一年級下冊《看電視》教學(xué)設(shè)計

1、看電視教學(xué)設(shè)計執(zhí)教內(nèi)容：人教版第二冊第5課看電視。執(zhí)教對象：溫泉鎮(zhèn)第二中心小學(xué)一年級（2）班學(xué)生執(zhí)教者：肖衛(wèi)芳執(zhí)教時間：2014年3月教材分析：足球迷爸爸明明愛看球賽，卻關(guān)掉球賽換成奶奶愛看的京劇，這是爸爸的孝道；奶奶放棄自己喜歡看的京劇，換成了足球頻道，和我們一起拍手歡笑，這是老人的慈愛；看見媽媽的疲勞，我們都提議關(guān)掉球賽，讓媽媽聽音樂看舞蹈，這既有奶奶的慈祥，又有爸爸的關(guān)切，當(dāng)然，也有“我”從父母那兒學(xué)來的孝道。這首短小的詩歌，生動地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。作者以“奇妙”為

2、線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng)；整首詩也都在寫我家看電視的奇妙放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個問題，引起讀者思考每個人的心里都裝著一樣什么東西？教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。教學(xué)重點：認(rèn)識生字，會寫6個生字，能朗讀課文。教學(xué)難點：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件、小黑板。2、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）預(yù)習(xí)課文，畫出課文中的生字。 （2）調(diào)查爸爸、媽媽喜歡看的電視節(jié)目。教學(xué)課時：兩課

3、時。教學(xué)點： 1、認(rèn)識本課“全”、“奇”等14個生字，讀準(zhǔn)字音，記清字形。2、體會家庭成員間相互關(guān)愛的親情。第一課時教學(xué)內(nèi)容： 1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2、自主趣味性識字。3、朗讀課文，整體感知。教學(xué)過程：一、 情景導(dǎo)入1、猜謎語：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一個家用電器）2、揭題、板題并齊讀課題。二、初讀課文1、學(xué)生聽錄音，思考：課文寫了哪幾個人物？請用“”符號標(biāo)出來。2、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。想一想：課文共有幾個小節(jié)，請標(biāo)出來。3、師生齊讀全文，你讀懂了什么？4、檢查調(diào)查情況。5、質(zhì)疑：你覺得明明是一個怎樣的孩子？他們一家人都有一顆怎樣

4、的心？6、隨機匯報，解決疑問。三、自主識字1、讀準(zhǔn)字音。（1）、指名學(xué)生拼讀自己做的生字卡片。（2）、齊讀會認(rèn)字。（3）去掉拼音互讀、齊讀。2、識記生字。（1）、總結(jié)識字方法。（2）、隨機匯報識字方法。（3）、游戲鞏固識字。3、出示詞語，理解詞語。（1）、分小組讀詞語。（2）、指名選詞說話。4、指導(dǎo)寫字（1）、出示“爸、全”讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（2）、教師范寫，學(xué)生書空。（3）、學(xué)生練習(xí)，師巡視。（4）、評議，再練寫。四、鞏固練習(xí)1、出示小黑板：2、出示投影：五、總結(jié)：1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、他們一家人看電視妙在何處？我們下一節(jié)再來探討。六、作業(yè)：把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺?。板書設(shè)計：5