最新人教版三年級美術上冊教案

1、2017 最新人教版三年級美術上冊教案 魔幻的顏色課堂類型：造型·表現(xiàn)【教學目標】 1、初步掌握間色的調(diào)配，知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。2、感受吹畫活動及合作學習的樂趣，體驗抽象繪畫的魅力，提高學 生的審美情趣。3、感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。4、吹畫后，能展開想像，并添畫成一幅完整的作品?！窘虒W重點】：學生在活動中認識并發(fā)現(xiàn)色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。【教學難點】：學生如何將顏色調(diào)到適當?shù)臐舛龋?吹畫后， 能展開想象， 并添畫成一 幅完整的作品?！窘谭▽W法】談話法、情境法、啟發(fā)法、實驗法、演示法【教學準備】教師準備：杯子、調(diào)色盤、畫筆、

2、清水等學生準備：調(diào)色盤、畫筆、筆管、畫紙【教學過程】1一、談話導入，故事激趣同學們， 今天的美術課上來了三個小伙伴， 想和我們一起玩， 他們是“紅、黃、藍”（課件）看到今天天氣這么好， 三個小伙伴走出屋子到外面玩耍。 突然， 天陰 下來， 眼看要下雨啦。 他們急忙往家跑。 可是已經(jīng)晚了， 雨嘩嘩的下起來了，眼看著三個小伙伴就癱軟地在地上流動起來。（課件）故事先講到這里，三個小伙伴后來的命運會怎樣呢？我們一會再看。 那么他們?nèi)齻€被雨淋成這樣還能和我們一起玩嗎？有的同學說能有的同 學說不能。 其實今天老師就是帶領大家和流動的顏色一起玩一玩。 （板書 課題 ：流動的顏色）二、步嘗試，探索發(fā)現(xiàn)1、現(xiàn)在

3、請同學們將紅黃藍三種顏色分別擠在調(diào)色盤中不同的格子里。2、故事中的紅黃藍被雨淋到后才會流動起來，想讓這些凝固的顏色 流動起來，你有什么辦法？3、把調(diào)好的顏色滴在紙上，怎樣使他們流動呢？（用嘴吹，用吸管吹、把紙倒置）4、我這兒還有一幅流動的畫，你覺得畫怎么樣？（水多畫面淡）顏色太淡了，為什么會這樣？調(diào)色時水用的太多了。看來調(diào)好顏色， 在畫面中太重要了。下面就請同學們自己嘗試調(diào)和你的顏色吧。5、學生們動手操作。用毛筆蘸上顏色很鮮艷而且會一滴一滴向下滴的時候調(diào)的最合適。三、游戲探索秘密21、紅黃藍之間有個小秘密，要想發(fā)現(xiàn)這個小秘密，就讓三個小伙伴 互相碰撞流動在一起吧，看看誰先發(fā)現(xiàn)這個小秘密。2、生

4、吹畫。四、總結(jié)規(guī)律1、怎么樣？好玩嗎？還記得淋雨的三個小伙伴嗎？他們的主人甜甜 發(fā)現(xiàn)自己的顏色中少了紅黃藍， 就趕緊出去尋找。 在離家很遠的地方發(fā)現(xiàn) 了他們隨意流動的身影， 而且除了紅黃藍以外， 還發(fā)現(xiàn)了什么？對， 綠色， 紫色，橙色這些顏色怎么變出來的？生：紅和黃，黃和藍，藍和紅。家觀察的真仔細，對，這就是紅黃藍 之間的小秘密被大家發(fā)現(xiàn)了你們真了不起。“老師這里還有很多美麗的畫，你們想看嗎？”（五）作品欣賞，啟發(fā)聯(lián)想1、作品欣賞自然地進入作品欣賞階段 （課件展示） 。甜甜一看趕緊讓紅黃藍在紙 上盡情滴流動起來， 看， 流動的顏色像什么？ （課件 禮花、 大樹 、花朵） 真漂亮。 不過可惜禮花

5、少了觀賞的人少了幾分熱鬧， 大樹少了樹葉。 甜甜 趕緊拿出彩筆畫了起來， 不一會就變出了更美麗的圖畫。 （課件） 甜甜怎 么做的對添畫， 添畫了什么？人物花朵樹葉。 咦， 這一幅是怎么做的， 添 加了一些剪貼的樹葉。瞧紅黃藍三個小伙伴最后是變成了一幅幅美麗的圖畫啦。下面該是你們的奇思妙想時間了看看自己的畫面，流動的顏色像什 么？你想怎樣讓它變得更美。3你的像大樹， 添加一些葉子， 你的加上大眼睛像貓， 你要填上小朋友 到花叢中玩。 你們想的真奇妙。 那把你們的作品進一步完成吧。 （作業(yè)課 件）2、完成作品。七、展評?？粗@一幅幅美麗的充滿著想象的作品， 老師真高興。 來誰愿意說說 自己的作品，

6、或者對其他同學作品做個評價。八、總結(jié)。今天我們和紅黃藍一起度過了一段快樂的時光。 大家開心嗎。 看來只 要我們善于觀察，豐富想象，生活的每個角落都會充滿陽光涂滿絢麗色彩。4萬花筒第 1 課時課堂類型：設計·應用【教學目標】：1.了解萬花筒的圖案是對稱的，并描述它的對稱方式。 2.用繪畫、剪紙、拼貼等方法表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。3.試著按照自己的設計來表現(xiàn)色彩?！窘虒W重點】1、用繪畫的形式表現(xiàn)對稱的圖案。2、用“先設計一個花樣再復制”的思路來設計對稱的圖案?！窘虒W難點】學習明白“先設計一個圖案再復制”的制作理念?！窘虒W準備】教師準備：課件、 一些有萬花筒圖案的圖片， 中心對稱的圖案。

7、示范用的紙、 筆、剪刀、膠水等工具。學生準備：有萬花筒的學生將其帶到課堂， 帶好彩色紙、 剪刀、 膠水、 繪圖筆等?！窘虒W過程】5一、猜一猜1、猜謎語：一座小花園，鮮花開不斷，只供一人瞧，其余靠邊站。 （打一娛樂玩具萬花筒）2、揭示謎底：萬花筒的原理（萬花筒用三片鏡子組成一個三角形， 中間放置一些彩色碎紙片， 轉(zhuǎn)動時由于三面鏡中的影像相互反射， 實物與 鏡中影像隨著轉(zhuǎn)動， 不停組合成不同對稱的形狀， 千萬變化， 令人百看不 厭。）3、想不想瞧一瞧這座小花園？師出示實物萬花筒。二、玩一玩1、傳著看看、玩玩萬花筒，教師提示學生在玩的過程中找一找萬花 筒里的花有什么特點？為什么會這樣？2、分組將各自

8、在萬花筒中看到的圖案簡單的畫一下。三、看一看：展示各組的作業(yè)，并引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。放課件引導學生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形 組成的， 其中只有一個三角形的花樣是真實的， 其余五個都是鏡子反射出 來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。四、試一試：教師在黑板上畫一個綠色的圓形， 然后請兩組同學到黑板上畫一畫在 萬花筒中這個圓形會變成什么樣的圖樣， 在學生繪畫、 比較的過程中教師 引導學生用“先設計一個圖案再復制”的思路來設計對稱的圖案。五、畫一畫：6大家一起來畫一下自己心中的萬花筒中的圖案，并表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。（1）在作業(yè)過程中要激勵學生大膽

9、，自由地創(chuàng)意和制作。（2）作業(yè)完成后讓學生進行互相評價，欣賞其他同學的作品。六、作業(yè)展示，評價。指導學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。七、收拾與整理。7萬花筒第 2 課時課堂類型：設計·應用【教學目標】1、了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。3、試著按自己的設計來表現(xiàn)色彩。【教學重點】1、表現(xiàn)對稱的圖案。2、用“先設計一個花樣再復制”的思路來設計對稱的圖案。3、試著用各種材料來表現(xiàn)萬花筒中的圖案?！窘虒W難點】引導學習注意圖案對稱、色彩的搭配【教學準備】教師準備：萬花筒，萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的彩色紙

10、，剪刀，繪畫筆。學生準備：有萬花筒的學生將其帶到課堂， 帶好彩色紙、 剪刀、 膠水、 繪圖筆等。8【教學過程】一、復習導入。1、回顧上節(jié)課所學知識。展示用彩色紙粘貼方法表現(xiàn)的萬花筒，引起學生興趣。2、請學生想一想用什么方法可以簡單的制作萬花筒中的圖案。3、小組討論，動手嘗試一下。二、探究交流1、各組向大家介紹、交流自己組找到的簡便方法。2、再想一下，除了用彩色紙，還可以用什么材料表現(xiàn)萬花筒中的圖案？（討論）3、交流：用扣子、粘土、橡皮、夾子、小花片三、動手制作1、試著用各種材料來表現(xiàn)萬花筒中的圖案。2、色彩是重要的表現(xiàn)形式，可以學生再觀察一次萬花筒，將其中認 為最漂亮的一個色彩組合記住，并且將

11、它表現(xiàn)出來。四、總結(jié)展示1、收拾與整理。2、總結(jié)。3、課后拓展：在萬花筒中最亮的那個六邊形圖案的外邊，還有無數(shù)個三角形花樣， 所以，我們才叫它萬花筒。不同的學生看萬花筒，得到的感覺也不一樣。 建議學生試著用多種外形來概括萬花筒圖案的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。9試著做一個萬花筒。大人國與小人國課堂類型：造型·表現(xiàn) 欣賞·評述【教學目標】1、讓學生認識大與小，高與低得特征及相對性，嘗試用對比的方法 表現(xiàn)大小與高低的區(qū)別。2、通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生大膽想象，創(chuàng)作精神，培養(yǎng)與人交流的 能力和分享快樂的意識?！窘虒W重點】重點：表線大小，高低的對比關系，進行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出 有情趣的

12、內(nèi)容?！窘虒W難點】難點：敢于大膽像想象，表現(xiàn)出有趣的內(nèi)容。【教學準備】水彩筆，油畫棒【教學過程】：一、激情導入1、師： 同學們誰看過西游記？西游記中你最喜歡誰？（孫 悟空）師：為什么？因為它能神通廣大。2、可是雖然孫悟空他的神通廣大到了如來佛的手中，怎么也飛不出 去，說明如來佛德手怎么樣？（大）那孫悟空呢？（?。?03、如來佛就好比是童話故事里講的“大人國”里的人物，孫悟空就 好比是“小人國”的人物，今天我們就來學習大人國與小人國.。二、觀看影視片段：1、認識大小要互相比較。（1）貼畫紙畫好的大飛機在黑板上，問；這個是什么？飛機。對， 這是一架由飛行員駕駛的飛機在天空飛行。（2）再貼畫好的小飛

13、機在黑板上，這兩架飛機，有什么不同嗎？相對與上面那架笑了很多，是的，這個是一架很小的玩具飛機。（3）原來，大和小是通過比較才能比較顯示出來的。2、交流生活中大與小對比的現(xiàn)象。（1）我們生活中有很多大小對比的現(xiàn)象。比如我們和螞蟻比較，我 們每個人都是巨人，可是我們和大象比較的的話，我們又成了小個子。(2)誰還能找到類似的現(xiàn)象。師：現(xiàn)在，請同學們以小組為單位，在一起說一說自己心中“大人 國與小人國”里有趣的畫面，可以把小的想象大，也可以把大的想象小， 咱們來個奇思妙想大比拼，看看哪組的想法最奇、最妙。3、匯報交流討論大與小的想象。想象把身邊的事物變大或變小會產(chǎn)生哪些有趣的情景，并交流。（1）看來，

14、同學們的觀察都很仔細。那你想不想也到大人國或者小人國去玩一玩呢？（2）現(xiàn)在請同學們請閉上眼睛，想象一下，如果你到大人國或小人國 生活，會遇到什么有趣的事情呢？那個同學來說說自己的奇遇？11（3）同學們的想象力非常豐富，那我們既然能說，能不能把它畫下 來呢？能，但是，要注意，你想用哪幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公 來到了“大人國”還是“小人國”？畫面的主題是什么？用什么背景來 襯托出它的大或者小人國。三、學法指導1、根據(jù)學生帶來的用具，進行啟發(fā)和引導。2、啟發(fā)學生思考：你想表現(xiàn)大人國還是小人國？還有一定要記住先 用鉛筆畫。3、學生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。4、講解畫面要求。要表現(xiàn)出你是再大人國還是

15、小人國，一定要把大小對比的畫清楚。 如果你是在大人國，那就要把背景畫的（大）而你自己畫的（?。?反，如果你是在小人國，那就要把背景畫的（小）而你自己畫的（大）。當然，色彩也要豐富一些。四、指導學生創(chuàng)作。五、作品評價。12前前后后課堂類型：造型·表現(xiàn) 欣賞·評述【教學目標】：1.通過觀察比較、思考交流，知道可以運用改變物體大小、物體間相 互遮擋的方法來表現(xiàn)物體的前后關系。2.回憶、觀察生活中近大遠小的現(xiàn)象，加深對“近大遠小”規(guī)律的理解。3.欣賞小朋友的作品，了解“近大遠小”規(guī)律和物體間相互遮擋的方 法在美術作品中的運用。4.能夠在繪畫中運用“近大遠小”和“遮擋”的方法表現(xiàn)

16、物體前后關系?！窘虒W重點】：感知前后關系的空間美感，學習用繪畫的方法表現(xiàn)出物體的前后關系。【教學難點】：探究生活中的前后關系現(xiàn)象， 運用自己喜愛的美術語言表現(xiàn)有前后關 系的美術作品?！菊n前準備】：教師準備教具：13一些有明顯透視效果的圖片或影像資料。根據(jù)實際情況，在課前讓學生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯 透視現(xiàn)象的景物， 如有條件， 可讓學生用照相， 速寫等方式記錄觀察結(jié)果。學生準備學具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。評價要點：1、是否注意觀察生活中的前后現(xiàn)象。2、能否自信地將畫面中由前后關系產(chǎn)生的效果說出來?！窘虒W過程】：一、名作欣賞：（1）荷蘭畫家霍貝瑪?shù)淖髌妨质a道。表現(xiàn)的是一個很平常

17、的山村小路的景象，一條小道曲折地伸向遠方，兩旁排列著迎風搖曳的樹木。從畫面中，你發(fā)現(xiàn)近大遠小的景物了嗎？（2）法國畫家米勒的拾穗者。畫面的主體是三個彎腰拾麥穗的農(nóng)婦， 背景中是忙碌的人群和高高堆 起的麥垛，這遠處的人群與前面的三個人形成對比，起到較好的襯托作用。（3）法國畫家修拉的大碗島的星期天下午。畫面描寫了人們在大碗島上休息度假的情景。（4）意大利畫家拉斐爾的雅典學院。這幅畫中有五十多位學者，全畫以縱深展開的高大建筑拱門為背景。二、自主學習：14（一）激趣導入：同學們，我們先來做個“照樣子 說位置”的小游戲，好嗎？聽清要求： 請你依照我的說法來介紹一下自己在教室里的位置。 我開始說了， 同

18、 學們在我的前面，黑板在我的后面。學生說。例如： XXX 同學在我的前面， XXX 同學在我的后面?？磥?， 在生活中， 我們都能分辨清物體所處的前后位置， 找出它們的 前后關系。 可是， 你了解繪畫中物體的前后關系嗎？今天我們來學習前 前后后。（板書課題）（二）探究新知：1、交流課前觀看微視頻的收獲。同學們在課前觀看了微視頻前前后后 ，一定有所收獲吧？誰和大家分享一下你的收獲？學生可能會從生活中見到的近大遠小的景物、物體有近大遠小的規(guī) 律、物體間相互遮擋也會產(chǎn)生前后的感覺等方面談。2、知識檢測從剛才的交流中能看出， 同學們觀看微視頻時一定很用心。 說是一回事，做是一回事，不知大家實踐起來怎么樣

19、，我來試試。我要畫一幅畫，（在實物投影上出示一條大魚）表現(xiàn)有前有后的魚， 現(xiàn)在畫面上已經(jīng)有了一條大魚，誰再來接著畫？3、欣賞小朋友的畫我們再來欣賞小朋友的畫。這些作品中有你喜歡的嗎？誰來說說？ 從這些畫中，你能找出前前后后嗎？15（三）、創(chuàng)新實踐:欣賞了畫家的畫和小朋友的畫， 你是不是也想動手畫一畫呢？今天的 作業(yè)就是： 請你用繪畫的形式表現(xiàn)物體的前后關系。 請你想想， 你要表現(xiàn) 什么內(nèi)容？以什么為主體？是人物？動物？還是景物？各個形象在畫面 的什么位置？和同桌說說。誰起來說說你的想法？聽大家說的頭頭是道， 老師已經(jīng)很期待見到你的作品了。 好， 行動起 來吧。三、評價小結(jié)：1、小組互評，推薦出

20、優(yōu)秀作品。2、集體展示優(yōu)秀作品。四、拓展延伸：同學們， 通過今天的學習， 我們知道了在繪畫中可以運用改變物體大 小、 使物體之間相互遮擋的方法來表現(xiàn)物體的前后關系。 其實， 還有一些 其他的方法和材料也能很好地表現(xiàn)物體的前前后后。請將各種幾何形進行 組合排列，使畫面形成有前有后的空間關系。16登山游戲課堂類型：設計·應用【教學目標】1、引導學生對身邊的事物和發(fā)生的事情進行仔細地觀察。2、引導學生發(fā)揮想象力， 將繪畫和游戲創(chuàng)意結(jié)合， 設計登山游戲棋。3、通過游戲棋的設計、制作和共同游戲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和團體協(xié) 作精神?！窘虒W重點】用線和形的組合，在紙上畫棋盤?！窘虒W難點】畫面的布局?！?/p>

21、教學準備】教師： PPT 課件學生：彩泥、彩筆、牙簽、卡紙及幾幅游戲棋盤【教學過程】一、導入新課。1、讓學生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法。師出示游戲棋：同學們，喜歡玩游戲棋嗎？今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。2、師生共同討論游戲棋的種類。導入新課。17學生展示帶來的游戲棋棋盤， 說說其玩法及上面的有趣圖案。 大家想 不想自己也做一幅游戲棋呢？這節(jié)課我們就來做一幅登山游戲棋。 （板書 課題）二、探究新知。1、學生通過回憶，回答教師問題。同學們， 自己和父母出游時爬過什么山？可分為幾個?？奎c和終點？2、通過棋譜圖片，引導學生觀察游戲棋的組成。教師小結(jié)： 一般包括名稱、 路線圖、 用于設置障礙和

22、獎勵方法的圖標、 裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。（出示課件）三、熟悉過程1、讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。學生嘗試。2、選取學生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點進行講評。線過于彎曲密集不利于安排線路。條流暢舒展棋格順序明顯。a)在紙上隨意畫一條彎曲的線。初步領悟b)根據(jù)彎彎曲曲的畫面， 結(jié)合日常學習、 活動中有意義的事件， 想象創(chuàng)作內(nèi)容及要安排的景物。c)安排棋子的行進路線圖或序號。d)根據(jù)畫面想象如何進行登山游戲。 （出示課件）四、指導創(chuàng)作1、提出要求：（出示課件）a)路線清晰、構圖完整、色彩搭配合理、圖案設計新穎。18b)四人為一組合作完成。小組長安排好分工與合作：

23、一人搞裝飾， 兩人設計路線， 一人做棋子。2、學生設計制作、教師巡回指導。五、展示評價1、小組展示自己的作品：選一名代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談談 與眾不同的創(chuàng)想。小組展示作品，交流心得2、對路線清晰、構圖完整、色彩搭配合理、圖案設計新穎的作品提出表揚。3、玩一玩：學生自愿結(jié)成小組，進行登山游戲。六、拓展延伸這節(jié)課， 大家設計制作的棋盤都很棒， 既美觀又好玩。 希望大家在課 堂總結(jié)后， 用我們今天學習的方法， 用泥或彩泥制作一幅象棋， 跟同學或 家人玩一玩，大家說，好嗎？19黑與白課堂類型：造型·表現(xiàn) 欣賞·評述教材分析：黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試

24、才能了解， 本課通過欣賞不同手法的黑白畫培養(yǎng)學生積極想象，敢于表達自己對畫的 理解感受的能力及大膽構思設計的創(chuàng)造力?！窘虒W目標】：1、引導學生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。2、使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。3、指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形?！窘虒W重點】：引導學生欣賞黑與白圖形，使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。 【教學難點】：指導學生用學過的圖形來表現(xiàn)不同的正負形?！窘虒W準備】：教師：課件；學生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具?！窘虒W過程】：一、欣賞導入201、欣賞有關的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激 發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。（課件展示）（1）生活中常見的黑與白：足球、太極

25、、連續(xù)紋樣、水墨畫等；（2）心理學上產(chǎn)生錯覺的黑白圖片：人與杯子、房間、會亮的燈；（3）美學上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。2、引導學生小組交流，談談各自的看法。二、探究新知：1、學生按照人像與杯的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正 負形。（1）展示課件：引導學生觀察人像與杯的制作過程。（2）練習制作人像與杯圖。2、引導學生觀察思考課本中插圖，小組討論：這些作品可以分為幾 類？它們各有什么特點？3、歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：（1）不規(guī)則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的 形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。（2）對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。

26、如人像與 杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。（3）重復法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。如象 與羊、埃舍爾的變換等。（4）二方連續(xù)法組成的正負形：由一個基本形可以重復，改變方向 組成正負形。如中國漢代裝飾紋樣等。21三、欣賞評述：引導學生討論、交流，準備用什么方式方法設計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？四、創(chuàng)作表現(xiàn)：1、用繪畫或剪紙等形式表現(xiàn)黑與白的正負形。要求：（1）圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。（2）線條流暢，涂色均勻。2、學生進行臨摹或創(chuàng)作，教師進行個別輔導，及時處理學生呈現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)與眾不同的作品。五、評價小結(jié)：1、作品展示與交流：（1）學生將完成的作品在視頻展示臺上展示或貼在黑板

27、上。（2）引導學生欣賞評價，說說你喜歡哪一幅作品和喜歡的理由。（3）引導學生自我反思，說說自己這幅畫有何需要改進的地方。（4）教師對學生作品進行點評，肯定學生成功之處，提出合理化的建 議。2、課堂小結(jié)：學習后你有什么收獲？還有哪些地方有疑問？六、課后拓展：運用本節(jié)課所學的方法創(chuàng)作一幅黑白漫畫，注意體現(xiàn)作品的形式美。22快樂的回憶第 1 課時課堂類型：造型·表現(xiàn)【教學目標】1、知識與能力：引導學生回憶生活中最快樂的一件事，運用游戲表 演、 繪畫等多種方式表現(xiàn)出快樂的生活， 提高學生的觀察能力、 藝術表現(xiàn) 能力2、過程與方法：通過對快樂的事情的回憶，交流內(nèi)心感受，發(fā)展學 生的思維， 引導

28、學生對生活進行觀察、 回憶和體驗， 嘗試運用畫筆表現(xiàn)生活中快樂的事情。3、情感態(tài)度與價值觀：通過回憶、觀察、體驗多種多樣的快樂生活， 增強學生幸福、 快樂的情感體驗， 激發(fā)珍惜幸福童年、 熱愛美好生活的情 感?！窘虒W重點】通過交流、回憶，以繪畫的方式表現(xiàn)出自己最快樂的一件事情?！窘虒W難點】能夠通過動作、表情對快樂的情節(jié)進行描述和表現(xiàn)?！窘虒W準備】成套繪畫工具?！窘虒W過程】一、導入231、欣賞一段孩子從出生到長大的童年成長圖片。2、 同學們也跟圖片中的孩子們一樣， 在爸爸媽媽爺爺奶奶還有很多 人的關心下幸福的成長， 在你們的成長過程中肯定會有許多的有趣的、 快 樂的故事，愿不愿意今天和大家一起分

29、享呢？這節(jié)課我們就一起聊一聊、 畫一畫這些快樂的回憶。（板書課題）二、交流表演1.在你的成長過程中令你印象最深的是什么事情？讓你感到最快樂 的是什么事？2同桌互相交流，講講自己最快樂的回憶。3小游戲：演一演、猜一猜將自己最快樂的回憶用動作、 肢體語言表演出來， 請同學們猜一猜是 什么事情。4想一想，表演哪個場景、什么動作才能讓大家猜到是快樂的事情？如果用畫筆表現(xiàn)，是否需要把整件事情的過程都畫下來？小結(jié)： 表現(xiàn)一件事情， 可以選取最有代表性、 最有特點的動作來體現(xiàn)快樂的瞬間。三、欣賞探究1欣賞圖片，看一看畫家是怎樣表現(xiàn)快樂的場景的？仔細觀察畫面 中的人物，他們在做什么？表現(xiàn)了怎樣的情景？（1）出

30、示嬰戲圖，仔細觀察畫面中的人物，他們在做什么？宋 代的兒童在做什么快樂的事情？（2）出示呼喚， 薛嘉惠畫中的兒童在做什么？畫面中哪里能體24現(xiàn)出他們的快樂？你覺得他們在呼喚什么？（3） 康乃馨、 百合與玫瑰花 這幅畫給你什么樣的感受？你能感受到畫中女孩的快樂嗎？2欣賞學生作品看一看，這些同學是如何表現(xiàn)他們快樂的回憶的？想一想，小作者是如何體現(xiàn)自己快樂的心情的？（人物表情、動作、畫面色彩等）四、創(chuàng)作指導1構思畫面：你準備表現(xiàn)什么樣的快樂的回憶？（1）主要抓住哪個場景進行表現(xiàn)？（2）畫面中人物的動作、表情是什么樣的？（3）運用哪些色彩能表達出快樂的感覺？2創(chuàng)作要求： 回憶自己生活中最快樂的一件事，

31、 運用繪畫形式進行 表現(xiàn)，突出情節(jié)、構圖完整、色彩豐富。3學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。引導學生巧妙構思、 大膽創(chuàng)作通過對人物動作、 表情的描繪、 對事件 情節(jié)的表現(xiàn)，合理運用色彩，回憶并描繪出快樂的場景。4展評作品： 展示自己的畫，向同學講述自己快樂的回憶。25快樂的回憶第 2 課時課堂類型：造型·表現(xiàn)教學理念：引導學生通過回憶自己生活中最快樂的一件事，用吹塑紙版畫或繪畫的形式表現(xiàn)出來。并能從中感受特殊的紙版畫材作品帶來的樂趣?！窘虒W目標】1引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式 表現(xiàn)出來。2學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。3通過繪畫和制作，培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)

32、新精神和再造能力?！窘虒W重點】學習紙版畫的制作方法?！窘虒W難點】紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握?！窘虒W準備】教師準備：課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、鬃刷，質(zhì)地較薄的紙，及硬卡紙，畫筆，小鐵夾。學生準備：鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、硬卡紙、畫筆。26【教學過程】一、創(chuàng)景導入：復習上節(jié)課的內(nèi)容，展示部分優(yōu)秀作業(yè)，讓學生對生活片段進行回憶， 并講述。 （引導學生在欣賞他人作品的基礎上， 回憶自己生活中快樂的片 斷，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過哦！二、自主探究：1、欣賞版畫作品。2、通過觀察和討論，引導學生認識紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學們在 觀察的基礎上思考： 紙版

33、畫是通過什么方法加工完成的， 它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果？3、技法學習、教師示范：（1）出示制作簡易紙版畫的材料吹塑紙，啟發(fā)學生思考，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。（2）欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進行復制或者創(chuàng)作。（3） 鼓勵學生發(fā)揮想象力， 制作出內(nèi)容豐富、 造型美觀的紙版畫作品。27三、指導學生創(chuàng)作： .設計。 .添加背景。 .制版。 .剪、刻、拼、貼。在制作好紙版的基礎上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。四、講評作業(yè)：選取優(yōu)秀作業(yè)， 表揚造型美觀、 整體看畫面效果好的作業(yè)， 表揚最佳搭檔。星空的聯(lián)想課時： 2 課時課堂類型：造型·表現(xiàn)【教學目標】

34、 :1、能夠在情境中展開對星空的聯(lián)想，拓展創(chuàng)作思路。2、能夠在老師引導下從繪畫風格與造型特點兩個方面，欣賞作品。3、掌握刮蠟的繪畫技法，并運用刮蠟法表現(xiàn)自己對星空的聯(lián)想。教學重難點：【教學重點】：學習刮蠟的繪畫技法，創(chuàng)作星空聯(lián)想的作品?！窘虒W難點】：展開自己的奇思妙想，創(chuàng)作出富有個性特點的星空聯(lián)想的作品。【教學方法】：引導探究、情景、欣賞、討論、合作、評價等【教學準備】：教師： :多媒體課件、視頻、油畫棒、墨水、刮刀、牙簽等學生：油畫棒、墨水、刮刀、牙簽、刮蠟紙等【教學過程】：一、視頻導入你認識這些航天員嗎？從這幾幅圖片我們可以看出，中國的載人飛船 從一人到多人， 隨著科技的發(fā)展， 我們每個人

35、都有機會去太空遨游， 同學28們你們想不想去太空看看？今天就讓我們和這些宇航員一起去美麗的星空看看吧。出示課題。2、演一演。學生模擬火箭發(fā)射，師同步播放視頻，導游解說。在旅途中你看到了什么？聯(lián)想到了什么？”（望遠鏡、 星球、 星云等）3、剛才我們看到了宇宙中有這么多的星球，這么多美麗的星云，那 宇宙中還會有哪些我們意想不到的神秘的星球呢？在這些星球中會住著 哪些意想不到的成員，他們發(fā)生了些什么故事呢？現(xiàn)在老師給你們 2 分鐘的時間， 分小組討論這些問題， 看哪個小組最 富有想象力。學生聯(lián)想，討論。教師點評。二、欣賞，引發(fā)學生聯(lián)想1、從古至今，人類從未停止過對星空的向往。我們看一下，古代人們是怎

36、樣想像星空的。出示馬王堆一號漢墓帛畫，畫上畫了些什么？他們?yōu)槭裁串嬤@些？2、再來看看現(xiàn)代人是如何想象星空的，課件出示西班牙畫家米羅的 星空，畫面上畫了什么？（藍色的地球、一些小星球、眼睛等）給你 什么感覺？ （多彩、 美麗、 神秘等） 這就是米羅眼中的星空， 多彩、 美麗、神秘。對比兩幅作品，我們發(fā)現(xiàn)，不同的年代，不同的地域，不同文化對同一片天空有不同的感受和表現(xiàn)方法。古代，我們不了解宇宙，所以我們想像出了天上的神仙?，F(xiàn)在，我們29開始慢慢的接觸宇宙，了解宇宙。那么未來，你最想在宇宙星空中做什么？我們說了這么多宇宙里的故事，你想不想把它們畫下來？三、合作探究，學習技法拿出準備的紙和筆1、看一看

37、、摸一摸提問： 這個紙和筆平時我們用的有什么不同？ （紙很厚， 上面是黑色 的，筆是牙簽，刮刀等）動手畫一畫，刮一刮， （學生嘗試，教師巡視）你發(fā)現(xiàn)了什么？（能 刮出漂亮的顏色）有哪些形狀？你刮出了什么？（生答）展示學生嘗試結(jié)果：有點、有線、有面。師結(jié)：點線面是美術星空中 的三位小主人， 我們所有的繪畫表現(xiàn)都離不開他們。 那你們是用什么工具 刮出來的點線面的？提示： 面要用尺子等大面積的工具來刮， 點可以用小 一點工具，而線我們就可以用牙簽、鉛筆等來刻畫了。師：剛才同學們所嘗試的就是刮蠟畫。誰來說一下， 這張紙可能是怎么制作的？可以先討論一下， 生答師結(jié)教師點撥：（1）學生演示用油畫棒涂蠟實物

38、投影儀展示過程（2）用油畫棒涂蠟之后再用墨水涂色，發(fā)現(xiàn)問題：怎么涂不上，蓋不住呢？教師推薦介紹小竅門，演示過程：加入肥皂再涂色。（3）涂完色后是否馬上就可以進行刮蠟創(chuàng)作了？（不行，得等顏色干了才行）（4）小結(jié)刮蠟畫創(chuàng)作步驟。制作刮蠟畫需要幾個步驟，我們一起來30總結(jié)。刮蠟畫步驟：（1）涂蠟（2）上墨（3）晾干（4）刮畫四、欣賞作品，開闊視野今天我們就嘗試用刮蠟的方法來進行創(chuàng)作， 在創(chuàng)作之前， 我們看一下 其他的的小朋友是如何表現(xiàn)刮蠟畫的。先欣賞幾幅圖片，用語言描述作品特點。五、引發(fā)欲望，自主創(chuàng)作經(jīng)過我們的共同努力大家對刮蠟畫的步驟、 技巧有了一定的認識， 你 們想不想創(chuàng)作一幅星空的聯(lián)想？在創(chuàng)作

39、之前老師給三點提示。課件出示：1、大膽地進行奇思妙想2、注意構圖飽滿，突出主體物3、巧妙使用工具，注意衛(wèi)生小組之間討論可以合作，也可以獨立創(chuàng)作。這里有一幅巨大的星空，看看那個小組的同學最先占領這片星空。學生創(chuàng)作，教師巡視：（1）發(fā)現(xiàn)學生遇到的問題及時采用同伴互助、教師指導的方式解決。（2） 及時鼓勵肯定做到要求的學生（每位學生把作品貼到黑板上的都要給與獎勵）七、展示作品，欣賞評析同學們，浩瀚的星空就在我們面前了，真美??！1、誰來介紹介紹自己的作品？312、同學們，這么多的作品，你最欣賞哪一幅？你覺得這幅畫哪里畫得好？八、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習我們掌握了用刮蠟畫的方法表現(xiàn)美麗的星空，這么 漂

40、亮的星空你們高興嗎？ （高興）那讓我們唱起來吧， 播放歌曲小星星。九、課后拓展：根據(jù)課堂上所掌握技巧，課后自己創(chuàng)作一幅刮蠟畫（內(nèi)容不限）32快樂的國慶節(jié)第 1 課時課堂類型：造型·表現(xiàn)【教學目標】：1、培養(yǎng)學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。2、通過學習，使學生知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的 一些概況?！窘虒W重點】：通過圖片、 視頻及回憶等多種形式， 帶學生們體會祖國繁榮昌盛， 人 民生活和諧幸福。【教學難點】：在地圖上找地名?！窘虒W準備】：1、布置學生收集新中國誕生的故事，歡度國慶的新聞等內(nèi)容。2、教師準備兒童畫框，學生準備畫筆。3、教師與學生共同準備“賽歌會”的節(jié)目

41、。4、布置教室?！窘虒W過程】：一、激情導入1、播放歌曲今天是你的生日，我的中國2、師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一天？333、出示中華人民共和國成立的照片。誰能說說你對這張照片有哪些了解？4、師生共同參與、交流。5、1949 年 10 月 1 日，天安門城樓上，毛澤東主席莊嚴宣布：“中 華人民共和國成立了！ ”從此， 中國像巨人一樣屹立于世界的東方。 今年 是 2016 年 10 月 1 日，我們算一算今年是新中國成立多少周年？6、出示課件：（學生填空） 我國的國慶節(jié)是（ ）月（ ） 日，今年是國慶（ ）周年。二、感受新知1、師：全國各族人民是如何歡度國慶節(jié)的？請大家交流收集到

42、的國 慶的新聞。 （學生介紹時，播放多媒體課件中相關的內(nèi)容，進行演示，有 農(nóng)村舞龍隊的表演場面，萬人登長城的場面，國慶閱兵式的場景等）2、師小結(jié)：全國各族人民通過各種形式歡度國慶節(jié)，除了剛才介紹的這些形式， 還有不少人利用國慶長假去游覽祖國的壯麗河山吧。請閉上眼睛。3、播放多媒體課件。 （讓學生一睜開眼睛， 就看到祖國美麗的景色， 配上音樂及介紹）三、了解地理1、小記者上臺：（先自我介紹） 聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山， 今天我特意 來這里采訪你們，請同學們談談游覽后的感受。2、播放多媒體課件，小記者請大家認一認：34這是祖國哪個抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？（中間是中國地

43、圖輪廓，有各省區(qū)界限和長江、黃河。周圍有一些圖片，與地圖上進行對應的連線。）3、學生進行連線。4、小記者再請同學找一找。 （看誰先找到北京、香港、臺灣、長江、黃河及自己所在的省、市）5、教師總結(jié)。四、拓展延伸回去后可以讓爸爸媽媽買一張中國地圖貼在家里的墻上，在上面找一 找自己的家鄉(xiāng)，了解祖國幅員遼闊，地大物博。35快樂的國慶節(jié)第 2 課時課堂類型：造型·表現(xiàn)【教學目標】： 1、培養(yǎng)學生尊敬國旗、國徽，熱愛祖國的美好情感。 2、通過學習，使學生初步了解祖國幅員遼闊、地大物博?！窘虒W重點】：組織繪畫展評，感受在祖國和平環(huán)境下的人民幸福生活?！窘虒W難點】：指導畫面布局合理，色彩搭配和諧?！?/p>

44、教學準備】：1、布置學生收集歡度國慶的圖片。2、教師準備兒童畫框，學生準備畫筆。3、教師與學生共同準備“賽歌會”的節(jié)目。4、布置教室?！窘虒W過程】：一、情境導入1、觀看祖國各地歡慶國慶節(jié)的視頻剪輯。2、學生展示、交流自己收集的歡度國慶圖片。二、展示作品361、師：同學們，上節(jié)課，我們了解了有關國慶的許多知識，并與小 記者一起欣賞了祖國壯麗的山河。 今天這節(jié)課， 就讓我們用自己喜歡的方 式， 共同歡度國慶吧！ 你們瞧， 我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶 呢。2、小記者進來向大家問好。3、師介紹活動內(nèi)容、步驟、方法。4、學生在教師準備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的變化。5、畫好后，請部

45、分學生展示并介紹自己的畫。說說你最喜歡哪幅作品？有哪些優(yōu)點值得自己學習？自己還有哪些不足需要改進？（教師與小記者適時進行點評）6、全體學生把自己的畫貼在教室里。三、歌唱祖國1、師：我們用自己的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自 己的歌聲來歌唱偉大的祖國。2、學生以自由結(jié)合的形式進行賽歌會。3、由小記者在活動即將結(jié)束時走到同學當中進行采訪：在這次活動中，你有什么體會？為什么感到很快樂？（播放多媒體課件作為背景）4、全班齊唱今天是你的生日，我的中國，活動結(jié)束。37天然的紋理課堂類型：造型·表現(xiàn)【教學目標】知識與能力： 體驗、 感受自然紋理的美， 學會表現(xiàn)肌理的簡單方法并 能夠用簡潔

46、的話說出不同紋理效果帶給自己的獨特感受，培養(yǎng)學生觀察生 活、表現(xiàn)生活的能力。過程與方法： 通過欣賞， 發(fā)現(xiàn)日常生活中和自然界中的各種紋理， 學 習用拓印的方法采集紋理， 創(chuàng)造表現(xiàn)不同的紋理， 并能充分利用這些紋理 創(chuàng)作一件美術作品。情感態(tài)度與價值觀： 通過學習讓學生了解繪畫形式的多樣性。 在體驗 造型活動的樂趣中獲得視覺和觸覺的獨特感受， 培養(yǎng)學生的觀察能力、 感 知能力和創(chuàng)造能力， 豐富學生的美術語言， 引導學生發(fā)現(xiàn)美、 表現(xiàn)美， 熱 愛生活、熱愛大自然?！窘虒W重點】：引導學生找出身邊各種事物中存在的紋理，感受不同紋理帶來的美感?！窘虒W難點】：引導學生大膽、 自由的用不同方法表現(xiàn)不同的美麗紋

47、樣， 并巧妙的利 用紋理的特點有針對性的創(chuàng)作作品?！窘虒W準備】：教師準備：38課件、樹葉、發(fā)泡網(wǎng)、水粉顏料、畫筆、梳子、報紙、油畫棒、鉛筆等。學生準備：樹葉、畫筆、顏料、鉛筆、筆管、調(diào)色盤等。【教學過程】一、激情導入老師帶來了一個百寶箱， 里面藏著一件特別珍貴的寶貝！ 誰想第一個 知道？誰來摸一摸，猜一猜。（盒子內(nèi)藏有表面粗糙有紋理的物品）你能告訴大家，摸在手里有什么感覺嗎？（凹凸不平的，粗糙的）你知道是什么嗎？它摸上去為什么會這么粗糙？（因為表面有紋理）天然的紋理是大自然創(chuàng)造的一種美也是大自然帶給我們的禮物，這節(jié) 課我們就來認識、發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)這種美！（板書課題：天然的紋理）二、講授新課 1、欣

48、賞圖片：仔細觀察，在圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么樣的紋理？由點形成的美麗紋理斑駁的墻面、美麗的蝴蝶、大堆的玉米； 是由線條組成的紋理老樹的年輪、清晰的葉脈、奔跑的斑馬；由面組成的紋理農(nóng)田、橘瓣、獼猴桃。我們的身邊有什么美麗的紋理嗎？讓我們一起來找一找并說一說。2、我們怎樣把這樣美麗的紋理表現(xiàn)出來？你有什么好方法？展示自己的作品，請同學們猜一猜是什么物體留下的紋理？3、教師總結(jié)并根據(jù)學生嘗試中出現(xiàn)的問題演示：39（1）用油畫棒或鉛筆覆紙拓印。 （2）用水粉顏料涂于物體表面，將報紙蓋其上再印出紋理。 4、創(chuàng)作紋理的方法還有很多。（課件欣賞） （1）濕染法：用水把紙打濕，滴幾滴顏料，看看發(fā)生了什么變化？ （2

49、）刮畫法：擠出顏料，用筆稍微鋪開，直接拿出梳子刮波浪。 （3）吹色法：在吹色的時候，根據(jù)自己的需要，有方向性的吹。三、欣賞范作1（吹色法）你覺得這幅作品美嗎？美在哪里？畫面構圖畫面布局的時候， 有的稀疏有的致密， 節(jié)奏感很強， 點線面相結(jié)合。色彩深色的紙上， 用黃色、 紅色、 綠色來表現(xiàn)， 很鮮艷， 很醒目。 提醒作畫的時候要注意，用的顏色要與底色區(qū)分開，搭配和諧、漂亮。2（拓印法）拓印出了哪些材料的紋理？（有樹葉、水果包裝網(wǎng)、還有我們的小手指）3還可以選擇哪些材料表現(xiàn)出天然的紋理？用什么方法來表現(xiàn)？三、指導創(chuàng)作1根據(jù)你帶來的工具材料， 選擇喜歡的方法， 嘗試表現(xiàn)天然的紋理。（1）選擇紋理清楚

50、、凹凸明顯的材料。（2）涂水粉顏色時注意均勻、和水分的掌握（3）注意紋理的顏色與底色的選擇，深淺搭配、鮮艷醒目。（4）注意保持環(huán)境的整潔與衛(wèi)生。2學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。40四、展示評價：（1） 介紹自己的作品： 說一說你表現(xiàn)了哪些材料的紋理？運用了什么表現(xiàn)方法？（2） 評一評， 你最喜歡誰的作品？哪里值得你學習？你還能給其他學 生的作品提出建議嗎？五、拓展延伸：紋理具有特殊的美感， 在生活中運用也非常廣泛。 你覺得這種紋理運 用經(jīng)常出現(xiàn)在生活中的那些地方？（欣賞生活中的紋理）同學們都很好地表達了自己對紋理的理解， 生活中的美麗遠遠比我們 想象的要多，只是需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。就會發(fā)現(xiàn)美就在我們

51、身邊。41美麗的花第 1 課時課堂類型：造型·表現(xiàn)【教學目標】：1. 引導學生細心觀察校園里各種植物的枝葉的生長規(guī)律、結(jié)構。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。2. 能運用大小不同的點、流暢富有變化的單線條來寫生各種植物， 并將點與線結(jié)合添加上背景使畫面的構圖更加完整。3. 通過寫生培養(yǎng)學生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察 力、感受力和動手能力。【教學重點】：能否通過觀察了解寫生植物枝葉的生長規(guī)律、 結(jié)構。 葉片、 花瓣的形 狀特征以及枝杈的前后穿插變化?！窘虒W難點】：在寫生過程中能否畫出花、枝、葉、杈的形態(tài)及前后穿插變化?！窘虒W準備】：教師： 在美術教室每一組的桌上擺上一盆植物， 再準備一些用不同的 材料制成的花卉作品。學生：繪畫工具材料?！窘虒W過程】：一、激情導入：42展示校園美景圖片，是什么把我們的校園裝點得如此美麗？是各色的 花朵點綴了校