九年級上冊《我的叔叔于勒》教學(xué)實(shí)錄

1、.九年級上冊?我的叔叔于勒?教學(xué)實(shí)錄師:我們一起來學(xué)習(xí)法國世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑的短篇小說?我的叔叔于勒?。首先請同學(xué)們閱讀課文,找出課文中的人物是怎么評價(jià)于勒的,包括怎么稱呼他,怎么說他的。生:“那時(shí)候是全家唯一的希望,在這以前是全家的恐懼,“花花公子。師:“花花公子是對于勒的評價(jià)嗎？生:不是?；ɑü邮钦f有錢人家的子弟,而于勒家不是,于勒家比較窮。師:對,請繼續(xù)找。生:壞蛋、流氓、無賴。師:這是直接指于勒嗎？生:不是,這是就一般情況說的,但實(shí)際上暗指于勒。還有“分文不值的于勒,一下子成了“正直的人,有良心的人,“好心的于勒,“他可真算得上一個(gè)有方法的人,“這個(gè)小子,“他是個(gè)法國老流氓,

2、“這個(gè)家伙,“這個(gè)賊,“那個(gè)討飯的,“這個(gè)流氓。師:很好,這個(gè)同學(xué)找了很多,還有沒有？生:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。師:對,這幾句話很重要。如今我把同學(xué)們找的主要的板書在黑板上。板書:全家唯一的希望全家的恐懼壞蛋、流氓、無賴正直的人、有良心的人好心的于勒、有方法的人這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔請同學(xué)們把這些評價(jià)分分類,分類的標(biāo)準(zhǔn)是哪些話是在大致一樣的情況下說的,并說說是什么情況,他們對于勒又采取了什么態(tài)度。請按時(shí)間順序說。生:“分文不值的于勒,“全家的恐懼是在同一種情況下說的,因?yàn)橛诶瞻炎约簯?yīng)得的遺產(chǎn)吃得一干二凈之后,還占用了“我父親應(yīng)得的那一部分。師

3、:對,占了錢。他們對于勒采取什么態(tài)度？生:把他趕走了。師:你怎么知道是趕走的？生:課文用“打發(fā)一詞,可知是把于勒趕走的。師:下面依次有哪些話是在同一情況下說的？生:“全家唯一的希望,“正直的人,有良心的人,是在他們接到于勒兩封信以后說的。師:信中哪些話導(dǎo)致他們這么說？生:“賠償我父親的損失,“發(fā)了財(cái)一起快活地過日子。師:于是這一家人每到星期日干什么？生:到海邊的棧橋上等于勒回來。師:這位同學(xué)說“等于勒回來,這個(gè)“等字用得好不好？請說說道理。生:不好,“等字不能說明這一家人此時(shí)熱切盼望于勒回來的心情。師:你認(rèn)為應(yīng)該用什么詞？生:應(yīng)該用“盼字。師:很好,我們一起來討論這個(gè)“盼字,文章哪些細(xì)節(jié)表達(dá)了

4、“盼字？生:“父親總要說那句永不變更的話:唉！假如于勒竟在這只船上,那會叫人多么驚喜呀！師:于勒在不在這只船上？生:不在。師:你怎么知道？你從哪個(gè)詞看出來的？生:“竟表示意外,父親希望于勒能出乎意料地來到身邊,表現(xiàn)了他急迫盼望的心情。師:說得好。真是望眼欲穿,焦急萬分,恨不得立即相見。還有什么細(xì)節(jié)表達(dá)“盼？生:“這封信成了我們家里的福音書,有時(shí)機(jī)就要拿出來念,見人就拿出來給他看。師:這句話是表達(dá)“盼嗎？生:這句話主要表達(dá)這家人快樂、得意,還有幾分驕傲的心情,把信給別人看,為了夸耀。師:還有什么細(xì)節(jié)表達(dá)“盼？生:“果然,年之久,于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。師:很好,年時(shí)間絲毫沒有

5、減少他們的希望,反而增加了。還有嗎？生:“對于勒叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事,大家還擬定了上千種方案,甚至方案要用這位叔叔的錢置一所別墅。這筆毫無著落的錢竟然列入了他們的開支方案,可以看出他們急迫盼望于勒回來的心情。師:這位同學(xué)分析在理。文中還有一個(gè)細(xì)節(jié)充分表達(dá)了急迫盼望的心情。請同學(xué)們認(rèn)真看。生:“那時(shí)候大家簡直好似馬上就會看見他揮著手帕喊著:喂！菲利普！師:他們真的看到了嗎？生:沒看到,是他們腦海中出現(xiàn)的幻覺,人到了急迫的程度才會出現(xiàn)幻覺。師:說得好,這個(gè)細(xì)節(jié)很能說明問題。再看其他幾句話是在什么情況下說的？生:最后幾句話是在見到于勒時(shí)說的,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)于勒是一個(gè)窮水手時(shí),菲利浦夫婦就大罵于勒是賊

6、是流氓。師:是當(dāng)面罵的嗎？生:不是,是背著于勒罵的。師:為什么要背著？生:生怕于勒重新拖累他們,同時(shí)也生怕好不容易找到的女婿知道這件事,因?yàn)檫@位女婿是沖著于勒那封發(fā)財(cái)?shù)男挪畔聸Q心求婚的。師:后來這一家人又怎樣了？生:為了避開于勒,他們改乘另外一條船師:我們把情節(jié)理一下,請看板書:賠錢盼占錢趕有錢贊沒錢罵、避從以上板書可以看出,小說情節(jié)不長卻也曲折起伏,特別是后面情節(jié)的安排,既在意料之外,又在情理之中。假如我們把課文分成兩大部分的話,應(yīng)該分在哪里？生:從開頭到旅行之前為第一部分,從動(dòng)身旅行到最后為第二部分。師:我用一幅對聯(lián)概括兩大部分的內(nèi)容:十年思盼,天涯咫尺,同胞好似搖錢樹;一朝相逢,咫尺天涯

7、,骨肉恰如陌路人。這家人盼于勒,盼了十年,希望與日俱增,甚至在腦海中出現(xiàn)了幻覺,明明遠(yuǎn)在天邊,卻如近在眼前,把骨肉同胞當(dāng)成搖錢樹,為了用于勒的錢訂了上千種方案。一朝相逢,期望中的富翁變成了窮水手于勒,他們絕望沮喪,本是同根生,相逢就是不相認(rèn),骨肉兄弟如同陌生的路人,前后之間構(gòu)成了鮮明的比照,這一切因?yàn)槭裁矗窟@幅對聯(lián)少了一個(gè)橫批。請同學(xué)們來擬。生:人不如錢。師:請解釋一下。生:于勒這個(gè)人還不如錢重要,盼于勒是假,盼于勒的錢是真。師:有道理。還可以從這件事所反映的社會問題來考慮。生:“金錢至上,盼是因?yàn)橛绣X,避是因?yàn)闆]錢,在人們的眼中金錢是至高無上的。生:“世態(tài)炎涼,開場他們熱切盼望于勒,后來發(fā)現(xiàn)

8、于勒沒錢,就避之唯恐不及,根本沒有兄弟親情。師:同學(xué)們擬得非常好,跟老師想的一樣。家庭是社會的細(xì)胞,由家庭這個(gè)細(xì)胞看出社會整個(gè)肌體的情況,以小見大,可見其主題是深化的。如今我們再來作第二次分類,看看我們前面找出的評價(jià)分別是誰說的。生:“全家唯一的希望,“全家的恐懼,“分文不值的于勒, “正直的人,有良心的人,這些都是大家的看法?！昂眯牡挠诶?“有方法的人,“這個(gè)流氓,“這個(gè)賊是母親克拉麗絲說的?！斑@個(gè)家伙是父親菲利浦說的?！拔业氖迨?父親的弟弟,我的親叔叔是假設(shè)瑟夫說的。師:很好。這么歸類以后,你們有什么發(fā)現(xiàn)？生:同一個(gè)人前后態(tài)度截然不同,母親克拉麗絲開場竭力夸贊于勒,后面又惡意咒罵于勒。師:

9、由此可以看出人物的什么性格？請談?wù)勀銓死惤z的看法。生:這個(gè)人太無情意,滿腦子只有金錢,非常自私、勢利,只管自己的得失利害。師:菲利浦夫婦都是小人物,不是十惡不赦的惡棍、壞蛋,但由于他們對待親兄弟的態(tài)度,我們從心底鄙視他倆的人格。還有什么發(fā)現(xiàn)？生:菲利浦夫婦有些不同,克拉麗絲罵于勒是賊是流氓,菲利浦只說于勒是這個(gè)家伙,說明菲是有點(diǎn)同情于勒的。師:這位同學(xué)觀察比較細(xì)致,但我們看看菲利浦是不是同情于勒？為什么？生:不是,因?yàn)榉评肿罱K沒認(rèn)自己兄弟,本是同根生,相逢就是不相認(rèn),由此看出他也是無情的,他也是以金錢為重的,菲與克只是有點(diǎn)程度不同罷了。師:很好,詳細(xì)說說。生:克拉麗絲更潑辣,更冷酷,更有

10、心計(jì),因此她也更令人討厭。師:這一家人都是一個(gè)態(tài)度嗎？你們看看還有什么發(fā)現(xiàn)？生:假設(shè)瑟夫和他的父母不同。師:好,我們來齊讀文章寫小假設(shè)瑟夫的一段話:從“我看了看他的手“我的親叔叔。讀略師:同學(xué)們還沒有把文中的感情讀出來。我們一起來分析一下,這里一共三句話,前二句寫誰？生:寫于勒。師:是誰的目光看于勒？生:假設(shè)瑟夫的。師:我讀一下,你們看這目光包含了什么？師讀生:目光飽含了憐憫之意,對窮困潦倒的于勒充滿同情。師:第三句是寫誰的心理活動(dòng)？生:假設(shè)瑟夫的心理活動(dòng)。師:“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔三個(gè)短語同指一個(gè)對象,何以要反復(fù)？“父親的弟弟是針對誰說的？“我的親叔叔強(qiáng)調(diào)什么？生:“父親的弟弟是針對父母說的,反映了假設(shè)瑟夫?qū)Ω改覆徽J(rèn)兄弟的困惑和不滿,“我的親叔叔強(qiáng)調(diào)一個(gè)“親字,說明假設(shè)瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情。師:請同學(xué)們再讀一遍。生讀師:這一遍讀出了感情。假設(shè)瑟夫與父母形成了鮮明的比照,