中考語文二模試卷和答案

1、中考二模語文試卷（滿分120分；時間120分鐘）友情提醒：此卷為試題卷.答案寫在此卷上無效。請將答案寫在答題卷上一 （26 分）1 .給加點字注音.根據(jù)拼音寫漢字。（4分）在天晴了的時候.該到小徑（）中去走走；給雨潤過的泥路.一定是涼爽又溫柔；問（）雜在石間的透著新綠的小草苴一下子洗凈了塵gdu （ ）;不再dT qi < ）的小白菊.慢慢地抬起它們的抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游.把它的飾彩的智慧書頁.曝著陽光一開一收。2 .在方框內(nèi)臨摹下面名言。（2分）我暖絲土工也3 .用詩文原句填空。（10分）（曹操（常建題破山寺（杜甫月（劉禹錫陋（文天祥過烈士暮年.。龜雖壽） . 禪房花木深。

2、 . 月是故鄉(xiāng)明。夜憶舍弟）斯是陋室.。室銘）人生自古誰無死. 零丁洋）太陽東升西落皆有詩意。它在白居易的記憶里生機盎然：“” ;它在王維的眼中格外蒼涼：“.。”它使李白送別友人更添惆悵：“.?！保ㄒ来斡脩?江南使至塞上送友人中的詩句填空。）4 .下列句子沒有語病的一項是（ ）（2 分）A.光與影交疊生輝是南京博物館在“博物館日”開展的夜間對外開放活動的 最大特色。B.亞洲文明對話大會因為促進了亞洲文明交流.也為世界文明繁榮注入新時代的力量。C.巴黎圣母院突遭火災(zāi).塞納河畔的烈火映照著巴黎的上空.法國人眾多都失 聲痛哭。D.一代建筑大師貝聿銘的作品遍布世界各地.是促進東西方文化交匯的優(yōu)雅的擺渡

3、人。5 .下列說法有誤的一項是（ ） （2分）A.關(guān)雎兼葭均出自于詩經(jīng)中的“風(fēng)”.都采用重章疊句歌詠了愛 情的美好。B.李清照的詞既有“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪放.也有著“小園幾許.收盡春光” 的婉約。C.老年人別稱頗多.如課文和名著中出現(xiàn)的“翁” “耆老” “叟” “老兒”“黃發(fā)”等。D.泰戈爾是印度文學(xué)家.曾獲得諾貝爾文學(xué)獎.他的散文詩金色花贊美童 真和母愛。6 .名著閱讀（6分）（1）名著中有許多個性鮮明的父子（女）形象。得知女兒虎妞要與祥子結(jié)婚. 將她逐出家門.并賣掉車行拿錢去享福的是;明知阿黛爾不是親生女兒依然為她聘請家庭教師的是;以為父親病故連夜奔喪.被刺配江州.寧愿坐牢也要聽從父命不

4、落草的是（以上均填人名.3分）。（2）朝花夕拾傅雷家書等書讓我們發(fā)現(xiàn).親人之間往往有愛的隔膜. 也有愛的和解。參照示例.從你讀過的課外書中選一例進行分析。（3分） 示例：朝花夕拾中.父親不理解兒子迫切想看五猖會的愿望.強迫兒子背鑒 略。多年后魯迅反思父輩的權(quán)威帶給孩子心靈的壓抑。二（44 分）（一）閱讀古詩文.完成第712題。（17分）【材料一】詠懷唐孟郊濁水心易傾.明波興初發(fā)。思逢海底人.乞取蚌中月。此興若未諧.此心終不歇?！静牧隙恐槊魉螒?yīng)星凡蚌孕珠.乃無質(zhì)而生質(zhì)。他物形小而居水族者.吞噬弘多.壽以不永。蚌則 環(huán)包堅甲.無隙可投.即吞腹.囪囹不能消化.故獨得百年千年.成就無價之寶也。 凡蚌

5、孕珠.即千仞水底.一逢圓月中天.即開甲仰照.取月精以成其魄。中秋月明. 則老蚌猶喜甚。若徹曉無云.則隨月東升西沒.轉(zhuǎn)側(cè)其身而映照之。他海濱無珠 者.潮汐震撼.蚌無安身靜存之地也。凡采珠舶.其制視他舟橫闊而圓.多載草薦于上。經(jīng)過水漩.則擲薦投之. 舟乃無恙。舟中以長純系沒人腰.攜籃投水。凡沒人以錫造彎環(huán)空管.其本缺處 對掩沒人口鼻.令舒透呼吸于中.別以熟皮包絡(luò)耳項之際。極深者至四五百尺.拾 蚌籃中。氣逼則撼繩.其上急提引上.無命者或葬魚腹。凡沒人出水煮熱羹 急覆 之緩則寒栗死。（節(jié)選自天工開物） 注釋詠懷：詩題一作詠情.一作感寓。海底人：古代傳說海底有鯨人。 諧：成功。草薦：草墊.草席。漩：回旋

6、的水流。疊：這里指毛皮織物。7 .閱讀材料一.下列說法不正確的一項是（）（2分）A.這是一首五言古詩.標題“詠懷”意為用詩歌來抒發(fā)內(nèi)心的思想感情。B.一二兩句觸景生情.句式整齊.兩兩相對.交代作者“詠懷”的緣起。C.三四兩句通過幻想直白地表達自己的愿望.“取”字最能表現(xiàn)迫切感。D.五六兩句呼應(yīng)開頭.“若” “終”增強語氣.表達了作者的堅定信念。8 .解釋下列加點的詞語。（4分）環(huán)包堅甲（ ）為獨得百年千年（ ）其制視他舟橫闊而圓（ ） 氣逼則撼純（）9 .用/給劃線內(nèi)容斷句.斷兩處。（2分）凡沒人出水煮熱羹急覆之緩則寒栗死10 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）若徹曉無云.則隨月東升西沒.轉(zhuǎn)

7、側(cè)其身而映照之。 11.根據(jù)材料二.概括采珠人需要做哪些物質(zhì)準備。（3分）12 .小嫻和曉麗對“乞取蚌中月” 一句的修辭手法進行了討論。閱讀下面對話.完成填空。（3分）小嫻：比喻用得非常貼切。你想啊.珍珠的（1） 和圓圓的滿月很相近。曉麗：我覺得.珍珠的（2） 也與月亮相似;另外.根據(jù)材料二中的描述.古人 認為珍珠是無價之寶.因為（3） 。（二）非文學(xué)作品閱讀（11分）感謝各位教授和姚洋院長.讓我有機會能回到母校.回到百年講堂。我記得 我上學(xué)的時候它是大飯?zhí)?我當年在這里最愛吃的菜是鍋塌豆腐 .油水大.拌米 飯！人生如此.夫復(fù)何求！鍋塌豆腐很受歡迎.經(jīng)常很快就沒了。可是最大的奇跡在我身上發(fā)生過

8、。有 一次只剩了一份.但前面的同學(xué)思索了一下.改主意了 .他想吃魚香肉絲.這個鍋 塌豆腐就歸我了。感激之余.我問了一下他是哪個系的師兄.他說是經(jīng)濟系。經(jīng) 濟系就是我們國發(fā)院的前身啊！滴水知恩.當涌泉相報！自古人生傷離別.但是我還是祝賀983名同學(xué)畢業(yè).它使我從今天開始在世 界的各個角落又多了 983名我的同學(xué)。我這幾年體會到.同學(xué)是通往世界的一張 特別有效的通行證.不管到哪兒.他告訴我：“師兄.我也是北大的?！贝蠹乙幌?子就會變得很親切.因為馬上可以談?wù)摫贝?、北大相同的老師和鍋塌豆腐。剛才姚洋院長和張維迎教授做了特別好的發(fā)言.因為談到了你們和我的母校 北大是誰。一代一代的北大人認同.這是新文化

9、運動的中心.是五四運動的 策源地。蔡先生提出的辦學(xué)方針是思想自由、兼容并包。這里產(chǎn)生了嚴復(fù)、蔡 元培、李大釗、陳獨秀、胡適等人.這些人雖然所處時代不同.高矮胖瘦不同.但 是他們都是民族的先驅(qū)者。他們?yōu)榱嗣褡宓奈磥?為了看似不切實際的理想.能貢獻出自己的生命。黑暗中沒有火炬.我只有燃燒自己.我以我血薦軒轅.哪怕他 知道幾萬萬同胞會蘸著他的血來吃饅頭。為什么人類需要知識分子？因為他們 除了考慮這個民族的過去、當下.還在考慮未來。每一個知識分子的眼睛應(yīng)該像 一盞探照燈.照出現(xiàn)實中的丑惡.照亮這個民族的未來。大家開始在另外一個大學(xué)起步的時候.有兩句話千萬不要相信。一是“世界 上是不可以投機的”.千萬別

10、信.世界是可以投機的；另外一句話.“世界上是沒 有近路可走的”.這句話不成立.世界上是有近路可走的。投機分子走近路成功 的人起碼占80%.但主要的區(qū)別是：他們得到的利益只是對于他們自己.做這些事 情.只對你自己好。我們的民族最不缺的就是聰明人 .最缺的就是笨人。我在北大之外.也有兩個特別好的導(dǎo)師。一個是我的外祖母.她是普通的中國 農(nóng)村婦女.不識字.活了 95歲。她在方圓幾十里是個明星.如果她要演電影就是 安吉麗娜朱莉.如果踢足球就是梅西。她個子只有一米五六。黃河邊三里路長 的麥趟子里.她割麥子是速度最快的.一米七八的大漢也比不過她。有一次我說. 你為什么割得比別人快？她說我割得不快.只是我一扎

11、下腰.就從來不直腰.因為直一次腰你就會直十次、二十次。接著她語重心長地說了句.我是個笨人啊。我有個舅舅.臉上有麻子.大家叫他劉麻子。劉麻子做的箱子柜子在周圍四十 里賣得最好。所有的木匠說劉麻子這個人“毒”.所有的顧客都說他做的東西特 別好。我說你為什么做得比人家好？他說別人說你毒、說你好.并不能使你成為好木匠.唯一使我能成為好木匠的是：別人打一個箱子花三天 .我花六天.我比他 做得更好。接著他又說.就這也還不算好木匠.我是打心眼里喜歡做木匠.我特別 喜歡闖刨出來的刨子木花的味道；他又說這還不夠.有時當我看到一棵松木.就覺得這給哪家姑娘出嫁的時候打個箱子該多好；如果是一棵最不成材的楊樹.我 就知

12、道只能打個小板凳。我覺得他雖然不是北大哲學(xué)系的.但是他到達了哲學(xué)系 畢業(yè)的水平。我發(fā)現(xiàn).我們的馬路兩邊基本上全是楊樹。為什么？因為楊樹長得快。我希 望我們也種一些長得慢的樹.比如松樹、根樹、楠樹、橡樹。樹的質(zhì)量能代表一 個民族的心態(tài)。所以最后我送在座的師妹和師弟兩句話。一句是種樹要種松樹.做人要做劉麻子；另一句是舉起你們手里的探照燈.照亮我外祖母沒功夫直腰的麥田。謝謝。（本文為2017年北大國家發(fā)展研究院畢業(yè)典禮上.著名作家劉震 云的演講。）13 .不適學(xué)做這篇演講稿題目的是（ ） （2分）A.種樹要種松樹.做人要學(xué)劉麻子B .我們民族不缺聰明人.最缺笨人C知識分子的“眼睛”應(yīng)該像探照燈D .

13、同學(xué)是通往世界的有效通行證14 .作者的演講為什么要從“北大的鍋塌豆腐”說起？ （3分）15 .作者為什么要舉外祖母和舅舅的例子？ （3 16.結(jié)合對魯迅及其作品的分析.談?wù)勀銓澗€句的理解。（3分） （三）文學(xué)類作品閱讀（16分）那時的歌史鐵生那時.愛情常被認為是一種錯誤。革命樣板戲里的英雄人物差不多全是獨 身。那時的歌曲除了國歌.外國歌曲除了國際歌.一概被指責(zé)為“黃色”。我們?nèi)ゲ尻牭亩畟€人.都是十七八歲。從北京到延安.一路上互相勉勵： “咱們不能消沉?！?“對！ ” “咱們不能學(xué)壞。” “對！ “咱們不能談戀愛.不能結(jié)婚?！?“唏.談戀愛？”所有人都一副厭惡的表情。但是插隊的第二年.我們

14、竟然紛紛唱起“黃歌”來。不知是誰弄來一本外 國名歌200首.里面有莫斯科郊外的晚上.有喀秋莎.有燈光小 路大家先被歌詞吸引.譬如：“一條小路曲曲彎彎細又長.一直通向迷霧 的遠方.我要沿著這條細長的小路.跟隨我的愛人上戰(zhàn)場”譬如：”有位年 輕的姑娘.送戰(zhàn)士去打仗。他們黑夜里告別.在那臺階前。透過淡淡的薄霧.青年 看見.在那姑娘的窗前.還閃爍著燈光?！倍嗝赖母柙~.大家都說不僅不黃而且很 革命。于是學(xué)唱。晚上.在昏暗的油燈下學(xué)唱.認真的程度不亞于學(xué)毛選。推 開窯門.坐在崖畔.對面是月色中的群山.腳下就是清平河.嘩嘩啦啦日夜不歇。 “正當梨花開遍了天涯.河上飄蕩柔曼的輕紗.喀秋莎站在那峻峭的岸上.歌聲

15、 好像明媚的春光?！备杪曉诖笊缴献财鸹芈?.順著清平川漫散得很遠。唱一陣.歇下來 . 大家都感動了. 默不作聲。不過仍不敢當著女生唱這些歌. 怕被罵作流氓。有幾回下工回來. 唱得正忘情 . 迎頭撞上了女生. 料必那歌聲已進入姑娘的耳朵。這可咋辦？大家慌一陣.說：“沒事?！薄肮芩齻兊?！”壯自己的膽?！八齻兟犚娏藛幔俊薄澳沁€能聽不見？”“她們的臉都紅了?！薄笆菃幔俊辈痪?. 我們聽見女生們也唱起來了：“小伙子你為什么憂愁？為什么低著你的頭？是誰叫你這樣傷心？問他的是那趕車的人”艱苦的生活需要希望. 數(shù)不完的日子和心事需要訴說。想來. 人類的一切歌唱大概正是這樣起源。在山里受苦. 熬煎了 . 老鄉(xiāng)們

16、就扯開嗓子唱。愛嘛. 又不是偷。“百靈子過河沉不了底 . 三年兩年忘不了你。有朝一日見了面. 知心的話兒要拉遍。”“雞蛋殼殼點燈半炕炕明 . 燒酒盅盅量米不嫌哥哥窮?！蔽覀兟牭眯捏@ . 聽得沉醉。陜北民歌中常有些哀婉低回的拖腔. 或歡快嘹亮的吶喊. 在大山里.這拖腔或吶喊便可隨意短長。比如三十里鋪：“提起這家來家有名”比如趕牲靈：“走頭頭的那個騾子兒喲一一三盞盞的那個燈” “提起”和“騾子兒喲”之后可以自由地延長。根據(jù)什么？我看是地勢 . 在狹窄的溝壑里要短一些. 在開闊的川地里或山頂上就必須長. 可能為了照顧聽者的位置. 更可能是為了滿足唱者的感覺：天人合一. 這歌聲這心靈. 都要與天地構(gòu)成

17、和諧的形式。民歌的魅力之所以長久不衰. 因為它不想在眾人之上. 它想在大家中間。它的意蘊是生命的全息. 要在天長地久中去體味。道法自然. 民歌以真誠和素樸為美。真誠而素樸的喜怒哀樂. 變成曲調(diào). 貼著山走. 沿著水流. 順著天游信著天游；變成唱詞. 貼著心走沿著心流。也許是我老了. 怎么當前的流行歌曲能打動我的那么少？我想. 經(jīng)幾十甚至幾百年而流傳至今的歌曲. 或許當初都算得流行歌曲。它們所以沒有隨風(fēng)刮走.那是因為一輩輩人都從中聽見自己的心. 乃至自己的命?！伴T前有棵菩提樹 . 站在古井邊.我做過無數(shù)美夢.在它的綠蔭間” ”老人河啊.老人河.你知道一 切.但總是沉默”不管是異時的還是異域的.只

18、要是從心里流出來的.就必定 能夠流進心里去?？上? 在此我只能列舉出一些歌詞. 但是通過這些歌詞您或許能夠想象到它的曲調(diào). 那曲調(diào)必定是與市場疏離而與心血緊密的。我聽有人說起對流行歌曲的不滿. 多是從技術(shù)方面考慮. 技術(shù)是重要的. 但是單純的技術(shù)觀點對歌曲是極不利的. 歌么 . 還是得從心那兒去找它的源頭和它的歸宿。寫到這兒我反省了很久：也許是我錯了？一個人盡管他虔誠地希望理解所有的人 . 那也不可能。一代人與一代人的歷史是不同的. 這是代溝的永恒保障。溝不是壞東西. 有山有水就有溝. 地球上如果都是那么平展展的. 雖然希望那都是良田 . 但事實也可能全是沙漠。別做暴君式的父輩. 讓兒女都跟自

19、己一般高。我們的下一代. 他們愿意唱什么就讓他唱什么吧。（選自好運設(shè)計. 江蘇鳳凰文藝出版社2018 年版）17 .下列對作品理解準確的一項是（ ） （2分）A.插隊的青年一開始談及“戀愛”這樣的字眼表示厭惡是因為怕別人覺得自 己不上進。B.知識青年在偷偷得到的外國名歌歌詞里感受到特定戰(zhàn)爭年代里不乏美好純 潔的情愫。C.女生們開始唱起這些歌.說明她們對插隊的某位小伙有好感.通過歌唱來傳 母遂 遞發(fā)后、。D.作者用傳統(tǒng)陜北民歌與時下流行歌曲類比.想說明好歌都具有天人合一的美妙境界。18 .作者在作品發(fā)表前又作了修改。比較原稿和改定稿 .說說這些修改好在哪里。（6分）原稿改定稿歌聲在大山上引起回聲

20、.順著消 平川傳出了很遠。歌聲在大山上撞起回聲 J順著清平 川漫散得很遠。這可咋辦？大家好容易冷靜下來.說：“沒事?！?“管她們的！”“她們聽見了嗎？” “那還能聽不 見？ ”“她們的臉都紅了?！薄笆菃幔俊边@可咋辦？大家慌一陣.說：“沒 事?！?“管她們的！ ”壯自己的膽。“她 們聽見了嗎？” “那還能聽不見？” “她 們的臉都紅了?！?“是嗎？”（1 ） 4（3分）（2 ） 4 （3分）19 .通觀全文.作者寫“那時的歌”.表達了哪些思想感情？ （ 4分） 20 .班上同學(xué)想?yún)⒓訉W(xué)校經(jīng)典詠流傳活動 .想把十五從軍征加上民歌曲調(diào)進行演繹。作為同學(xué).你會給他怎樣的建議？ （ 4分）同學(xué)：我想在“

21、十五從軍征.八十使得歸”這一句里加上嘆詞.可不知如何下手。你：（1） 同學(xué)：嗯.好像不錯.你能具體說說理由嗎？你：（2） 三 （50分）21.以“酸酸甜甜的幸?！睘轭}.寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）； 不少于600字；文中不泄露姓名、校名等信息。語文一（26 分）1. （4分）j ing ji n 垢 膽怯 （各1分）2. （ 2 分）書寫正確（1 分） . 筆筆有鋒、字體美觀（1 分）。3. （ 10 分） （ 1）壯心不已（2）曲徑通幽處（3）露從今夜白（4）惟吾德馨（5）留取丹心照汗青（6）日出江花紅勝火大漠孤煙直長河落日圓浮云游子意落日故人情4. （2分）A（B.關(guān)聯(lián)詞使用錯誤

22、；C. “眾多”與“都”語意不諧.“眾多”應(yīng)該 修飾“法國人”；D. “作品”與“擺渡人”搭配不當。）5. （2分）B （“小園幾許.收盡春光”選自秦觀行香子）6. （ 6 分）（1）（3 分）劉四爺羅切斯特宋江（ 2）（3 分） 示例1：傅雷家書傅雷面對和傅聰由于年齡和生活差異造成的藝術(shù)感受、生活方式、待人接物等方面的分歧. 耐心地關(guān)懷指導(dǎo). 誠懇地自我剖析。示例2：鋼鐵是怎樣煉成的保爾的母親舍不得與兒子分離. 也不能理解兒子對革命的獻身精神. 依舊憂心他的工作. 細悉心照料臥病的保爾。（書籍選擇1 分 . 人物名稱和關(guān)系1 分 . 事件或行動1 分）二（44 分）（一）（17 分）7. （

23、 2 分） C （“幻想直白地表達自己的愿望”錯 . 系虛寫、委婉）8. （ 4 分）（1）周圍；（2）因此. 所以；（ 3）規(guī)模 . 形制；（4）搖動（“撼動”亦可）9. （ 2 分）凡沒人出水/ 煮熱毳急覆之/緩則寒栗死10. （ 3 分）如果通宵沒有云. （它）就隨著月亮的東邊升起西邊落下. 不斷轉(zhuǎn)動它的身體來獲取月光的照耀（或“照耀在它的身體上”）。（關(guān)鍵詞：若、徹、轉(zhuǎn)側(cè)、其）11. （ 3 分）船上多載草薦以防遇見旋渦（1 分）；用長繩系在腰上以便在呼吸不暢時迅速被拉上水面（1 分）；用錫造彎環(huán)空管以便在水下呼吸（1 分）；準備熱毛毯在出水時裹住身體（1 分）。（寫出1 點給 1 分

24、 . 給滿 3 分為止。）12. （ 3 分）（1）形狀；（2）顏色（色澤、光澤）；（3）珍珠形成是蚌吸取了月光精華. 把珍珠稱作蚌中月亮符合古人的認知規(guī)律（每點1 分）?！緟⒖甲g文】凡是蚌中孕育珍珠. 是從無到有的。其他形體小的水生動物. 多因天敵太多而被吞噬掉了. 所以壽命都不長。蚌卻因為周身有堅硬的外殼包裹著. 天敵沒有空子可以鉆. 即便蚌被吞咽到肚子里. 也是囫圇吞棗而不容易被消化掉. 所以蚌的壽命很長. 能夠生成無價之寶。蚌孕育珍珠是在很深的水底下. 每逢圓月當空時 . 就張開貝殼接受月光照耀. 吸取月光的精華. 化為珍珠的形魄。尤其是中秋月明之夜 . 老蚌就會格外高興。如果通宵無云

25、. 它就隨著月亮的東升西沉而不斷轉(zhuǎn)動它的身體以獲取月光的照耀。也有些海濱不產(chǎn)珍珠. 是因為當?shù)爻毕珴q落洶涌震蕩 . 蚌沒有藏身和靜養(yǎng)之地的緣故。凡是采珠船形制比其他的船要寬和圓一些. 船上裝載有許多草墊子。每當經(jīng)過有旋渦的海面時. 就把草墊子拋下去. 這樣船就能安全地駛過。采珠人在船上先用一條長繩綁住腰部. 然后帶著籃子潛入水里。潛水前還要用一種錫做的彎環(huán)空管將口鼻罩住. 并將罩子的軟皮帶包纏在耳項之間. 以便于呼吸。有的最深能潛到水下四五百尺. 將蚌撿回到籃里。呼吸困難時就搖繩子. 船上的人便趕快把他拉上來. 命薄的人也有的會葬身魚腹。潛水的人在出水之后. 要立即用煮熱了的毛皮織物蓋上. 太

26、遲了的話人就會被凍死。（二）（11 分）13. （ 2 分）D14. （ 3 分）結(jié)合演講的場合情境. 引出 “滴水知恩 . 當涌泉相報”. 提醒畢業(yè)生不忘母校、不忘校友（1 分）；開篇描述自己的大學(xué)生活經(jīng)歷. 從生活小事入手. 表現(xiàn)出演講者就學(xué)時的生活的艱難與時代特征（“油水大 . 拌米飯”） . 表現(xiàn)了自己的知足常樂. 體現(xiàn)了學(xué)校生活給自己的人生帶來的深刻影響（1 分）；語言幽默詼諧. 創(chuàng)設(shè)了輕松的演講氛圍（1 分）平易近人 . 坦率自然. 更能贏得聽眾好感. 使聽眾 （畢業(yè)生）產(chǎn)生情感的共鳴.拉近了與聽眾間的心理距離. 引發(fā)了聽眾興趣（1 分）。（寫出 1 點給 1 分 . 給滿 3 分為止）15. （ 3 分）舉例論證（例證或事實論證）. 講述了外祖母割麥從來不直腰. 舅舅精通木匠手藝的事例（1 分） . 呼吁知識分子要做“笨人”. 要具有吃苦耐勞的品質(zhì)和投入、精益求精的意識（1 分）。引出結(jié)尾對畢業(yè)生的兩個呼吁（1 分）。使論證更加具體生動. 更有說服力. 同時也引發(fā)讀者思考（發(fā)人深?。? 分）。（寫出 1 點給 1 分 . 給滿 3 分為止）16. （ 3分）含義理解：每一個知識分子應(yīng)該看清現(xiàn)實真相. 有敏銳的精神思考和實際作為. 能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中的丑惡現(xiàn)象并且能為民族的未來開出藥方. 做出貢獻（ 1 分