六年級(jí)上冊(cè)生命與健康常識(shí)教案設(shè)計(jì)

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔冷水灘長豐小學(xué)電子教案任課教師： 課程名稱： 授課班級(jí)：2016年9月1日1、生命本無價(jià)教學(xué)目標(biāo)：文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔1、通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機(jī)，如果生命不存在 了，就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ)。2、通過學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無價(jià)，但要感受到生命的神奇和偉大。3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生要既珍愛自己，還有善待他人。4、讓我們?cè)诟惺苌幕A(chǔ)上，敬重生命，熱愛生命。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在感受生命的神奇和偉大，在珍愛自己的同時(shí)善待他人。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、聽故事后提問導(dǎo)入新課：老師講故事后提問：1、

2、你知道世界上有那些東西是有生命嗎 生命寶貴嗎請(qǐng)舉例說明。2、老師敘述：陽光，雨露，空氣，食物你覺得那樣最重要3、我們?nèi)祟愑惺裁礀|西是一去不復(fù)返的 （時(shí)間，生命）它們哪個(gè)更為重要呢二、自學(xué)課文。想想你覺得有什么問題需要弄清楚的。（自己設(shè)問）。三、這篇課文主要講了哪幾個(gè)問題 這些問題你知道嗎 大家一起學(xué)習(xí)討論。學(xué)習(xí)第一部分：神奇的生命看課件。觀察在人類，生命是怎樣神奇的。1、為什么說那些是神奇的生命，它們神奇在哪里2、我們?nèi)祟愑猩衿娴牡胤絾?、請(qǐng)學(xué)生介紹小資料。（有關(guān)神奇的生命部分）誰能說說人類生命神奇的地方 我們的生命不能延伸生命的長度，但是我們可以決定生命的寬度。珍惜生命 就是要把握生命中的每

3、一天。大家算一算：在你的一天中吃飯，睡覺，游戲，學(xué)習(xí)等所花費(fèi)的時(shí)間各是多少， 一生中真正用來工作學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少，在一生中占多少比例。學(xué)習(xí)第二部分：生命無貴賤1、自學(xué)課文中的兩個(gè)小故事。從這兩個(gè)小故事你明白了什么2、為什么說生命無貴賤請(qǐng)學(xué)生講講這兩個(gè)故事。誰還能說出更動(dòng)人的故事呢？3、怎樣去善待生命，它與善待他人的生命有什么區(qū)別？4、看小資料你明白了什么？5、你還能列舉類似的事件來嗎？6、這一段話告訴了我們什么：人的生命神圣不可以侵犯。動(dòng)植物也有生命。對(duì)人的生命要尊重，對(duì)一切生命都要尊重。你是怎樣理解的？7、對(duì)這樣漠視他人生命的人，你想說些什么？8、通過學(xué)習(xí)你明白了什么？學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹觯阂?/p>

4、為生命是唯一的，所以它是可貴的，不管是自己的還是 他人的。在生命的面前，人人都是平等的。在生命可能逝去的那一刻，有人伸 出手來拉一把，也許就是這輕輕的一拉，死亡就與他擦肩而過。當(dāng)一個(gè)人生命為 另一個(gè)生命付出時(shí)，這樣的生命讓人敬畏。四，看課件，進(jìn)一一步弄明白所學(xué)內(nèi)容。五，小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分。你還有什么可以補(bǔ)充的嗎？六，老師小結(jié)：我們的生命需要愛，愛是生命的動(dòng)力，也是生命的保障；我們的生命需要安全的呵護(hù)。生命只有在安全中才能永葆活鮮；我們的生命需要希望， 沒有了希望，生命之旅失去了意義。這篇課文告訴了我們：生命本無價(jià)，但一旦 失去了它，我們就什么也不要談了。自己的生命要珍愛，別人的生命也是同樣

5、的 寶貴。所以我們都要愛惜自己的生命，在有生之年做有用之人。七，動(dòng)動(dòng)手：生命如此美麗，在你眼中最美麗的生命是什么樣子的，試著把它畫 下來。然后比一比，一看，看誰的最美。板書設(shè)計(jì)：第一課生命本無價(jià)神奇的生命 紅柳的根綿延幾千米 魚類的游泳技術(shù)高生命無貴賤 一切生命都同樣的重要教學(xué)反思:2、呵護(hù)自己的健康教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)感受身體的語言”。2、知道健康檢查的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對(duì)待體檢3、擬定自己的健康計(jì)劃，并落實(shí)到日常生活中。教學(xué)難點(diǎn)：擬定自己的健康計(jì)劃并落實(shí)到日常生活中。教學(xué)重點(diǎn)：了解身體的“語言，知道健康檢查的重要性。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程:一、

6、談話導(dǎo)入：生命是世間一切存在的基礎(chǔ)。健康是人一生最重要的資本。擁有健康，才能更好 地學(xué)習(xí)，生活；擁有健康，才會(huì)更快樂。請(qǐng)呵護(hù)自己的健康！ 二、新授：1、每個(gè)人的身體都會(huì)說話，有時(shí)候感覺很舒服，可是有時(shí)候也會(huì)很友善地向我們發(fā)出警示。2、認(rèn)識(shí)體檢的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對(duì)待體檢。健康的身體是維持良好生活的基礎(chǔ)。 因此，我們要及時(shí)了解自己的健康狀況， 做 好健康管理。健康檢查是了解身體狀況的好方法，也是健康管理的第一步。它可 以發(fā)現(xiàn)潛在的病變，及早進(jìn)行治療。提問：體檢用到哪些用具，這些用具是測(cè)什 么的？學(xué)生交流并找學(xué)生回答提問：你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的，健康的嗎？提問：學(xué)

7、習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎？你會(huì)用什么樣的態(tài)度參加體檢呢？生交流后一生報(bào)告。小結(jié)：根據(jù)學(xué)生回答的情況總結(jié)3、擬定自己的健康計(jì)劃，并落實(shí)到日常生活中。同學(xué)的體檢表說說他在哪些方面繼續(xù)保持，哪些方面需要改善。良好的生活習(xí)慣有利于身心健康。你知道怎樣的生活方式是健康的嗎？為了自己 的健康請(qǐng)改善自己的生活習(xí)慣，根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計(jì)劃并落實(shí)到 日常的生活學(xué)習(xí)中。記住：無病勤鍛煉，有病早治療，身體才會(huì)更健康。三、拓展1、擬訂健康計(jì)劃并落實(shí)。2、收集健康小常識(shí)并分班匯編。教學(xué)反思:文案大全3、我又長高了教學(xué)目標(biāo)：1、感受長高給自己帶來的快樂與欣喜。2、了解身體的長高與營養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)，睡眠等各個(gè)因素

8、的聯(lián)系。3、根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂自己的長高計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長高與營養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)，睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)：理解長高的豐富內(nèi)涵。教學(xué)形式：討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入：今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長得超過我了，真是既高興又難過，高興的是你們長高了，難過的是我比你們矮了。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)我又長高 了。二、新授：1、長高真好(1)多媒體出示詩歌長高不知從什么時(shí)候起我把秘密藏在日記本里不知從什么時(shí)候起我喜歡與小伙伴 竊竊私語了不知從什么時(shí)候起 我學(xué)會(huì)了自己照顧自己 不知不覺問 我長高了 指一女生朗讀。交流：你長高了嗎 你是怎樣發(fā)現(xiàn)的看圖：你會(huì)用

9、什么詞來形容長高的感覺，為什么？生答：快樂自豪你能將自己長高的感覺也寫成一首小詩嗎？生交流反饋后，多媒體出示小結(jié)：就像種子鉆出泥土，長成參天大樹，鳥兒破殼而出，飛上高高藍(lán)天，我們也在一天天的長高?？鞓放c欣喜相隨，長高的感覺，真好 ！2。長高的秘密(1)課前，老師布置大家做了一個(gè)關(guān)于身高的調(diào)查，誰來匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果(2)學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳，營養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)，睡眠有著一定的聯(lián)系。我們無法改變遺傳，但我們可以改變后天的營養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)和睡眠。(4)讓我們先從營養(yǎng)開始吧！因?yàn)闋I養(yǎng)是我們長高的基礎(chǔ)。你知道我們每天都應(yīng)吃些什么，才能滿足我們身體的需要嗎多媒體出示：谷物類 蔬菜水果類

10、動(dòng)物性食物 奶制品 豆制品 油那么，同學(xué)你們都做到了嗎？學(xué)生反饋。(5)公元前6世紀(jì)，在埃多斯山崖上，古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強(qiáng)壯， 跑步吧!如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧!運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的長高起著至關(guān)重要的作用，你知道哪些運(yùn)動(dòng)有利于長高嗎看圖，學(xué)生示范。其實(shí)，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不利于我們長高，例如舉重，體力消耗過大的馬拉松等。 閱讀幫助你參加體育運(yùn)動(dòng)的建議(6)閱讀”醫(yī)生博士的話”，你明白了什么 你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改(7)針對(duì)自己的實(shí)際情況，從營養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)，睡眠等幾個(gè)方面給自己制訂一個(gè)長高 計(jì)劃，并請(qǐng)父母或同學(xué)監(jiān)督。教學(xué)反思：4、做情緒的主人教學(xué)目的：讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控

11、消極情緒的方法，做自己情緒的主人教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解情緒的調(diào)控方法教學(xué)重點(diǎn)：讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法課前準(zhǔn)備：選例，制作投影片，錄音機(jī)。教學(xué)方法：講解法，討論法，活動(dòng)法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課教師：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會(huì)使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒， 這些情緒是正常的嗎：它們會(huì)給我們帶來什么影響呢大家看圖（如圖6-1”并制 成投影片），想一想。二、課堂討論王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情 緒嗎？他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢？（3）你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎？在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白：正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng)，

12、 是合理 的；但任何過度（超出正常范圍）的情緒，都會(huì)給人帶來不良影響，特別是消極情 緒。（放投影片）對(duì)于消極情緒要會(huì)控制和調(diào)節(jié)，要學(xué)會(huì)做自己情緒的主人。（4）當(dāng)你有煩惱時(shí)，你是怎么辦的請(qǐng)你說說你克服煩惱的經(jīng)驗(yàn)。三、課堂操作教給小學(xué)生幾種調(diào)控情緒的方法（教師板書”做情緒的主人）（1）學(xué)會(huì)傾訴放錄音，讓學(xué)生聽故事。小月前幾天遇到了一件不順心的事。好幾天她都一直陰沉著臉，不說也不笑。 別人問她怎么了，她頭一低就躲開了。這樣一來，同學(xué)們對(duì)她就疏遠(yuǎn)了，她的學(xué) 習(xí)成績也下降了?？吹竭@些情況，班主任王老師把小月叫到她的辦公室， 語重心 長地對(duì)她說：“小月，老師知道你心里有事，希望你能說出來，好嗎？如果一個(gè)

13、人的情緒不好，把煩惱總是放在心里不釋放出來， 不但會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)影響與 同學(xué)的關(guān)系，對(duì)自己的身體健康也有壞處。所以當(dāng)你心情不好的時(shí)候，最好找一 個(gè)值得你信任的人把心里的話告訴他， 這樣你的心情就會(huì)變好的。你覺得老師值 得信任嗎 如果值得，你就盡管跟我說吧！“小月聽了，眼淚一下子涌了出來，哇 ”的一聲哭了。小月哭了半天，王老師慢慢地擦干了她的眼淚，接著說：“你盡管哭吧!這對(duì)你有好處。”小月不哭了，感激地向老師傾訴了長時(shí)間悶在心里的事， 接下來的幾天里，大家發(fā)現(xiàn)，小月變了，又跟以前一樣了。思考并回答問題：小月為什么近幾天與同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)了，學(xué)習(xí)成績也下降了？王老師告訴小月一個(gè)什么道理？小月哭了，王

14、老師為什么沒有阻止，反而讓她繼續(xù)哭？你能說說小月向王老師都傾訴了什么嗎？假如你有了不愉快的情緒，會(huì)對(duì)誰傾訴呢？A爸爸B媽媽C好朋友D老師E自己(寫日記等)傾訴是宣泄調(diào)控情緒的一種方式，即當(dāng)產(chǎn)生消極情緒時(shí)，向好朋友，老師，父母或自己傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦，并接受他們給予的勸慰和幫助，這樣通過情緒的 充分表露和從外界得到的反饋信息，可以調(diào)整引起消極情緒的認(rèn)知過程和改變不 合理的觀念，從而求得心理上的平衡，以達(dá)到調(diào)控消極情緒的目的。通過討論，使學(xué)生知道：遇到不顧心的事不要憋在心里，只要你盡情地訴說了， 一切都會(huì)好的。(2)自我寬慰教師給學(xué)生講個(gè)小故事。小亮過生日，請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)到他家來玩。小剛和小明帶著

15、禮物來到他家。這 時(shí)已經(jīng)來了兩個(gè)同學(xué)，只見桌子上擺著半瓶可樂。小剛想：”我們來晚了，還給我們乘U半瓶，真不錯(cuò)！”而小明卻想：”怎么把可樂都喝去這么多了，真倒霉！” 思考并回答問題：為什么同一種情況，卻有截然不同的感受呢？你愿意用什么辦法來調(diào)整自己的情緒呢？自我寬慰的方法，就是當(dāng)我們遇到了讓人心煩的事， 產(chǎn)生了不良情緒時(shí)，可以努 力從積極的角度去想問題，而不要從消極的角度考慮問題，盡量使自己的心理得 到一定的安慰。教師引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)用手掌圖來調(diào)節(jié)自己的情緒。用投影儀投放手掌圖6-3。要求學(xué)生把手放在紙上，畫出手掌圖。教師引導(dǎo)小學(xué)生在圖的手指甲上填寫難過，沮喪，失望，孤單，煩躁，同時(shí)寫 出產(chǎn)生這些

16、情緒的原因，如受委屈，比賽失利，錯(cuò)過看好節(jié)目的時(shí)間，父母外出 只有自己一人在家，和好朋友吵架等。(注意：此處不一定非讓學(xué)生和教師填得 一樣，學(xué)生可多說少說。)告訴小學(xué)生這幾種情緒是不良情緒，對(duì)我們不利，是應(yīng)該控制的。教師引導(dǎo)小學(xué)生提出幾種排除這些情緒的方法， 填寫到相對(duì)應(yīng)的位置上，看誰 填得正確。四、總結(jié)和建議1、我們知道;每個(gè)人都有煩惱和憂愁，遇到不順心的事不要憋在心里，只要你盡 情地訴說了，一切都會(huì)好的。2、當(dāng)我們感到情緒不好的時(shí)候，請(qǐng)把令你煩惱的事告訴知心朋友。3、如果你沒有知心朋友，請(qǐng)把令自己煩惱的事寫出來，然后自己回答三個(gè)問題：(1)我為什么為這些事煩惱？(2)這些事對(duì)我有什么用，有

17、什么影響？煩惱發(fā)生的根源是什么？最后，將自己的煩惱整理成文字，使自己對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性， 從而 正確地對(duì)待和處理自己的煩惱。4、在生活中會(huì)有許多不愉快的事情發(fā)生，都會(huì)影響我們的情緒。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì) 調(diào)節(jié)自己的情緒。五、課外作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)快樂的小天使。小天使沒有一點(diǎn)煩惱和憂慮，生活得 非?？鞓?，并且，小天使非常善解天意，它能了解我們的煩惱，傾聽我們韻訴說。有煩惱的時(shí)候你就阿以向小天使講，它會(huì)幫助你解決困難的。教學(xué)反思:5、和諧校園 拒絕暴力教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處，擁有寬廣的胸懷。2、感受校園生活的和諧與美好。3、避免與他人發(fā)生沖突，遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理。教學(xué)難點(diǎn)

18、：避免與他人發(fā)生沖突，遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處，擁有寬廣的胸懷。教學(xué)形式：討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：何謂“謙謙君子(1)老師提出新時(shí)代的名詞：謙謙君子。提問：你怎樣理解 “謙謙君子”這個(gè)詞，你 認(rèn)為什么樣的人才是謙謙君子”?(2)學(xué)生自由發(fā)言。心理測(cè)試(多媒體出示)(4)教師：做完心理測(cè)試后，你能重新給謙謙君子”定義嗎？(5)學(xué)生回答，老師整理板書：友愛，寬容，大度，謙虛二、探究：尋找校園里的“謙謙君子”教師：你認(rèn)為教材第25頁的事例中誰是謙謙君子”為什么？象這樣溫馨的 故事你還知道哪些， 說來聽聽。(2)學(xué)生交流。教師：正因?yàn)?/p>

19、我們身邊有這么多的“謙謙君子，所以我們的校園里飄蕩著和諧 的音符。你們向往怎樣的校園生活 ？能用一首小詩來描述嗎，試試看?？梢詤?考這樣的句式。操場(chǎng)上，只有，沒有。教室里，只有，沒有。我喜歡，我不喜歡。我向往，我希望。我希望。(4)學(xué)生展示自己的作品。三、合作交流學(xué)習(xí)怎樣成為“謙謙君子?過度：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做 得到吧！(1)多媒體出示P26的兩幅插圖，遇到這些情況你會(huì)怎么做？(2)學(xué)生發(fā)言教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免，關(guān)鍵是雙方都要能大度，寬容，那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了。閱讀教材P25的事例”有理不在聲高。思考：你從服務(wù)員身上

20、學(xué)到了什么？(5)你寬容過別人嗎別人寬容過你嗎說出來和大家一起分享吧！(6)如果同學(xué)問真的碰到臉紅脖子粗的情況，該怎么辦呢？(7)只有控制住自己的情緒，成為謙謙君子才有可能哦！你們認(rèn)為哪些人容易沖動(dòng)？(8)調(diào)查采訪個(gè)別同學(xué)：能勇敢地說出你曾經(jīng)沖動(dòng)的事情嗎后來怎樣克制住自己的？教師：暴躁，易沖動(dòng)是壞習(xí)慣，你們有什么克制它的妙方？(10)學(xué)生舉例交流。(11)教材也提供了三種小竅門，不妨去試試。我希望在教室里一些顯眼的地方能 貼一些制怒”的警句，時(shí)刻提醒我們。大家去找一找，我們來個(gè) 制怒”警句大搜 索，選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘，壓住自己的火氣吧。教學(xué)反思：6、小心上當(dāng)遇險(xiǎn)不驚教學(xué)目標(biāo)：1、懂得

21、在與人交往中要警惕不法分子的侵害，樹立安全交往的意識(shí)。2、通過認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙，欺詐少年兒童的常見手段，學(xué)會(huì)辨別真假,xnz 心、o3、遇到綁架等非法侵害時(shí)，沉著機(jī)智，設(shè)法脫險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙，欺詐的常見手段教學(xué)重點(diǎn)：樹立安全交往的意識(shí)。教學(xué)形式：討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程:一、引入：新聞故事引入課題多媒體播放二、新授。出示課題-小心上當(dāng) 遇險(xiǎn)不驚如果這些孩子當(dāng)初學(xué)會(huì)自我保護(hù)，就不會(huì)上壞人的當(dāng)。他們的離去讓父母焦急萬 分，親人們四處尋找。得不到他們的消息，家人是多么傷心啊 ！為了自身的幸福， 為了家庭的美滿，我們要有一雙慧眼，識(shí)破生活中那些披著

22、羊皮的狼”;一旦不幸 羊入虎口，也要保持冷靜，爭取能虎口脫險(xiǎn)。三、情境指導(dǎo)與訓(xùn)練過度：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做 得到吧！(1)遇到壞人誘騙怎么辦？壞人在誘騙我們時(shí)，總要花言巧語一番。下面請(qǐng)大家思考，遇到這種情況怎么辦？一男青年看見小明一個(gè)人在玩模型飛機(jī)， 便走上前，對(duì)他說：“小朋友，你 這模型飛機(jī)不好，飛不高！我知道有一家商店里的模型飛機(jī)很好的，人家都到那 兒去買，離這不遠(yuǎn)，我?guī)闳タ纯础Ｐ〗Y(jié)：壞人為了達(dá)到行騙的目的，會(huì)把自己裝扮成好人，花言巧語，最終要你跟 他走。這時(shí)候就要斷然拒絕，離開他。壞人通常會(huì)用哪些伎倆誘騙我們(2)遇到壞人綁架怎么辦？有時(shí)候壞

23、人看無機(jī)可乘，就會(huì)乖乖溜走。但也會(huì)發(fā)生窮兇極惡搶了人就走的情況。一條弄堂里，兩個(gè)女青年對(duì)迎面走來的小女孩說：我們是你媽媽的同事，你媽媽在單位里出事了，我們來接你，快走吧 ！”小女孩對(duì)她們說：“我回家打個(gè) 電話給爸爸。兩女青年見狀，不由分說拖著她就走。討論：遇到這樣的情況怎么辦？小結(jié)：這時(shí)決不能聽?wèi){壞人的擺布，不要怕，大聲喊叫，引起周圍人們餓注意。如果能掙脫，應(yīng)跑向人多的地方，告訴大家有壞人，大家會(huì)幫助你。不同情況不同處理。壞人綁走人的情況有很多種，如飛車搶人，麻醉綁人等，交 流討論怎樣應(yīng)對(duì)。小結(jié)：遭遇壞人綁架等暴力侵害時(shí)，請(qǐng)記住 ；保護(hù)自身安全是第一，沉著冷靜很重要，智斗歹徒是上策。四、總結(jié)社

24、會(huì)上畢竟好人多，當(dāng)我們遇到壞人時(shí)可以采取適當(dāng)?shù)淖跃却胧┗蛳蛑車娜藗?求援。當(dāng)然，在平時(shí)的生活中，我們還是應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)，安全防范的意識(shí)， 這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保障。教學(xué)反思：7、消防安全行教學(xué)目標(biāo)：1、通過讀新聞，模擬表演，交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的 重視。2、使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意 怎樣預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。4、了解一些基本的消防知

25、識(shí)。教學(xué)過程：一、主持讀威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B:大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?、同學(xué)們議論，各抒己見。4、主持小結(jié)：A:人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)， 嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。二、消防安全知識(shí)競賽(搶答形式)1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置3、平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)有什么影響4、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮6、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話 并且要說清楚什么7、小學(xué)生能

26、不能參加滅火行動(dòng)8、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)三、看模擬表演，議一議：1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火2、議一議：(1)表演中的小朋友違反了什么規(guī)定(2)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)3、小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。4、談心得體會(huì)。四、模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。五、小結(jié)：1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？2、班主任小結(jié)：消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命, 保護(hù)自己的人身安全。六、課外延伸：請(qǐng)你做個(gè)督導(dǎo)員，時(shí)刻提醒自己注意消防安全，給小同學(xué)做出榜樣。教學(xué)反思：8、遠(yuǎn)離毒品

27、教學(xué)目的：對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行毒品預(yù)防教育，施教于未然，使學(xué)生在走向社會(huì)前就能認(rèn)識(shí)到毒品的危害。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力教學(xué)難點(diǎn)：知道什么是毒品，吸毒的危害。教學(xué)方法：學(xué)生收集資料，議論為主，教師宣講為輔。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、教師導(dǎo)入：近幾年，我們?cè)趫?bào)刊，電視上看到，在全國多省市，每年都要召開幾次公開 宣判毒品犯罪分子的大會(huì)，銷毀毒品也數(shù)以噸計(jì)。但是，毒品仍在中國蔓延，甚 至有的地方誘騙小學(xué)生吸毒。所以，我們從小就要懂得什么是毒品，吸毒的危害， 提高我們抵制毒品的能力。昨大，我布置了大家查找資料，今天我們來共同認(rèn)識(shí) 毒品的危害吧。二、學(xué)生

28、交流三、老師宣講1、什么是毒品？嗎啡，杜冷丁，海洛因，大麻，可卡因等等。毒品的品種很多，它的來源也 很廣：既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學(xué)藥物以及人工合 成的化學(xué)藥品。都能使人成癮，危害人類。目前世界上主要有三大毒品產(chǎn)地：南 美的哥倫比亞東南部，秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶 ；南亞的“金 新月地區(qū)，位于伊朗，阿富汗，巴基斯坦三國交界地帶 金三角”地區(qū)，位于緬 甸，老撾，泰國三國交界處。毒販子為了賺大錢，喪心病狂不顧危害人類，制毒， 販毒。2、吸毒的危害有哪些？害己，毀家，禍國。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒 者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，

29、神色漠然。而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相， 更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的， 它不僅害己，而且害自己的 家庭，害自己的國家。（插入昆明市一個(gè)15歲少年染上毒癮的控訴。） 3、我們要提高抵制毒品的能力。俗話說：“門戶關(guān)得緊，蒼蠅飛不進(jìn)我們加強(qiáng)自己的思想和心理防線，就有 可能與毒品絕緣，并與犯罪分子作堅(jiān)決的斗爭。四、師表決心：拒絕毒品，從我做起。五、總結(jié)發(fā)言：今天這一課上得很好，我們對(duì)毒品的危害有了正確認(rèn)識(shí)，師生都 表了決心，自己不染毒，還要向社會(huì)呼吁：千萬不要吸毒 ！教學(xué)反思：9、艾滋病紅絲帶教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是艾滋病2、知道艾滋病的發(fā)病機(jī)理3、了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑，。增強(qiáng)

30、自我保護(hù)意識(shí)4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)愛艾滋病人，與他們和諧相處，共享生命教學(xué)重點(diǎn)：了解掌握艾滋病的傳播途徑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：艾滋病的發(fā)病機(jī)理教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入，板書課題，發(fā)放“全球AIDS流行情況”卡片并提出問題你對(duì)艾滋病了解多少？(2)為什么艾滋病有如此高的死亡率？(3)艾滋病通過哪些途徑傳播，如何才能預(yù)防？二、艾滋病的基本知識(shí)1、什么是艾滋病(AIDS) ?2、什么是艾滋病病毒(HIV) ?三、艾滋病的發(fā)病機(jī)理(1)艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后，引發(fā)什么后果？(2)HIV是病毒，它是如何在細(xì)胞內(nèi)繁殖的？(3)艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不

31、同之處？艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒， 但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床 癥狀，沒有被確診為艾滋病的人。艾滋病病人指的是已經(jīng)感染了艾滋病病毒， 并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，被 確診為艾滋病的人。二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于艾滋 病病人已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床 癥狀，外表看起來跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發(fā)展到艾滋病病人可能需 要數(shù)年到10年甚至更長時(shí)間。四、艾滋病的傳播途徑提問：以下行為會(huì)傳播艾滋病嗎？1、接吻，擁抱，握手2、共用餐具，共用學(xué)習(xí)用品3、在同一個(gè)游泳池游泳4、蚊蟲叮咬歸納總結(jié)：艾滋病通過一

32、下途徑傳播，以上行為一般不會(huì)傳播艾滋病。感染艾滋病毒的三大途徑感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：血液途徑傳播，性途徑傳播，母嬰途徑傳播。5、如何確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾滋病病毒艾滋病病毒感染者無特異性外表及癥狀，不能根據(jù)外表判斷一個(gè)人是否已經(jīng) 感染了艾滋病病毒，必須經(jīng)過國家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)室診斷。 當(dāng)國家確認(rèn)實(shí)驗(yàn)室 血液檢測(cè)證明艾滋病病毒抗體呈陽性 HIV(+),才可以確認(rèn)一個(gè)人已經(jīng)感染了艾 滋病病毒。6、艾滋病對(duì)社會(huì)的危害五、預(yù)防與控制1、為什么說艾滋病是能夠預(yù)防的？首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播，性傳播和母嬰傳播 其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱， 很容易被殺死，因此艾滋病病

33、毒不通過 空氣，食物，水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi) 生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會(huì)行為有關(guān)， 完全可以通過規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。2、作為個(gè)人，如何預(yù)防艾滋病病毒感染？艾滋病雖然是一種極其危險(xiǎn)的傳染病，但對(duì)個(gè)人來講是可以預(yù)防。作為中學(xué)生來 說主要預(yù)防措施是：(1)不發(fā)生婚前性行為不以任何方式吸毒(3)不輕易接受輸血和血制品。(如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測(cè)合 格的血液和血制品);不與他人共用針頭，針管，紗布，藥棉等用具(5)不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場(chǎng)所打針，拔牙，穿耳朵眼，紋身，紋眉， 針灸或手術(shù)(

34、6)避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液(7)不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷，刮臉刀和電動(dòng)剃須刀六、關(guān)愛生命，與艾滋病人和諧相1、正確對(duì)待艾滋病人2、艾滋病人更需要關(guān)愛3、紅絲帶的含義結(jié)課：請(qǐng)同學(xué)們寫一篇短文，談?wù)剬?duì)紅絲帶標(biāo)志的看法。教學(xué)反思：10、天生我才必有用教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的 方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握建立自信的方法教學(xué)方法：講授，活動(dòng)與表演相結(jié)合教學(xué)教具：漫畫”自卑，自信，自大，表格我的優(yōu)點(diǎn)”課前準(zhǔn)備：讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演：”誰是自信者”;讓每位同學(xué)寫一篇文 章”談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對(duì)自信的認(rèn)識(shí)；讓

35、學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程:一、引入：問”同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”（一般只有十來個(gè)同學(xué)舉手）。 請(qǐng)一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要 性。自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣一一愛默生（板書）舉例說明：A、居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提 煉出一克的鐳。B、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是 對(duì)自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。C、98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，中國隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致 “進(jìn)軍世界”的夢(mèng) 想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的

36、劣勢(shì)之下依然有爭強(qiáng)斗勝的心， 毅 然換了教練，對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。 中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比 再次驗(yàn)證自信的重要性。D、請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先 要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。二、自信的表現(xiàn)（板書）大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：”誰是自信者（內(nèi)容）班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員 當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。文：小A,你這么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？A：（自卑地）

37、哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。A:這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個(gè)膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強(qiáng)了。小B,你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎A：哎，謝謝你的稱贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦， 而且這也是作 為 班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的！文：謝謝你的支持。小C,你愿意參加表演嗎C:表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎表演當(dāng)然是非我莫屬啦!（指著B）不過他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。問：表演中的A, B, C分別是什么心理的表現(xiàn)答：A是自卑心理，B是自信，C是自大心理的代表。結(jié)合表演中

38、的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑，自信，自大的特點(diǎn)。自卑一一過低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書）自大一一過高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書）自信一一恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書）過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢三、建立自信的方法（板書）在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問題：”學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí) 信心。提出這個(gè)問題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高一 （7）這新集體后發(fā)覺周圍強(qiáng)手如 云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績很不理想， 于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而 學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績有很大影響。 請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問題的思考，看如何利用接

39、下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個(gè)問題。剛才我們?cè)诒容^自卑，自信，自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑，建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)，能力和特長。1、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，能力和特長（板書）“天生我才必有用”也指出每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)，特長，關(guān)鍵是自己能否認(rèn) 識(shí)到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書）大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)，長處一一羅列出來。請(qǐng)課 后大家填好表格我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力，交際能 -文娛才 能，體育強(qiáng)項(xiàng)，性格方面，動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長處，寫在自我 評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母，朋友，教師過目看有什么異議，寫在他人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成 共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。通過列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信心也會(huì)增強(qiáng)。2、感受別人的欣賞（板書）到底別人對(duì)我們的贊揚(yáng)和欣