事：年幼的小女孩（記不起是叫什么名字了），父親出海時(shí)，心臟病突發(fā)去世了，撇下了她和她的后媽。由于家境貧困，小女孩讀不起學(xué)，經(jīng)常陪她媽媽做事，每天和媽媽出門，也只穿著拖鞋或涼鞋。記者去她家時(shí)，看到她的眼睛，都會(huì)覺得憂傷。小女孩多么需要幫助啊!在大家的幫助下，她終于來到了一所好學(xué)校讀書了，從此小女孩變得活潑、開朗起來，很快就融入班級(jí)這個(gè)群體中 看了節(jié)目，我心頭頓時(shí)涌上了一股暖意。小女孩在最需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候得到了幫助。我們也不就同她一樣的嗎？不管富?；蜇毟F，健康還是疾病，都有許多人在我們困難時(shí)拉了我們一把，我們應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地感謝那些人 我喜歡講述這個(gè)節(jié)目，它使我

7、知道了許多我在生活不知道的事。 中央電視臺(tái)的節(jié)目豐富多彩。各有千秋。其中中央2臺(tái)的藝術(shù)人生就是我最喜歡的電視節(jié)目。 談起藝術(shù)人生就使我不由自主地想起在人類的生活中，少不了藝術(shù)。成長(zhǎng)在藝術(shù)氛圍里的人，活得是最有價(jià)值的。藝術(shù)人生就是我的知音。 節(jié)目的主持人是朱軍。他很幽默。我喜歡他的性格。他主持的藝術(shù)人生都會(huì)請(qǐng)來一些比較有名的藝術(shù)家。對(duì)他們生活的背景、藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了解。 隨著優(yōu)雅的輕音樂，藝術(shù)人生欄目開始了。每當(dāng)這時(shí)，我們?nèi)叶紩?huì)坐在電視機(jī)旁拭目以待。爸爸、媽媽也愛好藝術(shù)。他們屏息凝視，生怕錯(cuò)過一絲一毫的環(huán)節(jié)。 朱軍與藝術(shù)家談的方面很多。有時(shí)談起他們的生活背景；有時(shí)談起他們創(chuàng)作的過程；有時(shí)談起他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的種種困難；再有時(shí)談起他們生前的往事 但是，節(jié)目過程也經(jīng)常鬧出笑話來。這時(shí)節(jié)目的背景音樂就會(huì)響起，使觀眾們捧腹大笑、高興無比。而坐在電視機(jī)前的我們也時(shí)不時(shí)傳來歡聲笑語。笑聲此起彼伏。 當(dāng)然，談起藝術(shù)家的往事時(shí)，都使得全場(chǎng)觀眾感動(dòng)。我們甚至感動(dòng)得落淚。 自從看了藝術(shù)人生欄目，讓我有了很多收獲。除了了解各個(gè)藝術(shù)家的情況以外，知道他們有今天這番成績(jī)是來之不易的，是一般人無法