0三年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教案教案

1、三年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教案教案 第1課 走進(jìn)生命花園教學(xué)目標(biāo): 了解大自然的各種生命體,做到人與自然和諧相處。 教學(xué)重點(diǎn): 了解多彩的生命世界 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)與動(dòng)植物和諧相處,共享生命家園。 課前準(zhǔn)備: 1、課前讓學(xué)生走進(jìn)大自然,了解一些動(dòng)植物知識(shí)。 2、準(zhǔn)備一些動(dòng)植物標(biāo)本。 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程: 1、講故事，引課題。 2、通過(guò)圖片,帶同學(xué)們一起走進(jìn)美麗的大自然。 （1）走入大自然,你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些美麗可 愛(ài)的生命呢? （2）多彩的生命世界,你還認(rèn)識(shí)哪些有趣的生物朋友? 讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段。 （3）請(qǐng)?jiān)谀慵腋浇纫豢脴?shù)，仔細(xì)找找有哪些生物朋友生活在它周?chē)?，你的發(fā)現(xiàn)一定會(huì)有很趣！ （4）與從

2、不同的生存本領(lǐng)，許多生物朋友會(huì)用巧妙的方法來(lái)應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。 （5）你認(rèn)為動(dòng)植物也有情感嗎？說(shuō)說(shuō)你所了解的故事吧！ （6）人與自然和諧相處，你希望生活在這樣的家園里嗎？ 3、閱讀與拓展 奇妙的食物鏈。 如果食物鏈中的一種生物滅絕了，其他的生物會(huì)受到什么影響呢？ 總結(jié)： 地球是迄今為止為類(lèi)發(fā)現(xiàn)的唯一一顆有生命存在的星球。地球上適合的光和熱，液態(tài)的水和大氣是生命存在必不可少的條件。陸地、海洋，熱帶、溫帶、寒帶，地球上多樣的地理環(huán)境孕育了豐富多彩的生命。目前，地球上已發(fā)現(xiàn)的生物有200多萬(wàn)種。 第2課 男孩女孩教學(xué)目標(biāo):為什么會(huì)有不同的性別？我們有什么相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的構(gòu)造。

3、教學(xué)重點(diǎn): 男孩女孩生理構(gòu)造有什么不同？ 教學(xué)難點(diǎn): 不同的性別特征。 課前準(zhǔn)備: 1、課前讓學(xué)生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。 2、準(zhǔn)備一些圖片。 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程: 1、講故事，引課題。 2、通過(guò)圖片,帶同學(xué)們一起走進(jìn)男孩女孩的世界，去解開(kāi)一連串的疑問(wèn)。 （1）生命的密碼（2）為什么會(huì)生男孩或女孩？ （3）我們的一樣和不一樣 （4）不同的性別特征，男女各有自己的強(qiáng)弱項(xiàng)。不信？我們來(lái)試試！ （5）想一想，男孩女孩還有哪些不一樣的地方？（6）雖然說(shuō)“男女有別”，但男孩和女孩也有許多共同之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 3、身體的悄悄話 男孩在線： 你將來(lái)長(zhǎng)大以后要做爸爸，你有男性特有的

4、器官。它和你的眼睛心臟一樣重要。所以，你要特別注意它的安全與衛(wèi)生。 女孩在線： 你將來(lái)長(zhǎng)大以后要做媽媽?zhuān)阌信蕴赜械钠鞴?。它和你的眼睛心臟一樣重要。所以，你要特別注意它的安全與衛(wèi)生。女孩們，請(qǐng)保護(hù)好自己的隱私處，不能隨便讓別人觸摸。 4、關(guān)于男孩女孩你還想了解什么？ 總結(jié)： 男孩女孩都有各自己的優(yōu)點(diǎn)，課外開(kāi)展“找優(yōu)點(diǎn)大行動(dòng)”，男孩女孩都從對(duì)方身上找優(yōu)點(diǎn)，看誰(shuí)擁有一雙最善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛？ 第課 心里話兒說(shuō)出來(lái)教學(xué)目標(biāo): 讓我們學(xué)著把心里話兒說(shuō)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn): 怎么把煩惱的事說(shuō)出來(lái)，讓心情變得輕松？ 教學(xué)難點(diǎn): 說(shuō)出心里話有哪些好處？ 課前準(zhǔn)備: 1、讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)自己心里煩惱的事，然后交流有

5、什么收獲。 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程: 1、講故事，引課題。 2、每個(gè)人心里都裝著一些開(kāi)心事，煩心事，你愿意把它們說(shuō)出來(lái)嗎？必要的時(shí)候，說(shuō)出自己的心里話。 （1）說(shuō)出來(lái)，好處多教室里的悄悄話 把煩惱的事說(shuō)出來(lái)，心情會(huì)變得輕松；把高興的事說(shuō)出來(lái)，快樂(lè)的心情會(huì)感染更多人。 （2）心里話兒向誰(shuí)說(shuō)？小虎的心事，猜猜看，以下的傾訴對(duì)，小虎會(huì)選誰(shuí)，為什么？ （3）把全班同學(xué)的說(shuō)心里話的對(duì)象統(tǒng)計(jì)一下，你能發(fā)現(xiàn)什么？ （4）有些心里話不想對(duì)身邊的人說(shuō)，怎么辦？ （5）心里話是不是對(duì)誰(shuí)都能說(shuō)呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想再回答。 （6）心里話兒怎么說(shuō)？需要傾訴時(shí)，你會(huì)用到哪些物品？ 面談、網(wǎng)聊、打 、寫(xiě)信、寫(xiě)日記.說(shuō)心里話的途徑有很

6、多，你最喜歡哪種方式呢，為什么？ 閱讀與拓展： 快樂(lè)老人的忠告 總結(jié)： 每個(gè)人心里都裝著一些開(kāi)心事，煩心事，你愿意把它們說(shuō)出來(lái)嗎？必要的時(shí)候，說(shuō)出自己的心里話。 第4課 我的眼睛亮晶晶教學(xué)目標(biāo)： 1鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。 2.了解會(huì)損傷眼睛的不正確做法。 3教育小朋友保護(hù)眼睛注意眼睛衛(wèi)生。 重點(diǎn)： 了解對(duì)眼睛有害的一些不正確做法。 難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。 課前準(zhǔn)備： 特征較明顯的幾種物體(如球、積木等)、掛圖一幅、邀請(qǐng)一位戴眼鏡的老師。 教學(xué)過(guò)程： 1.摸一摸、猜一猜：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，輪流摸幾種物體。然后憑感覺(jué)猜一猜是什么物體？什么顏色?使小朋友明白

7、觸摸只能感覺(jué)出形狀，猜出什么東西，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見(jiàn)周?chē)臇|西和美麗的色彩。 2觀察圖片“小明為什么戴上了眼鏡”。 (1)請(qǐng)小朋友看圖片說(shuō)出小明戴上眼鏡的原因，如：在陽(yáng)光下看書(shū)，躺著看書(shū)，離電視太近等。 (2)說(shuō)一說(shuō)還有哪些不良習(xí)慣能損害眼睛。 3請(qǐng)戴眼鏡的老師問(wèn)小朋友介紹自己戴眼鏡的原因，以及眼睛損傷后給生活帶來(lái)哪些不便。還可以向小川友講一些，由于眼睛看不清而發(fā)生的笑話。 4討論：如何愛(ài)護(hù)眼睛。 5教師小結(jié)：讀書(shū)寫(xiě)字要坐正；眼睛和書(shū)要保持一定的距離；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫(yī)生；不用眼睛看強(qiáng)光；不在光線弱的地方看書(shū)等。 活動(dòng)延伸： 學(xué)做眼保健操。

8、 評(píng)量： 每人一張畫(huà)有保護(hù)眼睛的許多做法，請(qǐng)小朋友判斷哪些是正確的，在正確的下面打“”，在不正確的下面打“×”。 總結(jié)： 本次活動(dòng)通過(guò)讓小朋友親身感知、觀察圖片、討論等形式，使小朋友加深了對(duì)眼睛重要性的認(rèn)識(shí)，了解了對(duì)眼睛造成損害的一些不正確做法，初步懂得了保護(hù)眼睛的一般常識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。 第5課 預(yù)防流感教學(xué)目標(biāo) :了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí)。初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法。 教學(xué)重點(diǎn): 知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn): 初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法。 課前準(zhǔn)備: 1、課前了解學(xué)生患流感的情況。 2、準(zhǔn)備好防治流感的常用藥。 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程: 1、講故事，引課題。 2、講解流

9、感的一般癥狀和預(yù)防的方法。 （1）什么叫流感？流感的病情是什么？應(yīng)怎樣治療？ 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一至五自然段。 （2）流感有哪些癥狀？ （3）引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別。 讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段，邊制作對(duì)比表。 （4）闡述及時(shí)治療和對(duì)癥下藥的重要性。 （5）指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法：加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)抵抗力；及時(shí)增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風(fēng)、保暖；患流感后要及時(shí)治療。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離。 3、總結(jié)提示。 讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué)，表演“姍姍就診”課本劇。 第6課 讓游戲更開(kāi)心教學(xué)目標(biāo) :了解什么樣的游戲適合我們,怎么才能讓我們的游戲更安全. 教

10、學(xué)重點(diǎn): 玩適合我們的游戲,玩出健康與安全。 教學(xué)難點(diǎn): 怎樣拒絕不適合的游戲，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲。 課前準(zhǔn)備: 1、課前了解學(xué)生都玩些什么游戲？ 2、準(zhǔn)備幾個(gè)新的游戲項(xiàng)目推薦給學(xué)生。 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程: 1、講故事，引課題。 2、游戲是童年的最?lèi)?ài)，你們都喜歡什么游戲？ （1）游戲，讓我收獲快樂(lè)。 （2）游戲，讓我學(xué)會(huì)思考。 （3）游戲，讓我學(xué)會(huì)合作，收獲友誼。 玩是兒童的天性，也是兒童的需要和權(quán)利。健康的游戲能幫助我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們的人生更加絢麗多姿。 3、我的游戲我做主。 閱讀：玩亦有度，玩亦有法高考狀元的學(xué)習(xí)秘訣。 玩得痛快，學(xué)得踏實(shí)，你身邊有沒(méi)有這樣的人？你從他們身上學(xué)到了哪些“高招”？ 了

11、解一下，同學(xué)們平時(shí)愛(ài)玩哪些游戲？ 4、游戲，讓危險(xiǎn)走開(kāi)。 在游戲中，只有提高警惕，預(yù)先防范，處處小心，才能避免危險(xiǎn)的發(fā)生，玩得安全，玩得開(kāi)心。 （1）選擇場(chǎng)地和設(shè)施 到自己常去的游戲場(chǎng)地看一看，有哪些不安全的因素？ （2）遵守規(guī)則和秩序。 （3）隨時(shí)注意安全。 總結(jié)提示： 世界是一個(gè)很大的游樂(lè)場(chǎng)，生命就是一張永不過(guò)期的門(mén)票。趕快開(kāi)動(dòng)腦筋，來(lái)制作自己的“游戲指南卡”吧！讓我們一起開(kāi)始“游戲之旅”，讓游戲更開(kāi)心。 第7課 我是安全小乘客教學(xué)目標(biāo): 知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識(shí),認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志和設(shè)施。 教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，體會(huì)識(shí)別交通

12、標(biāo)志、遵守交通法規(guī)的重要意義。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、交流談話,引入課題1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類(lèi)生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎？ 2、對(duì)，就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，車(chē)禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。 二、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和設(shè)施。 過(guò)渡：過(guò)街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車(chē)輪的慘劇。 所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會(huì)識(shí)別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的，你

13、認(rèn)識(shí)哪些，他們的作用是什么？ 三、遵守交通規(guī)則 老師讓大家展開(kāi)調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容？ 除了這些原因，還說(shuō)明人們的法律意識(shí)淡薄，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國(guó)家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。 四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會(huì)怎樣做呢？ a、在沒(méi)有紅綠燈的情況下過(guò)馬路。 b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間。 像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對(duì)不對(duì)，有什么危害？ 四、全課總結(jié) 希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，并做一個(gè)小小宣傳員，讓周?chē)袷亟煌ㄒ?guī)則的人越來(lái)越多

14、，人們都能夠遠(yuǎn)離交通事故。 第8課 電老虎 乖乖虎教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)觀察體驗(yàn)，知道保險(xiǎn)怎樣“保險(xiǎn)”；歸納安全用電的知識(shí)； 教學(xué)重點(diǎn)： 我們?cè)鯓硬拍茏岆娮兂晒怨曰⒛?？?教學(xué)難點(diǎn) ：觸電了怎么辦？ 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 師：電給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，但是如果不注意安全用電，所造成的危害和損失讓人觸目驚心的。例如下面這些例子： 1、（羊城晚報(bào)）2000年3月29日，河南焦作一影視廳發(fā)生罕見(jiàn)慘劇“天堂”燒死74人。 2、（羊城晚報(bào) ）2002年3月23日,一民房今晨失火死人 疑是家中電線短路引起 3、(廈門(mén)日?qǐng)?bào)) “用電不當(dāng)毀了世界文化遺產(chǎn)”2003 1月19日19時(shí)左右, 世界文化遺產(chǎn)武當(dāng)

15、山古建筑群重要宮廟之一的遇真宮發(fā)生特大火災(zāi)，主殿在這場(chǎng)大火中全部燒毀。 師：上述的例子大多與電器有關(guān)。關(guān)于安全用電的知識(shí)，在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)一部分了，這一節(jié)課我們從另一角度來(lái)學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí)?！半姽β逝c安全用電”（板書(shū)） 二、進(jìn)行新課 1、電的自白 2、小心我會(huì)傷著你。 師：在剛才的電路中，由于具備安全用電的知識(shí)，才避免了大的損失。這都得歸功于電路中安裝了保險(xiǎn)絲。（板書(shū)） 常見(jiàn)的保險(xiǎn)絲如課文的插圖所示。大家可以看看桌面上的兩個(gè)保險(xiǎn)管。 閱讀書(shū)本的材料，可以參考桌面上的兩個(gè)保險(xiǎn)管。從中你可以得到什么關(guān)于保險(xiǎn)絲的知識(shí)呢？ 3、總結(jié)安全用電的知識(shí) 生：根據(jù)投影的畫(huà)面，對(duì)安全用電的知識(shí)進(jìn)行知識(shí)歸納。

16、 師：歸納總結(jié)安全用電的知識(shí)。（板書(shū)） 小 結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 第9課 我勞動(dòng) 我美麗教學(xué)目標(biāo)： 勞動(dòng)是神奇的，是偉大的，勞動(dòng)是智慧的，懂得勞動(dòng)給我們帶來(lái)了什么，懂得勞動(dòng)光榮的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 我們的快樂(lè)和希望，都是在勞動(dòng)中創(chuàng)造的，讓我們做一個(gè)快樂(lè)的勞動(dòng)者。 教學(xué)難點(diǎn) ：怎樣在勞動(dòng)中戰(zhàn)勝困難？ 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 我們的快樂(lè)和希望，都是在勞動(dòng)中創(chuàng)造的，你想做一個(gè)快樂(lè)的勞動(dòng)者嗎？來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們用雙手去創(chuàng)造美好的生活吧！ 二、進(jìn)行新課 1、勞動(dòng)創(chuàng)造美。 勞動(dòng)還給我們帶來(lái)了什么？ 2、勞動(dòng)光榮 以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。勞動(dòng)是光榮的，只有辛勤勞動(dòng)，人生才

17、會(huì)釋放出動(dòng)人的光彩，不勞而獲和好逸惡勞從來(lái)都為人們所不齒。 你還知道哪些勞動(dòng)模范的事跡？請(qǐng)為他們制作一張光榮榜吧！ 在你身邊，有哪些辛勤的勞動(dòng)者？把他們最美的一刻講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 3、從小愛(ài)勞動(dòng)。（1）自己的事自己做 晚上，睡覺(jué)前上好鬧鐘；早上，起床后疊好被子。別小看這些事，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，就是從這些小事開(kāi)始的。 （2）家務(wù)勞動(dòng)小幫手 承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，既能減輕家人的負(fù)擔(dān)，又能鍛煉生活自理能力。只要你認(rèn)真去學(xué)，用心去做，就一定會(huì)有很多收獲。 在學(xué)校里，我們還應(yīng)承擔(dān)哪些勞動(dòng)？ 閱讀與拓展：在勞動(dòng)中成長(zhǎng)的朱德。 小 結(jié)：勞動(dòng)是神奇的，是偉大的，勞動(dòng)是智慧的，懂得勞動(dòng)給我們帶來(lái)了什么，懂得勞

18、動(dòng)光榮的道理。以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。勞動(dòng)是光榮的，只有辛勤勞動(dòng)，人生才會(huì)釋放出動(dòng)人的光彩，不勞而獲和好逸惡勞從來(lái)都為人們所不齒。 第10課 做好我自己教學(xué)目標(biāo)： 在生活中，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品德，讓自己融入大家庭中。 教學(xué)重點(diǎn)： 在生命的舞臺(tái)上，每個(gè)人只要做好自己，就是最精彩的。 教學(xué)難點(diǎn) ：面對(duì)自己的不足，怎么樣能完善自我？ 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 你是勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生，我是尊敬長(zhǎng)輩的好孩子；你樂(lè)于助人，大家都愛(ài)找你幫忙，我善解人意，大家都愛(ài)找我傾訴.不一樣的你我有著不一樣的精彩，做好了自己，我們都是最棒的！ 二、進(jìn)行新課 1、我有我的精彩。 你的精彩是什么？ 每個(gè)人扮演著不一樣

19、的角色，展現(xiàn)著不一樣的精彩，在生命的舞臺(tái)上，每個(gè)人只要做好自己，就是最精彩的。 2、學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短 （1）發(fā)揮長(zhǎng)處。做好我自己首先要從認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始，你最擅長(zhǎng)的是什么？ 認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，并對(duì)確定的目標(biāo)不懈地追求，相信你一定能讓自己更加精彩。 （2）完善自己。聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)們的意見(jiàn)，會(huì)很有用！ 面對(duì)自己的不足，一要正確認(rèn)識(shí)，二要不斷改進(jìn)，這樣才能不斷完善自我，塑造一個(gè)最好的自己。 3、扮演好自己的角色。 其實(shí)，做好我自己，并不需要驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，只要做好自己該做的事情，扮演好自己的每一個(gè)角色。你扮演了哪些不同的角色，你是怎么做的？ 閱讀與拓展：做自己真好。 小 結(jié)：在我們身邊，有許多人都在認(rèn)真

20、扮演自己的角色，演繹著平凡而又精彩的人生讓我們一起走近他們吧！ 20042005學(xué)年度上學(xué)期高中學(xué)生學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練 高三語(yǔ)文同步測(cè)試（3）標(biāo)點(diǎn)練習(xí)1下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符合使用正確的一項(xiàng)是（ ）A教師認(rèn)真地教，學(xué)生認(rèn)真地學(xué)；教師愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，師生關(guān)系非常融洽。B葉老說(shuō)：“教是為了達(dá)到不教”。C樸實(shí)的語(yǔ)言展現(xiàn)出他舍棄一切，獻(xiàn)身革命的精神。D像葉老師說(shuō)的“教是為了達(dá)到不教”。2下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（ ）A人和動(dòng)物不同，人的注意具有隨意性質(zhì)。即可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)調(diào)節(jié)注意。B據(jù)說(shuō)，在一千萬(wàn)只昆蟲(chóng)中才能發(fā)現(xiàn)一只這樣的變異品種，自然是“物以稀為貴。”C她覺(jué)得今天晚上的路燈格外地亮，亮得耀

21、眼；空氣中也仿佛有種醇美的甜味。D你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的呢？還是參加美容美發(fā)培訓(xùn)班的呢？3下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（ ）A神曲精深博大，包羅萬(wàn)象，內(nèi)容涉及諸多知識(shí)、神話、宗教和文化典故等比比皆是。B一次又一次的研究表明，金錢(qián)的占有量不是幸福與否的標(biāo)準(zhǔn)，而且從來(lái)也不是。C為方便群眾“五一”乘車(chē)，日內(nèi)將開(kāi)辟紅廟至動(dòng)物園、前門(mén)、東大橋、豐臺(tái)、北太平莊至頤和園、香山至臥佛寺六條游覽路線。D橋磚是深褐色的，表明它的歷史的長(zhǎng)久；但都完美無(wú)缺，令人太息于古代工程的堅(jiān)美。4下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星歌星、舞星、體壇健將等等

22、。 B院長(zhǎng)擔(dān)任審判長(zhǎng)的回避，由審判委員會(huì)決定，其他人員的回避，由審判長(zhǎng)決定。 C11歲時(shí)，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話：“官升了一級(jí)”，給老張家放馬了。D如果由于與中國(guó)貿(mào)易，他們能得到更大的好處經(jīng)驗(yàn)證明實(shí)際是這樣的，那么，在任何情況下，他們絕不會(huì)參與制裁行動(dòng)。5下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是（ ）A那美麗的故事還說(shuō)每年“七夕”，（農(nóng)歷七月初七）成群喜鵲飛上銀河搭橋，牛郎、織才能在鵲橋相會(huì)。B我國(guó)現(xiàn)在使用公國(guó)，為了適應(yīng)農(nóng)村習(xí)慣的需要，在某種場(chǎng)合也同時(shí)使用“農(nóng)歷”。（也稱(chēng)夏歷）C她的身體實(shí)在太可怕了，放工的時(shí)候，廠門(mén)口的“抄身婆”（抄查女工身體的女人）也不愿意用手去接

23、觸她的身體。D中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱(chēng)“北京人”。）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類(lèi)學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。6下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A古人對(duì)于寫(xiě)文章有兩個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪怯袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。B上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了三項(xiàng)要求：一是學(xué)習(xí)三個(gè)代表，提高覺(jué)悟；二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路；三是關(guān)心員工的思想和生活，確保內(nèi)部的安定團(tuán)結(jié)。C張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員；我們都有光明的前途。D蟬的幼蟲(chóng)初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)矮樹(shù)、籬笆、野草、灌木枝等，蛻掉身上的皮。7下列句

24、子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（ ）A我國(guó)古人早已認(rèn)識(shí)到：“人性善惡可變”，關(guān)鍵在教育。B“哎！”陳紅忽然拍著巴掌說(shuō)：“有了，有了！”C上哪兒找鑰匙呀，你？D這次試驗(yàn)是否正確？是值得論證的。8標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（ ）A原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我們科技發(fā)展達(dá)到新的水平。B電視推出了眾多的明星歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物等等。C大哥來(lái)信說(shuō)，近來(lái)故鄉(xiāng)農(nóng)村出現(xiàn)“三多”現(xiàn)象，小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車(chē)的多了。D“唉！”老吳嘆道，“中國(guó)這么大，人這么多，要找這個(gè)不愿留名的好心人，那不是大海撈針嗎？”9下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（ ）A“豆寇年

25、華”是指女孩子十三、四歲，不能用于十五、六歲的小伙子。B我不知道進(jìn)行這種報(bào)道的記者和編輯的主觀意圖是什么？是為了取得轟動(dòng)效應(yīng)，擴(kuò)大報(bào)刊的銷(xiāo)路呢？還是確信有這種事？C鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國(guó)策、齊策，編者劉向（約前77前6），本名更生，字子政，西漢沛人（現(xiàn)在江蘇沛縣）D然而作易經(jīng)的人卻比較的聰明，他說(shuō)：“上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書(shū)契?！彼徽f(shuō)倉(cāng)頡，只說(shuō)“后世圣人”，不說(shuō)他造，只說(shuō)“換掉”，真是謹(jǐn)慎得很。10破折號(hào)用法與其他三句不同的一句是（ ）A人們應(yīng)該贊揚(yáng)你的母親偉大的祖國(guó)！B只有兩條板凳其實(shí)，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時(shí)容納三十個(gè)人吃粥。C水生拍打著水，去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西是

26、一盒用精致紙盒裝著的餅干。D這些光都不是為我燃著的，可是連我也分到了它們的一點(diǎn)點(diǎn)恩澤一點(diǎn)光、一點(diǎn)熱。11指出下列句子中感漢號(hào)用得不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）A“父親，祝福我啊！”B這是多么平靜的一個(gè)原野！C“你看住金子！拿來(lái)放在我面前！”D我哪里比得上他呀！12從下列句子中找出與例句引號(hào)用法相同的一句（ ）例句：好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西！A每月一千八百萬(wàn)的軍費(fèi)，四百萬(wàn)的政費(fèi)，作什么用呀，“軍政當(dāng)局”呀！B敵人看來(lái)是強(qiáng)大的，但是決定歷史命運(yùn)的不是秦皇漢武，唐宗宋祖，而是人民自己，是當(dāng)代“風(fēng)流人物”！C因?yàn)樗湛?，別人便從紅紙上的“上大人孔乙己”這些半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫孔乙己

27、。D當(dāng)他帶著他的師跨進(jìn)“天下第一關(guān)”時(shí)，他也是這樣走著的。A13下列四組句子中，標(biāo)點(diǎn)全部正確的一項(xiàng)是（ ）在老通寶背后，也是一大片森林，矮矮的，靜穆的。B語(yǔ)言通順，標(biāo)點(diǎn)正確，沒(méi)有錯(cuò)別字的文章，才符合要求。我們可以參加活動(dòng)嗎，張老師？C多美??！祖國(guó)的春天。她又不染一些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她。D類(lèi)人猿、類(lèi)猿人、古人、今人。如果生物真會(huì)進(jìn)化，人性就不能永久不變。老通寶死也想不明白為什么陳老爺家的敗落會(huì)牽動(dòng)到他家？我問(wèn)他：“你為什么參加紅軍？”“第一，為了救中國(guó)，第二，為了救自己。”14下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A筆直站立的超人，上鏡后怎么會(huì)變成叱咤風(fēng)云的飛天俠呢？

28、這全依賴(lài)魔術(shù)般的攝影特技：音像合成手段。B打破吉尼斯紀(jì)錄，談何容易。何況紀(jì)錄創(chuàng)造者是成年人，而小貝妮當(dāng)時(shí)只是個(gè)年齡不足十三歲，身高剛到一點(diǎn)五米的小孩。C林錦屏、郭鳳女、李池湘、蘇春梅這四位“翠蓮”，也各有特色。“初遇訴情”委婉深沉，“柴房自嘆”聲情并茂，“書(shū)房相會(huì)”唱做細(xì)膩，無(wú)一不教人難忘。D十八歲究竟意味著什么，送別幼稚走向成熟，已有了獨(dú)立的人格。擁有法律賦予公民的權(quán)利，將履行公民的義務(wù)。必須有自己的追求和理想。 初識(shí)flash與動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市廣東華僑中學(xué) 陳麗賓一、 教學(xué)內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)課是學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的第一節(jié)課，學(xué)生有著濃厚的興趣但又有點(diǎn)“神秘” 感。由

29、于絕大部分學(xué)生是第一次接觸flash，因此，本節(jié)課重點(diǎn)是介紹幀的概念、動(dòng)畫(huà)原理。通過(guò)對(duì)逐幀動(dòng)畫(huà)的修改來(lái)熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解動(dòng)畫(huà)原理，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解幀的概念、動(dòng)畫(huà)原理，掌握f(shuō)lash基本操作難點(diǎn)：理解幀的概念、動(dòng)畫(huà)原理二、 教學(xué)對(duì)象分析在學(xué)習(xí)flash前，學(xué)生已學(xué)過(guò)windows、office等，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有了一定的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫(huà)制作有一定的操作基礎(chǔ)。由于動(dòng)畫(huà)直觀生動(dòng)，能夠點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的熱情，為教師提供良的教學(xué)環(huán)境，所以，本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該有興趣學(xué)，也能學(xué)好。三、 教學(xué)目標(biāo)熟悉flash mx 2

30、004的界面掌握對(duì)圖片的導(dǎo)入、縮放、旋轉(zhuǎn)操作理解幀的含義、動(dòng)畫(huà)原理基本能進(jìn)行幀頻的改變，幀的復(fù)制等操作通過(guò)對(duì)導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫(huà)進(jìn)行播放和逐幀修改，理解幀的含義、關(guān)鍵幀的概念、動(dòng)畫(huà)的原理，了解傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的制作方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的積極性四、 教學(xué)策略對(duì)導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫(huà)進(jìn)行剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫(huà)原理，在此基礎(chǔ)上逐幀修改，制作不同效果的逐幀動(dòng)畫(huà)，在操作過(guò)程中熟悉flash界面，掌握Flash基本操作，通過(guò)播放及對(duì)播放參數(shù)的修改，進(jìn)一步加深理解動(dòng)畫(huà)原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動(dòng)畫(huà)制作，為下節(jié)課制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)埋下伏筆。五、 教學(xué)媒體選擇帶大屏幕的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課室。六、 教學(xué)過(guò)程

31、1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式演示-講解：動(dòng)畫(huà)原理演示-操作：熟悉flash基本操作，完成“導(dǎo)入小鳥(niǎo)飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥(niǎo)可以隨意飛翔”任務(wù)演示-練習(xí)：進(jìn)行幀的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)，修改各帖的旋轉(zhuǎn)度等，完成“通過(guò)復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥(niǎo)能飛回原位?！比蝿?wù)啟發(fā)-探究：多個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫(huà)制作-層的操作，完成“不同小鳥(niǎo)或其它動(dòng)物同時(shí)運(yùn)動(dòng)”任務(wù)小結(jié)-思考：什么是關(guān)鍵幀？逐幀動(dòng)畫(huà)？傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的優(yōu)缺點(diǎn)？2、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1引入演示與講解介紹數(shù)字圖像類(lèi)型，用flash制作的圖像屬于矢量圖。適量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。判斷與聯(lián)想了解圖片的兩種類(lèi)型3啟動(dòng)fla

32、sh演示與講解：介紹flash界面，如時(shí)間軸、舞臺(tái)、屬性面板等。啟動(dòng)后了解熟悉flash界面2逐幀動(dòng)畫(huà)演示并剖析：小鳥(niǎo).fla1導(dǎo)入小鳥(niǎo)系列圖片（jpg），形成逐幀動(dòng)畫(huà)2時(shí)間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關(guān)鍵幀，連續(xù)關(guān)鍵幀形成的動(dòng)畫(huà)就是逐幀動(dòng)畫(huà)。比較與理解理解幀的含義、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫(huà)4動(dòng)畫(huà)原理演示與講解：動(dòng)畫(huà)原理1動(dòng)畫(huà)播放：小鳥(niǎo)在原地飛翔2動(dòng)畫(huà)原理：人的視覺(jué)殘留原理3幀頻：修改幀頻后再播放，觀察小鳥(niǎo)飛翔的速度，理解幀頻的含義。跟隨操作，并進(jìn)行播放或影片測(cè)試?yán)斫鈩?dòng)畫(huà)原理、幀頻5幀的修改演示與觀察：改變幀與動(dòng)畫(huà)效果1 修改各幀小鳥(niǎo)位置2 修改某幀小鳥(niǎo)的飛行方向3 修改某幀小鳥(niǎo)的大小掌握對(duì)

33、象的“位置、旋轉(zhuǎn)度/大小” 改變方法，制作小鳥(niǎo)可以隨意飛翔的動(dòng)畫(huà)效果（完成基本任務(wù)）掌握對(duì)象“位置、旋轉(zhuǎn)度/大小”改變方法6*幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)演示：逐幀動(dòng)畫(huà)的制作1 將前八幀復(fù)制粘貼至第九幀處2 選中剛復(fù)制的后八幀并進(jìn)行幀翻轉(zhuǎn)3 播放，觀察效果，找出不足之處4 修改后八幀小鳥(niǎo)的方向及大小，使小鳥(niǎo)由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（?。┲谱髦饚瑒?dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)效果：使小鳥(niǎo)由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（小）（完成提高任務(wù)）了解幀復(fù)制與幀翻轉(zhuǎn)操作7* 層設(shè)問(wèn)：如何增加一動(dòng)作對(duì)象？1 增加一圖層（操作演示）2在圖層2的第一幀導(dǎo)入另外一組圖片，仿照?qǐng)D層1的操作，完成第二個(gè)對(duì)象的動(dòng)作（啟發(fā)學(xué)生）完成不同小鳥(niǎo)

34、（或其它動(dòng)物）同時(shí)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果（拓展任務(wù)）*圖層的理解與運(yùn)用8小結(jié)1 對(duì)幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)原理的理解2 改變對(duì)象位置、大小、方向的操作方法3思考：傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)制作的優(yōu)缺點(diǎn)？歸納總結(jié)掌握改變對(duì)象位置、大小、方向等操作。七、 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本節(jié)課將按梯度（由簡(jiǎn)到繁）設(shè)置三個(gè)任務(wù)：基本任務(wù)：導(dǎo)入小鳥(niǎo)飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥(niǎo)可以隨意飛翔。（約60分）提高任務(wù)：通過(guò)復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥(niǎo)能飛回原位。（約80分）拓展任務(wù)：不同小鳥(niǎo)（或其它動(dòng)物）同時(shí)運(yùn)動(dòng)（約100分）學(xué)生只需挑選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行提交即可，如只交提高任務(wù)，教師當(dāng)堂打分或存盤(pán)后打分。巡堂時(shí)發(fā)現(xiàn)有特色作品即用大屏幕演示，并

35、加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。八、 教學(xué)反思上完本節(jié)課后，感覺(jué)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有了濃厚的興趣，特別是通過(guò)對(duì)逐幀動(dòng)畫(huà)的各種操作，學(xué)生基本上都能理解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫(huà)、動(dòng)畫(huà)原理，掌握f(shuō)lash基本操作，如逐幀改變小鳥(niǎo)位置、大小、方向的操作，為后續(xù)的關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)制作打下了良好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生可以根據(jù)“”進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成不同層次的教學(xué)任務(wù)，95%的學(xué)生能完成基本任務(wù)，80%的學(xué)生能完成提高任務(wù)，36%的學(xué)生能完成拓展任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了比較滿(mǎn)意的教學(xué)效果。附學(xué)生操作指南：第一節(jié) 動(dòng)畫(huà)原理（初識(shí)flash）一、本節(jié)課目標(biāo)1. 熟悉flash mx 2004的界面2. 掌握對(duì)圖片的導(dǎo)入、縮放、旋轉(zhuǎn)操作3. 理

36、解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫(huà)的含義、動(dòng)畫(huà)原理4. 學(xué)會(huì)對(duì)幀頻的改變，幀的復(fù)制、翻轉(zhuǎn)操作5. 初步學(xué)會(huì)對(duì)層進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作二、學(xué)習(xí)資源 1教師用PowerPoint“” 2教師提供小鳥(niǎo)等動(dòng)物圖片素材、動(dòng)畫(huà)實(shí)例（欣賞） 3實(shí)例欣賞：“”、 “”三、本節(jié)課任務(wù) 1基本任務(wù)：導(dǎo)入小鳥(niǎo)飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥(niǎo)可以隨意飛翔。（60分）2. 提高任務(wù)：通過(guò)復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥(niǎo)飛回原位。（80分）3. 拓展任務(wù)：導(dǎo)入不同小鳥(niǎo)（或其它動(dòng)物）同時(shí)運(yùn)動(dòng)（100分）挑選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行提交（可以只給提高任務(wù)），當(dāng)場(chǎng)給分或存盤(pán)后打分。四、操作步驟（ 參看教材P81P84）1導(dǎo)入小鳥(niǎo)系列圖片（jpg），形成

37、逐幀動(dòng)畫(huà)2時(shí)間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關(guān)鍵幀，連續(xù)關(guān)鍵幀形成的動(dòng)畫(huà)就是逐幀動(dòng)畫(huà)。3動(dòng)畫(huà)播放：小鳥(niǎo)在原地飛翔4動(dòng)畫(huà)原理：人的視覺(jué)殘留原理5修改幀頻后再播放，觀察小鳥(niǎo)飛翔的速度，理解幀頻的含義。6修改各幀小鳥(niǎo)位置、方向、大小，使小鳥(niǎo)可以隨意飛翔。（基本任務(wù)）7將前八幀復(fù)制粘貼至第九幀處，選中剛復(fù)制的后八幀并進(jìn)行幀翻轉(zhuǎn)，播放，觀察效果，找出不足之處8修改后八幀小鳥(niǎo)的方向及大小，使小鳥(niǎo)由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（?。┪?、思考與探究：1老師同時(shí)提供了bmp、 jpg、 gif三種圖片格式，你是如何認(rèn)識(shí)這幾種圖片的？2播放動(dòng)畫(huà)“”、 “”，能否總結(jié)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)（逐幀動(dòng)畫(huà)）的優(yōu)缺點(diǎn)？3拓展

38、任務(wù)：實(shí)現(xiàn)同一層多個(gè)對(duì)象運(yùn)動(dòng)，有無(wú)先后順序？如果多個(gè)對(duì)象要同時(shí)運(yùn)動(dòng)應(yīng)如何處理？秦始皇陵位于陜西省西安市以東35公里的臨潼區(qū)境內(nèi)，是中國(guó)歷史上第一個(gè)多民族的中央集權(quán)國(guó)家的皇帝秦始皇于公元前246年至公元前208年?duì)I建的，也是中國(guó)歷史上第一個(gè)皇帝陵園。其巨大的規(guī)模、豐富的陪葬物居歷代帝王陵之首。 中新社發(fā) 王商林 攝 謎團(tuán)一:幽幽地宮深幾許？ 據(jù)最新考古勘探資料表明:秦陵地宮東西實(shí)際長(zhǎng)260米，南北實(shí)際長(zhǎng)160米，總面積41，600平方米。秦陵地宮是秦漢時(shí)期規(guī)模最大的地宮，其規(guī)模相當(dāng)于5個(gè)國(guó)際足球場(chǎng)。通過(guò)考古鉆探進(jìn)一步證實(shí)，幽深而宏大的地宮為豎穴式。 司馬遷說(shuō)“穿三泉”，漢舊儀則言“已深已極”。說(shuō)

39、明深度挖至不能再挖的地步，至深至極的地宮究竟有多深呢？ 神秘的地宮曾引起了華裔物理學(xué)家丁肇中先生的興趣。他利用現(xiàn)代高科技與陳明等三位科學(xué)家研究撰文，推測(cè)秦陵地宮深度為500至1500米?，F(xiàn)在看來(lái)這一推測(cè)近乎天方夜譚。假定地宮挖至1000米，它超過(guò)了陵墓位置與北測(cè)渭河之間的落差。那樣不僅地宮之 水難以排出，甚至?xí)斐晌己又构嗲亓甑貙m的危險(xiǎn)。盡管這一推斷懸殊太大，但卻首開(kāi)了利用現(xiàn)代科技手段探索秦始皇陵奧秘的先河。 國(guó)內(nèi)文物考古、地質(zhì)學(xué)界專(zhuān)家學(xué)者對(duì)秦陵地宮深度也作了多方面的研究探索。根據(jù)最新鉆探資料，秦陵地宮并沒(méi)有人們想像的那么深。實(shí)際深度應(yīng)與芷陽(yáng)一號(hào)秦公陵園墓室深度接近。這樣推算下來(lái)，地宮坑口

40、至底部實(shí)際深度約為26米，至秦代地表最深約為37米。這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)說(shuō)不會(huì)有大的失誤，這是依據(jù)目前勘探結(jié)果推算的。但是否如此尚有賴(lài)于考古勘探進(jìn)一步驗(yàn)證。更多重磅圖文： 1、日本人書(shū)中的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)：美軍侮辱朝鮮女俘 2、最新證據(jù)：川島芳子詐死? 隱居長(zhǎng)春30年(組圖) 3、 林彪的心病：他究竟被賀龍抓住了什么把柄 4、毛澤東沒(méi)有參加周恩來(lái)追悼會(huì)的真實(shí)原因 本帖最后由 小兵張嘎 于 2012-6-12 09:30 編輯 批注： 收藏評(píng)分分享 轉(zhuǎn)發(fā)此文至微博 TOP deskxyz 元老會(huì)員 發(fā)表于：2011-08-27 09:24 只看該作者 發(fā)帖 99753 精華：28 注冊(cè)時(shí)間：2007-11-15

41、 發(fā)短消息 大 中 小 2樓 謎團(tuán)二:地宮設(shè)有幾道門(mén)？ 2002年9月17日，世人通過(guò)電視直播目睹了考古學(xué)家探測(cè)金字塔內(nèi)部空間的過(guò)程。當(dāng)考古學(xué)家從第一道石門(mén)洞口將機(jī)器人放進(jìn)去之后，想不到機(jī)器人又碰上了一道石門(mén)。舉世矚目的金字塔考古工程只好擱淺。金字塔地宮可能不只兩道門(mén)。那么，秦陵地宮當(dāng)年建造 了幾道墓門(mén)呢？ 秦陵地宮門(mén)道數(shù)量問(wèn)題，其實(shí)史記中早有答案。只是未引起學(xué)者們的重視罷了。史記清楚的記載:“大事畢，已藏，閉中羨，下外羨門(mén)，盡閉工匠藏，無(wú)復(fù)出者。” 棺槨及隨葬品全部安置放在中門(mén)以?xún)?nèi)。工匠正在中門(mén)以?xún)?nèi)忙活，突然間“閉中羨門(mén)，下外羨門(mén)?！惫そ场盁o(wú)復(fù)出者”，也成了陪葬品。這里涉及既有中羨門(mén)，又有外

42、羨門(mén)，其中內(nèi)羨門(mén)不言自明。地宮三道門(mén)似乎無(wú)可辨駁。值得注意的是司馬遷中羨門(mén)用了個(gè)“閉”字，外 羨門(mén)則有了個(gè)“下”字，說(shuō)明中羨門(mén)是可以開(kāi)合的活動(dòng)門(mén)，外羨門(mén)則是由上向下放置的。中羨門(mén)可能是橫向鑲嵌在兩壁的夾槽中，是一道無(wú)法開(kāi)啟的大石門(mén)。內(nèi)羨門(mén)可能與中羨門(mén)相似。三道羨門(mén)很可能在一條直線上。 謎團(tuán)三:“上具天文”作何解釋?zhuān)?秦陵地宮“上具天文，下具地理”的記載出自史記，其含義是什么？ 著名考古學(xué)家夏鼐先生曾推斷:“上具天文，下具地理應(yīng)當(dāng)是在墓室頂繪畫(huà)或線刻日、月、星象圖，可能仍保存在今日臨潼始皇陵中?！苯陙?lái)，西安交大漢墓發(fā)現(xiàn)了類(lèi)似于“天文”“地理”的壁畫(huà)。上部是象征天空的日、月、星象，下部則是代表山川的壁畫(huà)。由 此推斷，秦陵地宮上部可能繪有更為完整的二十八星宿圖，下部則是以水銀代表的山川地理。在這座有著象征天、地的地下“王國(guó)”里，秦始皇的靈魂照樣可以“仰觀天文，俯察地理”，統(tǒng)治著這里的一切。秦始皇陵位于陜西省西安市以東35公里的臨潼區(qū)境內(nèi)，是中國(guó)歷史上第一個(gè)多民族的中央集權(quán)國(guó)家的皇帝秦始皇于公元前246年至公元前208年?duì)I建的，也是中國(guó)歷史上第一個(gè)皇帝陵園。其巨大的規(guī)模、豐富的陪葬物居歷代帝王陵之首。 中新社發(fā) 王商林 攝 謎團(tuán)一:幽幽地宮深幾許？ 據(jù)最