《年月日》教學(xué)設(shè)計 (3)

1、年月日教學(xué)設(shè)計石嘴山市勝利學(xué)校 樊月珍課型：新授課 課時：第一課時教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級數(shù)學(xué)下冊P4649頁例1、例2。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。過程與方法：發(fā)現(xiàn)并掌握平年、閏年的判定方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的能力。并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、不同年份的年歷卡片。教學(xué)過程：課前活動：猜生日游戲。（課件出示一些小朋友的生日，讓學(xué)生了解一些有紀(jì)念意義的日子。）一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究意識。師

2、：猜出了小朋友的生日，誰愿意給我們說說自己的生日？（學(xué)生自由說）師：有一位小朋友的生日非常特殊，每四年才有一次自己的生日你們知道原因嗎？它的奧秘就藏在我們今天學(xué)習(xí)的年月日的知識里面。（師板書課題）二、探究新知1、介紹年月日的產(chǎn)生師：年、月、日跟時、分、秒一樣也是時間單位，說說你們對年月日有哪些了解。（學(xué)生自由說） 2、觀察年歷，探索年、月、日之間的關(guān)系。師：我們今天對年月日的學(xué)習(xí)就從你們獲得的知識開始研究，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的年歷卡，認(rèn)真觀察這些年歷卡說說你獲得了哪些和年月日有關(guān)的信息。（學(xué)生仔細(xì)觀察，匯報交流，教師注意巡視指導(dǎo)）通過學(xué)生的發(fā)現(xiàn)教師總結(jié)出：1月、3月、5月、7月、8月、10

3、月、12月每個月都有31天，叫做大月，4月、6月、9月、11月每個月都有30天，叫做小月，二月既不是大月也不是小月，平年二月28天，閏年二月29天。師：知道了這么多和年月日有關(guān)的知識，你還想知道什么？你有什么想問嗎？想知道閏年是怎樣產(chǎn)生的嗎？（課件播放閏年、平年的產(chǎn)生）師：同學(xué)們知道了那么多有關(guān)年月日的知識，你有沒有好辦法記住哪個月是大月、小月呢？（師介紹拳頭法和歌訣記憶法）師：你們學(xué)習(xí)的這么好為了獎勵你們，我們來做個游戲，老師說月份，你們來動動手，大月你們伸大拇指，小月你們伸小拇指（師生互動做游戲）師：二月份你們既不伸大拇指，也不伸小拇指，為什么？（學(xué)生質(zhì)疑，不知道怎么辦，師適機引導(dǎo)）看來二

4、月份真的是一個特殊的月份，要想知道這一年是平年還是閏年只要知道幾月份的天數(shù)就可以了？（學(xué)生回答）3、探索判斷閏年、平年的方法。師：老師不看二月份的天數(shù)也能知道哪年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你們來考考我。（學(xué)生自由說年份，教師猜平年、閏年，并且出示萬年歷進(jìn)行驗證）師：老師有秘密武器才這么厲害，你們想知道嗎？請你們仔細(xì)觀察下面二月份的月歷，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示19812004年二月份月歷，學(xué)生觀察匯報交流）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每四年就會出現(xiàn)一個閏年，三個平年的規(guī)律，就是“四年一閏”。師：按照這樣的規(guī)律請你推斷一下，下一個閏年是哪年？師：既然“四年一閏”，那大家猜一猜閏年與哪個數(shù)字有關(guān)？閏年與

5、4究竟有什么關(guān)系呢？我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？（課件顯示年份4的式子）生：用閏年年份4，所得結(jié)果沒有余數(shù)；用平年年份4，結(jié)果有余數(shù)。師：對！就是說如果公歷年份是4的倍數(shù)的，一般都是閏年，也就是用“年份4”，結(jié)果若沒有余數(shù)，那這一年就是閏年，如果有余數(shù)，那這一年就是平年。師：下面請同學(xué)們根據(jù)計算結(jié)果判斷下列年份是平年還是閏年？（學(xué)生判斷并說原因，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，說說每年發(fā)生了哪些重要事件）1949年 1997 年 2008年 1900年師：1900年除以4的結(jié)果沒有余數(shù)，同學(xué)們判斷是閏年，為什么結(jié)果是平年。（引起學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生強烈的探究意識）師：那我們一起看一看19

6、00年的二月份有多少天？（課件出示1900年二月份的月歷顯示有28天）師：這說明1900年是什么年？（學(xué)生回答平年）師：咦？這又是為什么呢？你們想知道嗎？（課件播放）三、鞏固練習(xí)，拓展延伸 1、師：同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯！小明也學(xué)習(xí)了有關(guān)年月日的知識，他想考考我們，請你判斷他提供給我們的和年月日有關(guān)的數(shù)學(xué)信息是不是正確的。（課件出示）我的名字叫小明，我的媽媽4月31日就要出差到北京去了，我就要住到我的姑媽家和我的小表弟住在一起，我的表弟今年5歲，他是2005年2月29日出生的，這一年是閏年。2、解決課的開頭提出的問題，找出其中的秘密：他是二月二十九日出生的。3、東東連續(xù)在奶奶家住了兩個月，是62天。猜一猜是哪兩個月（關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生找出12和1月）四、課堂總結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了哪些知識？你有哪些收獲？五、板書