一年級下美術(shù)教案紙拖鞋_湘美版

1、.紙拖鞋  一、教學(xué)目的 :    1、認(rèn)知:理解生活中拖鞋的構(gòu)造以及設(shè)計原那么,培養(yǎng)實用造型才能。    2、技能:掌握制作紙拖鞋的方法和要求。    3、情感:培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。 二、教學(xué)重點:    能運用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。 三、教學(xué)難點 :    對紙拖鞋形式美的裝飾。 四、教學(xué)方法:    討論法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法。 五、作業(yè) 要求

2、:    發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?根據(jù)自己的意愿,運用適宜的方法制作一雙紙拖鞋。 六、教學(xué)準(zhǔn)備:    1、學(xué)具:鉛畫紙、彩色紙,彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。    2、教具:拖鞋實物,紙拖鞋假設(shè)干,課件,小獎品。    3、要求學(xué)生把自己的拖鞋帶回課堂。 七、教學(xué)時間:    一課時。八、教學(xué)過程 :    一創(chuàng)設(shè)情境,以故事引出課題,激發(fā)興趣。    1、出示課題:?小腳丫

3、拖鞋店?。黑板貼示    今天的故事發(fā)生在小腳丫拖鞋店里。    2、講故事:    在小腳丫王國里,脾氣古怪的小王子小腳丫,他只愛穿拖鞋,其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美,每天都要換新款。王國里只有一家鞋店,店老板每天將新運到的拖鞋送到王宮里,讓小王子挑選。可是這回老板可遇到大費事了,小腳丫突發(fā)奇想,要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋?廠家根本就不消費啊!哪里有貨?完蛋了,這下該怎么辦?    “小朋友們,你們有方法幫助球鞋老板嗎?生:我們可以自己設(shè)計,自己制作啊好方法!這一節(jié)課,我們

4、就來自己設(shè)計鞋子。幫店老板解決問題。    二分析構(gòu)造,引導(dǎo)學(xué)生進展學(xué)習(xí)的討論。    1、拿實物拖鞋看一看,摸一摸。    談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋, 請你們四人小組討論一下,你們的拖鞋有什么一樣的和不同的。拿出自己準(zhǔn)備的拖鞋觀    討論     2、指名提問。    一樣點:構(gòu)造一樣,都有鞋底和鞋面組成。    不同點:顏色和圖案不同。指名介紹自己的拖

5、鞋是什么顏色,什么圖案    3、欣賞拖鞋課件演示。    1實物:“前幾天,老師也去鞋店里看了一下,找了一些拖鞋,請你看看他們是怎么樣的?    2紙拖鞋:課件和范作     大家想了、看了,知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來看一下老師制作的拖鞋,是用什么材料做的?是怎樣裝飾的?    三、引導(dǎo)探究制作方法。    談話:“大家剛剛看了老師做的四雙紙拖鞋,大家想不想也來做一雙?假如請你做,你可以分為哪幾

6、步?    A、以自己的腳或?qū)嵨锿闲髂＜舫鲂拥男螤睢?#160;   B、在鞋底上畫上漂亮的圖案圖案要夸大。    引導(dǎo)學(xué)生運用撕、剪、畫、印等方法裝飾。    C、貼上鞋幫并裝飾。    引導(dǎo)學(xué)生對鞋底的裝飾色彩的協(xié)調(diào)。    課件出示:    制作步驟:    1、以實物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。    2、運用撕、剪、畫、貼等方

7、法在鞋面和鞋底上裝飾。    3、鞋面和鞋幫的組合。    四、學(xué)生自主表現(xiàn),老師巡視輔導(dǎo)。    輔導(dǎo)要點:    1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?并以自己的腳做模,剪出鞋底的形狀。    2、鼓勵學(xué)生大膽、細(xì)致制作,運用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。    3、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的平安。    五、觀摩欣賞,表演購置拖鞋的情景。    1、拖鞋展示:    小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒有,看誰最先幫老板解決困難。    2、表演    “店老板看到你們?yōu)樗O(shè)計了那么多漂亮的紙拖鞋,他非常快樂,想讓你們幫他選選,哪一雙最合適,請你們先買吧!    指名購置自己最喜歡的拖鞋,并說說喜歡的理由和提出自己改進的方