人教版高中必修一至必修五情景默寫(xiě)練習(xí)

1、全國(guó)卷高考背誦篇目按篇理解性默寫(xiě)高中部分（必修一）一、荊軻刺秦王（選自戰(zhàn)國(guó)策）1、荊軻刺秦王易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞是： ， 。 2、通過(guò)眾賓客的神態(tài)表現(xiàn)出送行氣氛的語(yǔ)句是：_,_。必修二二、詩(shī)經(jīng)氓（選自詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)）1、用賦的手法寫(xiě)男子向女子求婚的句子是： ， 。 ， 。2、在詩(shī)中以桑葉之潤(rùn)澤有光，比喻女子的容顏亮麗。另一說(shuō)，用桑葉茂盛比喻男子情感旺盛之時(shí)的句子是： ， 。3、桑葚是甜的，鳩多食則易致醉；比喻愛(ài)情是美好的，人多迷戀則易上當(dāng)受騙的句子是: ， 。4、以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是： ， 。 5、 女子對(duì)愛(ài)情態(tài)度專(zhuān)一，男子對(duì)愛(ài)情卻懷二心。這種鮮明的對(duì)比在文中，集中體

2、現(xiàn)的語(yǔ)句是： ， 。6、以“淇”和“隰”的有界來(lái)喻示愛(ài)情的終結(jié)和痛苦的無(wú)邊的句子是： ， 。7、與“一日不見(jiàn)，如隔三秋兮”意近的句子是： ， 。三、離騷（屈原）1.屈原在離騷中以飽蘸激情的筆墨,發(fā)出了長(zhǎng)聲嘆息而掩面流淚,哀傷人民生活多災(zāi)多難的感嘆,這兩句詩(shī)是 , .2.離騷中抒發(fā)詩(shī)人將堅(jiān)持心中的理想和追求,縱然死一萬(wàn)次也決不后悔的句子: , .3.雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷,追求真理的道路很曲折,但是詩(shī)人也會(huì)不惜一切去尋求真理,表現(xiàn)屈原勇于追求真理的執(zhí)著.不屈.矢志不渝的無(wú)畏精神和堅(jiān)定信念的句子: , . 4、屈原的作品還以一系列比興手法來(lái)表情達(dá)意。如他以鮮花、香草來(lái)比喻品行高潔的君子；以臭物、

3、蕭艾比喻奸佞或變節(jié)的小人; 以佩帶香草來(lái)象征詩(shī)人的品德修養(yǎng) 。這種“香草美人”的比興手法，使現(xiàn)實(shí)中的忠奸、美丑、善惡形成鮮明對(duì)照，產(chǎn)生了言簡(jiǎn)意賅、言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。在選文中詩(shī)人用比興的手法借助鮮花香草寫(xiě)自己要修養(yǎng)自己的品行的句子是： ， 。四、涉江采芙蓉短歌行歸園田居1、涉江采芙蓉中表現(xiàn)抒情主人公形象雅潔，情感純潔美好的詩(shī)句是_，_。2、短歌行中以_，_喻自己胸懷寬廣，招攬人才越多越好。3、歸園田居中表現(xiàn)詩(shī)人厭惡官場(chǎng)，回歸自然的心情的詩(shī)句有_，_。_，_。_，_。4、.曹操的短歌行中的“_， ?！北惶拼膶W(xué)家劉禹錫在陋室銘中化用為“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”的千

4、古名句。5、短歌行中運(yùn)用化用借用詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)句表達(dá)曹操對(duì)賢才渴求之情的詩(shī)句是： ， 。 ， 。 ，食野之蘋(píng)。 ， 鼓瑟吹笙。6、短歌行中描繪賢才匯集，歡飲暢談的詩(shī)句是： ， 。 ， 。7、短歌行中化用典故表達(dá)曹公渴望賢才不再猶豫不決，投奔自己的詩(shī)句是： ， 。 ， ？ ， 。 ， 。 8、歸園田居中“ ， ?！毙蜗蟮乇磉_(dá)了詩(shī)人渴望擺脫束縛，向往回歸田園的急切心情。 9、歸園田居中寫(xiě)居處環(huán)境平常的詩(shī)句是： ， 。五、蘭亭集序（王羲之）1、王羲之的蘭亭集序中表現(xiàn)蘭亭氣候宜人的句子_，_。2、我們?cè)诟袊@時(shí)光流逝時(shí)，往往會(huì)說(shuō)“光陰似箭，日月如梭”。 蘭亭集序中有一句相似的感嘆： ， 。 3.針對(duì)魏晉名士

5、崇尚虛無(wú)的思想傾向，王羲之在蘭亭集序中用了一句來(lái)批評(píng)： ， 。 六、赤壁賦（蘇軾） 1、赤壁賦中描繪出秋江的朗爽與澄凈，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的語(yǔ)句是： ， 。2、寫(xiě)作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩(shī)歌的詩(shī)句是： ， 。3、寫(xiě)在皎潔的月光照耀下白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片的詩(shī)句是: ， 。4、寫(xiě)作者任憑一葉扁舟飄蕩，在水波不興的遼闊江面上自由來(lái)去的語(yǔ)句是： ， 。5、用蛟龍、嫠婦聽(tīng)簫聲的感受來(lái)突出簫聲的悲涼與幽怨的語(yǔ)句是： ， 。6、用比喻手法寫(xiě)生命之渺小的詩(shī)句是： ， 。7、借客人之口來(lái)感慨生命的短暫，羨慕江水的長(zhǎng)流不息的語(yǔ)句是： ， 。8、寫(xiě)希望與神仙相交，與明月同在的語(yǔ)句是

6、： ， 。9、寫(xiě)清風(fēng)與明月可激情享用，無(wú)人禁止，無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)句是： ， 。七游褒禪山記（王安石）1、“ ， ”，照應(yīng)“其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾” 2、“ ， ”，照應(yīng)“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問(wèn)其深，則其好游不能窮也”。3、“ ，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)， ”，照應(yīng)“入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇”。4、“ ，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉， ”強(qiáng)調(diào)了“志”的重要作用。5、“有志矣， ， ，亦不能至也?！?則說(shuō)明成功做好一件事，光有志是不夠的，還需要借助“力”才能實(shí)現(xiàn)。6、“有志與力， ， ，亦不能至也”則說(shuō)明成功做好一件事，光有“志”與“力”是不夠的，還需要借助“物”才能實(shí)現(xiàn)。7、 “然力

7、足以至焉， ， ”，是說(shuō)有“力”而無(wú)“志”，因此未達(dá)到目的，這會(huì)被人譏笑，自己也會(huì)悔恨；8、“ ，可以無(wú)悔矣， ?”指出只要“盡吾志”，雖然不能達(dá)到目的，也可以無(wú)譏無(wú)悔。必修三八、蜀道難(李白) 1、蜀道難的主旨句是： ， 。2、蜀道難中運(yùn)用夸張修辭方法，寫(xiě)出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是： ， 。3、蜀道難中寫(xiě)出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是： ， 。4、運(yùn)用夸張極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛的句子： ， 。5、虛寫(xiě)映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子： ， 。6、表明歷史悠久，和外界交通不便的句子： ， 。7、李白在蜀道難一詩(shī)中，開(kāi)篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠下雄渾感情基調(diào)

8、的句子是“ ！ ！”。8、李白在蜀道難一詩(shī)中，“ ， ”運(yùn)用夸張的手法表示自古以來(lái)秦、蜀之間少有往來(lái)。之所以如此，就是因?yàn)椤?， ”，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。9、李白在蜀道難一詩(shī)中引用神話(huà)傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開(kāi)山”一神話(huà)的句子是“”。10、李白在蜀道難一詩(shī)中，不但寫(xiě)到蜀山之高峻，還描寫(xiě)了人的行路之難。他借助一些細(xì)節(jié)動(dòng)作加以摹寫(xiě)，寥寥數(shù)語(yǔ)，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫(huà)出來(lái)了，困危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是“ ， 。 ， ”。11、李白在蜀道難一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩(shī)人先用“ ， 。”托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，“

9、， ?！睂?xiě)出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。12、李白在蜀道難一詩(shī)中，寫(xiě)出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是“ ， ， ?！?。九、 登高（杜甫）1. 杜甫一生失意,常陷入病痛孤獨(dú)之境,登高一詩(shī)對(duì)此都有直接描述,這些句子是: , . 2. 杜甫在登高中發(fā)出" , ."的感慨,抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng).年老體衰的惆悵之情,也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木? 3.由高到低,寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)所聞,渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是: , . 4.寫(xiě)遠(yuǎn)望所見(jiàn),用傳神之筆描寫(xiě)凄冷江色和長(zhǎng)江氣勢(shì)的句子是: , .  5.用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝

10、.壯志難酬的感傷的句子是: , . 6.情景交融.意境曠達(dá),極寫(xiě)自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是: , .  7.道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨,無(wú)限悲涼難以排遣的句子是: , .8.本詩(shī)的主旨句（表現(xiàn)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)）的句子是: , .9.杜甫登高中為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D的句是:  , .  10.杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:  , . 前人也曾把這兩句譽(yù)為"古今獨(dú)步"的"句中化境". 十、琵琶行1琵琶行中“月”這一意象貫穿始終，

11、對(duì)烘托氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)中寫(xiě)到“月”的5個(gè)句子：_，_， _，_ ，_。2詩(shī)歌中點(diǎn)明詩(shī)人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩(shī)句是：_，_。詩(shī)歌中第一次寫(xiě)到琵琶女演奏音樂(lè)的詩(shī)句是：_，_。3描寫(xiě)琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)的情態(tài)的詩(shī)句是：_，_。4運(yùn)用擬聲詞寫(xiě)音樂(lè)由粗重急驟轉(zhuǎn)向輕微委婉，而最終濁重和清脆兼而有之的詩(shī)句是：_，_。_，_。寫(xiě)音樂(lè)由婉轉(zhuǎn)流暢變得阻塞壓抑直至清冷凝滯的相關(guān)詩(shī)句是：_，_ _。_，_。5琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達(dá)到高潮，卻又戛然而止的詩(shī)句_，_。_，_。6在第二次音樂(lè)描寫(xiě)中表現(xiàn)琵琶女與詩(shī)人情感交流的詩(shī)句是：_，_。_，_。描寫(xiě)音樂(lè)間歇時(shí)詩(shī)人感受的詩(shī)句

12、是： ，_。7側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂(lè)效果的詩(shī)句是：_、_。8運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫(xiě)琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩(shī)句是：_，_。9琵琶女年輕時(shí)人們對(duì)他的態(tài)度是：_，_。而當(dāng)她年老色衰之后則_，_。10描寫(xiě)琵琶女委身賈人、獨(dú)守空船、夜深夢(mèng)醒啼淚的詩(shī)句是：_，_。_，_。11表現(xiàn)詩(shī)人聽(tīng)取琵琶女演奏的音樂(lè)及其身世遭遇之后的感受的詩(shī)句_，_。_，_。12描寫(xiě)詩(shī)人被貶之后居住環(huán)境的詩(shī)句是：_，_。寫(xiě)詩(shī)人被貶之后終日聽(tīng)杜鵑哀鳴，只能取酒獨(dú)傾的詩(shī)句是：_，_。_，_。13在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩(shī)人請(qǐng)琵琶女再次演奏的詩(shī)句是： ，_。而琵琶女面對(duì)詩(shī)人的邀請(qǐng)： ， 。14在琵琶女第三次音樂(lè)演奏

13、之后詩(shī)人的表現(xiàn)是：_、_。15既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是： ， 。16聯(lián)想是回憶的一種形式。表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的。琵琶行中的一句“ _ ， ”，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類(lèi)比聯(lián)想。17“ ， ?！笔桥眯腥?shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。18古人?；们叭嗽?shī)文為己用，如吳激人月圓中“恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯”化用了白居易琵琶行中的“ _ ， ”， “ _ ， ”。張先剪牡丹·舟中聞雙琵琶“玉盤(pán)大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并”化用了白居易琵琶行中“ _ 、 ”。19古代文 人擅長(zhǎng)借“夢(mèng)”寄托情思，如白居易琵琶行中的“夜

14、深忽夢(mèng)少年時(shí)， 。”20白居易琵琶行中運(yùn)用一些列貼切生動(dòng)的比喻描繪劈啪聲，被譽(yù)為古典詩(shī)歌中描寫(xiě)月聲的絕唱。如“大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈， ”，“ ，幽咽泉流冰下難”。21琵琶行中描寫(xiě)琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是“_ ， ”表現(xiàn)琵琶女年長(zhǎng)色衰后寂寞處境的詩(shī)句是“弟走從軍阿姨死， 。門(mén)前冷落鞍馬稀少， ”，借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩(shī)句是“_ ， ”，既表現(xiàn)全詩(shī)的主旨，又是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴的詩(shī)句是“_ ， ”。22琵琶行中既交代秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句“ ， ”。23明湖居聽(tīng)書(shū)寫(xiě)小玉說(shuō)書(shū)時(shí)，“滿(mǎn)園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂”。琵琶行中也有類(lèi)似情景

15、，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩(shī)句是“ ， ”。24琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶樂(lè)音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈， ”，表現(xiàn)旋律輕愉而流暢的句子是“ ”，表現(xiàn)熱烈緊張場(chǎng)面的句子是“ ， ”。樂(lè)曲的終止也寫(xiě)得很好：“ ， ?！笔孤?tīng)眾繼續(xù)沉浸在樂(lè)曲的境界里。25 古詩(shī)文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易琵琶行“ ，往往取酒還獨(dú)傾”，表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨(dú)與無(wú)助的苦悶。26王家衛(wèi)的電影從拍攝到公映時(shí)間周期長(zhǎng)，他又對(duì)拍攝的內(nèi)容隱諱莫深，會(huì)讓人想起琵琶行中那兩句:“ ， ?！?7 古典文學(xué)中“月”往往表達(dá)一種寂寥之情、凄涼之感。如白居易的琵琶行中有“醉不成歡

16、慘將別， 。 ，主人忘歸客不發(fā)?！痹律鼥V迷離，恰似詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境，這個(gè)“月”真切地表達(dá)了詩(shī)人離別時(shí)的悲涼心情。28杜鵑，是我國(guó)古詩(shī)詞中最常見(jiàn)的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。琵琶行中的“ ， ”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。29有些人離家在外，一時(shí)生活不太如意，當(dāng)偶然遇到和自己境遇相似的人時(shí)，往往會(huì)發(fā)出琵琶行中“ ， ”的感喟。十一錦瑟 馬嵬1.錦瑟中以錦瑟起興,引起對(duì)華年往事的追憶的句子是: , . 2.錦瑟一詩(shī)的頸聯(lián)是 , ,它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩(shī)人全部的情感.作者用此聯(lián)陰陽(yáng)冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情.執(zhí)著的愛(ài)慕和無(wú)盡的哀思與悵

17、恨.頷聯(lián)是: , . 3.錦瑟用典的四句詩(shī): _，_。_，_。4.錦瑟一詩(shī)中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛,讓人為之哀惋不已的句子是: , .5、馬嵬一詩(shī)中中用對(duì)比的手法寫(xiě)出君王 反不如百姓的生活美滿(mǎn)的句子是: , .十二、寡人之于國(guó)也用對(duì)比的手法揭示社會(huì)的不平等和統(tǒng)治者不作為的句子是: , .十三、勸學(xué)（選自荀子）1、 在勸學(xué)中連用了“冰，水為之而寒于水”等五個(gè)比喻，論證了學(xué)習(xí)的意義在于能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側(cè)面來(lái)闡述“ ”的觀(guān)點(diǎn)。2、孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，又說(shuō)：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也?！避髯釉趧駥W(xué)中提出 “ ” 的觀(guān)點(diǎn)，繼承并發(fā)展了孔子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。3

18、、劉禹錫詩(shī)云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波?！焙蛙髯?（作品）中的“青， ， ?！倍急磉_(dá)出學(xué)生可以超過(guò)老師或后人超過(guò)前人的思想。4、荀子在勸學(xué)中指出：“ 青， ， ”與韓愈的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思想一致。5、“ ， ”，通過(guò)“木”于“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀(guān)事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。6、荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人要改造成為“ ”的君子，就要“ ”，可見(jiàn)，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。7、荀子勸學(xué)中“ ， ”，強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。8、 “ ”是說(shuō)君子的天賦本性跟其他人并沒(méi)有什么不同，然

19、而最終卻超過(guò)一般人，是因?yàn)椤??！闭f(shuō)明了利用學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己不足的道理。9、古代詩(shī)文中，有許多借助描寫(xiě)“風(fēng)雨”來(lái)抒發(fā)情感的的名句。而荀子、勸學(xué)中則用“ ， ”來(lái)形象論述積累的重要性。10、儒道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述了積累的重要性。老子中說(shuō)“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉趧駥W(xué)中說(shuō)“ ， 。” 11、只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。正如荀子、勸學(xué)中說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折； ， ?！?2、 ， ，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鮮明對(duì)比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專(zhuān)一，才能獲得成功。14、韓愈師說(shuō)中“ 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話(huà)與荀子

20、勸學(xué)中的“  ，  ，  ”觀(guān)點(diǎn)相同。15、荀子在勸學(xué)中說(shuō)，君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的兩個(gè)句子是： ，  。 16、勸學(xué)開(kāi)篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即：   。 在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是： ， ； ， 。17、強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句： ，  。18強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句： ，  。 十四、過(guò)秦論1、.陳涉起義裝備簡(jiǎn)陋，而得到人民響應(yīng)之句是： ， ，  。2、.秦朝滅記的原因是：  。 ”過(guò)秦論必修四十五、念奴嬌 赤壁懷古定風(fēng)波（蘇軾）1.念奴嬌 赤壁懷古中

21、詞人從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度，同時(shí)運(yùn)用比喻生動(dòng)描寫(xiě)赤壁雄奇壯闊的景物的語(yǔ)句：亂石穿空， ， 。2.念奴嬌 赤壁懷古中描寫(xiě)周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的語(yǔ)句是： ， 。3念奴嬌 赤壁懷古中赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象： ， ，  。4念奴嬌 赤壁懷古中，詩(shī)人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語(yǔ)句： ， 。5.面對(duì)疾風(fēng)驟雨， 蘇軾迎雨緩行， 超然物外的句子是： ， 。 6.表明搏擊風(fēng)雨，笑傲人生的態(tài)度三句是 ： ， ？ 。7、.面對(duì)已經(jīng)發(fā)生的順境和逆境，蘇軾告訴我們的道理是 ， 。 8、.我們經(jīng)歷挫折，可山頭的太陽(yáng)仍會(huì)照耀，那

22、就是人生的希望： ， 。 十六、水龍吟.登建康賞心亭永遇樂(lè)·京口北固亭懷古 1、 運(yùn)用比喻、擬人修辭手法描寫(xiě)遠(yuǎn)望景物的句子: ； ， 。2、運(yùn)用傳統(tǒng)意象抒發(fā)游子之情的句子: ； ， 。3、 用典表現(xiàn)自己社會(huì)責(zé)任感(不會(huì)歸隱)的句子: ； ， ？4、 用典表現(xiàn)自己對(duì)朝中小人的不滿(mǎn)的句子: ； ， 。5、 用典表現(xiàn)自己對(duì)時(shí)局，國(guó)勢(shì)關(guān)注的句子: ； ， ！6、永遇樂(lè)·京口北固亭懷古這首詞，寫(xiě)登臨所見(jiàn)又處處關(guān)合古人古事，緊緊扣住題序中的“懷古”二字，首先想到孫權(quán)在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望遠(yuǎn)，首先想到的就是這位著名的歷史人物不禁感嘆： ， 。7、永遇樂(lè)

23、3;京口北固亭懷古感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊而已的句子是： ， ， 。8、劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，先后消滅了南燕、后燕、后秦等國(guó)，并收復(fù)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安等地，也是一個(gè)跟京口有關(guān)的歷史上的風(fēng)流人物，辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是： ， 。9、 在下闋中，辛棄疾提到了另外一個(gè)人物，劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐，妄想追求漢代大將霍去病追擊匈奴在狼居胥山筑壇祭天那樣的功業(yè)，結(jié)果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是： ， 。10、 辛棄疾描寫(xiě)南宋時(shí)老百姓常在宋文帝元嘉北伐失敗之后，北魏太武帝拓跋燾率軍追擊擊敗

24、王玄謨的軍隊(duì)后，在長(zhǎng)江北岸的瓜步山上修建的一座行宮迎神賽會(huì)，詞人借歷史影射現(xiàn)實(shí)，說(shuō)南宋的失敗，金人的南侵，國(guó)家的恥辱隨著時(shí)光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是： ， ， 。十七、醉花陰、聲聲慢1、醉花陰中形象地抒發(fā)相思之情的三句子是： ， ， 。 2、醉花陰中化用王維九月九日憶山東兄弟中“每逢佳節(jié)倍思親”的詩(shī)是 ；化用陶淵明“采菊東籬下”的詩(shī)句是 ， ， 。3、聲聲慢的主旨是： ， 。4、醉花陰以花喻人的詩(shī)句是： ， ， 。 必修五十八、歸去來(lái)兮辭（陶淵明）1、陶淵明歸去來(lái)兮辭起筆二句“歸去來(lái)兮，_”表達(dá)出對(duì)田園生活的向往。2、我們經(jīng)常用陶淵明歸去來(lái)兮辭中“_，_”兩句來(lái)表達(dá)過(guò) 去不可挽回，

25、未來(lái)則可把握。3、陶淵明歸去來(lái)兮辭中“_，_”兩句寫(xiě)詩(shī)人問(wèn)道于行人，恨晨光微弱，不見(jiàn)前路，見(jiàn)出還家之歸心似箭。4、陶淵明歸去來(lái)兮辭中“_，_”兩句寫(xiě)詩(shī)人拄杖或游或息，時(shí)時(shí)昂首遠(yuǎn)望，暢享自然風(fēng)景。5、陶淵明歸去來(lái)兮辭中“_，_？”兩句省察生命之有限，生年無(wú)多，何不順從心愿而行？十九、滕王閣序（王勃）1、王勃在滕王閣序一文中，為我們描繪了一幅天闊水遠(yuǎn)、孤鶩高飛、晚霞絢爛的秋景圖， ， 。此句化用自庾信的馬射賦“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”兩句。2、王勃滕王閣序一文寫(xiě)景字字珠璣，尤其是 ， 。著力表現(xiàn)大自然的色彩變幻，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”。 4、南昌的滕王閣和武昌的 、

26、洞庭湖畔的 、山西的 并稱(chēng)為中國(guó)四大名樓。6、唐代詩(shī)人王勃在滕王閣序里用“漁舟唱晚， ”的詩(shī)句形象地表現(xiàn)了古代的江南水鄉(xiāng)在夕陽(yáng)西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動(dòng)人畫(huà)面。9、王勃滕王閣序用 ， ； ， 。 寫(xiě)出了滕王閣四周人煙繁盛，富庶繁華的氣象。10、王勃滕王閣序中直接點(diǎn)出時(shí)間已到深秋的句子是： ， 。11、傍晚時(shí)分，一葉葉小漁船飄蕩在鄱陽(yáng)湖的水面上，船歌相呼應(yīng)和，悠長(zhǎng)而遼遠(yuǎn)。此景此情正應(yīng)了王勃滕王閣序中的兩句：“ ， 。”12、范仲淹有詞云：“塞下秋來(lái)風(fēng)景異。衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起?！逼渲嘘P(guān)于“衡陽(yáng)雁”的意象在王勃的滕王閣序中“ ， ”也曾出現(xiàn)過(guò)。13、滕王閣是唐高祖的兒子

27、滕王李元嬰任洪州都督時(shí)修建的，舊址在今江西南昌贛江之濱，高宗時(shí)，洪州都督閻某重修此閣，并于上元二年（675）的重九日，在滕王閣歡宴群客。 技?jí)喝盒?，總述其事，?xiě)作了千古名篇 留下千古名句“ ， ?！逼浯碓?shī)作送杜少府之任蜀州一洗往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出詩(shī)人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷?！?， ”成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。他與 、 、 并稱(chēng)為“初唐四杰”。二十、逍遙游(莊子) 1、在逍遙游中描繪鯤鵬體形碩大無(wú)比，變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬(wàn)里的高空。即使是如此在作者看來(lái)也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵?， 。2、 逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是“_，_”3、 作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥(niǎo)的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比，形象地說(shuō)明任何事物都有所憑借的句子是： ， ， 。4、舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過(guò)舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴(lài)性，從而得出結(jié)論來(lái)說(shuō)明大鵬鳥(niǎo)的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴(lài)性的句子是： ， 。5、莊子從奇妙莫測(cè)的描寫(xiě)后接著以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人的具體描述，他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見(jiàn)自視，以出類(lèi)拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥晏翱翔于蓬蒿之間罷了。并未入道，沒(méi)有達(dá)到真正的“逍遙”。文中描寫(xiě)四種人的句子分別是： ， ， ，