人教八年級語文上冊配套練習冊答案

1、八年級上語文配套練習參考答案21桃花源記配套練習冊答案一、1.B2. (1)咸 全、都 （2）緣 沿著 （3）尋 隨即，不久 （4）規(guī) 計劃3.（1）“要”通“邀”邀請 （2）“止”通“只”只有。4. C5.（1）交通：古意為交錯相通；今意為交通運輸。（2）妻子：古意為妻子和兒女；今意專指男人的配偶。絕境：古意為與人世隔絕的境地；今意為山窮水盡的地步，沒有出路的境地。（3）如此：古意為像這樣；今意為這樣。（4）無論：古意為不要說，更不必說；今意為表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“不管”。6.（1）C（2）C（3）A（4）C7. (1)問/所從來 （2）后/遂無/問津者 （3）此人/一一為具言所聞，皆/嘆惋

2、 8. B9. (1)中無雜樹芳草鮮美落英繽紛（2）土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬（3）阡陌交通雞犬相聞（4）先世避秦時亂二、（一）1.東晉陶淵明2.（1）通“邀”邀請（2）又 （3）做標記（4）原來的，從前的3.表現(xiàn)出桃源人與世隔絕已久，外面的人從來沒到過桃源，桃源人對外面時代的變化、戰(zhàn)亂的頻繁也一無所知。4.表現(xiàn)了那里美麗祥和，安寧和平。，沒有戰(zhàn)亂，沒有壓迫，民風淳樸，人民生活富足、安定、快樂。5.可以從向往安寧和平的美好生活，厭惡黑暗的社會現(xiàn)實，同情勞動人民等方面回答。（二）1.(1)春天收蠶絲，秋天收獲了卻不用交賦稅。（2）荒草遮蔽了與外界的交通，雞鳴狗吠互相唱和。2.與“土地平曠

3、并怡然自樂”一段文字一致。3.描繪了沒有階級，沒有壓迫，沒有轉(zhuǎn)亂，自食其力，和平寧靜，古樸自然，怡然自樂的社會情境。22短文兩篇配套練習冊答案一、(1) xn (2) tái (3) rú(4) dú (5) fán (6) y (7) zhuó (8) xiè2.（1）有名 （2）靈異 （3）這 （4）香氣 （5）形體、身體（6）應當 （7）隱居的人 （8）親近而不莊重3略4. D5. C6. (1)出淤泥而不染 濯清漣而不妖 （2）斯是陋室 惟吾德馨（3）苔痕上階綠 草色入簾青 （4）周敦頤 出淤泥而不染濯清漣而不妖 可遠觀而不可

4、褻玩焉二、（一）1.（1）這。 （2）香氣，這里只品德高尚。 （3）官府的公文。 （4）博學的人2. A3.何陋之有？4.龍、仙比喻品德高尚的人。（二）1.宋 周敦頤2.（1）多 （2）洗滌 （3）立（4）少3.（1）我唯獨喜愛蓮從淤泥中生長卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。（2）對于牡丹的愛自然就有很多人了。4.表達作者對知己甚少的感慨和對追名逐利的世風的鄙棄與嘲諷，深化主題。5.表達了作者對潔身自好、不追求名利的君子之風的贊賞與追慕，也表達了作者對貪慕榮華富貴的世俗風氣的鄙視。6.托物言志。23核舟記配套練習冊答案一、1.mn sh wng yí sn xun r

5、25;n zh y jí jì zhuàn 2.(1)因：順著，就著象：模仿，文中指雕刻。 （2）贈（3）代詞，它，指代“中軒敞者”。（4）語氣助詞3.“甫”同“父”男子美稱，多附于字之后。4.（1）做，雕刻。 是。有刻有。 （2）叫 （3）（東西的）頭。端正。（4）與“無”相對，表示存在。同“又”，用來連接整數(shù)和零數(shù)。5.只 個 扇 個 支 個 幀 串個6.一般來講，文言文有數(shù)詞而無量詞，現(xiàn)代文則數(shù)詞、量詞都很多；文言文的數(shù)詞可放在名詞后，現(xiàn)代文的數(shù)詞習慣于放在名詞前7.D8.（1）說明總分總 空間 正面 背面 中間 船頭 船尾（2）大蘇泛赤壁 山高月小 水落石

6、出 清風徐來 水波不興 赤壁賦 后赤壁賦罔不因勢象形，各具情態(tài) 技亦靈怪矣哉9.C二、（一）1.（1）拿 （2）說話（3）極（4）相類似2.核舟記描述了“核舟”這一雕刻品的形象，說明雕刻家的構(gòu)思巧妙，贊美其高超的技藝，顯示我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。雕刻品主題：大蘇泛赤壁。3.說明核舟體積小，突出雕刻技藝精湛。4.對聯(lián)是東坡的詩句，與作品主題相符合，暗示了核舟的背景、主題，增添了藝術(shù)情趣。5.“各具情態(tài)”。6.總計核舟的人、物、文字數(shù)目，贊嘆雕刻者的技藝高超。（二）1.（1）職業(yè)（2）適逢（恰逢、正趕上）（3）離開2.C3.暫且拿些你所制作的扇子來，我會替你開張起來的。4.父親去世或“父適死”

7、；扇子賣不出去或“所制不售”；在扇子上寫字作畫或“就判筆作行書草圣及枯木竹石”。 24大道之行也配套練習冊答案一、1.j mù gun fèn wù zhng2.(1)“與”通“舉”選舉 （2）“矜”通“鰥”老而無妻的人3.（1）歸古義：女子出嫁 今義：回歸 大道古義：政治上的最高理想今義：大路 賊 古義：害人今義：偷東西的人4.B5.（1）學習，培養(yǎng)。 修長。 （2）雕刻。 是。 （3）能人。能夠。 （4）職業(yè)。長度單位。（5）以為子。 子女。 （6）女子出嫁。回來。6.D（“親”“子”名詞作動詞，奉養(yǎng)，撫育。）7.（1）故/人不獨/親其親,不獨/子其子，使/老

8、/有所終，壯/有所用，幼/有所長。（2）是故/謀/閉而不興，盜竊亂賊/而不作，故/外戶而不閉，是/謂大同。8.(1)禮記·禮運儒 大同（2）大道 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦（3）賢 能 德才兼?zhèn)洌?）謀 盜竊亂賊外戶而不閉二、（一）1.中心是“天下為公”。大道，政治上的最高理想。2.（1）信：誠信。睦：和睦。 （2）憎惡。（3）奸邪之謀。（4）興起。3.“老有所終”“幼有所長”“矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)”。4.天下為公、老有所終、選賢與能、夜不閉戶等。5.開放型試題，不求統(tǒng)一答案。漏洞如忽視物質(zhì)文明建設，忽視法制建設等。（二）1.（1）識辨（2）回答（3）都 （4

9、）的確、確實（5）除去（6）用2.（1）這兒肯定是秦朝牢獄所在的地方。（2）于是就派人把“怪哉”蟲捉來放到酒中，過了一會兒這蟲子就化掉了。3.傳說中因人含冤怨憤而變成的蟲子，在酒中就會化掉。4.東方朔的解說，含有勸喻漢武帝要寬待百姓的意思。25杜甫詩三首配套練習冊答案一、1.zì dài líng yù zn yú shù yè2.(1)宗/夫/如 魯/青/未（2）時/花/濺 別/鳥/驚（3）呼/一 啼/一 （4）久/語 聞/泣3.B4.（1）決眥入歸鳥 （2）烽火連三月 （3）會當凌絕頂（4）恨別鳥驚心（5）死者長已矣 （

10、6）夜久語聲絕（7）會當凌絕頂一覽眾山小 造化鐘神秀 陰陽割昏曉（8）感時花濺淚恨別鳥驚心（9）一男附書至 二男新戰(zhàn)死二、（一）1.最后兩句。2.對五岳之首泰山的揣摩和贊嘆泰山的偉大和神奇3.造化鐘神秀，陰陽割昏曉4.昂揚向上，積極進取，不怕困難，敢于攀登絕頂俯視一切（二）1.時間。暮、夜、夜久、天明。2.交代了詩人投宿的時間、地點、人物、事件。詩人以樸實簡練的筆觸營造出戰(zhàn)禍連年、人民不得安寧的充滿恐怖的悲劇氣氛。3.這兩句詩是從詩人的聽覺和感覺來描寫“吏呼”和“婦啼”的。表現(xiàn)了詩人對差役蠻橫態(tài)度的憎惡和對老婦人一家不幸遭遇的深切同情。4.兵役苛酷、戰(zhàn)爭慘烈、人民生活貧苦、戰(zhàn)爭破壞嚴重。5.表

11、達了詩人同情、悲憤、凄涼之情。詩歌以濃厚的悲劇氣氛結(jié)尾，悲憤之情綿綿無盡。（三）1.七言絕句2.草色遙看近卻無3.A（四）1（1）妻子和兒女。（2）縱情飲酒2.劍外忽傳收薊北。3.抒發(fā)了詩人欣喜若狂的心情，表現(xiàn)了詩人渴望國家統(tǒng)一和熱愛生活的思想感情。4.當詩人一聽“收薊北”的消息后，“初聞涕淚滿衣裳”歡喜得淚流滿面，以淚寫喜，更是喜極而泣、悲喜交集的最生動的寫照?！奥碓姇灿瘛庇闪飨矞I而呈喜態(tài)，寫出了此時此刻詩人內(nèi)心難以用語言表達的狂喜之情?！鞍兹辗鸥桧毧v酒”由呈喜態(tài)而放聲高歌、縱酒痛飲?！扒啻鹤靼楹眠€鄉(xiāng)”這里是由欣喜若狂到迫切思歸。最后兩句仍然寫“還鄉(xiāng)”，是想象中具體的回家路線，更讓人想

12、見詩人歸心似箭的急切而喜悅的心情。全詩喜始喜終，一貫到底，給人以強烈的快意。上冊第五單元綜合練習配套練習冊答案一、1.（1）A（2）B（3）A（4）A（5）A（6）A2.阡陌 huò 馨 jì sn ruò3.(1)以（之）為異，認為（它）奇怪。 （2）作標記（3）生枝蔓 （4）以為子。4.（1）代桃花林的景象（2）主謂之間，不譯。（3）那 （4）代核舟5.（1）與 舉 推舉 （2）簡 揀 挑選 （3）要 邀 邀請 （4）詘屈彎曲6.示例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）7.（1）詩史 詩圣 （2）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦修睦8.D9.（

13、1）作為 向 （2）作標記 作標記 （3）尋找 不久 （4）極致消失10.（1） （2）× （3） （4）11.（1）會當凌絕頂 （2）恨別鳥驚心 （3）婦啼一何苦（4）水波不興 （5）草色入簾青（6）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（7）出淤泥而不染濯清漣而不妖 （8）天下為公 選賢與能 講信修睦（9）會當凌絕頂，一覽眾山小感時花濺淚，恨別鳥驚心 天明登前途，獨與老翁別二、（一）1.（1）類 （2）全，都（3）邀請2.A3.（1）老人和孩子們個個都安閑快樂?；颍豪先撕托『⒍汲錆M喜悅之情，顯得心滿意足。（2）漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們?；颍哼@個人為（他們）詳細地介紹了自己所聽到的事。

14、4.熱情好客他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活5.寄托了作者對和平（沒有戰(zhàn)亂）的向往，對平等、和諧、自足的幸福生活的追求。（二）1.（1）更加（2）玩弄（3）應當（4）美妙到了極點2.D3.B4.（1）對于蓮的喜愛，像我一樣的還有誰呢？（2）一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。5.（1）雨中：荷花盡作飄搖之態(tài)雨后：鮮艷明媚，裊娜多姿，清麗雅致（2）例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的例二：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨水洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人（三）1.出淤

15、泥而不染，濯清漣而不妖。2.澄澈，寧靜，不世俗墮落，不輕薄浮躁。3.在紛繁忙碌的世俗生活里，我們要把持住自己，不妖隨波逐流，懷著一顆柔軟的心去感受純真、美好和崇高，讓自己的生活變得清明、充實、自由，讓自己的生命得以延伸。4.作者在這篇文章中抒發(fā)了對生命的感慨、思索，對自我的審視，澄清；對美好、真實的回憶，對崇高、自由的向往。26山峽配套練習冊答案一、1.qu chóng x sù f jin tun dào bi shù zh kng2.(1)“闕”通“缺”，中斷。（2）上。（3）快。 （4）連續(xù)。3.（1）B （2）A 4.（1）重疊 隱 蔽 （2）沿

16、 溯（3）朝 暮（4）嘯 鳴 （5）凄 哀5.“闕”通“缺” 空缺6.（1）如果。 （2）有時。（3）即使。7.B二、（一）1.（1）自非亭午夜分，不見曦月（2）至于夏水襄陵，沿溯阻絕（3）有時朝發(fā)白帝，暮到江陵（4）雖乘奔御風，不以疾也2.（1）指代從白帝到江陵。（2）指代怪柏3.由山到水。表現(xiàn)祖國壯麗的風光。4.側(cè)面表現(xiàn)山高江窄。印證“每至久絕”所寫山峽秋景之凄涼，渲染一種蕭瑟氣氛。5.（1）連綿不斷，遮天蔽日。（2）水大流急。（3）景物清幽。（4）環(huán)境凄涼。6.略（二）1.那公元前秦惠王伐蜀時的千萬征夫要“盤”，那唐玄宗李隆基落荒避蜀是抬他的轎夫要“盤”，那采藥砍樵的草民也要“盤”。2.

17、比喻火車“盤”山蜿蜒而上，從側(cè)面看猶如一把打出的折扇或火車道“盤”山蜿蜒而上，從側(cè)面看就如一把打出的折扇。3.它吸引人之處在險上，它討厭人之處也在險上?；颍藗兛凑宜且驗樗U，人們抱怨它也是因為它險。4.“我”的感受 險。27短文兩篇配套練習冊答案一、1.C2.(1)入 見 （2）將歇 （3）欲頹 競躍3.（1）介詞，到；動詞，到 （2）介詞，從；連詞，如果4.（1）參與共同、一起 和 （2）找 不久5.（1）步履維艱 （2）門當戶對 （3）廢寢忘食6.（1）山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清澈/見底。（2）自/康樂/以來，未復有/能與其奇者。（3）遂/至承天寺/尋張懷民。(4)蓋/竹柏

18、影也。7.B二、（一）1.（1）消散（2）參與，這里是欣賞之意。2.（1）再也沒有能欣賞這種奇景的人了。（2）太陽快要落山了，潛游的魚爭相跳出水面。3.運用擬人的手法，形象地寫出了夕陽即將西沉的情景；運用借代的手法，突出了魚兒的活躍之態(tài)。4.全文的引子，引出下文的寫景、議論。5.“美”字。描寫了山峰、清流、石壁、青林、翠竹、霧、猿、鳥、魚等景物；有靜有動，有聲有色。采用了由仰而俯、由顯而微、由靜而動得順序來寫。6.實是欲界之仙都。（二）1.（1）考慮，想到。（2）散步（或：漫步；走；行走）2.（1）（我）脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶（十分優(yōu)美），我高興地起來走出去。（2）只是缺少像我倆

19、這樣的閑人啊。3.（1）空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界。（2）自我排遣的曠達（或遂遭貶依然曠達）（三）1.（1）源頭。（2）沿著。 （3）是。（4）看，看到。 （5）睡（6）寫2.（1）水邊山巖上有幾十只巨人的腳印，就是人們所說的佛跡。（2）在江心劃船，捧弄船槳擊起的珍珠似的水珠和月亮沉浸在水里如璧玉般的影子。3.“深者縋石五丈不得其所止”，“雪濺雷怒”。4.作者對白天所見的景色印象深刻，被那優(yōu)美的景色陶醉，因而不能入睡，故寫下此文交給幼子蘇過。5.佛跡院6水 璧寄情于景，情景交融28觀潮配套練習冊答案1一、1.C2(1)指農(nóng)歷每月十六日 （2）用水淋洗 （3）年（4）窮盡 （5）舉槍

20、 （6）動詞，畫著文彩（7）憑借 （8）岸（9）高3.（1）水軍演習的宏大場面 吳中健兒高超的弄潮技巧 觀潮的盛況 （2）周密 宋 武林舊事（3）僅如銀線 玉城雪嶺際天而來大聲如雷霆 震撼激射 吞天沃日4.（1）比喻、夸張 （2）比喻、夸張（3）夸張（4）引用二、（一）1.交代了描寫對象及海潮最盛的時間。點明中心。2.形：僅如銀線。色：玉城雪嶺。聲：如雷霆。勢：吞天沃日。由遠及近。3.對上文進行形象的概括，增強文章的真實性。4.參加演習船只多，演習陣勢千變?nèi)f化。水兵作戰(zhàn)技術(shù)嫻熟，戰(zhàn)斗激烈。水軍戰(zhàn)艦在江湖中進行訓練，船如潮，波瀾壯闊，色彩斑斕，令人心曠神怡。5.動靜結(jié)合，相得益彰，使習戰(zhàn)場面更加

21、鮮明、逼真。（二）1.“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也?！?.吳兒善泅者手持十幅大彩旗 而旗尾略不沾濕 以此夸能3. A.B.C.×D.E.×29湖心亭看雪配套練習冊答案一、 1.gng cuì hàng dàng d jiè nán2.(1)斷絕，消失。 （2）撐，劃。 （3）鳥獸的細毛（4）水汽凝成的冰花。 （5）只。 （6）哪能。3.（1）陶庵夢憶張岱 宗子 石工 陶庵 蝶庵居士明末清初 陶庵夢憶 西湖夢尋（2）奇景雅趣 （3）大雪三日 湖中人鳥聲俱絕余強飲三大

22、白而別4. C5（1）其他的 我 （2）全 一個 （3）斷絕 與世隔絕 （4）非常 非常6.（1）不入虎穴，焉得虎子（2）萬事俱備，只欠東風（3）人聲鼎沸二、（一）1.時間、目的地、天氣狀況 具體經(jīng)過舟子的話2.湖上影子而已。翻譯略3.“莫說相公癡，更有癡似相公者！”由他人口中道出更顯出作者陶醉的程度。4.這是作者的想象，指遠處的人望“我們”。5.引用舟子的話包含了對癡迷于天人合一的山水之樂、世俗之外的雅情雅致的稱贊，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。（二）1.lán chng d wán2.（1）管樂器的演奏 （2）到達極點（3）美麗，妖艷 （4）享受3.第一段

23、。4.這種樂趣給山里的和尚和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┟τ诠γ摰娜耸稣f呢！ 30詩四首配套練習冊答案一、1.sh péng jì sài yn jng hè huì jng x zhng péng2（1）出使。 邊塞。（2）慰問邊塞戰(zhàn)士。（3）泛指胡人居住的地方。（4）飄飛的蓬草 （5）廣闊無際的原野。（6）愛。 （7）起。（8）扛著。 （9）徘徊（10）指登樓。3.（1）王維 摩詰 邊塞 戰(zhàn)地 （2）太白 青蓮居士浪漫主義（3）潛 元亮 敘事抒情 議論 （4）去非簡齋南北宋之交4.（1）帶月荷鋤歸 （2）蕭關(guān)逢候騎 （3）云生結(jié)海

24、樓（4）種豆南山下草盛豆苗?。?）蕭關(guān)逢候騎都護在燕然（6）月下飛天鏡云生結(jié)海樓二、（一）1.比喻。表達了詩人內(nèi)心的激憤與憂郁之情，抒發(fā)了政治上失意的苦悶。2.作者按自己的意愿生活，不愿在黑暗的現(xiàn)實與污濁的官場中迷失自我。3.“征蓬”隨風飄飛，“歸雁”入胡天，這與作者當時的境遇相似。作者受命去西北邊塞，實則是受排擠被貶，山高路遠的跋涉不正像“征蓬”與“歸雁”嗎？4.李白筆下水含情，通有人性，能“送”“我”至萬里之外。（二）1.B 2.C（三）1.C2.凄涼、悲涼。3.愛國，抗金保衛(wèi)邊疆。死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。第六單元綜合練習配套練習冊答案一、1.（1）zh (2) sù(3) ji( 4) xìng (5) jì (6) chng (7)bào (9) q (10) lìn (11) dàng (12) jì 2.障嶂 決絕 暉輝 即既 憾撼憑賃3.D4.（1）“闕”通“缺”。（2）動詞作名詞，飛奔的馬（3）“清”，形容詞作名詞，清波。5.B6.C7.符合對偶要求即可。二、（一）1.宋2.（1）考慮，想到（2）找 （3）共同，一起（4）形容水德澄澈3.作者巧妙運用視覺上的錯覺，表面寫庭下“積