2017年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試卷及答案

1、2017年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試卷、積累運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音，全部正確的是（）A.安恬（ti3）絢麗（x tn） 薈萃（cu i ）閑情逸致（ye）B.參天（cen） 鑲嵌（qi cn） 靜謐（b i ） 栩栩如生（x 口）C.磅石i （ bo） 眷戀（ju m）溫馨（x in）爭(zhēng)妍斗艷（y m）D.邂逅（xi 6 ）愜意（xi a）嫻熟（xi cn）玲瓏剔透（t i ）2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的是（）A.做任何事情都要按一定的步驟循序漸進(jìn)，否則會(huì)讓自己陷入效率低下的忙碌中B.畢業(yè)晚會(huì)即將舉行，一向熱衷集體活動(dòng)的明明同學(xué)上躥下跳，做著各種準(zhǔn)備工作.C.在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作

2、中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦D.如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行3.下列幾句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.據(jù)調(diào)查，我國(guó)超 80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致維生素b、膳食纖維等的缺失B.這三年多來(lái)，一帶一路建設(shè)從無(wú)到有、由點(diǎn)及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期C.通過在揚(yáng)州鐘書閣舉辦的人間送小溫首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺D.我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國(guó)青少年的足球事業(yè)4.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬(wàn)紫千紅總是春啊”！解說(shuō)：這句話末尾的標(biāo)點(diǎn)使用正確B.木本采沐解說(shuō)：這四個(gè)字的造字

3、法相同C.繁花嫩葉流水潺潺愛好文學(xué)贊嘆不已解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型相同D.紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干解說(shuō)：這句話的主干是“瀑布遮住枝干”5 .下列關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A.文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如皇帝的新裝中說(shuō)真話的孩子，社戲中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的光彩B.想象能給我們帶來(lái)更多的審美愉悅，在老舍筆下，夕陽(yáng)返照，山坡上的薄雪羞紅了臉. 在郭沫若眼中，流星劃過，是牛郎織女提著燈在天街閑游C.作者的經(jīng)歷往往會(huì)在作品中留下印記，小石潭記中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi) 心的凄涼.醉翁亭記中瑯娜山悅耳的鳥

4、鳴反正出歐陽(yáng)修被貶后消極循世的思想D.曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象.強(qiáng)化作品主題，湯姆索亞歷險(xiǎn)記中，神秘的 探險(xiǎn)凸顯了主人公的勇敢正直，格列佛游記以主人公航海的奇遇.折射出作者生活時(shí)代英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)6 .根據(jù)拼音寫漢字走進(jìn)江淮生態(tài)大走廊， 便能感受到揚(yáng)州生態(tài)文明， 觸摸到城市文化記憶： 在萬(wàn)福大橋 上遠(yuǎn)（ti co） ,樹影婆娑，花團(tuán)錦（cu）,看不夠“七河八島”那滴翠 的綠和濃（yu）的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼 粼波光和點(diǎn)點(diǎn)帆影。在邵伯老街上徜（ ymg） ,青石斑駁，庭院深深，寫不完老宅 里那塵封記憶和千古幽情。7 .默寫（1）落霞與孤鷲齊飛， （王勃滕王

5、閣序）（2）欲窮千里路目， （王之渙（登鶴雀樓）（3） ,風(fēng)正一帆懸（王灣次北固山下）（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂， （杜甫望岳）（5） ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)（晏殊浣溪沙）（6）稻花香里說(shuō)豐年， （辛棄疾西江月。夜行黃沙道中）（7）枯藤老樹昏鴉， （馬致遠(yuǎn)天凈沙。秋思）（8） “, ”是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅(jiān)持就會(huì)有轉(zhuǎn) 機(jī)。8 .語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（1）讀新聞資料，概括“ 24小時(shí)城市書房”的特點(diǎn)。參觀揚(yáng)州虹橋坊24小時(shí)城市書房后，中國(guó)新華書店協(xié)理事長(zhǎng)贊嘆：“閱讀已成為揚(yáng)州的又一道亮麗風(fēng)景線！”24小時(shí)城市書房讀者刷借閱卡就可以進(jìn)入。書房里有自助辦理借閱卡的機(jī)器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動(dòng)

6、借還機(jī)等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費(fèi)飲水、自主飲料售賣等人性化服務(wù)?！?4小時(shí)城市書房的特點(diǎn)”是（2）讀名作選段，填空?！拔倚χ?，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去， 我擔(dān)著心，一句一句的讀下去我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？” 以上情節(jié)出自朝花夕拾中的 。 “我似乎從頭上澆了一盆冷水”是因?yàn)?（3）讀漫畫，寫含義。閱讀之門 二、閱讀理解9 .閱讀詩(shī)歌，完成下列各題。戲題盤石 王維 可憐盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。 若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來(lái)。 注

7、：可憐：可愛(1)適當(dāng)想象，描繪一二兩句的畫面。(2)從修辭的角度賞析三四兩句。10 .閱讀文言文，完成下列各題。記王忠肅公翱三事(節(jié)選)崔鐵公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語(yǔ)女曰：“而翁長(zhǎng)鈴，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，固吝者乎？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒, 取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別， 贈(zèng)大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也?！惫苤?，內(nèi)所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后 ，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無(wú)苦貧乎？” 皆曰：“然。

8、”公曰：“如有營(yíng)，予佐爾賈。”二子心計(jì)，公無(wú)從辦，特示故人意耳。皆陽(yáng) 應(yīng)曰：“諾。”公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之， 封識(shí)宛然。注：余全：量才授官白：告訴內(nèi)：同“納”放進(jìn)尋找太監(jiān)的晚輩賈：買(1)解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞恚而語(yǔ)女曰：內(nèi)所著披襖中：予佐而賈：出珠授之：(2)下列句中“而”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是 例句：而固吝者何？A.學(xué)而時(shí)習(xí)之(論語(yǔ))B.吾恂恂而起(捕蛇者說(shuō))C.舟已行矣，而劍不行(刻舟求劍)D.中峨冠而多髯者為東坡(核舟記)(3)翻譯句子公屢促之，必如約但少閑人入吾兩人者耳呼而而與之，行道之人弗受(4)從文中概括一則實(shí)例，并據(jù)此寫出王忠肅公的

9、優(yōu)秀品質(zhì)。11.閱讀下文，完成下列各題全民閱讀時(shí)代，讀書越多越好？ 鄧江波作為人類最悠久的文化活動(dòng)之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個(gè)字來(lái)概括新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無(wú)疑是“快”和“多”。閱讀的“快”根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成， 并且強(qiáng)調(diào)記憶和思維。然而，高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面，數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機(jī)甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場(chǎng)景。閱讀的對(duì)象不再只是安靜等待眼球來(lái)訪問的文字圖片，而是視頻、音樂等各種多媒體元素。另一方面，從文化的視角來(lái)看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容格調(diào)上也 越來(lái)越“流行”

10、。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來(lái)越碎片化，可視化和娛樂化。對(duì)于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來(lái)，無(wú)論是在街頭巷尾 的言談里，還是各路媒體的報(bào)道中，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進(jìn)步的階梯” “書籍造就靈魂的工具”這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180本書,他還能讓讀過的每本書產(chǎn)生價(jià)值”“一年讀不到100本書說(shuō)明閱讀還改變不了你” 之類急不可耐的訓(xùn)誡。細(xì)看這些心得，會(huì)發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟(jì)用”甚至“即學(xué)即用”的工具 型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀”。這種“閱讀”顯 然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)

11、濟(jì)和社會(huì)利益的“文化資本”，說(shuō)到“文化資本”，頗有諷刺意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世界，一 面卻又要強(qiáng)行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動(dòng)。比如，在午后的陽(yáng)臺(tái)上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時(shí)間都會(huì)心血來(lái)潮網(wǎng)購(gòu)一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社 會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，與其說(shuō)這是閱讀，不如這說(shuō)是一種“閱讀表演”。貪“多”求“快”的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會(huì)成因。在今天這個(gè) 全球化和信息化的時(shí)代， 現(xiàn)代都市中的普通勞動(dòng)者越來(lái)越清楚自己的危險(xiǎn)處境：高度分化而替代性高的工作，快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)，不斷升級(jí)的知識(shí)和技能需求，居高不下的教 育培訓(xùn)成本，陷入阻滯的社會(huì)流動(dòng)層層疊加的外部壓

12、力促使人投身一場(chǎng)沒有硝煙的“閱讀競(jìng)賽”，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇-盡管那才是閱讀的理想狀態(tài)。(1)寫出本文題目的好處。(2)簡(jiǎn)析第三段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。(3)概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本”的兩種做法。12.后生可畏 劉斌立(1)我第一次去鑒睿律師樓， 就注意到了前臺(tái)旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。 一個(gè)大男孩模樣的小伙子，睡眼惺怯地在那捧著厚厚的刑法，有一頁(yè)沒一頁(yè)的翻著。(2)我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實(shí)我們啥事也沒給他安排，讓他自己在那

13、天天待著呢?！?3) “哦，這孩子看著還挺老實(shí)的?！蔽译S口應(yīng)和道。(4) “老實(shí)！您可別小瞧這小子，聽他爸說(shuō)，他一心要當(dāng)搖滾樂手，跟著一個(gè)不靠 譜的搖 滾樂隊(duì)干了兩年的鼓手?！崩侠钸呎f(shuō)邊搖著頭。(5)后來(lái)我再去律師樓的時(shí)候，都會(huì)下意識(shí)地看看這個(gè)叫常遠(yuǎn)的“搖滾”男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會(huì)夾克上帶釘，一會(huì)頭發(fā)顏色又變了。(6)那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠(yuǎn)那桌子沒了，人也沒了蹤影。問道老李，沒想到老李苦笑著說(shuō)：“那小子跑了，據(jù)說(shuō)和一個(gè)搖滾樂隊(duì)跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個(gè)小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點(diǎn)沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了?！?7)我又驚訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)

14、在的年輕人啊”。(8) 一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信?！斑€記得那個(gè)玩搖 滾樂的男孩嗎？他又回來(lái)了！這次主動(dòng)來(lái)求我，要繼續(xù)準(zhǔn)備考律師，還在我這打雜看書。我 也是服了！ “(9) “您就當(dāng)浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了。"我回復(fù)了微信，也 不忘 調(diào)侃地加了幾個(gè)壞笑的表情。(10)之后，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的 交集。(11)青海茫崖的礦難，突然成為了這個(gè)國(guó)家的頭條新聞。部分礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私 自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采， 導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。 在礦難中死去的礦工遺孀， 因?yàn)闆]有基本的合同和安全保險(xiǎn)憑據(jù)，無(wú)法獲得賠償，

15、更無(wú)人愿意替他們?nèi)?zhēng)取權(quán)利。(12)就當(dāng)?shù)V難的悲哀正在褪去的時(shí)候，媒體上一個(gè)很不起眼報(bào)道終于被我看到了。一個(gè)名叫常遠(yuǎn)的律師， 帶領(lǐng)著自己的小團(tuán)隊(duì)義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因?yàn)檫@個(gè)熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。(13)我立刻致電李信律師的時(shí)候，他確認(rèn)道“沒錯(cuò)，就是他，我也很佩服這小子。”(14) “您覺得他接這個(gè)案子是為了出名嗎？"我問道。(15) “還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個(gè)礦區(qū)的酒吧演出過一段時(shí)間吧?！崩?李繼續(xù)說(shuō)道?！澳堑胤骄驮诿Ｑ?。聽常遠(yuǎn)的爸說(shuō)，常遠(yuǎn)在那生活的一段時(shí)間，很了解礦工們的生活狀況。他自己后來(lái)跑回來(lái)要繼續(xù)考律師時(shí)就跟他爸說(shuō)，以后要幫請(qǐng)

16、不起律師的窮人打官司?！?16)我聽老李說(shuō)完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)了一句：“后生可畏??！”(17)電話那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！”(選自新華文摘2016年第13期，有刪改)(1)文中寫到常遠(yuǎn)的哪些經(jīng)歷？請(qǐng)按順序補(bǔ)充完整被迫備考律師幫助窮人 打官司(2)讀文中劃線句子，完成題目簡(jiǎn)析第一段中劃線句子的描寫手法及其表達(dá)效果第十二段中劃線句子為什么說(shuō)“我”對(duì)常遠(yuǎn)的名字熟悉而又陌生(3)聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠(yuǎn)的哪些品質(zhì)讓“我”和老李覺得“后生可畏”？(4)小說(shuō)主人公是常遠(yuǎn)，作者卻以大部分內(nèi)容寫“我”和老李，這樣寫有什么好處？ 三、作文13. “良言”好話，有益的話。比如師生間交心的話

17、，家人間關(guān)切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的話，書本上警策的話好話還得好好說(shuō)；長(zhǎng)話可以短說(shuō)，直白的話可以含蓄地說(shuō)，嚴(yán)肅的話可以輕松的說(shuō)說(shuō)好話，好好說(shuō)話，都會(huì)讓人如沐春風(fēng)。以“良言如春”為題，寫一篇文章要求(1)自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于 600字(2)感情真摯，不得抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名(4)書寫3分請(qǐng)認(rèn)真書寫。2017年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解1. A、“絢麗”中的“絢”應(yīng)為 xum； “閑情逸致”中的“逸”應(yīng)為 y 1 ;日“參天”中的“參”應(yīng)為 cm； “靜謐”中的“謐”應(yīng)為 mi ；D “愜意”中的“愜”應(yīng)為 qi 6 ; “玲瓏剔透”中的“

18、剔”應(yīng)為 t i .故選C.2. A.使用有誤，循序漸進(jìn)：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高.該成語(yǔ)和句中 “按一定的步驟”重復(fù)，所以該成語(yǔ)使用有誤.B.使用有誤，上躥下跳：形容四處奔走，多方串連，策劃活動(dòng).該成語(yǔ)是貶義詞，用于此 處不恰當(dāng).C.使用有誤，浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻.句中指的是優(yōu)美的 風(fēng)景，該成語(yǔ)使用不當(dāng).D.使用正確，擇善而從：從：追隨，引伸為學(xué)習(xí).指選擇擇好的學(xué)，按照好的做.故選：A.3. A.前后矛盾，刪去“超”或“左右”；C.缺少主語(yǔ)，去掉“通過”或“使”；D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，改為“也要大力發(fā)展我國(guó)青少年的足球事業(yè)”.故選：B.4. A.感

19、嘆號(hào)在引號(hào)內(nèi)；B.木是象形字，本是指事，采是會(huì)意字，沐是形聲字；C.繁花嫩葉是并列，流水潺潺和贊嘆不已是動(dòng)補(bǔ)，愛好文學(xué)動(dòng)賓；D.正確；故選D.5. 醉翁亭記中瑯娜山悅耳的鳥鳴反正出歐陽(yáng)修被貶后與民同樂的積極思想； 故選：C.6. 眺 簇有B徉7. (1)秋水共長(zhǎng)天一色(2)更上一層樓(3)潮平兩岸闊(4) 一覽眾山小(5)無(wú)可奈何花落去(6)聽取蛙聲一片(7)小橋流水人家(8)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村柳暗花明又一村8. (1)自動(dòng)方便、綠色環(huán)保、人性化(2)五猖會(huì)被父親強(qiáng)迫背誦鑒略(3)人的外表也許無(wú)法分出高低，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣.9. (1)在清澈的泉水上面，一塊如席子般大小的巨石矗

20、立.春風(fēng)習(xí)習(xí)，綠楊飛舞在岸邊垂 楊巨石只畔，不時(shí)飄拂高高舉起的酒杯.(2)三四兩句詩(shī)歌采用了反問和擬人的修辭手法.詩(shī)人反問說(shuō)如果春風(fēng)不解人意的話，為什么又要吹送落花來(lái)？這同時(shí)也是擬人，春風(fēng)更是善解人意， 為獨(dú)酌之人送來(lái)落花助興.這兩句詩(shī)寫出了詩(shī)人陶醉于山間盤石的獨(dú)得意趣.譯文：可愛的巨石大如席，下面瀕臨泉水.垂楊拂拂臨泉舉杯，是多么高雅的情趣.春風(fēng)飛 花低吟高唱，春風(fēng)啊難道不解人意？如果說(shuō)你不解人意的話，為什么又要吹送落花來(lái)？10. (1)怨怒穿 幫助 交給(2) C(3)王公幾次催促他們，一定要按照說(shuō)定的辦.只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了.(如果)沒有禮貌地吆喝著給人(吃)，就是過路的饑餓的人都不會(huì)接受.(4)他不為女婿謀京職，表現(xiàn)了他的剛正無(wú)私；他與友人交往，友人贈(zèng)與他金子，他最終還給了友人的兩個(gè)侄子，看出了他的廉潔.11. (1)點(diǎn)明論題新時(shí)代閱讀的特點(diǎn)，無(wú)疑是“快”和“多”.運(yùn)用了反問的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)