2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)綜合復(fù)習(xí)題

1、2011 2012 學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)綜合練習(xí)題（編者：高埗鎮(zhèn)中心小學(xué)劉艷斌）班別姓名成績(jī)卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，希望這張飄著墨香的語(yǔ)文試卷，能讓你圓滿(mǎn)地完成小學(xué)階段最后一次語(yǔ)文水平測(cè)試！本卷滿(mǎn)分為 100100 分，其中 3 3 分為卷面書(shū)寫(xiě)分，答卷時(shí)間為 100100 分鐘。相信通過(guò)細(xì)心讀題，靜心思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，你會(huì)表現(xiàn)得很棒的，加油！行和神態(tài)的描寫(xiě)。（）3 3、 森林報(bào)是一份報(bào)紙，它用輕快的筆調(diào)，分1212 個(gè)月報(bào)道了森林中有趣的事情。（）4 4、 “舍本逐末”比喻做事抓住主要問(wèn)題，而不顧細(xì)枝末節(jié)。（）七、將下面對(duì)應(yīng)的句子和作者用線(xiàn)段連起來(lái)，并完成填空。（6 6 分）好雨知時(shí)節(jié)不

2、拘一格降人才辛棄疾人閑桂花落清風(fēng)半夜鳴蟬龔自珍明月別枝驚鵲當(dāng)春乃發(fā)生杜甫我勸天公重抖擻夜靜春山空王維臨近小學(xué)畢業(yè)，請(qǐng)你寫(xiě)一句名言給班上最調(diào)皮的學(xué)生， 提醒他珍惜時(shí)間:第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（3232 分）、看拼音，寫(xiě)漢字，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。 （3 3 分）kuku iwtiwti岔 gyepigyepi ejej inin莊寸寫(xiě)抽嘴嚴(yán)F F 列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（A A、懸崖峭璧龐然大物枯萎駿馬B B、司空見(jiàn)慣出人意料陰暗富繞C C、德高望重落慌而逃艱苦尖銳D D 驚心動(dòng)魄專(zhuān)心致志凍僵憧憬、朗讀要注意節(jié)奏和韻味，下面朗讀最正確的一句是（）o（2 2 分）A A、孰為汝/多

3、/知乎？B B、此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？C C、我應(yīng)該/在烈火與熱血中/得到永生！D D 思援/弓繳/而射之。四、 下列句子中意思不同于其它三句的一句是（）o（ 2 2 分）A A、這種高貴的品質(zhì)，令我真佩服。B B、這種高貴的品質(zhì)，不得不令我佩服。C C、這種高貴的品質(zhì)，我難道能佩服嗎？D D 這種高貴的品質(zhì)，怎能不令我佩服？五、 仿照開(kāi)頭兩句句式，通過(guò)聯(lián)想，在后面兩句橫線(xiàn)上填上相應(yīng)的語(yǔ)句。（4 4 分）在我們心目中，老師是大樹(shù)，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；老師是，_;老師是，。六、下面的說(shuō)法，你認(rèn)為對(duì)的在括號(hào)里打“V”，錯(cuò)的打“x”。（4 4 分）1 1、魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“

4、民族魂”。（）2 2、“他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：過(guò)來(lái)，讓我看看你馬草。這句話(huà)對(duì)青年行了言八、根據(jù)下面描繪的情景，完成對(duì)話(huà)。（3 3 分）一天，你正在大街上走著，忽然看見(jiàn)有個(gè)人在街道邊的墻壁上亂貼一些小廣告，這時(shí)，你會(huì)說(shuō)：東莞是全國(guó)文明城市，請(qǐng)你繼續(xù)為東莞的文明盡一份力，寫(xiě)一條宣傳文明的標(biāo)語(yǔ)。你會(huì)這樣寫(xiě)：九、綜合實(shí)踐。（3 3 分）本學(xué)期，老師曾經(jīng)按教材的要求組織大家開(kāi)展一次“選編自己的作文選”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)請(qǐng)你為 自己這本“作文選”起一個(gè)名字，并用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)為什么起這樣的名字。（1 1）你起的作文選的名字：（2 2）_ 原因。十、寫(xiě)出下面成語(yǔ)故事的主人公（多個(gè)的只寫(xiě)其中一個(gè)）

5、。（2 2 分）1 1、草船借箭一一_ 2 2 、完璧歸趙一一_第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（3030 分）一、閱讀桃花心木選段，回答下面問(wèn)題。（1212 分）種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以 收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的， 它幾天下一次？上午或下午？ 一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)， 樹(shù)苗自然就枯 萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎（zhzhazhzhd）根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題 了?！狈N樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心

6、，根就 會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到 狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”種樹(shù)人的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活 的）。 （3 3 分）考驗(yàn)，會(huì)鍛（練煉）出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn) 化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了1 1、 劃掉文中不當(dāng)?shù)淖只蚱匆?。? 1 分）2 2、 “番”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（）；用部首查字法查（）部。（1 1 分）3 3、 在文中找出下列

7、詞語(yǔ)的近義詞（3 3 分）依靠（）磨練（） 偉大（）4 4、聯(lián)系句子理解“不確定”的含義，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ?hào)里。（3 3 分）A A 、指不定時(shí)、不定量澆水。B B、指生活中的變化無(wú)常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸等。（1 1） 在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。（）（2 2）不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。（）5 5、作者由樹(shù)聯(lián)想到人，這是一種借（）喻（）的寫(xiě)法。（1 1 分）6 6 “種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。”桃花心木為何不會(huì)枯萎了 ？你從“種樹(shù)人不再來(lái) 了”這一舉動(dòng)，再結(jié)合自己的成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感

8、悟出什么？（3 3 分）2 2、請(qǐng)選擇正確的詞語(yǔ)（只填序號(hào)）填入文中的1珍貴珍惜失望期望絕望3 3、給短文中空格處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1 1 分）4 4、聯(lián)系上下文或短文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。（2 2 分）目不識(shí)?。?真相：5 5、文中的母親，為什么把辛苦一年得來(lái)的銀鐲子給換了？從中你感受到什么？ （3 3 分）6 6、請(qǐng)概括這個(gè)文段的主要內(nèi)容。（3 3 分）7 7、生活中，你的父母可曾為了你的學(xué)習(xí)失去些什么？此時(shí)你想對(duì)他們說(shuō)些什么？ （4 4 分）二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（1818 分）一天， 收拾屋子， 找出兩本布滿(mǎn)塵土的小學(xué)課本。 女友說(shuō)這廢書(shū)怎么還不扔！ 我撫摸著書(shū)半晌沒(méi)說(shuō)話(huà)。這書(shū)在我心

9、中著呢。書(shū)是我上高中時(shí)媽媽為我買(mǎi)的。 媽媽是一字不識(shí)的苗家婦女。家鄉(xiāng)有種風(fēng)俗，一個(gè)女人在去世時(shí), 口里必須含銀（或金）才能入土為安。所以在貧困人家，攢錢(qián)置辦一件小小銀飾便成了家庭生活的重 要內(nèi)容。那一年，媽媽起早摸黑喂了兩只豬，終于置了一對(duì)銀手鐲。有一天，媽媽去了不久卻又回來(lái)，拉我到僻靜處，神神秘秘地說(shuō)：“孩子，我替你買(mǎi)了兩本考大學(xué)的書(shū)?！薄笆裁?？”我心里咯噔一下，常聽(tīng)人說(shuō)學(xué)校外面有人用假書(shū)、 假資料來(lái)騙那些來(lái)自山區(qū)目不識(shí)丁家 長(zhǎng)?！叭思艺f(shuō)，只要用這書(shū)，考大學(xué)包中?！薄澳膩?lái)的錢(qián)？”“鐲子換的。”我搶過(guò)書(shū)撕去包裝一陣巨大的頓時(shí)襲上心頭兩本小學(xué)課本竟然就騙走了媽很好的鐲子口“孩子，行吧？”望著滿(mǎn)懷

10、的母親，我強(qiáng)壓下淚水和屈辱：“行，媽?zhuān)械?！”后?lái)我考上大學(xué)，媽媽高興極了，說(shuō) 那兩只鐲子花得值。她甚至想找賣(mài)給她書(shū)的人道謝！“你媽后來(lái)知道真相了嗎？ ”女友問(wèn)。“沒(méi)有。我永遠(yuǎn)都不會(huì)讓她知道?！钡谌糠郑毫?xí)作積累與運(yùn)用（3535 分）根據(jù)下列的提示與要求，任選一題，寫(xiě)一篇不少于400400 字的習(xí)作。題目一：生活中充滿(mǎn)陽(yáng)光與感動(dòng)，我們可能因成功而笑了，我們可能因?yàn)楦袆?dòng)而流淚了， 也可能因?yàn)槟臣露蝗婚L(zhǎng)大了請(qǐng)你以那一刻，我為題寫(xiě)一篇作文。要求：1 1、先把題目補(bǔ)充完整，然后將完整的題目抄正在作文格上再作文；2 2、 書(shū)寫(xiě)端正,內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。題目二：如今你即將走出小學(xué)的校門(mén)，回首小學(xué)的這幾年，你一定讀了不少書(shū)籍，讀書(shū) 也一定給你帶來(lái)了許多快樂(lè)，你也許會(huì)說(shuō)讀書(shū)的感覺(jué)真的太好了。請(qǐng)你圍繞“讀書(shū)真好”為 主題寫(xiě)一篇作