六年級上冊----安全教育教案

1、安全教育教案主備人：周娜 授課人：王東波 如何應對崩塌、滑坡、泥石流災害教案教學目標：1.了解自然災害的種類，認識自然災害的危害。2.初步認識自然災害既是客觀存在的，又與人類的行為密切相關。3.結合圖片，聯(lián)系生活，讓學生認識大自然的危害，體會人類的行為與環(huán)境是密切相關的。4.樹立愛護、保護大自然的思想，并從自己身邊的小事做起。教學重難點；初步認識自然災害是客觀存在的，又與人類的行為密切相關。教具準備：課件、卡紙、地球（圖片）教學過程：課前活動：師生共同唱歌娃哈哈一、談話導入。師：是??！我們的祖國像一個大花園。今天，我們一起走進這美麗的大花園，走進地球。1. 課件演示幾張圖片。2.生談

2、感受。二、揭題板書。師：這美好的一切，也許會在頃刻間被摧毀，今天，老師帶你們一起走進大自然的另一面：自然災害三、初步認識幾種自然災害。1課件播放四川汶川縣發(fā)生的大地震。2師補充說明汶川大地震的相關情況。3讓學生說說此時的感受。4翻開書，了解唐山大地震。5生說說此時的心情。6除了地震，你還知道哪些自然災害呢？生匯報，師報書。7具體了解雪災相關情況。學生說雪災給我們帶來的不便；課件演示雪災有關情況。四、環(huán)保大看臺。1學生說說人類哪些行為影響了環(huán)境？2小組活動：討論我們可以做什么？          

3、   教師出示活動要求             生討論             生反饋交流五、發(fā)出倡議、共同呼1生設計召號語（指名展示）2師出示：“愛護地球，這是我們共有的家園！           

4、    愛護地球，這是我們共有的母親！”（師生共同說出心聲）六、情感熏陶，體會意境。師：一首詩特別能表達我們現(xiàn)在的心情！全體朗誦：我愛大自然，它讓世界變得絢爛。陽光、空氣、水，給我們滋養(yǎng)和沐浴。珍惜我們共有的家園吧，讓世界充滿平安！七、板書設計：自然災害地球圖片地球圖片你參加意外保險了嗎教案教學目標1.知道保險的主要作用。2.知道與我們日常生活關系密切的保險種類。3.培養(yǎng)參加保險的意識。教學重點和難點：保險的產生及其作用。教學過程一、事例導入友邦為非典患者理賠月日，友邦保險北京分公司獲悉，公司一位客戶因患“非典”在小湯山醫(yī)院住院治療。公司理賠科迅速與客戶

5、取得聯(lián)系并得到院方證實，該女士是一位教師，于月日確診患“非典”，月日轉往小湯山醫(yī)院，目前正處于恢復期。該客戶于月購買友邦“綜合個人意外傷害保險”及“住院費用補償”、“住院給付收入保障”和“重病監(jiān)護給付收入保障”附加計劃，上述計劃為患者提供了相關的賠償。該公司本著最大愛心和“給客戶最大利益的處理原則，按照特殊時期“特事特辦”的要求，預付客戶相關住院支出，并于小時內將預付款交到客戶手中。為了表示對該客戶的關心，該公司還將贈與其一筆慰問金。師：保險和我們的生活聯(lián)系地越來越密切了，那么大家對保險了解多少呢？這節(jié)課大家就和老師一起來了解一下吧。板書：保險千家萬戶幫一家二、新課1.大家看看“保險”這兩個字

6、，想一想在我們日常生活中都會遇到哪些險情？學生自由回答。（火災、洪水、地震、車禍、盜竊）教師將學生所說的寫在黑板上。師：大家說了這么多，我們看看這些險情有的是自然界給我們帶來的，也就是人們通常所說的“天災”，除了自然災害，這些都是一些意外事故的傷害，在生活中這些意外事故偶爾也會降臨到人們的身上，通常被稱為“人禍”。板書：自然災害“天災”意外事故“人禍”2.找同學讀書上66頁第六段內容，想一想保險是怎么產生的？它是怎么起作用的？學生討論。師：無論是“天災”還是 “人禍”都會給受災的地區(qū)和人帶來很大的損失，那么怎么樣才能幫助這些受災的地區(qū)和個人，使他們盡快恢復生產，重建家園呢？保險業(yè)就是

7、這樣產生的。那么為什么說保險是千家萬戶幫一家呢？邊講解邊板書：參加保險的人是千家萬戶，而遭受災難的人畢竟是少數，保險公司向參加保險的人收取少量的保險費，建立起保險基金，這樣當參保戶受災后，保險公司就能給其經濟補償。從而使個人難以承受的損失，變成多數人可以承擔的損失，這就體現(xiàn)了保險的社會互助性質。板書：3.請同學閱讀書上的兩個案例，讓同學說一說這兩個例子說明了什么？（參加保險解除了人們的后顧之憂）板書：生活中的“定心丸”讓大學看書上的漫畫，想一想面對大火，兄弟兩個人發(fā)出了什么感嘆，這說明了什么？學生回答。師：參加保險好，能得到補償，減少損失。隨著我國保險業(yè)的發(fā)展，它與我們的生活聯(lián)系的越來越密切了

8、，社會上也就出現(xiàn)了各種各樣的保險。4.請同學讀書上68頁的內容，說一說，按照保險對象，保險項目可分為哪兩類。每類又包括哪些項目?，F(xiàn)在我們知道了按照保險對象，保險項目可分為財產保險和人身保險。那么大家現(xiàn)在幫助書上69頁圖上的人出出主意，看看他們應該參加哪種保險。野外生存有辦法教案教學目標：1.掌握一些在特定的環(huán)境中避險求生的基本知識。2. 學習在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。3. 培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強者。教學過程：第一課時一、 故事討論1. 教師講述“夏令營”的故事。2.&#

9、160;學生討論：當我們被困野外的時候，我們會面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？3. 教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當我們遇到這些困難的時候，我們需要一些野外生存的知識和本領，讓我們一起走進生存訓練營，一起學習一些生存的技能，學會在野外保護自己。二、 走進生存訓練營教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓練營的教練，歡迎進入我們的生存訓練營。第一營：方向訓練營1. 教師：辨別方向是我們生存訓練營的第一站，同學們，假如你在野外迷了路，你會怎樣辨別方向？2.學生匯報自己知道的辨別方向的方法。3.教師：同學們說的都不錯，今天我們方向訓練營中教給大家一個比較準確的

10、辨別方向的方法“立竿見影”的方法，請同學們仔細看清楚了。4.教師：同學們，學會了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學到教室外面辨別方向。第二營：找水訓練營1.教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓練營給大家介紹四種找水的方法。2.拓展：你知道哪些尋找水的方法？3.課堂小實驗第二課時一、 談話導入二、 走進生存訓練營第一：食物訓練營1.教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動物、植物都可以食用，它們會幫助我們延續(xù)生命。2.教師：你知道在你的身邊有 哪些動植物可以食用？3. 開火車：學生說出自己知道的

11、可以食用的動植物。第二營：求救訓練營1.教師：求救他人是我們生存訓練營重要的技能訓練，在緊急的情況下，你會如何尋求救助？2. 學生說出自己求救的方法。3.討論：學生分小組，討論假設自己身在孤島，你會如何求救？4. 活動三、 總結在我們遇到困難的時候，我們都不要放棄求生的信念，我們要勇敢地面對困難，保證自己的生命安全。小心燒燙傷教案教學目標：    了解在什么情況下最容易發(fā)生燒燙傷學會一些預防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法提高自我保護意識，學會隨時隨地保護自己教學重點:    &

12、#160;  學會一些預防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法教學難點:        提高自我保護意識，學會隨時隨地保護自己教學過程:      活動一：心靈交流會通過互相交流自己曾經受到過的燒燙傷的傷害，提醒同學們平時多注意，避免受到同樣的傷害其他同學發(fā)言談談對這些情況的看法和想法集體討論我們做這些事情時該注意些什么活動二：收集能預防燒燙傷的辦法1.分組討論以上問題，并相互交流2.學生談談自己是如何預防燒燙傷活動三：我最聰明看誰了解最多關于

13、燒燙傷的急救技巧評出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的學生活動四：現(xiàn)場大練兵師生一同布置演練現(xiàn)場。每組派一名學生對受傷的人員進行急救。其他同學評判誰的方法最得當。怎樣預防腸道傳染病教案教學目標 ： 知道什么是腸道傳染病、了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預防措施通過學習，能夠在傳染病到來時不驚慌，形成一定的應對傳染病的能力教學重點：       了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預防措施教學難點：       能夠在傳染病到來時不驚慌，形成一定的應對傳染病

14、的能力教學過程：      一、引入介紹傳染病和腸道傳染病的定義認識腸道傳染病常見的腸道傳染病有哪些？預防腸道傳染病1.要搞好室內衛(wèi)生，搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害；2.搞好飲食衛(wèi)生：不吃腐敗變質食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過的食物，碗、筷等餐具要嚴格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時調離飲食服務工作崗位； 3.養(yǎng)成個人良好的衛(wèi)生習慣：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按時作息；要睡前刷牙；要飯前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理發(fā)?！捌卟灰奔床浑S

15、地吐痰；不隨地大小便；不亂扔果皮、紙屑等廢物；不吸煙吸毒；不喝生水；不食不潔食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）4.腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無力。嚴重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。5.及時發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時向醫(yī)務室報告，做到早隔。見義巧為教案教學目標：1.懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。2.掌握必要的自我保護技能，在非常情況下能見義巧為。教學重點、難點：懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。教學過程：一、導入同學們聽過劉歡的好漢歌嗎？誰會唱？那些路見不平一聲吼，危難之處顯身

16、手的英雄的確讓人尊敬！二、新課教學（一）見義勇為，讓生活充滿正氣1.正氣是危險時刻及時伸出的雙手，是危難關頭挺身而上的身姿，是面對邪惡時大義凜然的怒吼因為有了正氣，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會才更加和諧。2.課件出示幾組見義勇為的畫面3.生活中，你一定也看見過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起分享正義帶給我們的感動吧！4.看錄相：無私救援見真情5.把你腦海中相似的一幕說出來，與大家交流吧！6.聽故事：事實真相我知道7.你有主動說出真相的經歷嗎？說出真相后，心情如何呢？教師講述：正義和正義制度是面向全社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。規(guī)則和程序反對歧視，不

17、允許特權。作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。因此，我們要從小樹立以自覺遵守社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。（二）勇敢機智，不做無謂的犧牲1.放學路上，看見有團伙搶劫，撥一個及時的報警電話；在水塘邊玩耍，發(fā)現(xiàn)有人不慎落水，快速奔跑呼救當他人遭遇危險時，我們該怎么做？2.聽故事：咳嗽里的智慧3.出示課件：緊急關頭巧對應4.面對生活中類似的事件，你有什么好辦法？5.看錄相：妥協(xié)背后有計謀6.要是遇到下列情形，你會怎么辦？要充分發(fā)揮你的聰明才智。乘公共汽車時發(fā)現(xiàn)小偷在行竊：郊游時，同伴掉進深坑里：7.課件出示：溫馨提示8.我們

18、一起來編制“見義巧為”智慧寶典吧！教師講述：面對非正義的行為，當你選擇消極的態(tài)度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的不僅是某一個人的利益?？梢?，在非正義面前，我們應該選擇正義，做一個有正義感的人。（三）別讓悲劇再發(fā)生1.社會呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無謂的犧牲，應將傷害和損失減到最小。2.將傷害和損失減到最小，可以怎么做？3.聽故事：盲目救人釀悲劇4.悲劇能否不發(fā)生？可以怎樣避免？5.教師小結：在沒有足夠應對危險能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會帶來無窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒有理由不去精心地保護它。（四）閱讀

19、與拓展1.閱讀孩子們，別怕，這是一次演習2.讀了這個故事，你有什么感想呢？如果你遇到這種情況，你會怎么辦？寫下來吧！三、總結做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗?！暗种凭W毒，健康上網”網絡安全教育教案教學目的：1.如何文明上網、健康上網；2.如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子；3.如何防止沉迷網絡游戲；教學重點：1.如何健康上網、交友。2.全國青少年網絡文明公約。教學難點：1.正確認識網絡游戲及帶來的危害。2.如何

20、辯別網絡行騙的手段及防范方法。教學方法： 講授、提問 教具  課前準備：（一）設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。（二）情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等。（三）學生搜集網絡的利弊資料活動過程：在教學中我大致按“電腦網絡知多少網絡的利弊談不健康上網方式的危害文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程。一、電腦網絡知多少？許多同學喜歡上網，大家能否談一談你為什么喜歡上網？上網帶給你怎樣的感覺？上網時你會做些什么？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上

21、網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少？老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。屏幕顯示：電腦網絡知識問答題1.我國開始正式接入Internet的時間為_。（答案：B）A.1986年        B.1994年         C.1995年           D.19962.計算機網絡最

22、突出的優(yōu)點是_。（答案：A）A、軟件.硬件和數據資源共享 B.運算速度快 C.可以相互通訊  D.內存容量大3.計算機是如何進行數據轉換的？4.你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎？5.請說出計算機的十個用途？（這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。）分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹說1.你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地

23、面科技工作者通過電腦網絡，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；2.2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。（經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產物，在生產、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。） 此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。（三）結論：電腦是工具而非玩具二、網絡利弊談（一）字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，

24、網絡究竟帶給我們什么？（二）小討論：網絡利弊談學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。1.網絡的弊：1）容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。2）容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。4）容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。5）耽誤時間，影響學習6）浪費錢財，沒錢上網還可能引發(fā)偷盜或搶劫。2.網絡的利：1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺5）網上聊天很暢快淋漓，無拘無束（

25、學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網絡的認識）（三）結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢？三、通過情景設計，展示不健康網絡游戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康網絡的認識1.情景設計1）報紙摘抄：網絡對學生的危害血的教訓通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死2）學生日記摘抄網聊十幾個小時不下線    “我的身影時常出現(xiàn)在網絡的虛幻世界里，我依戀上我的QQ，有時能在QQ上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺Q

26、Q就像人們所說的“網絡毒品？！”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?）學生心理陳述回歸一位曾經學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網絡游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的?4）影像資料你看了有何感想呢？ （通過教師引導，學生討論，加