北京海淀區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題掃描版

1、北京市海淀區(qū)2013-2014學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（掃描版）海淀區(qū)八年級(jí)第一學(xué)期期末練習(xí)1吾文2014.1學(xué)校班級(jí)姓名成績(jī)考!1.本試卷共8頁(yè)，六道大題，21道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。生2.在答題紙上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校名稱、班級(jí)名稱、姓名。須3.試題答案一律書(shū)寫(xiě)在答題紙上，在試卷上作答形h知4.考試.結(jié)束，請(qǐng)將本試卷和答題紙一并交回c一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后書(shū)寫(xiě)在答題紙上對(duì)應(yīng)的題號(hào)旁。（共10分。每小題2分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正瑜的一項(xiàng)是A.風(fēng)靡(tni)貯（運(yùn)紅卷(gut)鱗次櫛比（削B.龜裂（聞）.胚胎(pei)恐木

2、(he)膾炙人口（kuqi）.C.池沼(zhfio)悖論（bM）怯儒(nud)退避三舍（sh«）D鏤空（加）愚氓(mfing).自紿自足（jt）.2下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有售的一項(xiàng)是A.上下班高峰期間地鐵內(nèi):忌戴擁擠小堪，乘客們對(duì)此早己可至明習(xí)以為常。B.在敵眾我寡的故爭(zhēng)中，背水?dāng)[陣，激發(fā)必仔需，最終以少勝多，C.老師的講解深入淺出，吊卷肝血應(yīng)決了我在期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的困菰。.純手工制作的中式服裝木后用褊院，而且款式設(shè)計(jì)別具匠心，倍受顧客青彘3.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全工串的一項(xiàng)是A.陶淵明對(duì)向他請(qǐng)教讀書(shū)妙法的少年說(shuō)：“勤學(xué)如春起之苦、不見(jiàn)其增、日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石、不見(jiàn)

3、其損、日有所虧?！盉.陶淵明對(duì)向他請(qǐng)教讀書(shū)妙法的少年說(shuō)：勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。C.陶淵明對(duì)向他請(qǐng)教讀書(shū)妙法的少年說(shuō)：勤學(xué)如春起之苜，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)！輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧！D.陶淵明對(duì)向他請(qǐng)教讀書(shū)妙法的少年說(shuō)：“勤學(xué)如春起之花，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，口有所虧八年級(jí)語(yǔ)文試題第1頁(yè)（共8頁(yè)）4.結(jié)合塔境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是漢字在記載和傳承中國(guó)文化方面，做出了巨大貢獻(xiàn)，但由于漢字形體繁復(fù)，識(shí)記不易，清末以來(lái)就有一些學(xué)者提出了漢字改革的方案，.一進(jìn)入新世紀(jì)，威著計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用，,變得空前活

4、躍J大陸學(xué)者成立“漢字現(xiàn)代化研究會(huì)”，0他們的研究表明漢字能與最新電子技術(shù)相結(jié)合;.形成漢字電腦信息網(wǎng)絡(luò)。香港學(xué)者安子介的解開(kāi)漢字之謎一書(shū)，,預(yù)言“21世紀(jì)將是漢字發(fā)揮威力的時(shí)代”C.對(duì)漢字在信息時(shí)代功能和前景的研究如采用簡(jiǎn)筆字、拉丁字母、數(shù)碼式符號(hào)等更是以全新的角度分析了漢字結(jié)構(gòu)嬲討漢字的發(fā)展，推動(dòng)漢字的現(xiàn)代化A.®B.®C.鈍D.5.下列有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是2“旖生淮南則為橘，生于淮北則為枳”出自晏子春秋，該書(shū)主要輯錄晏嬰的言行。B.人琴俱亡選自南朝劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)，它是記毅魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。C最后一課是法國(guó)作家都德的代表作，表現(xiàn)巴黎淪陷后法國(guó)人民深厚的愛(ài)國(guó)熱

5、情CD.現(xiàn)代作家朱自清在背影中詳細(xì)描繪了父親過(guò)鐵道買橘子時(shí)的情形，飽含父子深情。二、語(yǔ)文積累（共13分）如火如以求夢(mèng)m6i6 .根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）嶙xtin卜;J喧xiao7 .默寫(xiě)（8分）（1）落紅不是無(wú)情物，o（龔自珍己亥雜詩(shī)）（1分）（2） ,一覽眾山小。（杜甫望岳）（1分）（3）半卷紅旗臨易水，o（李賀雁門太守行）a分）（4） ,自緣身在最高層。（王安石登飛來(lái)峰）（1分）（5）幾處早鷺爭(zhēng)暖樹(shù),.（白居易錢塘湖春行）（.1分）（6）蘇軾記承天寺夜游中用.比喻的手法，描寫(xiě)月下庭院景致的語(yǔ)句是:"，（3分）八年級(jí)語(yǔ)文試題第2頁(yè)（共8.頁(yè)）&名著閱讀（3分）前蘇聯(lián)著名作

6、家的鋼鐵是怎樣煉成的譯介到中國(guó)半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，受我一代代讀者的喜愛(ài)c在筑路中，作者借艱苦的自然環(huán)境反襯出筑路者精神。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)主人公保爾柯察金在的心理活動(dòng)，揭示出整部小說(shuō)的中心。三、綜合性學(xué)習(xí)（共9分）2013年6月20日上午10點(diǎn)04分，神舟十號(hào)航天員王更平在夫空通過(guò)視頻給全國(guó)中小學(xué)生上了一堂別開(kāi)生面的物理課，讓大家和宇航員一起領(lǐng)略了太空的奇妙C9.你所在的學(xué)校決定以這次太空授課為話題舉辦一次班級(jí)板報(bào)比賽。班委會(huì)請(qǐng)你負(fù)責(zé)“太空授課的意義”這一版塊°請(qǐng)你根據(jù)以下材料,提取相關(guān)信息，每條不超過(guò)15字。（4分）【材料一】北京十二中航天實(shí)驗(yàn)班一位同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)，“航天員展示的失重狀態(tài)下的水

7、球?qū)嵅€非/第精彩，我打算去交閱一些水的表面張力的相關(guān)資料。同時(shí)，航天員們科學(xué)研無(wú)的執(zhí)著蓊神也很令我敬佩，要向他們學(xué)習(xí)?！?【材料二】二.某大學(xué)教授表示：從大國(guó)走向榮國(guó)的路上，創(chuàng)新力是重要利器；科技創(chuàng)新能力的培t.養(yǎng)，絕非朝夕之事。一次太空授課也許無(wú)法從根本上改變現(xiàn)狀，但它為整個(gè)社會(huì)營(yíng)造出崇尚科學(xué)、尊重創(chuàng)新的氛圍3我希望它能成為起點(diǎn)，為搭個(gè)民族的未來(lái)發(fā)展播讀下創(chuàng)新/.意識(shí)的種子，太空授課的意義：（1）.（2） 二X（3）（4） ；：丁.«10 .下面是同學(xué)們從國(guó)外網(wǎng)友熱評(píng)中選出的一些新材料。請(qǐng)你根據(jù)這些材料，概括中國(guó)太空授課所產(chǎn)生的國(guó)際影響具體體現(xiàn)在哪些方面。（3分）:/.【材料三】這

8、是一個(gè)讓年輕人對(duì)科學(xué)著迷的好主意，任何一個(gè)向前看的國(guó)家都會(huì)這樣，向教育投入更多的資源0網(wǎng)友Tony-J盡管中國(guó)在某些方面還暫時(shí)落后，但已取得非常多的成果，我希望我們與中國(guó)繼續(xù)保持友好關(guān)系。網(wǎng)友Rosemary八冬級(jí)語(yǔ)文試題第3頁(yè)（共8.頁(yè)）美國(guó)人讓宇航員唱大衛(wèi)鮑伊的歌曲c中國(guó)人給300萬(wàn)兒童上物體在太空如何運(yùn)動(dòng)的課程。看來(lái)我要去學(xué)中文了.一網(wǎng)友Richard能清楚地看到授課視頻，中國(guó)人是多么有創(chuàng)造力。網(wǎng)友Jerald答：11 .此次太空授課在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了巨大影響，彰顯出我國(guó)日益增長(zhǎng)的科技實(shí)力。如果下次太空授課活動(dòng)以展示中國(guó)文化魅力為主題，請(qǐng)你為這節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容擬一個(gè)標(biāo)題,并簡(jiǎn)要闡明理由；（

9、2分）標(biāo)題：理由：四、文言文閱讀（共9分）閱讀小石潭記（節(jié)選）、與朱元思書(shū)，完成第12-14題°小石潭記（節(jié)選）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴假環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌C全石以為底，近岸，卷石底以出，為詆，為嶼，為尾，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙終搖綴，參差披排3漳中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依c日光下徹，影布石上，裕焦不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)舒忽,似與游者相樂(lè)，潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源C坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以.其境過(guò)清，不可久居,乃記之而去。與朱元思書(shū)風(fēng)煙俱凈，天山共色C從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一

10、百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕C水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù);負(fù)勢(shì)競(jìng)土，互相釬遨;爭(zhēng)高直指，千百成峻。泉水激石，泠泠作響C好鳥(niǎo)相鳴.，嚶嚶成韻Q蟬則千鑄不窮，康則百叫無(wú)絕c鴦飛庚天者,望除息心;經(jīng)綸世務(wù)者，宛谷忘反3橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。12 .密籍下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字詞的意思，（2分）（1）斗折蛇行蛇行：審儂不動(dòng)怡然：:13）猛浪若奔奔；（4）.橫柯上蔽樹(shù)：.3.八年級(jí)語(yǔ)文試題第4頁(yè)（共8頁(yè)）13.二用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）.丁、：（D保爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽翻譯：二三（2）：負(fù)勢(shì)競(jìng)上,；互相軒邈；.；./，;二：一.9*,0.

11、*?一«.,.14.兩篇文章都是借景抒情的名篇，請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容,談一談作者所抒發(fā)的情感的不同。（3分）卷一五、現(xiàn)代文閱讀（共19分）'（二閱讀作家龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)給兒子安德烈的一封信;垸成第15-18題，（共1Z分）安德烈：:或注意到,21歲正念大學(xué)的你，似乎很不屑于回答“你將來(lái)想做什么”的問(wèn)題。是你們這個(gè)時(shí)代的人，對(duì)于未來(lái)太自信？還是,禰已隱隱感受到現(xiàn)實(shí)的壓力，對(duì)未來(lái)太沒(méi)信心，太害悔所以假裝出一種嘲諷和狂妄的姿態(tài)來(lái)閃避我的追問(wèn)？一我寧愿相信，你是在假裝瀟灑，因?yàn)榻裉斓那嗄耆藢?duì)于未來(lái)實(shí)在無(wú)法瀟灑。聯(lián)合國(guó)2D05年的青年失業(yè)率數(shù)字表明:你這個(gè)年齡的人失業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)平均失業(yè)聿。巴黎有些區(qū)

12、,青年人有百分之四十出了校門找不到工作°''二'，還記得在摩吧？他從小愛(ài)畫(huà)恿，和你一樣在氣氛自由、不識(shí)究競(jìng)爭(zhēng)和掩名的德國(guó)啜育系統(tǒng)里長(zhǎng)大，他一會(huì)兒學(xué)敗外語(yǔ)翻譯，一會(huì)兒學(xué)做鐵匠，一會(huì)兒學(xué)做木工c18歲開(kāi)始失業(yè)，一Q總、兩年、三年今年41歲，他仍舊失業(yè)，只鈴余80,歲的母親住在一也沒(méi)事的時(shí)候，坐在陰街的窗口,愛(ài)摩畫(huà)長(zhǎng)頸鹿C長(zhǎng)頸鹿的脖子從巴士頂伸出來(lái),長(zhǎng)頸鹿除著睦毛長(zhǎng)長(zhǎng)的大眼，盯著一個(gè)小我騎三輪車。我也不拒心我的安德烈一一將來(lái)變成提摩？老實(shí)說(shuō)是的，我也擔(dān)心。我還記得我們那晚在陽(yáng)臺(tái)上的談話，安堤烈C多年以后,在我已經(jīng)很老的時(shí)候，如果記憶還沒(méi)有徹底離開(kāi)我,我還會(huì)記得那樣美

13、麗的夜晚c無(wú)星無(wú)月，滲面一片沉沉漆黑c海浪撲岸的聲音,在黑暗里版著風(fēng)襲來(lái)，一陣一庫(kù)的。獵獵的鳳，搔著玉蘭的闊葉，畢畢作響。在清晨3點(diǎn)的時(shí)%一只蟋筆天地間就卻么一只孤酒的塔蟀,開(kāi)始幽幽地喑起來(lái)。“媽，你要清楚接受一個(gè)事實(shí)，就是，你有一個(gè)極其平庸的兒子。”你坐衣陽(yáng)臺(tái)的椅子里,背對(duì)著大海C八年級(jí)語(yǔ)文試題第5頁(yè)：（共8頁(yè)）'"你哪里平庸'了?'平庸,是什么意思?”或看著儂:.“我覺(jué)得或?qū)?lái)的亨業(yè)一定比不上你，也比不上爸爸一你們倆都有博士學(xué)位。我可能會(huì)變成一個(gè)很普通的人，有很普通的學(xué)歷,很普通的取業(yè)，不太有錢，也沒(méi)有名。一個(gè)最最平庸的人?！蹦菬o(wú)星無(wú)月只有海浪聲的陽(yáng)臺(tái)，突

14、然安靜下來(lái)。然后你說(shuō)你會(huì)失望嗎?”你的語(yǔ)音輕輕的凌度和黑夜，是靈魂將別清醒的時(shí)候，還沒(méi)換上白天的各種偽裝C'現(xiàn)在，莪想告訴你，安德呢,對(duì)我景重要的，不是你有否成就，而是你是否快樂(lè)C在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里,什么樣的工作也較可能給你揍樂(lè)？第一，它給你意義;第二，它給欣時(shí)間C至于全錢和名聲.，哪里是快樂(lè)的核心元素呢？假定說(shuō)，橫在你眼前的選擇是到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動(dòng)物國(guó)做照顧獅子河馬的管理員，而你是一個(gè)喜歡動(dòng)物的人，我就完全不認(rèn)為銀行經(jīng)理比技有成就;或者獅子河馬的管理員“率盾:每天為錢的數(shù)字起伏而緊張斗爭(zhēng),很可能不加每天給大象洗濠，給河馬刷牙一,一,'.二一.丁.,.我怕你變成面長(zhǎng)頸鹿

15、的提彎,不是因?yàn)樗麤](méi)錢沒(méi)名，而是因?yàn)樗也坏揭饬x3我也要求你賽書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙銇?lái)別人比成就3而是因?yàn)?、我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。.I：:-I如果我們只是在為自己我心靈安適之所在，那么連“平庸”這個(gè)詞都不太有意義了。“平庸”是跟別人比，心靈的安適是跟自己比c我們最終極的負(fù)責(zé)對(duì)象，安德烈,千山萬(wàn)水走到最后，還是“自己”二字。因此，你當(dāng)然更沒(méi)有理由去跟你的上丁代比，或者為了符合上一代秣你的想象葡若5；2.'r.；?.,：,：；：-''：-媽媽.1.1.>.二二.二（有刪改）15.仔細(xì)閱讀文章第;段，簡(jiǎn)要回答第段中“現(xiàn)實(shí)

16、的壓力”可能指什么"（2分）答:'".'./aa.e-:.*.,r.«16.提摩的故事在文中有何作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析°（3分）-;：-：,航，一.'.-'、二.、：:一.“：.；，：、-、«*.«-17 .請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段中環(huán)境描寫(xiě)的作用？（3分）.1,.答：:'.?-:.:八年級(jí)語(yǔ)文試題第6頁(yè)（共8頁(yè)）18 .文中多次提到“平庸”，但安德烈和他的母親對(duì)“平庸”的理解并不完全相同。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)二人對(duì)“平庸”的理解有何不同。（4分）.卷，:,二卜閱讀張家界地貌，完成第19-20題。（共7分）.&

17、quot;-'：張家界地貌：，.2010年11月，圉際地貌學(xué)協(xié)會(huì)主席邁克爾克羅澤在“張家界砂巖地貌國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”結(jié)束后正式對(duì)外直有張家界地貌非常獨(dú)特;舉世罕有。這里是世界上砂石地貌最為典型的地區(qū)正是在這次會(huì)議上，“張家界地貌”得以正式命名，髻指張家界特有的石英砂巖峰林地貌；，.一：.，二：，1：'-.“張家界地貌”位于張家界武法源核心景區(qū)，面積達(dá)264平方公里。這種地貌以億萬(wàn)年前的海底石英砂巖為成景母巖，由復(fù)雜的地殼運(yùn)動(dòng)、流水侵枚、重力崩埸、風(fēng)化等隹用共同形成J一,“張家界地貌”的基本類型主要有四種:第一，平臺(tái)、方口，平臺(tái)山頂平坦,但山的邊緣特別陡塘，海拔常在1200米左右，

18、項(xiàng)面由堅(jiān)硬的含鐵石英砂巖制成，主要分布在天子山邊緣及黃石寨一帶。方山由平臺(tái)遭切割分離而成，多呈長(zhǎng)條形，也稱為帙靖。第二，柱峰、峰群，它們是枝.角筆直的、高大石柱林，分單體柱峰和連座峰群兩類C柱爆、峰群也是“張家界地貌”的主體彩態(tài)，其形成受節(jié)理、巖性組合影響，當(dāng)流水侵蝕切割到一定深度時(shí),就形成由無(wú)數(shù)挺拔陡峭的柱峰構(gòu)成的峰林。十里畫(huà)廊、手洞賽等處就是如此。第三，天生林、石門，天生橋的橋面或石門的門卷往往是含鐵質(zhì)的石英砂巖，橋洞或門洞則由山體中部薄層於軟巖體的崩落形成。第四，峽谷、嶂谷，谷深大約200-400米,谷底寬10-20米，溝谷兩邊峭壁直立。塊谷、嶂谷星羅格布于“張家界地貌乜轄區(qū)，有如迷陣網(wǎng)

19、絡(luò)：,：，1',.,.；_：.“張家界獨(dú)的”在砂巖地隨研究領(lǐng)域極具典型性。從空司上，“張家界地貌”轉(zhuǎn)區(qū)內(nèi)地貌形態(tài)豐富，類型齊全。從時(shí)間上,塔區(qū)可以同時(shí)觀賞到石英砂巖峰林地貌在形成過(guò)程中各個(gè)階段的典型地貌景貌一既有形成初期的平臺(tái)、方山，也有步入老年，高度正因流水侵施、痂痛而不斷遞減的老年柱峰。雅捶有學(xué)者感嘆該地“簡(jiǎn)直就是大自然賜予我們的一套景觀系列完整,時(shí)空分布十分緊湊的地學(xué)公g!"c“張家界地貌”在地質(zhì)地貌研究領(lǐng)域的獨(dú)特價(jià)值由此可見(jiàn)一斑。,:.,1.19.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答文章第一段主要是從哪幾方面介紹“張家界地貌”的。（4分）*答：八年級(jí)語(yǔ)文試題第7頁(yè)（共8頁(yè)）20 .借助上文中的

20、相關(guān)知識(shí)，辨別下面材料中的“鷗子寨”屬于“張家界地貌”中的哪一種類型，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由0(3分).材料*葛子寨海拔1500米，以險(xiǎn)峻著稱，據(jù)說(shuō)露子都難以飛過(guò)，所以取名葛子塞，它與黃石寨遙遙相對(duì)，邊緣陡峭、溝深洋劑，是一座西、北、東三面絕壁深達(dá)300余米的扁狀觀景臺(tái)°寨頂有一個(gè)開(kāi)闊的平地，是絕妙的天然現(xiàn)景臺(tái)，面積約60000平方米，四周懸崖深谷，非常險(xiǎn)要；，.，一-答：,六、作文(共40分)21 .人生旅途，處處有風(fēng)景。真正的智者，無(wú)論何時(shí)、何地、何種際遇,都能享受過(guò)程，細(xì)心體驗(yàn)/*路上的每一種風(fēng)景。如同一千多年前某個(gè)月色如水的夜晚因蘇東坡而變得永恒一樣，歷代文人無(wú)不是以至情至性觀察生活

21、，體驗(yàn)人生，才留給我旬無(wú)數(shù)由“剎那”變成的永恒C你的人生，同樣處處有風(fēng)景。它或許來(lái)自旅途中美妙的自然風(fēng)景，或許來(lái)自求學(xué)生涯中的挫折與歡欣，或許是同學(xué)的友誼，或許是親人的關(guān)愛(ài)細(xì)細(xì)體味這些風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)風(fēng)景之美。請(qǐng)以“體驗(yàn)_之美”為題目，寫(xiě)一篇文章。(1)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題紙上一二.(2)不限文體(詩(shī)歌除外).：，；%(3)字?jǐn)?shù)600字以上。-(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和，師生姓名,；：'.1八年級(jí)語(yǔ)文試題第8頁(yè)(共8頁(yè))海淀區(qū)八年級(jí)第一學(xué)期期末練習(xí)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文一、選擇(共10分。每小題2分)題號(hào)12345答案BCDBC二、語(yǔ)文積累(共13分)6.峋囂荼寐評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共

22、2分。共4空，每空0.5分。7 .答案：(1)化作春泥更護(hù)花(2)會(huì)當(dāng)凌絕頂(3)霜重鼓寒聲不起(4)不畏浮云遮望眼(5)誰(shuí)家新燕啄春泥(6)庭下如積水空明水中藻外交橫蓋竹柏影也評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共8分。共8空，每空1分，該空有錯(cuò)不得分。8 .答案：奧斯特洛夫斯基不畏艱難困苦的大無(wú)畏的革命英雄主義；不畏艱難困苦的;大無(wú)畏的革命；頑強(qiáng)的；堅(jiān)忍的。烈士墓前；墓前；墓地；公墓。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。共3空，每空1分，、填出答案中任意一點(diǎn)即可得分。三、綜合性學(xué)習(xí)(共9分)9 .答案示例：太空授課的意義:（1）精彩實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣（激發(fā)青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣）。（2）激勵(lì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)航天員精神（敬佩、學(xué)

23、習(xí)航天員精神）。（3）營(yíng)造崇尚科學(xué)、尊重創(chuàng)新的氛圍。（4）播撒創(chuàng)新意識(shí)的種子（為民族未來(lái)發(fā)展播撒創(chuàng)新的種子）。答案要點(diǎn)：激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣學(xué)習(xí)（崇尚）航天員精神營(yíng)造崇尚科學(xué)的氛圍=4*GB3*MERGEFORMAT）播撒創(chuàng)新意識(shí)的種子。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。共4點(diǎn)，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)符合要求，每點(diǎn)1分。10.答案示例：激發(fā)，=4*GB3*MERGEFORMAT促進(jìn)保持中外友好國(guó)際關(guān)系=5*GB3*MERGEFORMAT激發(fā)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的興趣。=6*GB3*MERGEFORMAT肯定中國(guó)人具有創(chuàng)造力六個(gè)方面。答案要點(diǎn)：=1*GB3*MERGEFORMAT肯定能激發(fā)年輕人興趣。=2*GB3*MERGEFO

24、RMAT用、考向教育投資。=3*GB3*MERGEFORMAT客觀認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)中國(guó)。=4*GB3*MERGEFORMAT與中國(guó)保持友好關(guān)系。=5*GB3*MERGEFORMAT激發(fā)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的興趣（若答激發(fā)學(xué)習(xí)中文的興趣，扣0.5分）。=6*GB3*MERGEFORMAT肯定中國(guó)人具有創(chuàng)造力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。答出六個(gè)答案要點(diǎn)中任意三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分。11 .答案要點(diǎn)：標(biāo)題能體現(xiàn)“展示中國(guó)文化魅力”這一主題。理由充分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。標(biāo)題1分，理由1分。四、文言文閱讀（共9分）12 .答案：(1)像蛇爬行那樣彎曲(2)愣住的樣子(3)奔馬(飛奔的馬)(4)樹(shù)枝評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每小題0.5

25、分。13 .翻譯示例：(1)(魚(yú)兒)忽然間向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷。翻譯示例：(2)高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，彼此都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每小題2分。有錯(cuò)別字，每字扣0.5分，扣完為止。14 .答案示例：(1)小石潭記中，作者觀景之初聞水聲而“心樂(lè)之”，觀游魚(yú)也覺(jué)魚(yú)兒“似與游者相樂(lè)”，但這種“樂(lè)”只是自然美景給作者帶來(lái)的短暫歡樂(lè)。隨后作者借溪水之源，潭上氣氛的描寫(xiě)，著意渲染“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”的氣氛，暗示自己被貶官之后寂寞的處境，抒發(fā)內(nèi)心無(wú)法排解的悲涼、凄愴之情。(2)與朱元思書(shū)中，作者開(kāi)篇即“從流飄蕩，任意東西”，以自由的心境盡情領(lǐng)略“奇山異水”之

26、美，并以這種山水之美不為“鶯飛戾天者”、“經(jīng)綸世務(wù)者”欣賞而喟嘆。作者聯(lián)想他們見(jiàn)到如此美景恐怕也會(huì)“望峰息心”、“窺谷忘反”，借此表達(dá)他本人對(duì)自然山水之美的熱愛(ài)，對(duì)世俗名利的厭棄和不屑。(3)兩篇文章的作者都熱愛(ài)自然，且都以自然對(duì)人情的觸發(fā)為寫(xiě)作契機(jī)，但由于作者人生遭際、思想觀念的不同，兩文借描寫(xiě)自然而抒發(fā)的情感自然不相同。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。分析小石?M記情感，1分。分析與朱元思書(shū)情感，1分。分析時(shí)能適當(dāng)引用原文各0.5分。五、現(xiàn)代文閱讀(共19分)（一）（共12分）15 .答案示例：青年失業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)平均失業(yè)率的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，令還在讀大學(xué)的安德烈感受到未來(lái)就業(yè)的壓力。答案要點(diǎn)：青年人失業(yè)率高，有

27、就業(yè)壓力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。答出該點(diǎn)即可。16 .答案示例：提摩在寬松的德國(guó)教育系統(tǒng)里長(zhǎng)大，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有明確的規(guī)劃，結(jié)果走上社會(huì)后缺乏一技之長(zhǎng)，始終找不到合適的工作，成年后仍只能依靠母親生活。提摩不但缺乏一技之長(zhǎng)，更缺乏挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)的勇氣。他像孩子一樣逃避現(xiàn)實(shí)，躲進(jìn)自我的世界，在生活中始終找不到自己的位置，認(rèn)不清人生的意義，最終一事無(wú)成。母親講述提摩的故事，一方面用安德烈熟識(shí)的人做例子，更容易起到對(duì)安德烈的警示作用，直接表達(dá)母親對(duì)于安德烈未來(lái)就業(yè)問(wèn)題的擔(dān)心；另一方面；提摩的故事還為后文母子二人就平庸問(wèn)題的對(duì)話作了鋪墊。答案要點(diǎn)：=1*GB3*MERGEFORMAT概括提摩的故事。=2*GB3*

28、MERGEFORMAT警示安德烈，表達(dá)母親的擔(dān)憂（直接表達(dá)母親對(duì)安德烈未來(lái)的擔(dān)憂）。=3*GB3*MERGEFORMAT為后文母子二人就平庸問(wèn)題的對(duì)話作鋪墊（引出下文母子有關(guān)平庸問(wèn)題的對(duì)話）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。共3點(diǎn)，每點(diǎn)1分。17 .答案示例：通過(guò)對(duì)海浪、海風(fēng)、玉蘭、蟋蟀的描寫(xiě)，寫(xiě)出了海邊夜晚的景色。交代出母子二人談話的背景，渲染了一種看似平靜，美麗，實(shí)則黑暗、孤獨(dú)的氣氛。“沉沉漆黑”、“孤獨(dú)”等詞語(yǔ)暗示此前母子之間可能存在的隔膜，為下文安德烈敞開(kāi)心扉，與母親進(jìn)行真誠(chéng)對(duì)話作鋪墊。惟其如此，那個(gè)夜晚在母親眼里才那樣美麗、難忘。答案要點(diǎn)：=1*GB3*MERGEFORMAT既括環(huán)境描寫(xiě)的具體內(nèi)容

29、。=2*GB3*MERGEFORMAT交代談話背景。=3*GB3*MERGEFORMAT渲染氣氛。=4*GB3*MERGEFORMAT為對(duì)話作鋪墊(推動(dòng)對(duì)話展開(kāi))。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共3分。概括環(huán)境描寫(xiě)的具體內(nèi)容，1分。環(huán)境描寫(xiě)的作用，2分(能答出要點(diǎn)=2*GB3*MERGEFORMATD、=3*GB3*MERGEFORMAT、=4*GB3*MERGEFORMAT中任意兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分)。18 .答案示例：(1)安德烈認(rèn)為自己“極其平庸”，并請(qǐng)母親接受平庸的自己。他擔(dān)心自己將來(lái)事業(yè)比不上父母，擔(dān)心“我會(huì)變成一個(gè)很普通的人，有很普通的學(xué)歷，很普通的職業(yè)，不太有錢，也沒(méi)有名。一個(gè)最最平庸的人”。這表明安

30、德烈主要以世俗的眼光，用外在的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)歷的高低、職業(yè)的貴賤、財(cái)富的多少、名氣的大小來(lái)衡量一個(gè)人是否平庸。平庸指普通的學(xué)歷，普通的職業(yè)，不太有錢，不太有名。(2)母親不同意安德烈的看法，因?yàn)樗龑?duì)平庸有不同理解。首先：她否定以事業(yè)、金錢、名聲等外在因素衡量一個(gè)人是否“平庸”，認(rèn)為它們只是外在的世俗的標(biāo)準(zhǔn)，本身不是快樂(lè)的核心要素，也不是人生意義之所在。例如對(duì)一個(gè)喜歡動(dòng)物的人而言，做獅子河馬的管理員并不比做華爾街銀行經(jīng)理“平庸”。換句話說(shuō)，只要一個(gè)人的工作只要給他快樂(lè)，給他意義,給他時(shí)間，那他就絕不平庸，哪怕這份工作是每天給大象洗澡，給河馬刷牙。其次：母親認(rèn)為“平庸”不是忘記個(gè)人本真需求而需要不斷

31、與他人進(jìn)行比較的外在標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該更關(guān)心個(gè)人內(nèi)心的安適。從這個(gè)意義上講，平庸指找不到人生的意義，沒(méi)有選擇的權(quán)利，只能被迫謀生。因此，母親主要以一種內(nèi)在的，非世俗的眼光審視平庸，根據(jù)是否找到意義、是否快樂(lè)、心靈是否安適判斷一個(gè)人是否平庸。(3)有關(guān)平庸的對(duì)話不但揭示出母子二人對(duì)“平庸”的不同理解，更揭示出全文的中心：人生的意義和價(jià)值與事業(yè)、學(xué)歷、金錢、名聲等外在因素?zé)o關(guān)；而與是否快樂(lè)，是否找到個(gè)體生存的意義，是否擁有選擇的權(quán)利，是否擁有心靈的安適有關(guān)。所以，千山萬(wàn)水，人最終極的負(fù)責(zé)對(duì)象應(yīng)該是自己，人不能為別人的眼光而活，但一定要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。答案要點(diǎn)：=1*GB3*MERGEFORMAT安德烈的平庸主要從學(xué)歷、職業(yè)、財(cái)富、名氣角度衡量一個(gè)人是否平庸。平庸指普通的學(xué)歷，普通的職業(yè)，不太有錢，不太有名。=2*GB3*MERGEFORMAT母親主要從是否找到意義、是否快樂(lè)、心靈是否安適判斷一個(gè)人是否平庸。平庸指找不到人生的意義，沒(méi)有選擇的權(quán)利，只能被迫謀生。=3*GB3*MERGEFORMAT借探討“平庸”揭示中心：每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。共3點(diǎn)，每點(diǎn)1分。安德烈對(duì)平庸的理解，1分。母親對(duì)平庸的理