單元備課二上3單元愛祖國(guó)

1、第三單元“愛祖國(guó)”單元整體設(shè)計(jì)龐家鎮(zhèn)第一小學(xué) 李小玲一、單元概述：本單元圍繞“愛祖國(guó)”這一主題，共安排了23篇文章，其中識(shí)字1篇，課文4篇，新語(yǔ)文主題閱讀文章8篇，主題式·經(jīng)典誦讀詩(shī)文10篇。從識(shí)字、課文到園地，都突出了歌頌祖國(guó)的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛祖國(guó)、愛首都、愛中華民族的情感這一主旨。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合的三字經(jīng)，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國(guó)慶場(chǎng)面的歡慶，有反映我國(guó)在新世紀(jì)之初的重大國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中顯示實(shí)力的我們成功了，也有盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的看雪。相信孩子們通過本組的學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我們的祖國(guó)，對(duì)我國(guó)的首都，對(duì)我國(guó)燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象

2、，愛國(guó)情感會(huì)得到提升。三、教學(xué)內(nèi)容：1.人教課標(biāo)版教材小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第三單元課文：識(shí)字3、歡慶、我們成功了和看雪等，都與學(xué)生的生活有一定的距離，為了便于學(xué)生理解和感悟課文的思想情感：教師要正確把握情感教學(xué)目標(biāo)，不要任意拔高，追求講深講透；避免空洞的內(nèi)容分析和道德說(shuō)教；組織學(xué)生觀看錄像和電影、電視、上網(wǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，為學(xué)生正確理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想情感提供認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。 2.新語(yǔ)文主題閱讀文章8篇：我們的祖國(guó)我站在祖國(guó)地圖前游長(zhǎng)城我們的祖國(guó)真大盼回我的祖國(guó)去游內(nèi)蒙古大草原東方之珠3.主題式·經(jīng)典誦讀詩(shī)文8篇：題揚(yáng)州禪智寺野望秋夕秋月秋登宣城謝眺北樓秋菊題秋江獨(dú)釣圖秋天來(lái)了四、學(xué)習(xí)

3、目標(biāo)“一主”目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“神”、“州”等64個(gè)生字，會(huì)寫、會(huì)用“夕”、“與”等52個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀9-12課，會(huì)背誦第9課和10課中自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛首都、愛中華民族的情感?！皟梢怼蹦繕?biāo)：1.閱讀新語(yǔ)文主題閱讀8篇，主題式經(jīng)典誦讀10篇，背誦喜愛的優(yōu)秀詩(shī)文和優(yōu)美段落。2.運(yùn)用“以讀代講”“自主閱讀”“以文帶文”等方法深入感悟主題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)64個(gè)生字，會(huì)寫52個(gè)字。能正確流利有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。2、培養(yǎng)學(xué)生積累字詞的能力。14課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)流程（參考）課時(shí)教學(xué)內(nèi)容基本課

4、型“一主”目標(biāo)“兩翼”目標(biāo)教學(xué)建議第1、2課時(shí)1、單元導(dǎo)讀詩(shī)歌，識(shí)字32、經(jīng)典誦讀：長(zhǎng)城；3、主題閱讀：我們的祖國(guó)、我們的祖國(guó)真大單元導(dǎo)讀1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。3、有熱愛祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。閱讀主題式.經(jīng)典誦讀：我們的祖國(guó)，積累背誦。1單元導(dǎo)讀詩(shī)歌朗朗上口，可采用師生雙主讀的方式進(jìn)行。2我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)等詩(shī)文可采取讀一讀，演一演，說(shuō)一說(shuō)的方式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)在閱讀中識(shí)字。第3、4課時(shí)歡慶今天是你的生日以文帶文1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對(duì)祖國(guó)

5、的熱愛之情。通過自主閱讀，感受到祖國(guó)之大，祖國(guó)之美加深對(duì)祖國(guó)的熱愛。歡慶今天是你的生日等詩(shī)文都充滿著濃濃的愛國(guó)之情，可采用“一文帶多文”的方式學(xué)習(xí)，一邊讀一邊思考，一邊背誦。第5、6課時(shí)北京游長(zhǎng)城長(zhǎng)城長(zhǎng)坐上火車去北京以文帶文1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。3、有熱愛祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。讀背優(yōu)美句段，感受北京的美麗和巨大變化。游長(zhǎng)城長(zhǎng)城長(zhǎng)坐上火車去北京等詩(shī)文都充滿著濃濃的愛國(guó)之情，可采用“一文帶多文”的方式學(xué)習(xí)，一邊讀一邊思考，一邊背誦。第7、8課時(shí)我們成功了盼以文帶文1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、

6、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。1、通過整體讀誦，借助工具書等方式認(rèn)讀出現(xiàn)的生字詞，積累優(yōu)美語(yǔ)段從中體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。2、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。盼采取自主閱讀的方式學(xué)習(xí)，文中的生字不做硬性要求，讓學(xué)生自主識(shí)字。第9、10課時(shí)看雪中國(guó)娃回我的祖國(guó)去以文帶文1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。3、有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。通過整體讀文，積累優(yōu)美語(yǔ)段，進(jìn)一步感受盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。1.借助拼音讀準(zhǔn)字音；2.借助注釋理解

7、課文；3.背誦我是中國(guó)娃。第11、12課時(shí)語(yǔ)文園地二基礎(chǔ)內(nèi)容基礎(chǔ)訓(xùn)練語(yǔ)文園地二中基礎(chǔ)內(nèi)容，口語(yǔ)交際通過回顧本組文章，進(jìn)一步深化主題，增強(qiáng)情感。“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”部分要求學(xué)生全面達(dá)標(biāo)；“口語(yǔ)交際”、“展示臺(tái)”培養(yǎng)學(xué)生交際意識(shí)，能夠用完整話表達(dá)自己的想法。第13、14課時(shí)全組課文分享展示主題詩(shī)會(huì)誦讀優(yōu)美文段，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立愛國(guó)的思想情感。通過主題詩(shī)會(huì)，為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀。1.分享展示，不求知識(shí)同一，但求自主創(chuàng)新；2.主題詩(shī)會(huì)：個(gè)人讀、小組讀、男女生讀、配樂讀、分聲部讀。第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧獙?dǎo)讀、識(shí)字3、長(zhǎng)城我們的祖國(guó)、我們的祖國(guó)真大教學(xué)目標(biāo)：

8、1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。3、有熱愛祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：感知三字經(jīng)的語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。有熱愛祖國(guó)的感情，對(duì)三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式感興趣。第一課時(shí)（單元導(dǎo)讀）教學(xué)流程：一讀背單元導(dǎo)讀1、出示單元導(dǎo)讀親親你，祖國(guó)媽媽 金黃的是沙漠，深褐的是高山，碧藍(lán)的是湖泊，翠綠的是平原，淡青的是沼澤，淺灰的是海灣。祖國(guó)是一個(gè)大搖籃，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)娃娃幸福的生活在里面A、學(xué)生自讀單元導(dǎo)讀。B、學(xué)生展示讀。C、學(xué)生根據(jù)提示背誦。親親你，祖國(guó)媽媽 金黃的 ，深褐的 ，碧藍(lán)的 ，翠綠的

9、，淡青的 ，淺灰的是 。祖國(guó)是一個(gè)大搖籃，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)娃娃幸福的生活在里面二、自主探究，學(xué)習(xí)識(shí)字3。1、利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會(huì)讀的找同學(xué)幫忙。2、去掉拼音讀詞語(yǔ)。3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識(shí)字。比如，各地學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識(shí)“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。再如，通過“江澤民、人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識(shí)“民”字。4、“臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個(gè)生字，可讓學(xué)生在讀這一句時(shí)集中認(rèn)讀和識(shí)記。5、讓學(xué)生通過生字與熟字比較，識(shí)記字形。如，申神、勇涌、鳥島、夾峽、寫與、眠民、旅族。“州、川”的意

10、思可通過對(duì)“神州、山川”的大致了解來(lái)理解。6、根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語(yǔ)，鞏固識(shí)字。如：神州大地，山川壯麗；黃河長(zhǎng)江，奔涌不息；寶島臺(tái)灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。7、教師抽查學(xué)生自學(xué)情況：換偏旁：伸神勇涌減一減：寫與眠民加一加：夾峽猜謎語(yǔ)：海中一座山鳥兒好家園三、寫字指導(dǎo)。(1)、鞏固音、形。本課要寫的字中涉及平翹舌音的較多，如川(chun)、州(zhu)、爭(zhēng)(zhng)、族(zú)。建議寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音?！芭c”字是三筆寫成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒學(xué)生注意。(2)、觀察發(fā)現(xiàn)。相似的字：川、州。難寫的字：民、族。(3)重點(diǎn)講解。夕：撇不宜長(zhǎng)，“”的橫要短

11、，撇要長(zhǎng)。川：撇要寫成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長(zhǎng)。民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。（4）、學(xué)生書寫生字，教師巡視。第二課時(shí)（以文帶文）教學(xué)流程：一、學(xué)習(xí)我們的祖國(guó)、我站在祖國(guó)地圖前、我們的祖國(guó)真大。1、導(dǎo)入：神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新。一艘滿載著13億炎黃子孫的大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的孩子，我們都愛自已的祖國(guó)。今天就讓我們一起來(lái)了解一下我們祖國(guó)。2、出示自學(xué)導(dǎo)航,學(xué)生根據(jù)自學(xué)導(dǎo)航進(jìn)行學(xué)習(xí)。A、借助字典閱讀課文，在文中圈出好詞好句。B、想一想，說(shuō)一說(shuō)我們

12、的祖國(guó)有多大？（知道很大）3、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況二、總結(jié)歸納。背誦長(zhǎng)城長(zhǎng)三、實(shí)踐活動(dòng) 少數(shù)民族知識(shí)知多少搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的圖片或文字資料，然后在班上交流?？梢园疵褡灏淹瑢W(xué)們搜集的資料分類整理，在學(xué)習(xí)園地或板報(bào)上辦個(gè)專欄。第3、4課時(shí)（以文帶文）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情4、自主閱讀新語(yǔ)文主題閱讀中的今天是你的生日，中國(guó)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：1、十月一日，這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲

13、音響徹全球：“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的義勇軍進(jìn)行曲是革命先輩的吶喊，也是新中國(guó)前進(jìn)的號(hào)角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來(lái)!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國(guó)媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長(zhǎng)眠地下的革命先烈，想起新中國(guó)走過的路和將要走的路。2、明天又是祖國(guó)的生日了，小朋友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來(lái)看一看吧，板書歡慶二、初讀體會(huì)1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。2、把生字拼讀幾遍。3、出示詞語(yǔ)：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女

14、生比賽讀。4、范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽后的感受。三、朗讀感悟：1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。在學(xué)生說(shuō)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩(shī)，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。4、讀、議課文。(1)出示課件(歡慶場(chǎng)面)，引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些

15、地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說(shuō)一說(shuō)。(2) 讀前面四行，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”。5、有感情地朗讀全文。二、閱讀新語(yǔ)文主題閱讀文章今天是你的生日（方法：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)）1.師：祖國(guó)的生日是哪一天？你打算怎樣慶祝? 2.師生交流。三、識(shí)字。1、出示生字，給生字找朋友，看誰(shuí)找得多。2、介紹經(jīng)驗(yàn)識(shí)字：加一加：大慶只-幟南-獻(xiàn)編兒歌四、指導(dǎo)寫字：1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。2、教

16、師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)?！皾崱弊钟疑鲜恰笆俊辈皇恰巴痢薄白妗弊质鞘咀峙?，不是衣字旁；“旗”字右下的“其”中間是兩橫?！皟|”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致左低右高?！皯c”字廣字旁的橫不宜太長(zhǎng)，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。3、學(xué)生描紅臨寫。五、課堂小結(jié)。學(xué)唱歌曲祖國(guó)今天是你的生日第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：北京游長(zhǎng)城長(zhǎng)城長(zhǎng)坐上火車去北京教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。3、有熱愛祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。正確流

17、利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入；1、2008年的奧運(yùn)會(huì)將在哪里舉行呀？2、說(shuō)說(shuō)自已在電視上看到的北京，請(qǐng)去過北京的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自已印象中的北京。3、現(xiàn)在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。板書課題，學(xué)生跟著寫。二、初讀感悟1、小組練讀課文。請(qǐng)小組同學(xué)自已安排讀的方式，可以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語(yǔ)畫出來(lái)。在小組里練讀新詞，互相正音。2、出示含生字的詞語(yǔ)，組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自已認(rèn)識(shí)哪些詞語(yǔ)，領(lǐng)大家讀一讀。3、教師用生字卡片，檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。4、各小組輪流讀課文，看誰(shuí)讀得正確流利，可以小組齊讀

18、，也可以派代表上講臺(tái)朗讀。讀后進(jìn)行評(píng)議。5、說(shuō)說(shuō)自已讀懂了什么。三、朗讀感悟：1、我國(guó)的首都在哪里？第一、五段都說(shuō)北京是個(gè)美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會(huì)。2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京的美麗？3、再讀課文，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已又認(rèn)識(shí)了哪些四字詞語(yǔ)，結(jié)合圖體會(huì)“綠樹成陰、鮮花盛開、來(lái)來(lái)往往、川流不息”的意思，鼓勵(lì)學(xué)生用自已知道的詞語(yǔ)來(lái)形容它的美。4、說(shuō)說(shuō)自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡及公園。 5、朗讀感悟北京的美。四、再讀抒情。1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評(píng)第6課時(shí)（以文帶文）教學(xué)流程：一、朗讀

19、欣賞：1、從小就知道北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟。還記得語(yǔ)文課上讀過的“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里唱的“我愛北京天安門，天安門上太陽(yáng)升”。從北京傳出來(lái)的聲音，響遍神州大地。世界各國(guó)人民的眼睛，也越來(lái)越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來(lái)的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁(yè)，不

20、停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來(lái)欣賞北京的美。板書課題：北京，學(xué)生跟著書寫。2、老師范讀，學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)自已的感覺。3、學(xué)生讀，老師欣賞。二、感情背誦：1、學(xué)生選擇自已喜歡的部分背誦，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？2、同桌互相背誦、交流。三、自學(xué)坐上火車去北京四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字。1、檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語(yǔ)。2、認(rèn)讀要求會(huì)寫的字，并用這十個(gè)詞分別組詞。3、說(shuō)說(shuō)可以用哪些方法記這些字。熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖熟字減偏旁；央、交、旁編字謎：在大房子里過冬（圖）形近字：巾市找相同點(diǎn)：城和壇都有土字旁；國(guó)和圖都有口字框。4、練習(xí)書寫；1）老師在黑板上范寫“央”字，并讓學(xué)生說(shuō)明要注意的地

21、方。2）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，范寫交字，再評(píng)議3）其他生字由學(xué)生討論該如何正確書寫。，然后書空、描紅、臨寫。五、作業(yè)：自讀游長(zhǎng)城、長(zhǎng)城長(zhǎng)。第7課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我們成功了盼教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教學(xué)流程：一、學(xué)習(xí)我們成功了1、談話導(dǎo)入（1）、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說(shuō)。（2）、大家

22、說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢?指名述說(shuō)。二、創(chuàng)設(shè)情境1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。2、記得這情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?三、初讀課文1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請(qǐng)教。2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。四、識(shí)字寫字。1、出示帶生字的詞語(yǔ)，指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況

23、，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來(lái)鞏固。2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來(lái)”一句，第二段中的“人們揮舞”一句，第三段中的“人們相第”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語(yǔ)。4、說(shuō)說(shuō)記字的方法，結(jié)合舊字識(shí)字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。5、寫字指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。提醒學(xué)生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫；2）申、洋二字的豎為主筆。3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。 4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；5）、淚是從眼睛里流出來(lái)

24、的，所以右邊是“眼目”不是“日”第8課時(shí)（以文帶文）教學(xué)流程：一、導(dǎo)入。2001年夏天的那個(gè)夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí)，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國(guó)贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個(gè)驚喜。二、自學(xué)盼學(xué)生將自已知道的中國(guó)北京申奧的情況說(shuō)給大家聽，自主閱讀盼讓學(xué)生了解人們的心情。三、朗讀感悟

25、1、教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)，學(xué)生欣賞，并說(shuō)說(shuō)自已欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽出了什么?2、說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的心情，（指名說(shuō)說(shuō)自已的心情）請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。3、小組開火車?yán)首x，比比誰(shuí)能把自己的心情表達(dá)出來(lái)。4、指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動(dòng)的淚水盡情流淌”這句話中能體會(huì)到什么？5、老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱-我們成功了!(師生齊讀課文。)第9課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：看雪中國(guó)娃回我的祖

26、國(guó)去教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。3、有盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入1、小朋友們看過雪嗎？今天我們就來(lái)看一個(gè)故事名字叫看雪，老師板書課題，學(xué)生跟著書空。2、小朋友們看了課題有沒有什么想法呀？愿意跟隨老師談?wù)剢幔慷?、自讀課文，小組互助學(xué)習(xí)1、自讀課文，畫出生字，借助拼音正音。2、小組內(nèi)自查：注意讀準(zhǔn)翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。三、認(rèn)記生字指導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認(rèn)記生字的方法。如：1、謎語(yǔ)認(rèn)記。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。省：眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。2、借助偏旁認(rèn)記。“指、接”都是提手旁，字義和人的手有關(guān)；“銀”是金屬，所以是金字旁。四、鞏固練習(xí)1、用生字卡片開火車讀。2、猜字游戲：一人被蒙住眼睛，讓一個(gè)人指某個(gè)生字，等全班都看清楚了所指的字以后，讓被蒙眼的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地指著生字向大家發(fā)問。如，問：“是不是櫥窗的櫥?”答：“不是櫥窗的櫥!”直到猜對(duì)了，全班一起回答：“對(duì)對(duì)對(duì)!就是這個(gè)字。”3、“摘蘋果”游戲：在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡貼在“樹”上，讓學(xué)生上臺(tái)讀字音，讀對(duì)的就可以把“蘋果”摘