小學(xué)語文教師個人成長專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、小學(xué)語文教師個人 成長專業(yè)發(fā)展規(guī)劃12020年4月19日文檔僅供參考72020 年 4 月 19 日小學(xué)語文教師個人成長專業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名：杜榮銳學(xué)校：淮濱縣谷堆二中小學(xué)部小學(xué)語文教師個人成長專業(yè)發(fā)展規(guī)劃杜榮銳淮濱縣谷堆二中小學(xué)部三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：一 , 不斷提高個人素質(zhì)一名語文教師必須有較高的

2、素質(zhì), 我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺, 因此工作的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn), 同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會, 為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).1, 讀書用教育理論武裝自己 .為了自己的教學(xué)教育盡快的提高, 讀書是一種至關(guān)重要的途徑因此我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍. 每周日讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記。2, 同伴互助提高自己的教學(xué) .我要積極向同伴學(xué)習(xí), 多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂, 多向同組教師學(xué)習(xí), 不恥下問. 并積極參加每周的教研, 就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件, 教學(xué)感悟反思, 學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí). 把握組內(nèi)開展的交流課, 的機(jī)會向其它教

3、師學(xué)習(xí)3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師教學(xué)生學(xué) , 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高, 而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力. 在本學(xué)期中, 我將運用多種靈活的教學(xué)方法, 來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課, 探究出一種新的課型. 并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思 , 認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題, 并及時進(jìn)行反思記錄。二，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練依據(jù)自己的特長。（一）每周要做的事：寫一篇讀書筆記，要有一定的思想內(nèi)涵；寫一篇深刻的反思教學(xué)反思；和個別學(xué)生進(jìn)行一次交談。（二）每月要做的事：至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣；（三）每期要做的事：1 、不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗；2、寫2 篇以上較高

4、質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆；（四）每年要做的事：（1 ）至少寫一篇教科研論文（2）寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。三 , 德育教育結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育, 盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài), 并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處, 對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣, 并作對生活充滿希望和信心的孩子.1, 情感交流溝通能促進(jìn)師生的情感 , 對班級管理有很大的幫助 . 本學(xué)期開始我要堅持寫不定期的 親情連線, 能夠?qū)懽约簩懽x書心得, 摘錄好的段落或詞句, 就班級生活中事件寫自己的感受,寫給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容, 然后及時與學(xué)生交流 , 以溝通師生之間的感情, 督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時反思總結(jié),并帶動學(xué)生讀書和寫作. 及時與學(xué)生談心, 了解學(xué)生的內(nèi)心世界, 從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.2, 與家長溝通作為教師 , 為了盡快了解學(xué)生, 及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況, 我會經(jīng)過多種形式與家長取得聯(lián)系, 及時溝通 . 開啟學(xué)生, 教師 , 家長的親情連線 親情日記, 采用電話, 面談的形式直接交流.我將帶著我的激情在實踐中摸索,