五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、第一單元活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 教學(xué)目的：1、 讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。2、 通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析 教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器教學(xué)過程：一、小調(diào)查 詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。  1、啟動(dòng)要快。2、風(fēng)量要大。3、噪音應(yīng)該很小。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案  1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。2、小組開始實(shí)驗(yàn)  2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。  3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)  讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、60;小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。  4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)   把好的方面和不好的方面寫在書上。活動(dòng)二：神奇的風(fēng)帆教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。 2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。 3、懂得如何投稿。 教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。 教具：幻燈圖片 風(fēng)帆模型 信封 教學(xué)過程：   一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”   二、尋覓風(fēng)帆寶庫    1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？  （

3、1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。  （2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。三、整理收獲   1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行    3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。   四、構(gòu)思稿件  1、怎么投稿？2、投稿的內(nèi)容是什么？   準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫。 五、如何修改 同學(xué)互相交流?；顒?dòng)三：讓小電珠亮起來 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。    2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。

4、    3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。   教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)   教具：小電珠 電線   教學(xué)過程：  一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。 二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型  要注意：   1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖   2、風(fēng)力發(fā)電說明   3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小   4、操作場(chǎng)地和時(shí)間 三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

5、1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。  2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。  3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。  4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。第二單元 活動(dòng)一：向英雄致敬教學(xué)目標(biāo)：1、知道我們祖國(guó)近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國(guó)主義的教育。2、知道千千萬萬的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教

6、育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品英雄母親的一天、英雄贊歌配樂教學(xué)過程：一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備二、表演節(jié)目1、表演小品英雄母親的一天2、全班齊唱英雄贊歌三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片 1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”2、交流四、采訪計(jì)劃1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。五、想一想1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？活動(dòng)二：采訪身邊的英雄教學(xué)目的：1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄教

7、具：幻燈片教學(xué)過程：一、選擇采訪對(duì)象注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？和他聯(lián)系方便嗎？ 通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。1、采訪目的2、采訪地點(diǎn)3、采訪時(shí)間4、記錄工具5、采訪內(nèi)容要知道：1、英雄的讀書經(jīng)歷 2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）三、歸來話英雄： 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理?；顒?dòng)三：大家心目中的英雄教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷教具：幻燈教學(xué)過程：一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問題有：1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？2、初中生和高中

8、生心目中的英雄是否一樣？二、設(shè)計(jì)問卷1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：          ，共     人。其中，小學(xué)生有     人，初中生有      人，男生有     人，女生有     人。2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷。三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？問題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這

9、些問題？四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)1、我們一共回收了       份問卷。2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。第三單元活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 教學(xué)目的：  1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。  2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教具：幻燈  教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探察方案  教學(xué)過程：  一、確定探察方案 1、導(dǎo)課引出課題。 2、幻燈出示

10、探察方案。    3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。  二、探察大行動(dòng)  在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！  三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)  對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。   四、保護(hù)小河的建議：  我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：                 我們認(rèn)為，可

11、能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：    因此，我們呼吁：活動(dòng)二：科學(xué)施肥教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例； 2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果； 3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。  教學(xué)重難點(diǎn)：總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。  教學(xué)過程： 一、課前談話，引出課題。 二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn) 1、觀看幻燈（課

12、件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀） 2、師生交流課前所查找的圖書資料。 3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。 三、了解濫施肥的危害 結(jié)合所查找的資料自由論談。  四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀  1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。  2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀 3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。  五、編寫廣播稿  根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。 六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？活動(dòng)

13、三：我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容：我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。 教學(xué)重、難點(diǎn)：針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)過程：一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)        垃圾的主要成分1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：2、了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉

14、麥稈和稻殼。二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?#160;要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施： 1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；  2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。 三、走訪村委會(huì) 分析措施：  1、不現(xiàn)實(shí)的措施：建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。 2、可以進(jìn)一步考慮的措施：為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。四、做預(yù)算 將可行的措施綜合起來，做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)    元，本村農(nóng)戶總數(shù)：     戶

15、，總費(fèi)用：     元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：      元，運(yùn)輸費(fèi)     元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站：     元宣傳費(fèi)用：      元總計(jì)：       元五、填寫申請(qǐng)書  教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書！ 六、課后思考：  1、如何使基金

16、發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？  2、哪些措施相對(duì)更重要 、更迫切？  第四單元活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)塑料教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)塑料教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類 教學(xué)重、難點(diǎn)：了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)過程： 一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)  1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？       不容易碎；更輕便

17、；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；   2、有什么缺點(diǎn)？        有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。  三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料     1、塑料的定義：     2、塑料的種類：    3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：  四、展示交流     

18、; 1、觀看幻燈，展示生活中的塑料       2、宣傳和交流：   （1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；   （2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。 五、全課小結(jié)：活動(dòng)二：自制泡沫盆教學(xué)目標(biāo)：  1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；  2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作泡沫盆景 教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程： 一、揭示

19、本節(jié)課活動(dòng)主題 二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流  1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？  2、用哪種顏料上色？  3、陸地和島嶼分別用什么顏色？三、繪制盆景    1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水    2、所需要的工具：美工刀、畫筆     3、主要制作步驟： （1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部； （2）制作房屋； 

20、 （3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；  （4）確定擺放位置   （5）固定并用顏料上色。 四、美化盆景五、展示、欣賞成果 活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？            教學(xué)目標(biāo)：1、 通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。 2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：制定措施，使顧客愿意購(gòu)買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。  教學(xué)過程： 一、揭示課題，提出

21、活動(dòng)要求 二、開展活動(dòng)     1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。    2、針對(duì)原因，列出解決措施：  （1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。 （2）不知道超市在賣這種塑料袋的    3、整體策劃：經(jīng)過談?wù)摻涣鳎_定措施。   4、填寫活動(dòng)策劃書  三、活動(dòng)小結(jié)（略）   第五單元活動(dòng)一 

22、;: 我的南極探險(xiǎn)之旅 教學(xué)目標(biāo)：    1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；    2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解探險(xiǎn)途中的困難，開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。 教學(xué)過程：  一、引言導(dǎo)入       師：南極是如今世界上唯一沒有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而

23、又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！ 二、揭示課題并板書 三、了解南極 幻燈出示世界地圖    1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。    2、了解南極的環(huán)境    3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng) 四、追隨探險(xiǎn)家的足跡      師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？    1、播放錄象  &#

24、160; 2、總結(jié)資料：（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣 五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)  六、活動(dòng)小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單  七、課后思考：        師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？活動(dòng)二：企鵝娃娃 教學(xué)目標(biāo)：    1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。     

25、; 2、通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入       師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。 二、探究新知    1、了解企鵝    教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示。 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。

26、60;   2、確定自己想做的企鵝種類    3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思  （1）構(gòu)圖  （2）確定所需要的材料和工具  （3）探討基本制作方法  4、制作絨布企鵝        按照一定順序制作企鵝身體的各部分     5、讓企鵝更完美        對(duì)比，看

27、看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？三、活動(dòng)小結(jié)四、課后思考活動(dòng)三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：            針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯 教學(xué)過程：            一、引

28、言導(dǎo)入            南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧            二、為開展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備        

29、0;   1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞            收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容            2、進(jìn)行整理，完成辯詞            3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)     &#

30、160;      4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)            三、開展模擬辯論            四、辯論賽場(chǎng)            五、總結(jié)活動(dòng)第六單元活動(dòng)一  :農(nóng)民的好幫手農(nóng)具&#

31、160;教學(xué)目標(biāo)：          通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：          認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法  教具準(zhǔn)備：            幻燈 教學(xué)過程： 

32、       一、引言導(dǎo)入            你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。           二、確定要采訪的問題三、走訪農(nóng)戶   

33、;         采訪記錄單            采訪目的：            采訪對(duì)象：            采訪時(shí)間：     

34、;       采訪地點(diǎn)：            采訪內(nèi)容：            四、補(bǔ)充收集信息            整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。    

35、0;       五、匯總與交流            經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)            六、活動(dòng)小結(jié)     活動(dòng)二：農(nóng)事諺語知多少教學(xué)目標(biāo)：          &

36、#160; 1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。            2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。 教學(xué)重難點(diǎn)：            搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。 教學(xué)準(zhǔn)備：     &

37、#160;      日歷、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程：            一、引言導(dǎo)入            二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣            1、請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了

38、解，并完成表格：                    陰歷月份        節(jié)氣        陽歷日期        節(jié)氣含義     

39、0;                                                  

40、60; 三、搜集農(nóng)事諺語            用哪些辦法可以搜集到諺語呢？            1、可以上網(wǎng)查。            2、可以問一問有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。        

41、60;   3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。            四、整理歸類介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸總。            1、預(yù)告天氣類的：            2、預(yù)告農(nóng)事

42、類的：            五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)            現(xiàn)在恰巧處于（    ）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。 活動(dòng)三：野外觀蛙記 教學(xué)目的：            1、通

43、過教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；            2、通過活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書。            3、通過活動(dòng)樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：           

44、 制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：            錄象教學(xué)過程：            一、引言導(dǎo)課            青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過青蛙吧

45、？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！            二、想一想            1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？            2、觀看錄象            3、了解青蛙的生活習(xí)性。            三、制定觀察計(jì)劃