人教版高中語文必修三 杜甫詩三首 導(dǎo)學(xué)案

1、杜甫詩三首第一課時(shí)（秋興八首）班級(jí)：姓名：組名：組別：知識(shí)鏈接：1、秋興八首(其一)這組詩歌共八首,是唐代宗大歷元年(766)杜甫流寓夔州時(shí)所作,這里所選的是第一首。秋興,就是“借秋天的景物抒懷”之意。詩人用巫山巫峽的陰沉蕭森來烘托動(dòng)蕩不安的環(huán)境,不但悲自然之秋,更是悲人生之秋和國運(yùn)衰落之秋。詩中充溢著蒼涼的身世之感和家國之憂,含意較一般的悲秋之作更為深厚。全詩境界壯闊,感情強(qiáng)烈。2、詠懷古跡(其三)這組詩歌共五首,寫于唐代宗大歷元年,這里選的是第三首。詩中,詩人著重表現(xiàn)了昭君的千古之怨,而昭君之怨,一方面是“恨帝始不見遇”;另一方面也包含了一個(gè)遠(yuǎn)嫁異域的女子懷念鄉(xiāng)土的怨恨憂思,而這正是千百年

2、中積累起來的對(duì)自己的祖國和鄉(xiāng)土的最深厚的共同感情。因而,詩人在詠嘆昭君之怨的同時(shí),也寄寓了自己的身世家國之情。3、登高此詩作于唐代宗大歷二年秋天的重陽節(jié),是詩人為排遣內(nèi)心的郁悶而登高所作的。前四句寫秋景,烘托其獨(dú)自登高的孤獨(dú)悲涼心境;后四句詠懷,慨嘆其飄零異鄉(xiāng)、衰老多病的悲苦境遇。整首詩語言凝練,對(duì)仗工整,風(fēng)格沉郁悲壯,被古人推為“古今七言律第一”。4、杜甫(712770),字子美,自號(hào)少陵野老,后人又稱其為杜少陵、杜工部等。我國古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,人稱“詩圣”。他的詩歌被譽(yù)為“詩史”。杜甫的詩歌廣闊地反映了唐王朝由盛而衰過程中的社會(huì)面貌;真實(shí)地再現(xiàn)了這一歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的重大事件,各階級(jí)階層

3、的動(dòng)態(tài)、思想和他們之間的矛盾。杜詩的風(fēng)格,基本可以概括為“沉郁頓挫”,語言和篇章結(jié)構(gòu)又富于變化,講求煉字煉句。著有杜少陵集,代表作有“三吏”“三別”等。5、本課所選的三首詩,是杜甫晚年寓居夔州時(shí)的作品。詩人一生潦倒,晚年更是窮愁多病,知交零落,壯志難酬,心境寂寞。秋興八首(其一)寓居四川的近十年,杜甫歷經(jīng)流離,備嘗艱辛,身心憔悴。他日夜都想回歸故鄉(xiāng),卻始終無法實(shí)現(xiàn)愿望。寫秋興時(shí),他已55歲,處在人生之秋,眼看來日無多,葉落歸根之念更為迫切。正是在此種悲人生和國運(yùn)之秋的心境下,他寫下了“秋興”組詩。詠懷古跡(其三)安史之亂爆發(fā)后,杜甫前往靈武投奔唐肅宗,任右拾遺?；实蹍s不分忠佞,對(duì)他無辜貶斥。詩

4、人心中怨憤,但又不能明說,所以借詠懷古跡,詠嘆昭君不幸的同時(shí)也在感慨自己的不幸,在表達(dá)昭君千載之怨的同時(shí)也暗中表達(dá)自己的深沉怨恨。登高安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了,但地方軍閥們又乘隙而起,相互爭(zhēng)奪地盤,造成社會(huì)動(dòng)亂,民不聊生。動(dòng)蕩的社會(huì),漂泊的生活,已使詩人疾病纏身,痛苦不堪。這一年秋天的重陽節(jié)前后,詩人來到了夔州的一座山上,登高遠(yuǎn)眺,面對(duì)蒼茫秋景和滾滾長江,詩人不禁心潮澎湃,感慨萬端,為了抒發(fā)心中這種深切的情感,就寫下了這首千古名作。6、律詩是近體詩的一種,因有嚴(yán)格的格律而得名。形成于南北朝,定型于唐代。主要有五言、七言兩種,簡稱“五律”“七律”。全詩八句,每兩句為一聯(lián),共四聯(lián),依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、

5、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每聯(lián)上句稱出句,下句稱對(duì)句。中間兩聯(lián)要求上下對(duì)仗。每句之內(nèi),句與句之間的平仄調(diào)配有一定的格式。但也有少許變通,有所謂“一三五不論,二四六分明”的講究,即五律的第一、三字,七律的一、三、五字,可靈活,規(guī)定平可仄,規(guī)定仄可平;但第二、四、六字必須按平仄規(guī)定辦事。全詩共四韻,首句可押可不押,第二、四、六、八句末必押韻,一般只押平聲韻,并一韻到底。除五律、七律外,也偶有六言律,還有八行以上的長篇律詩,稱為排律。一、自主學(xué)習(xí)(10分鐘)（一）目標(biāo)呈現(xiàn)1、感受詩歌的深沉感情，領(lǐng)會(huì)詩歌主旨。2、賞析名句，體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)。3、通過討論喚起學(xué)生對(duì)歷史人物的關(guān)注及思考。（二）自學(xué)預(yù)檢1、找出秋

6、興八首(其一)前兩聯(lián)中的意象，并體味這些意象的特點(diǎn)及其寓意。 (三)問題發(fā)現(xiàn)與生成（緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)）我發(fā)現(xiàn)與生成的問題有： 二、教師精導(dǎo)(20分鐘)(四)探究研討1、賞析“江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰”這兩句詩。 2、分析這首詩的思想感情。 （五）互助展評(píng)我的思路： 我的答案： 合作探究的結(jié)果： 我仍存在的困惑： （六）自我小結(jié)我的收獲有： 三、達(dá)標(biāo)拓展（10分鐘）（七）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)月杜甫萬里瞿唐月,春來六上弦。時(shí)時(shí)開暗室,故故滿青天。爽和風(fēng)襟靜,高當(dāng)淚滿懸。南飛有烏鵲,夜久落江邊?！咀ⅰ况奶?瞿塘峽,位于長江三峽奉節(jié)至巫山段。上弦:上弦月。農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。故故:常常,頻頻。1、詩人

7、通過詠月抒發(fā)了哪幾種情感? 2、從“萬里”“時(shí)時(shí)”“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè),簡析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。 （八）課后反思1、我的問題還有： 2、我解決的途徑是： 第二課時(shí)（詠懷古跡）一、自主學(xué)習(xí)(10分鐘)（一）目標(biāo)呈現(xiàn)1、熟讀并背誦詠懷古跡（其三）；2、感知詩歌的感情基調(diào)，感受詩人的怨憤之情，品味詩歌沉郁頓挫的風(fēng)格；3、理解作者借古抒懷的心情，學(xué)會(huì)鑒賞詠史詩的一般技巧及方法。（二）自學(xué)預(yù)檢1、給下列加點(diǎn)的詞語注音。萬壑（ ） 朔漠（ ） 青冢（ ） 省識(shí)（ ） 琵琶（ ）2、仔細(xì)閱讀全詩，完成下列填空題。（1）在這首詩中，我們讀出了王昭君的情感是 （用原詞回答）。（2）、 這首詩

8、寫的是昭君的怨恨，但是不是一開始就寫她的怨恨，而寫的是 （用自己的語言概括。）描繪了一幅 的畫面。這樣寫的目的是 。（3）、昭君在漢宮尚未躋身宮妃之列，不過是后宮中一位待詔的一位宮女，而嫁到“朔漠”卻被封為閼氏（相當(dāng)于汗皇后），還有什么怨恨可言呢？（在詩中找出答案）一怨： 二怨： 三怨： (三)問題發(fā)現(xiàn)與生成（緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)）我發(fā)現(xiàn)與生成的問題有： 二、教師精導(dǎo)(20分鐘)(四)探究研討1、頷聯(lián)對(duì)仗很工整，仔細(xì)閱讀后，完成下列圖表,。死葬異域（ ）生離漢宮（不幸、孤苦） 一去 獨(dú)留生前的寥落 紫臺(tái) 青冢荒涼、冷落 對(duì)比 （連）朔漠 對(duì)比 （向）黃昏無邊無際的大漠籠罩寫盡了昭君一生的悲劇2、這首詩

9、的語言精煉，具有高度的表達(dá)能力。請(qǐng)選擇自己喜歡的一二字（詞）作簡要賞析。（煉字題） 3、詠懷古跡（其三）題為詠懷，可里面只寫了昭君的怨恨，并無作者個(gè)人情懷的抒發(fā)。這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？請(qǐng)簡要分析。 （五）互助展評(píng)我的思路： 我的答案： 合作探究的結(jié)果： 我仍存在的困惑： （六）自我小結(jié)我的收獲有： 三、達(dá)標(biāo)拓展（10分鐘）（七）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)月上瓜洲        南徐多景樓作南宋·張輯江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲?！咀ⅰ磕闲?，古州名，治所在京口

10、（今江蘇鎮(zhèn)江）。多景樓，為南徐勝跡，在鎮(zhèn)江北固山上。   詞中“又見新秋”，該如何理解？ （八）課后反思1、我的問題還有： 2、我解決的途徑是： 第三課時(shí)（登高）一、自主學(xué)習(xí)(10分鐘)（一）目標(biāo)呈現(xiàn)1、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。 2、賞析詩歌對(duì)仗工整、情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。（二）自學(xué)預(yù)檢1、這首詩首聯(lián)共寫了幾種景物？各分別用什么詞描寫的？ 2、急風(fēng)、高天、哀猿、清清、白砂、飛鳥，各給人什么感覺？設(shè)身處地想想。 (三)問題發(fā)現(xiàn)與生成（緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)）我發(fā)現(xiàn)與生成的問題有： 二、教師精導(dǎo)(20分鐘)(四)探究研討本詩借悲秋之景抒發(fā)悲秋之情，請(qǐng)大家讀一讀，“悲秋”二字在詩中有幾層含義？試概括本詩的主旨。 （五）互助展評(píng)我的思路： 我的答案： 合作探究的結(jié)果： 我仍存在的困惑： （六）自我小結(jié)我的收獲有： 三、達(dá)標(biāo)拓展（10分鐘）（七）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)閱讀下列三首詩客至舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。盤餐市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯。旅夜書懷細(xì)