最新—四年級(jí)上冊(cè)專題教育教案

1、第一課 正確對(duì)待成績(jī)教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，不要因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不好就難過，要正確面對(duì)成績(jī)。2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：正確面對(duì)成績(jī)。 教學(xué)重點(diǎn)：正確的學(xué)習(xí)方法的掌握，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解華華考試的故事。（1）師問：“老師對(duì)華華說些什么？”華華又是怎么做的呢？（2）學(xué)生看書回答。2、“七嘴八舌”：如果你遇到類似情況，你會(huì)怎么做呢？3、學(xué)生自做一份學(xué)習(xí)小計(jì)劃。（填在書上）二、討論：說說你對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)想法吧！1、偉偉怎么說的？2、這樣的想法有什么不好？3、我們能像偉偉說的那樣生活嗎？三、聰明屋：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的小主人！1、華華的

2、故事告訴我們一個(gè)什么道理？2、“做學(xué)習(xí)的小主人”幾點(diǎn)建議。（學(xué)生看書4頁。）四、實(shí)踐島：怎樣才能成為學(xué)習(xí)的小主人。1、學(xué)生發(fā)表意見。2、小結(jié)。第二課 建立友誼教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，學(xué)會(huì)寬容與合作，用自己的實(shí)際行動(dòng)使友誼之樹常青。 2、明白什么樣的朋友才是真正的朋友，能夠建立真正的友誼。 教學(xué)重點(diǎn)：真正朋友的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：建立真正朋友的方法。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解聰聰和丁丁的故事。 2、師問：聰聰為什么會(huì)生氣？丁丁向聰聰說了些什么？ 3、學(xué)生發(fā)言。 4、討論：你覺得丁丁是聰聰?shù)暮门笥褑幔繛槭裁矗?二、教學(xué)“活動(dòng)園” 1、學(xué)生給自己建立檔案，圍繞以下幾方面：我是一個(gè)什么

3、樣的人？我需要什么樣的朋友？我現(xiàn)在的好朋友是誰？ 2、小朋友，你在交友的過程中遇到了哪些問題呢？ 三、討論與分享 1、學(xué)生齊讀教材第8頁內(nèi)容。 2、討論：童童怎么做才合適呢？為什么？ 四、聰明屋：怎樣建立真正的友誼？學(xué)生討論回答，總結(jié)： 1、要做到真誠(chéng)對(duì)人； 2、要做到平等待人； 3、要做到敢于承認(rèn)錯(cuò)誤； 4、要做到善于合作和寬容； 5、要做到不輕易許諾。第三課 體驗(yàn)成功教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，明白成長(zhǎng)的路上有挫折和失敗，并不總是一直平坦的。 2、能從失敗和挫折中振作起來，體驗(yàn)成功。 教學(xué)重點(diǎn)：成長(zhǎng)的路上有挫折和失敗，并不總是一直平坦的。 教學(xué)難點(diǎn)：能從失敗和挫折中振作起來。 教學(xué)過程：一、

4、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解軍軍的故事。 2、師問：軍軍是怎么答應(yīng)曉曉的？他做到了嗎？又是這樣回答曉曉的？在媽媽和大家的幫助下，他改正了說話不算數(shù)的毛病嗎？ 3、學(xué)生發(fā)言。 4、討論：軍軍由不被人喜歡到被大家喜歡，他取得成功的原因是什么？ 二、教學(xué)“活動(dòng)園” 1、活動(dòng)：和同桌組成一個(gè)小組，相互指出缺點(diǎn)和不足。 2、填寫檔案：我的缺點(diǎn)有哪些？同桌的缺點(diǎn)有哪些？ 三、討論與分享 1、學(xué)生齊讀教材第13頁內(nèi)容。 2、討論：閱讀這個(gè)故事，你明白了什么道理？ （有信心，一定可以取得勝利；失敗并不可怕。） 四、聰明屋 1、學(xué)生自由讀14頁內(nèi)容。 2、學(xué)生匯報(bào)科學(xué)家是怎樣面對(duì)挫折和失敗的。 3、你遇到挫折和失

5、敗，應(yīng)該怎樣做？講講你成功的經(jīng)歷和反敗為勝的故事。第四課 學(xué)會(huì)感恩教學(xué)目的： 通過教學(xué)，學(xué)會(huì)對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)朋友、對(duì)身邊的人感恩。 教學(xué)重點(diǎn)：感恩要做些什么。 教學(xué)難點(diǎn)：改變態(tài)度，學(xué)會(huì)感恩。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解蒙蒙的故事。 2、師問：蒙蒙在家是怎么表現(xiàn)的？在公眾場(chǎng)所呢？ 3、學(xué)生發(fā)言。 二、教學(xué)“活動(dòng)園” 1、討論：我們?cè)鯓尤ジ卸魃钅兀?2、小結(jié)。我的計(jì)劃書。 三、討論與分享 1、學(xué)生觀察教材第18頁內(nèi)容，平時(shí)你有這些表現(xiàn)嗎？這些做法正確嗎？2、完成19頁表冊(cè)。 四、聰明屋 1、問：感恩有哪些好處？ 2、問：我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)感恩呢？ 3、實(shí)踐：伸出自己熱情之手，做一件對(duì)

6、社會(huì)有意義的事情，會(huì)有什么感受呢？第五課 我愛我的家鄉(xiāng)教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解家鄉(xiāng)的各種資源和民族風(fēng)情。 2、了解家鄉(xiāng)的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：各種資源、民族風(fēng)情、歷史文化的教學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)愛國(guó)愛鄉(xiāng)的感情。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、學(xué)生自讀此部分內(nèi)容。 2、師問：我省有幾個(gè)市（自治州、地區(qū)）？有幾個(gè)縣級(jí)行政區(qū)劃單位？有多少個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)？省級(jí)風(fēng)景區(qū)有多少個(gè)？享有什么美譽(yù)？ 3、學(xué)生發(fā)言。 4、師板書：我省有9個(gè)市（自治州、地區(qū)）；有88個(gè)縣級(jí)行政區(qū)劃單位；有12個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)；省級(jí)風(fēng)景區(qū)有57個(gè)；享有“公園省”的美譽(yù)。 二、教學(xué)“活動(dòng)

7、園” 1、貴州的寶地、寶物有哪些？ 學(xué)生：遵義會(huì)議紀(jì)念館；水族民間手抄水書；神秘的“24拐”公路 2、學(xué)生合作完成23頁表冊(cè)的填寫，匯報(bào)。 三、討論與分享 1、揭題：“我的家鄉(xiāng)交通不方便，生活很艱苦，所以我不喜歡它?！边@種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ 2、學(xué)生發(fā)表意見。師總結(jié)。 四、聰明屋：學(xué)生朗讀24頁內(nèi)容。 五、教學(xué)“實(shí)踐島”：建議有條件的學(xué)生去風(fēng)景區(qū)去旅游，強(qiáng)調(diào)要注意安全。第六課 學(xué)會(huì)自我保護(hù)教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解身邊的危害。 2、遇到危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解身邊的危害。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解芊芊的故事。 2、師問：芊芊遇到了什么人

8、？芊芊是怎樣擺脫騙子的？你還有哪些辦法？學(xué)生發(fā)言。 3、討論：能聽陌生人的話，能跟陌生人走嗎？ 二、教學(xué)“活動(dòng)園” 1、學(xué)生朗讀26頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。 2、分角色表演小明和小明爸爸的同學(xué)?？纯葱∶髟鯓訉?duì)付。歸納大家的辦法。 三、討論與分享： （一）在路邊或山林中發(fā)現(xiàn)了野果子。哪種做法是安全的，為什么？ 1、可以采來吃。2、不認(rèn)識(shí)的絕對(duì)不隨便吃。3、先放到嘴里嘗嘗，不好吃再吐出來。 （二）采集昆蟲標(biāo)本，對(duì)不認(rèn)識(shí)的昆蟲采用什么辦法？哪種做法是安全的，為什么？ 1、用手去捉，這樣顯示出自己的勇敢。2不采集它，免得又危險(xiǎn)。3、有鑷子把它夾到瓶子里，防止毒蟲咬傷自己。 （三）遇到下

9、列意外情況： 1、雷雨天氣時(shí)，站在大樹底下避雨。2、下冰雹時(shí)，要在室內(nèi)躲避。3洪水來臨時(shí)，迅速向山下轉(zhuǎn)移。 四、聰明屋：介紹學(xué)校、自然界、社會(huì)生活中的意外事故的防范和處理辦法。 五、教學(xué)實(shí)踐島：同學(xué)們介紹未成年人因?yàn)槿狈ψ晕冶Ｗo(hù)的意識(shí)和方法造成的慘劇。第七課 營(yíng)造綠色家園（環(huán)境教育）教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解社會(huì)生活中，哪些在破壞我們的生活環(huán)境。 2、怎樣才能營(yíng)造綠色的家園。 教學(xué)重點(diǎn)：了解社會(huì)生活中，哪些在破壞我們的生活環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn)：營(yíng)造綠色的家園。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解荒地的故事。 2、師問：這塊荒地以前是怎么樣的？現(xiàn)在呢？ 3、學(xué)生發(fā)言。 二、教學(xué)“活動(dòng)園”

10、1、學(xué)生匯報(bào)在家里采訪自己的爺爺奶奶的情況。小時(shí)候生活的家園是什么樣子。 2、學(xué)生發(fā)言，我們的家園變漂亮了還是變丑了呢？這些變化主要體現(xiàn)在哪些方面？ 三、討論與分享： 1、師講解“娜娜和芳芳的故事”。問：娜娜和芳芳誰的做法正確呢？為什么？ 2、我的觀點(diǎn)是什么？歸納大家的觀點(diǎn)。 四、聰明屋：介紹環(huán)境與生活的關(guān)系。 （1）環(huán)境與生活是息息相關(guān)的，環(huán)境的好壞直接影響人們的生活。 （2）人類的生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。 （3）廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的接納力，自然環(huán)境就遭到破壞。 （4）怎樣做才能保護(hù)環(huán)境，營(yíng)造綠色環(huán)境。 五、教學(xué)“實(shí)踐島”： 要求小朋友寫一封“綠色家園倡議書”第八課 保護(hù)空氣 從

11、我做起（環(huán)境教育）教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解空氣污染來源。 2、通過教學(xué)，保護(hù)空氣的重要性及途徑有哪些。 教學(xué)重點(diǎn)：怎樣保護(hù)空氣。 教學(xué)難點(diǎn)：空氣污染的重要性。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解新校區(qū)的故事。 2、師問：新校區(qū)發(fā)生了什么事？是什么引起的？ 3、學(xué)生發(fā)言?？偨Y(jié)：室內(nèi)空氣污染問題要引起重視。 二、教學(xué)“活動(dòng)園” 1、這些做法對(duì)嗎？說說原因。 （1）室內(nèi)擺放花草； （2）室內(nèi)吸煙； （3）焚燒垃圾。 2、學(xué)生發(fā)言總結(jié)。 三、討論與分享：空氣的污染源有哪些？ 1、汽車、摩托車在行駛時(shí)排放的尾氣； 2、燒煤、燒炭排放出的煙霧； 3、焚燒垃圾、廢棄物產(chǎn)生的煙霧； 4、隨風(fēng)飛揚(yáng)的

12、塵土和沙粒等； 5、工廠煙囪里排放的廢氣； 6、在家具上噴涂油漆。 四、聰明屋：學(xué)生朗讀38頁內(nèi)容。 五、教學(xué)實(shí)踐島：觀察身邊破壞空氣質(zhì)量的不良現(xiàn)象有哪些？填寫匯報(bào)單。第九課 生活垃圾分類（環(huán)境教育）教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類。 2、明白哪些垃圾可以再利用，哪些垃圾處理不當(dāng)對(duì)人類有危害。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類。 教學(xué)難點(diǎn)：不能利用的垃圾的正常處理。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解朋朋的故事。 2、師問：朋朋在做什么？朋朋為什么亂扔垃圾？垃圾可以分成幾類？學(xué)生發(fā)言。 3、討論：為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類？ 二、教學(xué)“活動(dòng)園” 1、學(xué)生朗讀41頁下面部分內(nèi)容。 2

13、、思考：你知道怎樣將垃圾分類嗎？學(xué)校、電影院、醫(yī)院等地方怎么分類投放垃圾的？ 三、討論與分享： 師：目前，處理垃圾的方法有填埋法、焚燒法、堆肥法等等，你認(rèn)為這些處理垃圾的方法，哪種最好？為什么？分小組討論。 四、聰明屋：介紹垃圾的分類：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清掃垃圾、危險(xiǎn)垃圾；又可分為再生垃圾和不可再生垃圾、有害垃圾。 五、教學(xué)實(shí)踐島：課后讓學(xué)生到附近的垃圾場(chǎng)看看，那里的垃圾是怎么處理的，沒處理好的垃圾給我們的生活帶來哪些影響和危害。第十課 安全自救演練（環(huán)境教育）教學(xué)目的：1、通過教學(xué)，了解安全自救辦法，讓我們的生活遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。 2、了解身邊可能存在的一些危險(xiǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解身邊的危

14、害。 教學(xué)難點(diǎn)：安全自救辦法。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解明明的故事。 2、師問：明明遇到了什么事情？明明在怎樣面對(duì)危險(xiǎn)的？學(xué)生發(fā)言。 二、教學(xué)“活動(dòng)園” 1、如果遇到明明這樣的境地，你會(huì)怎么辦呢？學(xué)生發(fā)言。 2、學(xué)校、商店、電影院的滅火器都放在什么地方？為什么要放在這些地方呢？ 三、討論與分享： （一）這些做法對(duì)嗎？ 1、擰著打火機(jī)到床下找乒乓球。 2、用濕手按開關(guān)或拔插頭。 3、電視開著，用濕布擦拭。 4、在社區(qū)里隨意燃放煙花爆竹。 5、在山坡上燒草灰堆肥。 6、煮飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)煤氣不足，搖晃煤氣罐。 （二）我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)從哪些方面防止引發(fā)火災(zāi)呢？ 四、聰明屋：我們應(yīng)該掌握一些發(fā)生

15、火災(zāi)時(shí)的自救知識(shí)，學(xué)生讀書48頁上面部分內(nèi)容。 五、教學(xué)實(shí)踐島：在日常生活中，可能有很多意外情況，使我們面臨危險(xiǎn)，應(yīng)該用什么辦法來自救或幫助他人呢？ 1、如果在家里忽然聞到有煤氣、液化氣、沼氣的味道，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 2、如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，我們應(yīng)該怎么辦呢？有哪些注意事項(xiàng)呢？第十一課 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣（環(huán)境教育）教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解吃東西不合理、不衛(wèi)生會(huì)引起很多疾病。 2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，更加健康地成長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：吃東西不合理、不衛(wèi)生會(huì)引起很多疾病。 教學(xué)難點(diǎn)：吃東西不合理、不衛(wèi)生會(huì)引起很多疾病。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解平平的故事。 2、師問：平平的身體狀

16、況怎么樣？平平的肚子為什么會(huì)疼？學(xué)生發(fā)言。 3、討論：你從這個(gè)故事中明白了什么道理？ 二、教學(xué)“活動(dòng)園” 1、學(xué)生朗讀51頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。 2、強(qiáng)強(qiáng)繼續(xù)這樣下去有什么危害？ 三、討論與分享： 同學(xué)們這些做法對(duì)嗎？ 1、在菜地里摘下黃瓜、西紅柿直接就吃。 2、我只吃自己喜歡的食品，對(duì)自己不喜歡的東西一點(diǎn)也不吃。 3、我吃東西的時(shí)候細(xì)嚼慢咽。 四、聰明屋：醫(yī)生告訴小朋友們什么事情？ 1、要科學(xué)地安排一日三餐； 2、要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣； 3、不買無證攤販的任何食品。 五、教學(xué)實(shí)踐島：指名講解玲玲的故事。如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)生了食物中毒，我們應(yīng)該這么做？第十二課 節(jié)約用水（環(huán)境

17、教育）教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解水的珍貴。 2、掌握節(jié)約用水的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：了解水的珍貴。掌握節(jié)約用水的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：了解水的珍貴。掌握節(jié)約用水的方法。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解輝輝的故事。 2、師問：軍軍和輝輝各是什么想法？學(xué)生發(fā)言。 3、調(diào)查：你有沒有輝輝這樣節(jié)約用水的習(xí)慣呢？ 二、教學(xué)“活動(dòng)園” 1、學(xué)生朗讀56頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。 2、發(fā)表意見。 三、討論與分享： 下列用水方式中，哪些正確，哪些錯(cuò)誤呢？ 1、用完水，隨手?jǐn)Q緊水龍頭。 2、洗手、洗臉、擦肥皂時(shí)，一直開著水龍頭讓清水長(zhǎng)流。 3、洗澡的時(shí)候，我在浴盆里泡著洗。 4、洗菜、淘米后

18、的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。 5、洗衣后的水用來拖地、沖洗馬桶。 6、開著水龍頭用長(zhǎng)流水洗碗、洗衣服。 7、在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可再用的水?dāng)€下來再利用。 四、聰明屋：學(xué)生閱讀58頁保護(hù)水資源的知識(shí)。 五、教學(xué)實(shí)踐島：將59頁三幅漫畫聯(lián)系起來，編一道完整的故事。第十三課 國(guó)防小衛(wèi)士教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解我國(guó)國(guó)防相關(guān)知識(shí)。 2、通過教學(xué)，了解國(guó)防英雄的相關(guān)事跡。 教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)防相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)防相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解“軍軍”和“紅紅”的故事。 2、師問：“軍軍”和“紅紅”是什么人？“軍軍”和“紅紅”每個(gè)人的

19、性格怎樣？他們崇拜什么人？理想分別是什么？學(xué)生發(fā)言。 3、討論：你喜歡軍軍”和“紅紅”嗎？你最崇拜的人物是誰呢？ 二、教學(xué)“活動(dòng)園” 1、學(xué)生朗讀61頁下面部分內(nèi)容。 2、指名講解革命人士的英雄事跡（邱少云、董存瑞、李向群）。 三、討論與分享： 2001年，我國(guó)決定每年9月的第三個(gè)星期六為全民國(guó)防教育日。目的是普及國(guó)防教育，增強(qiáng)全民國(guó)防觀念，增強(qiáng)全國(guó)人民居安思危的憂患意識(shí)。 1、小朋友，今年的全民國(guó)防教育日是幾月幾日？ 2、今年是第幾個(gè)全民國(guó)防教育日？ 3、為什么要設(shè)立全民國(guó)防教育日呢？ 4、你準(zhǔn)備做哪些事情來度過這個(gè)有意義的日子呢？ 四、聰明屋：為什么要進(jìn)行國(guó)防教育，加強(qiáng)國(guó)防意識(shí)呢？學(xué)生讀書

20、63頁。（明白：接受國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，是我們的義務(wù)和責(zé)任。） 五、教學(xué)實(shí)踐島：記錄整理隊(duì)形相關(guān)口令的動(dòng)作要領(lǐng)。第十四課 認(rèn)識(shí)人民解放軍教學(xué)目的： 1、通過教學(xué)，了解中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。 2、了解中國(guó)人民解放軍軍種。 教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。 教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。 教學(xué)過程： 一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解中國(guó)人民解放軍軍旗發(fā)展的故事。 2、師問：1927年9月，中國(guó)人民解放軍軍旗什么樣式？又分別象征什么？學(xué)生發(fā)言。 3、師問：1949年6月，中國(guó)人民解放軍軍旗什么樣式？故簡(jiǎn)稱什么軍旗？學(xué)生發(fā)言。 4、師問：1992年9

21、月，中國(guó)人民解放軍軍旗什么樣式？又分別象征什么？學(xué)生發(fā)言。 二、教學(xué)“活動(dòng)園” 1、陸軍、海軍、空軍的軍旗各由哪幾部分組成？其中綠色、藍(lán)色、藍(lán)白相間部分的含義是什么？ 2、小朋友，請(qǐng)你說一說，軍徽是由哪幾部分組成的？軍徽的含義是什么？ 三、討論與分享： 你知道中國(guó)人民解放軍軍歌是什么嗎？你會(huì)唱嗎？ 四、聰明屋：中國(guó)人民解放軍由哪幾部分組成？學(xué)生看書68頁至69頁。（陸軍、海軍、空軍、第二炮兵、預(yù)備役部隊(duì)組成） 五、教學(xué)實(shí)踐島：調(diào)查： 1、陸軍、海軍、空軍軍服有什么區(qū)別？ 2、不同季節(jié)的軍服是一樣的嗎？第十五課 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代兵器（一）教學(xué)目的： 通過教學(xué)，了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。 教學(xué)重點(diǎn)：

22、了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。 教學(xué)難點(diǎn)：了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解“火炮”的故事。 2、師問：在古代“火炮”有哪些雅號(hào)？斯大林高度評(píng)價(jià)炮兵是什么？美國(guó)的軍事理論家稱炮兵為什么？關(guān)于炮兵，毛澤東又說些什么？學(xué)生發(fā)言。 二、教學(xué)“活動(dòng)園” 1、觀察71頁坦克與裝甲車圖片，看看它們的區(qū)別在哪里。 2、學(xué)生閱讀72頁坦克與裝甲車的用途，并結(jié)合用途將裝甲車名稱寫在表格后面。 三、討論與分享： 1、讓學(xué)生說說手槍、沖鋒槍、步槍、機(jī)關(guān)槍的用途。 2、判斷各是什么槍： （1）發(fā)射速度快，射程遠(yuǎn)，常用于火力壓制對(duì)方，打擊面比較大，精度差。（ ） （2）步兵們隨

23、身攜帶的搶，前端可以裝備刺刀，可以拼刺刀消滅敵人，槍管長(zhǎng)度較長(zhǎng)，射程遠(yuǎn)。 （ ） （3）可以連續(xù)射擊，兼有步槍和機(jī)關(guān)槍的特點(diǎn)，是現(xiàn)代的部隊(duì)主要裝備的武器。（ ） （4）重量輕，便于攜帶、隱藏；裝彈量少，槍聲短小，射程短。（ ） 四、聰明屋：學(xué)生看書73頁下面部分。 五、教學(xué)實(shí)踐島：（學(xué)生看書74頁手槍圖片）小朋友，上面的圖片都是我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)用過的手槍，你知道關(guān)于他們的故事嗎？講給大家聽吧。第十六課 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代兵器（二）教學(xué)目的：通過教學(xué)，了解新型兵器。 教學(xué)重點(diǎn)：了解新型兵器。 教學(xué)難點(diǎn)：了解新型兵器。 教學(xué)過程：一、教學(xué)“萬花筒” 1、師講解無人駕駛飛機(jī)的故事。 2、師問：無人駕駛飛機(jī)簡(jiǎn)

24、稱什么？無人駕駛飛機(jī)產(chǎn)生于哪個(gè)年代？開始的用途是什么？最后的用途呢？無人駕駛飛機(jī)的長(zhǎng)處是什么？學(xué)生發(fā)言。 二、教學(xué)“活動(dòng)園” 1、學(xué)生觀察76頁圖片，并根據(jù)用途將空中“戰(zhàn)車”名稱填寫在對(duì)應(yīng)欄目?jī)?nèi)。 （1）專門對(duì)地面、水面目標(biāo)實(shí)施轟炸，被譽(yù)為“空中堡壘”。 （ ） （2）形狀奇特，機(jī)上轉(zhuǎn)悠電子設(shè)備，監(jiān)視空中和海上目標(biāo)。（ ） （3）釋放干擾信號(hào)，干擾敵方防空體系的雷達(dá)和通信設(shè)備。（ ） （4）從空中獲取情報(bào)，被譽(yù)為“藍(lán)天間諜”。 （ ） （5）裝有機(jī)載武器的直升機(jī)，多配屬于陸軍航空兵。 （ ） （6）在空中給其他飛機(jī)添加燃料。 （ ） 三、討論與分享： 1、學(xué)生看書77頁至78頁。 2、海軍戰(zhàn)斗艦艇分為哪幾類？水面戰(zhàn)斗艦艇有哪些？潛艇又有哪些？作用分別是什么？ 四、聰明屋：學(xué)生看書78頁至79頁，發(fā)表自己的想法。 五、教學(xué)實(shí)踐島：軍艦的速度單位是用“節(jié)”來表示的。你知道“節(jié)”是怎么來的嗎？你知道哪些關(guān)于軍艦的故事呢？第十七課 民俗民風(fēng)教學(xué)目的： 通過教學(xué)，了解各式各樣的民族節(jié)日