三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-13.山溝里的孩子 課后作業(yè)（B組） ppt課件

1、一、課文在線。一、課文在線。傳說(shuō)，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰(shuí)能找到它，誰(shuí)就能傳說(shuō)，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰(shuí)能找到它，誰(shuí)就能翻開(kāi)智慧的寶庫(kù)，改動(dòng)山溝的容顏。山溝里的孩子翻開(kāi)智慧的寶庫(kù)，改動(dòng)山溝的容顏。山溝里的孩子們就是懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在們就是懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地尋覓。他們要用那把神奇的鑰匙，翻開(kāi)辛勤刻苦地尋覓。他們要用那把神奇的鑰匙，翻開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，用知識(shí)的力量改動(dòng)村莊，改動(dòng)山溝的知識(shí)的寶庫(kù)，用知識(shí)的力量改動(dòng)村莊，改動(dòng)山溝的窮容顏。窮容顏。??！山溝里的孩子不怕從黑夜啟程，他們一定能找到理??！山溝里的孩子不怕從黑夜啟程，他們一定能找到理想的燦爛的黎

2、明想的燦爛的黎明才干節(jié)節(jié)高才干節(jié)節(jié)高1 1按照選文內(nèi)容填空。按照選文內(nèi)容填空。( ( ) )的寶庫(kù)的寶庫(kù)( ( ) )地尋覓地尋覓( ( ) )的容顏的容顏( )的鑰匙的鑰匙2 2選文第選文第1 1自然段中的自然段中的“金鑰匙指的是什么？金鑰匙指的是什么？_智慧智慧刻苦刻苦山溝山溝神奇神奇知識(shí)知識(shí)3 3山溝里的孩子們的理想是什么？山溝里的孩子們的理想是什么？_4 4文中的文中的“從黑夜啟程應(yīng)該怎樣了解？從黑夜啟程應(yīng)該怎樣了解？_努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)改動(dòng)山溝的窮容顏。努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)改動(dòng)山溝的窮容顏。既指天沒(méi)亮就去上學(xué)，也指不上學(xué)沒(méi)文化，就像生既指天沒(méi)亮就去上學(xué)，也指不上學(xué)沒(méi)文化，就像生活在黑夜中，

3、如今要開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)?；钤诤谝怪?，如今要開(kāi)場(chǎng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)。5 5最后一句以省略號(hào)結(jié)尾，他從中領(lǐng)會(huì)到怎樣的最后一句以省略號(hào)結(jié)尾，他從中領(lǐng)會(huì)到怎樣的情感？情感？_對(duì)山溝里孩子們的贊譽(yù)之情和對(duì)山溝里孩子們對(duì)山溝里孩子們的贊譽(yù)之情和對(duì)山溝里孩子們擁有燦爛光明的未來(lái)的堅(jiān)信。擁有燦爛光明的未來(lái)的堅(jiān)信。二、高興閱讀，我最棒！二、高興閱讀，我最棒！刻苦成才刻苦成才 在美國(guó)歷史上留下不朽功績(jī)的第十六任總統(tǒng)林肯，在美國(guó)歷史上留下不朽功績(jī)的第十六任總統(tǒng)林肯，出生于貧困農(nóng)民家庭，他從小就學(xué)做家務(wù)活兒，十歲時(shí)就出生于貧困農(nóng)民家庭，他從小就學(xué)做家務(wù)活兒，十歲時(shí)就和父親一同伐木蓋房，開(kāi)荒種地，頂一個(gè)全勞力了。和父親一同伐

4、木蓋房，開(kāi)荒種地，頂一個(gè)全勞力了。( () )家境貧寒，又經(jīng)常遷居，家境貧寒，又經(jīng)常遷居，( () )林肯志向很高，求林肯志向很高，求知愿望非常劇烈，一心想成為知愿望非常劇烈，一心想成為“學(xué)問(wèn)人。林肯上學(xué)的時(shí)學(xué)問(wèn)人。林肯上學(xué)的時(shí)間，斷斷續(xù)續(xù)加起來(lái)缺乏一年，他是靠自學(xué)成才的。間，斷斷續(xù)續(xù)加起來(lái)缺乏一年，他是靠自學(xué)成才的。林肯七八歲時(shí)就養(yǎng)成了練習(xí)寫(xiě)字的習(xí)慣，沒(méi)錢買文具，林肯七八歲時(shí)就養(yǎng)成了練習(xí)寫(xiě)字的習(xí)慣，沒(méi)錢買文具，雖然雖然但是但是就以沙地、石板為紙，以小樹(shù)枝、木炭為筆，寫(xiě)就以沙地、石板為紙，以小樹(shù)枝、木炭為筆，寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。十歲以后，林肯同書(shū)籍交上了朋友，了擦，擦了寫(xiě)。十歲以后，林肯同書(shū)籍交上

5、了朋友，每次隨父外出種田，懷里總揣著一本書(shū)。中午休憩時(shí)，每次隨父外出種田，懷里總揣著一本書(shū)。中午休憩時(shí)，他坐在樹(shù)下邊吃干糧邊埋頭讀書(shū)；晚上，家里沒(méi)有蠟他坐在樹(shù)下邊吃干糧邊埋頭讀書(shū)；晚上，家里沒(méi)有蠟燭，就借火爐里發(fā)出的亮光看書(shū)。燭，就借火爐里發(fā)出的亮光看書(shū)。林肯不僅愛(ài)讀書(shū)，而且愛(ài)思索。他表弟這樣描畫(huà)林肯不僅愛(ài)讀書(shū)，而且愛(ài)思索。他表弟這樣描畫(huà)林肯：林肯：“大家同讀一本書(shū)，唯獨(dú)他能提出這樣的問(wèn)題：大家同讀一本書(shū)，唯獨(dú)他能提出這樣的問(wèn)題：誰(shuí)有權(quán)益提出控訴？是印第安人還是黑人？隨后就在誰(shuí)有權(quán)益提出控訴？是印第安人還是黑人？隨后就在玉米地里大發(fā)議論。玉米地里大發(fā)議論。除了書(shū)本，林肯還經(jīng)過(guò)其他途徑學(xué)習(xí)。他家

6、里除了書(shū)本，林肯還經(jīng)過(guò)其他途徑學(xué)習(xí)。他家里的信都?xì)w他寫(xiě)。這也是他練習(xí)語(yǔ)法和作文的好時(shí)機(jī)。的信都?xì)w他寫(xiě)。這也是他練習(xí)語(yǔ)法和作文的好時(shí)機(jī)。他時(shí)常徒步他時(shí)常徒步3030英里，去法院聽(tīng)律師們演說(shuō)，學(xué)習(xí)演英里，去法院聽(tīng)律師們演說(shuō)，學(xué)習(xí)演說(shuō)的身手。說(shuō)的身手。林肯成年后做過(guò)許多任務(wù)，林肯成年后做過(guò)許多任務(wù)，( () )什么時(shí)候，什么時(shí)候，他他( () )爭(zhēng)分奪秒，見(jiàn)縫插針，刻苦自學(xué)。爭(zhēng)分奪秒，見(jiàn)縫插針，刻苦自學(xué)。辛勤的汗水換來(lái)了豐盛的果實(shí)，二十多年鍥而辛勤的汗水換來(lái)了豐盛的果實(shí)，二十多年鍥而不舍地學(xué)習(xí)，終于使林肯成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。不舍地學(xué)習(xí)，終于使林肯成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。林肯林肯_的精神是值得我們學(xué)習(xí)

7、的。的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。無(wú)論無(wú)論都都刻苦努力刻苦努力1 1寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的意思。寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的意思。(1)(1)貧寒：貧寒：_(2)(2)爭(zhēng)分奪秒：爭(zhēng)分奪秒：_2 2在文中括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。在文中括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。3 3用用“畫(huà)出文中的兩個(gè)過(guò)渡句。畫(huà)出文中的兩個(gè)過(guò)渡句。窮苦。窮苦。不放過(guò)一分一秒，描畫(huà)對(duì)時(shí)間不放過(guò)一分一秒，描畫(huà)對(duì)時(shí)間抓得很緊。抓得很緊。4 4林肯是怎樣成為林肯是怎樣成為“學(xué)問(wèn)人的？詳細(xì)表達(dá)在哪學(xué)問(wèn)人的？詳細(xì)表達(dá)在哪些事情上？些事情上？_5 5把文章結(jié)尾段補(bǔ)充完好。把文章結(jié)尾段補(bǔ)充完好。林肯二十多年鍥而不舍地學(xué)習(xí)終于使他成了一林肯二十多年鍥而不舍地學(xué)習(xí)終于使他成了一

8、個(gè)知識(shí)淵博的人。詳細(xì)的事情有：林肯七八歲個(gè)知識(shí)淵博的人。詳細(xì)的事情有：林肯七八歲時(shí)養(yǎng)成練習(xí)寫(xiě)字的習(xí)慣。不僅愛(ài)讀書(shū)，而且愛(ài)時(shí)養(yǎng)成練習(xí)寫(xiě)字的習(xí)慣。不僅愛(ài)讀書(shū)，而且愛(ài)思索。除了書(shū)本林肯還經(jīng)過(guò)其他途徑學(xué)習(xí)。思索。除了書(shū)本林肯還經(jīng)過(guò)其他途徑學(xué)習(xí)。三、片段練筆。三、片段練筆。學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了 以后，再想想我們平常是以后，再想想我們平常是怎樣上學(xué)的？上學(xué)的路上他看到些什么？聽(tīng)到些什么？怎樣上學(xué)的？上學(xué)的路上他看到些什么？聽(tīng)到些什么？把他的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)吧。把他的所見(jiàn)所聞寫(xiě)下來(lái)吧。150150字左右。字左右。點(diǎn)撥：回想我們是怎樣上學(xué)的，上學(xué)的路上看到點(diǎn)撥：回想我們是怎樣上學(xué)的，上學(xué)的路上看到的、聽(tīng)到的都可以寫(xiě)下來(lái)

9、，留意語(yǔ)句照射。的、聽(tīng)到的都可以寫(xiě)下來(lái)，留意語(yǔ)句照射。例如：上學(xué)路上，我看到了一個(gè)多姿多彩的世界。例如：上學(xué)路上，我看到了一個(gè)多姿多彩的世界。從車窗里，我看到外面車水馬龍，各種各樣的車子在馬從車窗里，我看到外面車水馬龍，各種各樣的車子在馬路上飛馳著，有小巧小巧的，有大鼻子大眼的，有車尾路上飛馳著，有小巧小巧的，有大鼻子大眼的，有車尾很長(zhǎng)的很長(zhǎng)的它們的顏色也很多，有黃色、藍(lán)色、灰色、它們的顏色也很多，有黃色、藍(lán)色、灰色、黑色、白色、紅色黑色、白色、紅色總之，馬路上的車子又多又美觀?？傊?，馬路上的車子又多又美觀。再看看馬路邊的房子，容貌也各不一樣。有的墻灰曾經(jīng)再看看馬路邊的房子，容貌也各不一樣。有的墻灰曾經(jīng)掉了，可以明顯地看到一排排紅磚；有的還是嶄新的，掉了，可以明顯地看到一排排紅磚；有的還是嶄新的，顏色很深，油光發(fā)亮；有的還沒(méi)有建好，可以看見(jiàn)里面顏色很深，油光發(fā)亮；有的還沒(méi)有建好，可以看見(jiàn)里面的灰墻的灰墻四、拓展積累。四、拓展積累。我