小學二年級語文單元教學計劃

1、小學二年級語文單元教學計劃（部分單元）一、教材簡析：孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物，生動曲折的情節(jié)，像和煦的春風， 吹進孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此 來明辨是非美丑，懂得什么事該做，應該怎樣做。本組圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成 語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。教學時，可針對學生喜愛故事的特點，利用插圖，激發(fā)他們主動讀故事，引 導他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學 生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯系起來， 感悟故事，感悟生活?？梢哉f，朗

2、讀、質疑、討論、評價、想象是比較好的學習 方法。二、教學目標：1、會認53個生字，會寫50個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文，能用不同的語 氣表現角色的不同性格，表演課文。3、體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。4、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。5、能從成語、寓言和故事中體會到課文所要闡述的道理。三、教學重點難點：1、識字寫字。積累詞句。2、理解文章內容，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、聯系故事的人和事，引導學生了解：怎樣看問題、想問題。四、課時安排：第四單元：怎樣看問題、想問題識字四：1課時13、坐井觀天：2課時14、我要的是葫蘆：2課時15、小柳樹和

3、小棗樹：2課時16、風娃娃：2課時17、酸的和甜的：2課時語文園地四：3課時小學二年級上冊語文單元教學計劃一、教材分析本組教材是圍繞友好相處、團結合作這一專題編排的。從識字五到課文，到 語文園地，從團結起來力量大到相互稱贊、學會欣賞別人，到互相幫助、和諧相 處、尊重別人的生存方式，處處體現著濃郁的時代氣息和現代意識。1、識字5：本課內容有五條關于團結合作的諺語組成。諺語是在群眾 中流傳的固定語句，用通俗易懂的語言反映深刻的道理。本課的諺語通俗易懂， 給人以深刻的啟示，如“一根筷子輕易折，一把筷子難折斷”，“一花獨放不是 春，百花齊放春滿園”，都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己教育自己。2

4、、稱贊愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會的認可，這 是人的正常需要。在生存上，在工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人 的肯定。我們常常有這樣的感覺，加班加點地拼命工作，能得到領導的、一句表 揚或者同事的一句稱贊，也就滿意了。善于發(fā)現別人長處的人，往往善于稱贊別 人°即使別人存在問題較多，也能給予應有的肯定。相反，有的人則總愛挑別人 的毛病，在他眼里只有自己最行。要想獲得別人的稱贊，得先學會稱贊別人。3、藍色的樹葉：互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候， 伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。4、紙船和風箏是一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶

5、著祝 福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的情誼長橋。紙 船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。故事的動 人之處在于，當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現出的內心的失 落和難忍的痛苦，以及修補“裂縫”的獨特的方式和感人場面。只要我們帶著一 顆童心，帶著對真好友情的向往，去朗讀這篇課文，就一定會受到深深的感染。 當我們的感情和友誼產生“裂縫”的時候，賭氣只能使“裂縫”擴大，容忍和諒 解才是最好的解決辦法。敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。5、從現在開始：現代社會的人們，在享受著高度的現代文明的同時， 也受到自然和人為的各種限制。人們總在

6、爭取自身的解放，追求自由的空間。相 互尊重，是和諧相處的重要條件。本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中央，不懂得尊重別人的生存習慣和生存方式，招致“民怨沸騰”；而小猴子卻讓大家按照 自己習慣的方式過日子，受到人們的擁戴。以人為本，應該成為現代社會生存的準則。這一準則，應該滲透在我們日常 生存、學習和工作之中。在教學本組課文時.，要讓學生學會反思自己的言行，克服自私，任性，以自 我為中心等不良品格，學會多為別人著想，學會欣賞別人、尊重別人、諒解別人, 養(yǎng)成豁達的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。本組課文語文語言特 殊柔美，要讓學生多朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語言，運用語言。 要把語

7、文和生存聯系起來，引導學生在學習和生存中注意與人友好相處，團結合 作。二、教學目標1、會認生字46個，會寫44個生字2、準確、流利地朗讀課文，積累美麗的詞語、句子、諺語。3、通過學習課文體會互相當贊的快樂，學會發(fā)現他人身上的優(yōu)點。4、通過學習課文，體會松鼠和小熊的友誼，對怎樣交朋友有一定感受。5、從從現在開始中體會文中蘊含的道理，懂得要尊重別人的生存習慣, 要尊重別人三、教學重難點1、識字、寫字，讀通課文。2、積累優(yōu)美的語言，并學會運用。3、讓學生學會多為別人著想，學會尊重別人欣賞別人，養(yǎng)成豁達的性格， 保持健康的心態(tài)。四、課時安排：識字五2課時18、稱贊2課時19、藍色的樹葉一一2課時20、

8、紙船和風箏一一2課時語文園地五2課時小學二年級上冊語文單元教學計劃一、教材分析：本單元教材主要告訴孩子們，大自然就像一幅美麗的圖畫，這幅圖畫要靠我 們的雙手共同描繪。識字7是一首拍手歌，她告訴小朋友們，人和動物是朋友， 保護動物是都事。四篇課文圍繞環(huán)保這一專題，選材新穎別致，貼近兒童生活： 小朋友們清晨來到樹林放鳥巢，插警示牌，樂的小鳥高唱“紅領巾”真好：游船 上，小女孩小潔宇可長時間地把面包紙攥在手里，也不愿弄臟清澈的湖水：“淺 水洼里的小魚”真該感謝那位善良執(zhí)著的小男孩;父親和鳥是知音，通過看動靜、 聞氣味，父親就能清楚地知道鳥兒的活動情況?！罢Z文園地”中的口語交際和展 示臺也安排了保護動

9、物、保護環(huán)境的說、編、做的實踐活動。二、教學目標：1、學會本單元要求會認會寫的生字，并學會組詞、造句。2、準確熟練的朗讀課文，背誦紅領巾真好等要求會背的課文。3、體會環(huán)境對我們的影響，樹立保護環(huán)境的意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。4、動物是我們的朋友，有愛鳥的意識。5、學會積累課文中的優(yōu)秀詞語。三、教學重、難點：1、本單元要求會認會寫的生字。2、有愛鳥的意識，感受到“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。3、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風景優(yōu)美和小潔心靈的 美好。4、進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。5、主動積累課文中的優(yōu)美詞語，練習用“我會讀”中的詞語說句子。四、克服重難點的措施：1、識字7

10、先在初讀拍手歌的過程中初步感知生字，大致了解讀音，然 后在逐句細讀的過程中重點指導，讓學生記住讀音。21、從現在開始一一2課時2、“紅領巾”真好要把朗讀和理解詞句緊密結合起來，在引導理解中 指導朗讀，在練習朗讀中加深理解。3、清澈的湖水抓重點、析對比、明線索、攻關建，就達到了理解課文 的目的。4、淺水洼里的小魚要引導學生重點讀好小男孩的話，演好小男孩的一 系列的動作。以表現小男孩救小魚的堅決和專注。5、父親和鳥這是一篇感情真摯的課文，應讓學生充分地朗讀，體會父 親對小鳥的摯愛，盡量避免抽象的指導。五、教學課時：識字7：2課時“紅領巾”真好：2課時清澈的湖水：2課時淺水洼里的小魚：2課時父親和鳥

11、：2課時語文園地七：5課時小學二年級上冊語文單元教學計劃一、教材簡析自古以來，我的祖先就有天海、補天、射日、奔月等美麗的幻想。今天，當 電話、電腦悄悄地走進我的生活時，當我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、 關上精彩紛呈的文藝節(jié)目時.，當我們乘機翱翔在萬里長空、乘船遨游在千里碧波 時也許你會覺得這一切都很平常，因為我們已經跨入了科技時代，科學使夢 想變成了現實。本單元就是以愛科學為專題編排的，有生動形象的科學童話，有深入淺出的 科學說明文，有圖文并茂的科學連環(huán)畫，介紹了氣象、航天、動植物以及農業(yè)科 技等豐富的科學知識，篇篇課文都引人入勝、就連“語文園地”中也讓學生發(fā)現 漢字的構字特點、閱讀科學

12、動腦的短文、展示查閱的科學資料。這樣的意圖，就 是要在識字、讀書的同時，吸引學生關注科學，愛科學，學科學，引發(fā)孩子們研 究、探索的欲望，既動口，乂動手，走出教室，走出校門，擴展自己的視野。經過三個學期的學習，學生們已經認識了很多字，已經初步具備了自主識字 的本領，寫字水平和閱讀能力也有了提高，因此，在教學時要注意多讓學生自主學習、探索發(fā)展。認字方面：引導學生制作字卡，在閱讀中認讀，合作學習，加 強交流，使所學生字多次復現。寫字方面：整體指導，發(fā)現規(guī)律，重視示范。二、教學目標1、認識本單元65個生字。會寫46個字。2、正確、流利地朗讀本單元課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。3、有主動閱讀中國神話故事、了解當今科技成果的愿望。4、知道云、雨、雹子雪等自然現象都是水的變化形成的5、初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學的興趣。6、了解太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。7、初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。三、重點、難點：認識本單元的65個生字，會寫本單元的46個生字；正確、流利地朗讀課文,