信息化教學(xué)設(shè)計大賽--制作海報文字

1、信息化教學(xué)設(shè)計比賽2目錄教學(xué)設(shè)計依據(jù)教學(xué)設(shè)計依據(jù)3 1教學(xué)方法教學(xué)方法3 2信息化教學(xué)工具信息化教學(xué)工具3 3教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計3 4考核評價考核評價 3 5預(yù)期效果與反思預(yù)期效果與反思3 63一一. .教學(xué)設(shè)計依據(jù)教學(xué)設(shè)計依據(jù)教學(xué)對象教學(xué)對象計算機應(yīng)用、動漫專業(yè)高職一年級學(xué)生前續(xù)內(nèi)容前續(xù)內(nèi)容計算機基礎(chǔ)素描色彩構(gòu)圖原理教材教材全國高職高專通用系列教材圖形圖像處理技術(shù)1.學(xué)情分析4一一. .教學(xué)設(shè)計依據(jù)教學(xué)設(shè)計依據(jù)內(nèi)容特點學(xué)生現(xiàn)狀懂電腦、識網(wǎng)絡(luò)、缺乏自覺性課題：文字編輯與特效制作學(xué)習(xí)內(nèi)容：海報風(fēng)格文字圖片制作2.單元內(nèi)容5能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)了解常用文字工了解常

2、用文字工具、具、“字符字符”面面板的功能板的功能熟悉文字工具的熟悉文字工具的操作技巧操作技巧明確本次課要求明確本次課要求到達的技能目標(biāo)到達的技能目標(biāo)能夠利用畫筆工能夠利用畫筆工具繪制邊框具繪制邊框能夠利用橫排文能夠利用橫排文字工具進行文字字工具進行文字輸入輸入能夠制作立體文能夠制作立體文字效果字效果能夠創(chuàng)建路徑文能夠創(chuàng)建路徑文字效果字效果培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣趣樹立達到學(xué)習(xí)目樹立達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的信心標(biāo)的信心提高學(xué)生審美觀提高學(xué)生審美觀提高學(xué)生學(xué)習(xí)主提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性動性一一. .教學(xué)設(shè)計依據(jù)教學(xué)設(shè)計依據(jù)3.教學(xué)目標(biāo)6一一. .教學(xué)設(shè)計依據(jù)教學(xué)設(shè)計依據(jù)4.教學(xué)重難點 重點：“字符”面板的運

3、用 難點：結(jié)合文字工具和復(fù)制、輕移命令制作立體文字效果使用多媒體教學(xué)軟件進行解決7二、教學(xué)方法二、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動任務(wù)驅(qū)動案例教學(xué)案例教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景引出案例引出案例同步實踐同步實踐歸納總結(jié)歸納總結(jié)師生互動師生互動分析案例分析案例合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)制作案例制作案例12348三、信息化教學(xué)工具三、信息化教學(xué)工具校園校園網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)利用校園網(wǎng)絡(luò)利用校園網(wǎng)絡(luò)局域網(wǎng)技術(shù)局域網(wǎng)技術(shù)傳輸方式網(wǎng)絡(luò)化傳輸方式網(wǎng)絡(luò)化多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過紅蜘蛛或極域教學(xué)軟件下發(fā)文通過紅蜘蛛或極域教學(xué)軟件下發(fā)文件、上傳作業(yè)件、上傳作業(yè)當(dāng)前最流行的軟件當(dāng)前最流行的軟件教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化利用圖像圖像處理精品課程網(wǎng)站

4、利用圖像圖像處理精品課程網(wǎng)站/ps/教學(xué)視頻、素材下載教學(xué)視頻、素材下載“教、學(xué)、做”一體化教室9重點：圖、文、音、視、動畫交互使用，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積重點：圖、文、音、視、動畫交互使用，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極性10四、教學(xué)過程設(shè)計四、教學(xué)過程設(shè)計p 引入任務(wù)：制作海報風(fēng)格文字p 任務(wù)目標(biāo)：p 教學(xué)重難點：p 圖片素材：111引導(dǎo)訓(xùn)練欣賞各種海報風(fēng)格文字圖片5分鐘基本工具介紹2分析任務(wù)怎樣實現(xiàn)？哪些可以做?哪些做不了5分鐘分別介紹教學(xué)目標(biāo)、重難點3制作任務(wù)文字工具、字符面板、剪切蒙版、立體字制作、鋼筆工具創(chuàng)建路徑30分鐘教師示范4同步實踐同步模仿完成類似的圖像處理

5、任務(wù)，當(dāng)場消化課堂學(xué)習(xí)的知識技能 35分鐘學(xué)生實踐5歸納總結(jié)制作海報風(fēng)格文字圖片的技巧及注意事項 15分鐘經(jīng)驗歸納與知識積累12 引入案例v選取與學(xué)生實際生活密切相關(guān)、簡單易懂的實例，通過極域電子教室演示讓學(xué)生對知識與概念有一個基本的感知與理解。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣設(shè)計意圖設(shè)計意圖13 引入案例 案例分析讓學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求討論出哪些內(nèi)容可以實現(xiàn)，應(yīng)該怎么設(shè)計，哪些不能完成?并告知本次課程 知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生在遇到問題時應(yīng)如何分析問題、解決問題，培引導(dǎo)學(xué)生在遇到問題時應(yīng)如何分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自己思考的能力養(yǎng)學(xué)生自己思考的能力.設(shè)計意圖設(shè)計

6、意圖14 案例導(dǎo)入 案例分析 制作案例v對案例進行詳細(xì)的分析講解，教師示范操作方法。側(cè)重于立體文字制作和技巧，不過多涉及理論知識，以“做”為主學(xué)生角色：觀看教師操作步驟學(xué)生角色：觀看教師操作步驟通過分解操作演示步驟調(diào)提高學(xué)生動手能力，體驗操作通過分解操作演示步驟調(diào)提高學(xué)生動手能力，體驗操作技能技能設(shè)計意圖設(shè)計意圖15教師角色 輔助，答疑學(xué)生角色 學(xué)生模仿操作示范案例完成案例，理解本次教學(xué)單元的知識，當(dāng)場消化課堂學(xué)習(xí)的知識技能 輔助視頻講解，供同步實踐中參考學(xué)生通過上機實踐掌握制作海報風(fēng)格文字的方法學(xué)生通過上機實踐掌握制作海報風(fēng)格文字的方法設(shè)計意圖設(shè)計意圖1617歸納總結(jié)教師對海報風(fēng)格文字制作過

7、程中涉及的重點知識進行歸納講解，使學(xué)生能舉一反三，全面掌握重點知識，以“教”為主。這個項目哪些地方我還可以優(yōu)化？ 引出后續(xù)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容18 鞏固所學(xué)知識點 利用多媒體教學(xué)軟件下發(fā)作業(yè)學(xué)生水平：會使用-熟悉使用-作品創(chuàng)作19五、考核評價五、考核評價考核以平時學(xué)習(xí)態(tài)度、過程考核為主，具體比例如下：學(xué)習(xí)態(tài)度1.考勤（10%）2.提問（10%）過程考核1.實驗報告（20%）2.階段成果（40%）3.課后作業(yè)提交（20%）（20%）（80%）+20階段成果考核評分標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)比例1創(chuàng)建背景圖片畫筆、移動、平滑和描邊命令使用10%2制作立體文字文字工具和復(fù)制使用、輕移命令10%3創(chuàng)建路徑文字鋼筆工具和字符面板使用10%4添加素材制作其他字體系列文字同上10%