高一物理必修一

1、【引言】送給大家三句話：“信心比黃金更貴重。”這是溫家寶總理在描述金融危機的時候，對中外媒體說的一句話。是的，無論前面是火焰山，還是地雷陣，只要我們有目標，就有信心，有信心，則前途就會一片光明?！傲己玫某皩W習是高中學習成功的一半”預習了，對知識點及其相互聯(lián)系弄清楚了，開學上課聽講就不會跑神了，只有這樣你才能使所學的知識連貫起來?！拔鹪诟∩持吲_”高一所學的大多數知識點都不會在高考中直接體現(xiàn)出來，但是他又是無處不在的；比如一些基本概念（速度、位移、加速度等）、基本方法（受力分析、牛頓第二定律等）會再高二、高三的一些習題中反復出現(xiàn)，高一物理沒學好，到高三再去補救，就已經晚了?！靖咧形锢砼c初中物理

2、的不同點】初、高中物理教材的差別顯著：現(xiàn)行高中物理課本，與初中物理相比，初步分析有其以下顯著特點：1、 從直觀到抽象：如:物體質點。2、從單一到復雜：二力平衡多力平衡；勻速運動變速運動、圓周運動、簡諧運動。3、 從標量到矢量：算術運算（ 加減法）幾何運算（平行四邊形法則）。4、 從淺顯至嚴謹，從定性到定量。有人把初中物理比喻為入門，好象一棟大樓的第一層樓，但到高一，物理就相當于四層樓了，中間缺少了二層樓和三層樓，大多數學生要走上四層肯定不會十分順利。所以，高中物理難學，難就難在初中與高中銜接中出現(xiàn)的“高臺階”。 如何搞好高初中物理教學的銜接，如何幫助學生盡快適應高中物理教學特點和學習特點，跨過

3、“高臺階”，就成為我們這個暑假的首要任務?！靖咧形锢韺W習方法總結】高中物理難學，難就難在初中與高中銜接中出現(xiàn)的“臺階”。這個臺階存在于物理教材內容、教學方法和學生的學習能力、思維方法與心理特點上。下面提供一些方法供大家參考借鑒。1、上課要認真聽講，做好筆記。上課前要預習，課堂上要認真聽講、勤于思考、積極回答老師的問題，重在理解，同時做好筆記，老師總是有許多對課本內容的補充知識，天才也不能一下就把老師三年補充的內容全部記??！所以，請記?。嚎匆槐椴蝗缱x一遍，讀三遍不如寫一遍。記課堂筆記的幾個要點：條理化，要預留充足空白；不放過課本之外的精華，特別是老師的課堂小結部分；處理好聽、思、記三者之間的關系

4、，記為輔；課下整理筆記，及時更正、補充和復習。2、做題要有理有據。學習了物理知識，那么分析、思考物理問題時就要借助物理知識去分析，不能憑想當然和生活中形成的錯覺去進行判斷。3、學會分析物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。例如：做題時要盡量畫圖，動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。4、多獨立地（指不依賴他人）思考、多領悟。學習物理重在理解物理概念、規(guī)律，思考物理方法，領悟物理過程。不要為了做題而做題，而要做到舉一反三，做一題而知十題、百題甚至千題。5、備好錯題本，做好總結。準備一個厚本子專門收集你做錯的題目

5、，同時記錄下你不清楚的概念、規(guī)律和好的解題方法以及解題的心得體會。每當你做錯了題應該去認真反思，做錯了題而又不往心里去是不會有收獲的，對每道題都要有分析和訂正，隔段時間還要對糾錯本再次“回爐”，對十分熟練或者已經掌握的題目，就做好標記及時刪除，對反復出現(xiàn)的題目進行有針對性的研究和總結。這樣三年下來，這將是你最好的復習資料，這就是最高效和最高層次的學習，這時你分析問題和解決問題的能力自然就有很大提高，一定能在高考中取得好成績。第一節(jié) 質點 參考系和坐標系機械運動：物體的空間位置隨時間的變化，機械運動是自然界最簡單、最基本的運動形態(tài)。一、質點1、定義：研究一個物體的運動時，如果物體的形狀大小對問題

6、的研究沒有影響或者影響可以忽略不計，為使問題簡化，就用一個有質量的點來代替物體；用來代替物體有質量的點，叫做質點。2、能夠視作質點的條件： 物體的形狀大小對問題的研究沒有影響或者影響可以忽略不計；當物體各部分的運動情況都相同時，物體上的任意一點的運動情況都能反映物體的運動情況；物體雖然有轉動，但是轉動對研究問題不起主要作用3、說明 能否看做質點與物體的大小無關；同一物體有時不能看做質點，但是有時也能看做質點；質點概念的提出抓住了問題的主要因素，忽略了次要因素，使所研究的問題得以簡化，這種方法就做理想化模型。二、參考系1、定義：在描述一個物體運動時，用來做參考的另外物體（參照物）2、說明： 描述

7、物體運動時，必須說明它是相對哪個參考系而言的；同一物體的運動，選擇不同的參考系，觀察結果可能不同；比較物體的運動時必須選擇同一參考系；參考系的選取是任意的，可以是靜止的物體也可以是運動的物體，一般以地面為參考系。三、坐標系1、意義：在參考系上建立適當的坐標系，可以定量地描述物體的位置及位置變化。2、坐標系的分類一維坐標系；二維坐標系；三維坐標系。3、說明：畫坐標系時，必須在坐標系中標出原點、正方向和單位長度。【例1】下面關于質點的一些說法，其中正確的有（ B ）A、體操運動員在做單臂大回環(huán)時，可以視為質點B、研究地球的公轉時，可以把地球看成質點C、研究地球自轉時，可以把地球看成質點D、細胞很小

8、，可以把它 看成質點【練習1-1】下列各種運動物體中，能被視為質點的是 （ BD ）A、花樣滑冰的運動員在比賽中B、研究人造地球衛(wèi)星繞地球的轉動情況C、研究砂輪的轉動情況D、研究順水漂流的小船，它漂流10 km所用的時間【練習1-2】下列物體可以看做質點的是 （ A ）A、研究一列火車從北京到上海所用的時間B、在空中作跳傘表演的運動員C、研究乒乓球的弧圈技術 D、研究自由體操運動員在空中翻滾的動作【例2】在電視連續(xù)劇西游記里，常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭，這通常是采用“背景拍攝法”：讓“孫悟空”站在平臺上，做著飛行的動作，在他的背后展現(xiàn)出藍天和急速飄動的白云，同時加上煙霧效果；攝影師把人物動作

9、和飄動的白云及下面的煙霧等一起攝入鏡頭，放映時，觀眾就感覺到“孫悟空”在“騰云駕霧”。這時，觀眾所選的參考系是（ C ）A “孫悟空” B 平臺 C 飄動的白云 D 煙霧【練習2-1】 下列說法中正確的是 （ CD ）A、參考系必須選擇地面 B、研究物體的運動，參考系選擇任意物體時，其運動情況是一樣的C、選擇不同的參考系，物體的運動情況可能不同D、研究物體的運動，必須選定參考系【例3】一個小球從距地面5m處落下，被地面彈回，在距地面0.5 m處被接住取坐標原點在拋出點下方2m處，向下的方向為坐標軸的正方向則小球的拋出點、落地點、接住點的位置坐標分別是（ A ）A -2m, 3m, 2.5m B

10、. 2m, -3m,-2.5m. C. 5m, 0m, 0.5m D. 0m, 5m, 4.5m【練習3-1】某同學從某一路口A處騎自行車出發(fā)，先向北走了500m，接著又向南走了700 m。請你建立合適的坐標系，描述該同學的位置及其位置的變化。第二節(jié) 時間和位移 第一章 階段檢測（一）【課堂筆記檢測】1、機械運動的定義： ，機械運動是自然界 、 的運動形態(tài)。2、物體可以看成質點的條 ； ； 。3、質點概念的提出抓住了問題的主要因素，忽略了次要因素，使所研究的問題得以簡化，這種方法就做 。4、同一物體的運動，選擇不同的參考系，觀察結果 ；5、坐標系的三要素： ； ； 。6、在時間軸上時刻可以用

11、來表示；時間間隔可以用 來表示。7、路程的定義： ；位移的定義： 。8、請列舉3個矢量： 、 、 。9、變化量= - ，變化量又叫 。10、 平均速度： ； 瞬時速度： ； 平均速率： ； 瞬時速率： 。【實效演練】1.下列情況中的物體，哪些可以看成質點（ ） A研究繞地球飛行時的航天飛機。B研究汽車后輪上一點的運動情況的車輪。C研究從北京開往上海的一列火車。D研究在水平推力作用下沿水平地面運動的木箱。2.人坐在運動的火車中，以窗外樹木為參考系，人是_ _的。以車廂為參考系，人是_的。3.對于參考系，下列說法正確的是（ ）A參考系必須選擇地面。B研究物體的運動，參考系選擇任意物體其運動情況是一

12、樣的。C選擇不同的參考系，物體的運動情況可能不同。D研究物體的運動，必須選定參考系。4、學習了時間與時刻，藍仔、紅孩、紫珠和黑柱發(fā)表了如下一些說法，正確的是( )A. 藍仔說，下午2點上課，2點是我們上課的時刻B紅孩說，下午2點上課，2點是我們上課的時間C紫珠說，下午2點上課，2點45分下課，上課的時刻是45分鐘D黑柱說，2點45分下課，2點45分是我們下課的時間5、下列關于位移和路程關系的正確說法是 ( )A、物體沿直線向某一方向運動,通過的路程就是位移B、物體沿直線運動,通過的路程等于位移的大小C、物體通過的路程不等,位移可能相同D、物體通過一段路程,位移不可能為零6、小球從3m高處落下,

13、被地板彈回,在1m高處被接住.那么,小球通過的路程和位移的大小分別是( ) A、4m,3m B、3m,1m C、3m,2m D、4m,2m7、下列說法中正確的是（ ）A平均速度就是速度的平均值B瞬時速率是指瞬時速度的大小C火車以速度v經過某一段路，v是指瞬時速度D子彈以速度v從槍口射，v是平均速度8、下列說法正確的是（ ）A. 若物體在某段時間內每個時刻的速度都等于零，則它在這段時間內任意一段時間的平均速度一定等于零。B. 若物體在某段時間內平均速度為零，則它在這段時間內任一時刻的速度一定等于零。C. 勻速直線運動中，物體任意一段時間內的平均速度都等于它任一時刻的瞬時速度。D.變速直線運動中一

14、段時間內的平均速度一定不等于它某一時刻的瞬時速度9、如圖2所示，為甲乙兩個物體相對于同一參考系的s-t圖象.下面說法正確的是（ ）A.甲乙兩物體的出發(fā)點相距s0B.甲乙兩物體都做勻速直線運動C.甲物體比乙物體早出發(fā)的時間為tD.甲乙兩物體向同方向運動10、一質點做變速直線運動，若前t/3 內的平均速度為6m/s，后2t/3時間的平均速度為9m/s，則這段時間t內的平均速度為_m/s 若質點前一半位移的平均速度為3m/s，后一半位移的平均速度為6m/s，則這段位移的平均速度為_m/s11、一汽艇在相距2km的甲乙兩碼頭之間往返航行，逆水時用1.5h，順水時用1h，則往返一次的平均速度為_，平均速

15、率為_。12、短跑運動員在100m競賽中，測得7s末的速度是9m/s，10s末到達終點的速度是10.2m/s，則運動員登程中的平均速度是多少？ 13、汽車沿著指向從甲地開往乙地，（1）若在一半路程的平均速度為v1，后一半路程為v2，則汽車全程的平均速度為多少？（2）若汽車在全程所用時間的前一半和平均？（3）兩種情況下的平均速度哪個大？第五節(jié) 速度變化快慢的描述加速度一、速度變化量1、速度變化量：速度的變化量是描述速度改變的多少，它等于物體的末速度和初速度的矢量差，即vvtv0，它表示速度變化的大小和變化的方向；2、同一條直線上的矢量運算： 設出正方向，寫出各個矢量，用正負表示方向，代數運算；3

16、、說明 速度變化量是矢量；速度的大小與速度變化兩無關；速度的變化量v與速度大小無必然聯(lián)系，速度大的物體，速度的變化不一定就大例如，做勻速直線運動的物體，它的速度可以很大，但它在任何一段時間內速度變化均為零速度變化是過程量，它對應某一段時間(或某一段位移)二、加速度1、定義：速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值，用a來表示；2、定義式：a3、物理意義：描述速度變化快慢的物理量；4、單位：m/s25、矢量性：與v方向相同，與V的方向無關；6、說明： 平均加速度、瞬時加速度a與V0同向時，物體做加速運動，a與V0反向時，物體做減速運動；加速度a與速度v沒有必然關系，與v也無直接聯(lián)系，v大，a不一定大；v大，a也不一定大；加速度a也稱為“速度變化率”；勻變速直線運動：物體做直線運動的加速度大小、方向都不變的運動。a、 勻加速、勻減速直線運動b、 相同時間內的速度變化量相等c、 平均