廣西版三年級上冊信息技術(shù)全冊教案

1、主題一 信息就在我們身邊任務(wù)一 讓我們感受身邊的信息一、教學(xué)目的:1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；二、教學(xué)重點：知道信息是普遍存在的。三、教學(xué)難點： 通過身邊的信息現(xiàn)象了解信息這個概念。 四、教學(xué)方法： 1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。 2、電腦動畫課件教學(xué)。 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。 2、課前打開電腦。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們好，從今天開始，我們一起來學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程，首先打開課本，一起來看一下，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些？師生瀏覽課本，了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，瀏覽模塊內(nèi)容結(jié)構(gòu)。（二）談

2、話導(dǎo)入，引出主題1、同學(xué)們，“21世紀(jì)是信息時代”這句話聽到過嗎？2、那你們知道什么是信息嗎？能舉幾個例子嗎？（讓學(xué)生舉例子，教師補(bǔ)充例子，如手機(jī)發(fā)的信息、電視上看到的新聞、烏云密布快要下雨了等）（三）新授課活動一觀察身邊的信息現(xiàn)象1、新學(xué)期到了，小迪在學(xué)校里能感受到什么信息呢？指導(dǎo)看圖，課文p1中出示的三幅圖告訴我們怎樣的信息呢？（1） 生觀察文中的三幅圖片：楓葉圖、晨讀圖、桂花香圖。（2） 生匯報，用語言表達(dá)出小迪所感受到學(xué)校的信息。2、此時此刻，如果你是小迪你還能感受到校園里面的哪些信息呢？生討論匯報。3、美麗自然界帶給我們無窮無盡的信息，我們可以通過色彩、氣味、形狀、運(yùn)動等獲取信息。（

3、1）生觀察文中的三幅圖片：黃鸝圖、象山圖、藍(lán)天白云圖。（2）學(xué)生分小組互相講述從圖中獲取的信息。4、拓展：（課件展示圖片）（1）從圖中你知道這些景色是什么季節(jié)的嗎？（2）從圖中你知道這些穿著民族服裝的叔叔阿姨是哪個民族的嗎？活動二案例分析：北斗星1、同學(xué)們，你們知道什么是北斗星嗎？它由多少顆星組成？它的形狀像什么呢？生匯報2、觀察課文中四幅插圖，感受一下不同季節(jié)北斗星的斗柄指向哪個方向嗎？生觀察并匯報3、知道北斗星的方面對我們生活中有什么幫助呢？生討論，匯報如：辨別方向。4、思考：你觀察過身邊的自然現(xiàn)象嗎？它們給你帶來了什么信息呢？生匯報。5、同學(xué)們講的非常好,這也是信息,信息時時都在我們身邊

4、。.課件出示：信息的概念:信息是人們通過觀察、感受得到的有用消息。6、觀察課文插圖：說說下面各圖給你帶來了什么樣的信息？書籍、網(wǎng)頁、紅綠燈、禁煙圖標(biāo)生觀察后匯報。7、思考：想一想，我們平時看電視，會得到哪些信息呢？8、我們獲取信息有時是通過人與人之間的語言或動作來獲得的，如課文中的圖片。師示范：安靜的動作、停止的動作?；顒尤∮螒颍何覀円黄鹁巸焊?、同學(xué)們，你們會唱春天在哪里這首歌嗎？師生同唱歌曲春天在哪里。2、我們來做小作詞家，把歌詞換一換，看誰換的歌詞最好！生填歌詞，匯報。3、小迪改的歌詞是這樣的，有沒有錯呢？生齊讀歌詞，并找錯誤。4、正確的信息是符合事物的原貌的，而錯誤的信息記錄的不符合

5、事物的原貌。5、從圖上找出錯誤的信息。生仔細(xì)觀察圖，同桌交流找出錯誤的信息，并在全班匯報，師反饋。（四）小結(jié)師：同學(xué)們，今天這節(jié)課學(xué)的開心嗎？你們都學(xué)到了什么？生小結(jié)任務(wù)二 讓我們尋找更多的信息一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解信息在生活中無處不在，并學(xué)會通過各種方式獲取身邊的信息。2、學(xué)會借助各種工具幫助獲取信息。3、指導(dǎo)學(xué)生在獲取信息的同時，提高信息的準(zhǔn)確性。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生了解信息在生活中無處不在，并學(xué)會通過各種方式獲取身邊的信息。三、教學(xué)難點：學(xué)會借助各種工具幫助獲取信息。四、教學(xué)方法：游戲法、動手實踐法、講故事五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集自己感興趣的信息。2、尺子、課本。六、學(xué)習(xí)

6、過程（一）新課引入1、師：(故事情境導(dǎo)入)小迪想在星期天計劃去秋游，但是又擔(dān)心會下雨，這時，他多么想知道星期天會不會下雨，自己的計劃能不能實行，如果你是小迪，你是通過什么辦法得知星期天到底下不下雨的信息呢？2、生集體交流，匯報成果每一小組派一名代表匯報查找結(jié)果根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時，你們認(rèn)為哪種方法最好？查找書籍詢問他人計算機(jī)上網(wǎng)(二)學(xué)習(xí)新課活動一：獲取信息的方式1、生活中有很多信息需要我們?nèi)カ@取，如秋天到了，你是怎樣知道秋天來到了呢？指名說，要求舉例子2、我們是通過什么感覺器官來得到這些信息的呢？指名說，師板書：眼睛、耳朵、舌頭、鼻子、手3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究：想一想，通

7、過人的感覺器官可以得到物體的什么信息，并填好表格。 活動二：小游戲教室信息知多少1、現(xiàn)在我們來玩一個小游戲，通過我們的感覺器官來獲取教室里傳遞給我們的信息。2、生閱讀游戲規(guī)則。3、學(xué)生在教室里自由活動獲取信息。4、將獲取的信息填寫到課本中的表格。5、匯報，評價?；顒尤阂环昼娖瓢?、同學(xué)們，你們喜不喜警察叔叔破案呀？下面請同學(xué)們閱讀書中的案例分析，然后跟小組里的同學(xué)互相討論，大偵探是通過什么辦法知道去東村的路，從而得破案的。2、生閱讀案例并討論。3、指名生匯報、交流。4、師畫出方向圖進(jìn)行小結(jié)。原來可以通過刮東風(fēng)及路標(biāo)倒的方向得到東村在哪個方向的信息。5、通過這個故事你有什么感想呢？（指名說）活

8、動四：計時1、古代科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，沒有鐘和表，他們是通過什么來看時間的呢？（指名說，如雞打鳴、太陽、沙漏、立竿等）2、生閱讀案例分析。3、作業(yè)布置：用立竿的方式做一次實驗，知道早上每一個時辰，竹竿的影子各是怎樣的。4、思考：生活中你通過什么方法知道時間的？ 活動五：拓展1、同學(xué)們，你們聽說過盲人摸象的故事嗎？請同學(xué)們自己閱讀課本中的故事，從中你得到什么啟發(fā)呢？2、生閱讀故事。3、指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生講述故事。4、交流匯報：這個故事給了大家什么啟發(fā)呢？如果盲人要正確地獲取大象全貌的信息，他該怎么做呢？5、教師小結(jié)：做什么事情不能通過片面的信息去判斷，應(yīng)該多方面的獲取更全面的信息。（三）課堂總結(jié)：

9、同學(xué)們今天我們學(xué)到了不少的知識，我們知道了獲取信息的方式有很多，還知道了只有多方面的獲取更全面的信息，信息傳遞給我們的才是最真實有效的。任務(wù)三 讓我們分享有益的信息一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解為什么要進(jìn)行信息的交互。2、信息的傳遞方式有那些。3、信息傳遞中的變化4、信息安全意識。二、教學(xué)重點：了解為什么要信息共享。三、教學(xué)難點：如何正確的獲取信息四、教學(xué)方法：游戲法、動手實踐法、講故事五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集動物傳遞信息的方式。2、收集自己最快樂的事情與大家分享。六、學(xué)習(xí)過程（一）新課引入同學(xué)們當(dāng)你們準(zhǔn)備出游的時候想不想知道天氣的情況，你們是怎么獲得天氣情況的信息的，當(dāng)你們獲得后你們是怎樣

10、把它傳遞給同學(xué)的？（二）學(xué)習(xí)新課?；顒右唬盒∮螒颉胺窒淼目鞓贰?、同學(xué)們我們一天中都會有許多的故事發(fā)生，喜怒哀樂，都希望能跟別人分享，今天我們就來做一個分享快樂的小游戲。2、四人小組互相講述自己的故事，分享快樂的信息。3、思考：你喜歡這們的分享游戲嗎？做完游戲你有什么感想呢？活動二：小游戲猜一猜1信息交互的重要性。（請學(xué)生舉例說明信息交互的意義）2信息在交互過程中的傳遞方式有那些。（學(xué)生舉例說明）3小游戲：“猜猜看”。請一位同學(xué)上臺根據(jù)老師黑板上寫的內(nèi)容用肢體語言表達(dá)出來，讓另外一位同學(xué)背對黑板猜黑板上的內(nèi)容?；顒尤?信息傳遞的方式1、同學(xué)們你們知道我國早在三千多年前，就有了利用烽火臺來傳遞信

11、息的故事嗎？請同學(xué)們閱讀案例分析。2、生閱讀，并思考：如果你是守城的哨兵，你將如何傳遞敵情？3、生討論，匯報。4誰來說說動物是怎樣傳遞信息的，你們了解他們的信息嗎？5分小組進(jìn)行小游戲“信息傳遞”老師把要傳遞的悄悄話告訴第一位同學(xué)，同學(xué)間互相傳遞悄悄話，看那一組的同學(xué)傳遞最準(zhǔn)確。6在信息的傳遞過程中應(yīng)該樹立健康的信息安全意識。（三）課堂總結(jié)：生活中有些人聽不見，看不見，說不出，請大家想一想，你們能通過什么方法能幫助這些有困難的人獲得信息，傳遞信息呢？ 主題二 走進(jìn)信息技術(shù)任務(wù)一認(rèn)識信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、如何借助工具獲得更多的信息。2、如何借助工具來傳遞信息信息。二、教學(xué)重點：了解信息技術(shù)對我

12、們生活和學(xué)習(xí)的影響。三、教學(xué)難點：了解常用的信息技術(shù)工作的名稱及應(yīng)用效果。 四、教學(xué)方法：演示法、動手實踐、合作探究五、教學(xué)準(zhǔn)備：一張16開紙六、教學(xué)過程：（一）引入新課：在前幾節(jié)課我們了解了什么是信息，如何獲得信息的方法，今天我們就來學(xué)習(xí)獲得信息的技術(shù)。（二）新授課。1、想一想我們在生活中可以通過那些工具能幫助我們看清物體。（1）生閱讀課本第14頁。（2）指名生匯報，你認(rèn)識了哪些看的工具？（3）你了解他們的作用嗎？（4）引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別顯微鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、天文望遠(yuǎn)鏡的區(qū)別。（5）完成課文P15頁的連線游戲，并了解我們借助那些工具能更準(zhǔn)確地獲得信息。2、除了書上所提到的例子外誰還能說說你如何借

13、助工具更準(zhǔn)確的獲得信息。（1）分組討論交流。（2）生匯報。（3）師小結(jié)。3、信息的傳遞的傳遞過程中同學(xué)們知道那些能提高傳遞速度和效率，擴(kuò)大傳遞范圍的方法？（1）指名生回答，并做示范動作。（2）閱讀P16頁上方的“小游戲”，學(xué)習(xí)制作小聽筒。（3）同學(xué)之間互相試一試“小聽筒”的聽音效果。4、情境設(shè)置：茵茵要去動物園，家里有三種獲取信息的工具，有數(shù)碼相機(jī)、錄音筆、數(shù)碼攝像機(jī)，你能幫她選擇哪一個去既便于攜帶，又有利于獲取需要的信息呢？（1）了解三種工具的作用。（2）指名生回答，并說明自己的理由。（3）教師小結(jié)三種工具的作用。（4）除了這三種工具可以記錄人的記憶之外，還有哪些工具也可以幫助人們記錄信息？

14、生閱讀課本第16頁，指名回答。師板書：光盤、磁盤、錄音筆、圖書、錄音機(jī)（5）原始社會，人們的生活水平還不是很發(fā)達(dá)，大家沒有一定的文字記載，也沒有先進(jìn)的信息技術(shù)工具，他們又是怎樣記下每一天發(fā)生的事情呢/生閱讀第16頁的“案例分析·結(jié)繩記事”。指名生匯報，師補(bǔ)充講解。思考：古人用符號、圖畫來記錄信息，我們是用什么方法來記錄以幫助記憶的呢？指名生匯報，師小結(jié)：寫日記、博客、手機(jī)、電腦5人們采用各種各樣的方法來傳遞信息，為了提高信息傳遞的速度和效率，擴(kuò)大傳遞的范圍，還發(fā)明了許多信息技術(shù)工具。（1）制作“小喇叭”。（2）同學(xué)之間互相試一試“小喇叭”的傳音效果。（3）認(rèn)識現(xiàn)代的信息技術(shù)工具。（三

15、）小結(jié)今天我們認(rèn)識了信息技術(shù)的一些工具，有看的工具和聽的工具，除了課本上列舉的之外，你還知道哪些先進(jìn)的信息技術(shù)呢？任務(wù)二：探究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用一、教學(xué)目的:1、了解信息在生活中的重要性。2、信息技術(shù)在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮怎樣的作用。二、教學(xué)重點：信息技術(shù)為我們的生活帶來的便利。三、教學(xué)難點：了解信息技術(shù)不利的一面。四、教學(xué)方法： 競賽法、討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備： 算盤、計算器、紙、筆六、教學(xué)課時：1課時七、教學(xué)過程：（一）引入信息技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中處處可見。運(yùn)用信息技術(shù)，讓我們的生活更方便，更快捷和安全，使我們的生活更美好。(二)新授1、案例分析：先進(jìn)的助聽器。信息技術(shù)讓我們的

16、生活變得更方便。（1）生閱讀課本第18頁的案例分析“先進(jìn)的助聽器”。（2）誰來說說助聽器是用來做什么的？指名回答。（3）思考：茵茵的外婆如果沒有助聽器，她的生活會是怎樣的？小組討論，指名匯報。（4）教師小結(jié)：信息技術(shù)豐富我們的業(yè)余生活和學(xué)習(xí)。2、案例分析“順風(fēng)耳和千里眼”。（1）同學(xué)們，平時你們是通過怎么和遠(yuǎn)方的親戚聯(lián)絡(luò)呢？指名生回答。（2）請同學(xué)們閱讀課文第18頁，思考：現(xiàn)代的信息技術(shù)給我們與親友聯(lián)系時帶來了什么樣的便利。生閱讀，指名生回答。（3）根據(jù)上文提示，還有哪些信息技術(shù)為我們的日常生活帶來了便利？指名生回答。（4）請同學(xué)們填寫19頁的表格，填好后與小組的同學(xué)交流，看誰知道得最多！生填

17、寫表格生小組討論（5）師總結(jié)：信息技術(shù)不僅給我們的生活帶來了便利，還提高了我們的工作和學(xué)習(xí)效率。3、比一比，看誰算得快。（1）師出示計算題。 （2）生分組進(jìn)行口算、筆算、珠算和計算器來計算，看哪一個組算得最快、最準(zhǔn)確。（3）比一比之后，你們得到什么結(jié)果呀？指名說，師小結(jié)。 （4）指導(dǎo)生閱讀第21頁的“煙霧報警器”，并思考：“煙霧報警器”給我們生活帶來了什么便利？生閱讀指名生回答。4、如何正確的利用信息技術(shù)，避免它帶來的負(fù)面作用，請同學(xué)們閱讀課本第21頁的“向電視說不”，然后結(jié)合自己實際，自己是不是成了“沙發(fā)上的土豆”呢？生閱讀指名生回答指名生感想師小結(jié)（三）小結(jié)今天我們了解了信息技術(shù)在生活中的

18、重要性，了解了它的利弊，請同學(xué)們回去思考我們該如何正確的利用信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的學(xué)習(xí)和生活。任務(wù)三 規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會規(guī)范的使用信息技術(shù)工具。2、注意在使用信息技術(shù)工具時的安全性。二、教學(xué)重點：規(guī)范安全的使用信息技術(shù)。 三、教學(xué)難點：怎樣做才能做到規(guī)范安全的使用。四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備：一個體重秤、一杯水、一根鋼針、一塊磁鐵、一小塊塑料泡沫、體溫計若干根。六、教學(xué)課時：1課時七、教學(xué)過程：（一）假設(shè)情境，導(dǎo)入新課：故事創(chuàng)設(shè)情境：一天，茵茵在動物園游玩時，拿起了數(shù)碼相機(jī)拍照，可是一按快門，就發(fā)出“吱吱”的響聲，原來是相機(jī)壞了。你遇到過這種事情嗎

19、？指名生說。師：因此我們在使用信息技術(shù)工具時一定要注意規(guī)范、安全、富于創(chuàng)造性地使用信息技術(shù)，使用時還要符合道德規(guī)范。今天我們就來學(xué)習(xí)任務(wù)三：規(guī)范與安全地使用信息技術(shù)。師板書。（二）新授課。1、體重秤的使用（1）老師體重秤，問：誰知道自己的體重是多少？指名生回答。（2）今天我們再來稱一稱你有多少重量？指名一生到講臺進(jìn)行稱體重，并說出自己的重量。（3）他有50kg有可能嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？（4）小組討論：茵茵想到的辦法是什么？你認(rèn)為茵茵以后稱體重時應(yīng)該怎么做。（5）哪個同學(xué)能上來幫老師解決這個問題？指名生上來解決難題，師小結(jié)：我們在使用任何一種信息技術(shù)工具時都要注意規(guī)范的使用。除了體重秤

20、外，如體溫針，我們在使用時要注意什么事項呀？指名生回答。2、探究活動，體溫計測量你知多少？（1）分組進(jìn)行體溫測量，師強(qiáng)調(diào)如何規(guī)范的使用體溫計。（2）生匯報小組的體溫情況。（3）師小結(jié)。3、使用信息技術(shù)時，要注意保護(hù)處處的安全。如使用計算機(jī)時，若不注意采取一定措施，會泄露重要的信息造成一些安全隱患。（1）請同學(xué)們閱讀課本第23頁的案例分析“信用卡”，并思考：根據(jù)上文，你認(rèn)為小林的做法有哪些不當(dāng)之處？他怎樣做才是安全的。（2）小組合作探究。（3）指名回答。（4）師小結(jié)。在使用信用卡時一定要注意保護(hù)好自己的各種信息，以免被別人盜取。4、補(bǔ)充閱讀。（1）請同學(xué)們閱讀課文第23頁的“謹(jǐn)防密碼失竊”（2）

21、指名生講述故事，并說說告訴了我們怎么。（3）教師補(bǔ)充舉例：如郵箱密碼、QQ密碼、手機(jī)密碼等都要注意保護(hù)好，以免被盜取。5、進(jìn)行了小游戲?qū)嶒?。?）師生共同準(zhǔn)備好實驗的材料。（2）依據(jù)實驗步驟，讓三名學(xué)生上講臺進(jìn)行了實驗操作，其他學(xué)生在下面觀看實驗演示和實驗結(jié)果。（3）指名一生說出實驗結(jié)果。（4）思考：從這個游戲中你知道了什么知識？小組討論后匯報，師小結(jié)。6、拓展：有些人用手機(jī)、MP3等到信息技術(shù)工具騷擾別人，偷錄、偷拍別人，這樣做會給當(dāng)事人帶來傷害，嚴(yán)重時還可能會觸犯法律呢？（三）小結(jié)今天我們懂得了信息技術(shù)工具必須要規(guī)范安全地使用，希望同學(xué)們在今后使用信息技術(shù)工具時，多注意規(guī)范和安全。主題三

22、與計算機(jī)初次接觸任務(wù)一 走進(jìn)計算機(jī)，了解電腦的組成教學(xué)目的和要求：1、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分的名稱和作用。2、學(xué)生知道什么是計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)軟件的作用。教學(xué)重點：1、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。2、學(xué)生了解計算機(jī)處理信息的過程。教學(xué)難點：計算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：計算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，目前計算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個問題了。二、計算機(jī)的組成師：同學(xué)們，你們喜歡計算機(jī)嗎？家里有計算機(jī)嗎？會使用計算機(jī)嗎？生回答師

23、：那么有誰能告訴老師，你們認(rèn)為計算機(jī)是由哪些部分組成的？生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會集中在硬件上）師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計算機(jī)由這些部分組成呢？請大家看看書本第27頁。生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。師：誰來告訴老師，書上說計算機(jī)是由什么組成的？生回答：輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？生回答師：所以大家在說計算機(jī)組成時，提到的顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？生思考回答師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計算機(jī)，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的部分就是軟件。硬件好比一個人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的

24、人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。三、計算機(jī)的各個硬件設(shè)備1、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)請學(xué)生閱讀課本中介紹顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)的內(nèi)容閱讀完成后回答以下問題： 鼠標(biāo)是由哪幾部分組成的？ 鍵盤上面都有哪些我們熟悉的字母、數(shù)字和符號？ 顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來了解一下。輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計算機(jī)的設(shè)備。輸出設(shè)備是指把經(jīng)過計算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。2、主機(jī)介紹主機(jī)、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題： 什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮

25、寫是什么？ 硬盤有什么用途？老師拆開機(jī)箱，展示相關(guān)的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生在感觀上對硬件有更深層次的認(rèn)識。并詳細(xì)說明每種硬件的用途：四、練習(xí)1、做扮演角色的游戲，加深對輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備的了解。2、提問：你還知道計算機(jī)中哪些輸入設(shè)備、輸出設(shè)備？硬件：能看得見，摸得著的部件板書設(shè)計：軟件：看不見，摸不著的部件計算機(jī)輸入設(shè)備：把數(shù)據(jù)送入計算機(jī)的設(shè)備。輸入設(shè)備：把經(jīng)過計算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。主題二 學(xué)會正確開、關(guān)機(jī)教學(xué)目的和要求學(xué)會正確開、關(guān)機(jī)教學(xué)難點：1、了解計算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序2、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)

26、入同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？對了，是計算機(jī)。老師告訴你們計算機(jī)現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？二、教學(xué)新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以

27、第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此

28、。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。5、教師示范關(guān)顯示器。（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。 教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié) 任務(wù)三 計算機(jī)的用途教學(xué)內(nèi)容:電腦的各種功能教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用2、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣3、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣教學(xué)重、難點：電腦的各種功能教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入師：前幾節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時也知道了，計算機(jī)的正確的開關(guān)機(jī)的方法

29、和組成部分。今天我們就來深入了解一下計算機(jī)到底有哪些功能。二、電腦功能的介紹師：計算機(jī)的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的計算機(jī)都有哪些功能。學(xué)生分組討論。學(xué)生匯報討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：功能1：存放資料電腦存儲設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。功能2：畫漂亮的圖 用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等功能3：聽音樂、看電影或動畫 電腦

30、在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。功能4：上網(wǎng)站、看新聞、收發(fā)電子郵件等 現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的。功能5：制作電腦課件 課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內(nèi)容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。功能6：電腦翻譯 電腦能夠快速地

31、翻譯英文單詞或句子。不僅能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比如：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡(luò)上找到翻譯的工具軟件。功能7：制作數(shù)字電影 大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設(shè)計完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險的高難度的動作場面，就可以用電腦來制作。三、練習(xí)說一說計算機(jī)還有哪些用處。教學(xué)后記：主題四 我做鍵盤的小主人任務(wù)一認(rèn)識鍵盤新伙伴一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解鍵盤分區(qū)。2、掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。3、能在“記事本”中輸入字符，學(xué)會使用幾個常用的控制鍵。二、教學(xué)重點：鍵盤區(qū)的四個控制鍵Enter Backpace Sh

32、ift Capslock與其正確按鍵的方法；三、教學(xué)難點：組合鍵的正確使用。 四、教學(xué)方法：演示法、動手實踐、合作探究五、教學(xué)準(zhǔn)備：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)等。六、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入計算機(jī)是怎么知道人們下達(dá)的命令的呢？通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了利用小小的鼠標(biāo)，就可以指揮計算機(jī)“干活”。但是，還有些指令只能通過鍵盤輸入給計算機(jī)。鍵盤和鼠標(biāo)是計算機(jī)不可缺少的設(shè)備，它們就像是計算機(jī)的眼睛和耳朵。如果沒有鍵盤和鼠標(biāo)，計算機(jī)就變成了瞎子和聾子，那多不方便呀！（二）新授課。1、出示鍵盤略圖。2、介紹鍵盤的發(fā)展：3、鍵盤的種類在計算機(jī)發(fā)展的初始階段，盡管有各種不同的品牌，可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。

33、計算機(jī)的發(fā)展，不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了，也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤：（1）無線鍵盤：這種鍵盤不需要用電纜和計算機(jī)連接。（2）帶托鍵盤：這種鍵盤上有一個托架，擊鍵時托架托住手腕，就不會感到手酸。（3）多功能鍵盤：利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動器，播放、或者上網(wǎng)。4、鍵盤的分區(qū)（1）主鍵區(qū)；主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號鍵、特定功能符號鍵（2）功能鍵區(qū)；（3）數(shù)字小鍵盤區(qū)。5、基準(zhǔn)鍵的認(rèn)識及正確的打字姿勢：基準(zhǔn)鍵：ASDF JKL;（兩手的個手指要隨時放在A S D F J K L ;這個基本鍵的位置上打字姿勢的口訣：身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持

34、自然垂直。（三）上機(jī)練習(xí)。教師指導(dǎo)：轉(zhuǎn)換大小寫：Caps Lock(大小寫鎖定鍵)退格: Backspace(退格鍵)換行：Enter(回車鍵)上機(jī)內(nèi)容：小寫字母輸入五遍：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz大寫字母輸入五遍：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ（四）課堂總結(jié)。今天的這一節(jié)課我們收獲真的很多，誰能來向同學(xué)們說說自己的收獲？任務(wù)二鍵盤上的彈指神功一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解計算機(jī)鍵盤的分區(qū)，了解鍵盤的分區(qū)及各功能鍵的用法，掌握大小寫鎖定鍵和換檔鍵的用法，學(xué)會在記事本上輸入字符。2、通過組織學(xué)生開展鍵盤探究活動，使學(xué)生掌握部分功能鍵的用法。3、使學(xué)生根據(jù)實際需要