初中生物教案《空氣質(zhì)量與健康》

1、精品文檔 你我共享初中生物教案?空氣質(zhì)量與健康?一教學(xué)目標(biāo)目 標(biāo)：1.明確空氣質(zhì)量與人體健康息息相關(guān)，嘗試了解并學(xué)會(huì)分析當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況。.以小組分工合作的方式采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及科學(xué)探究精神，并增強(qiáng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大氣污染問(wèn)題，思考應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)人類賴以生存的生物圈，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，以及社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：了解空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2.難點(diǎn)：采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子的探究實(shí)驗(yàn)。教學(xué)環(huán)境：有多媒體平臺(tái)的教室。二教學(xué)過(guò)程教學(xué)引入：播放兩個(gè)比照畫面，一個(gè)是吸煙者的場(chǎng)所，一個(gè)是森林周圍，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生比照

2、這兩者的空氣質(zhì)量狀況。思考生活在哪樣環(huán)境中的人更長(zhǎng)壽？討論并把課前調(diào)查的關(guān)于親屬吸煙情況的資料與大家共享 問(wèn) 題：空氣質(zhì)量影響人體健康。學(xué)習(xí)活動(dòng)：播報(bào)新聞，資料分析，觀看圖片1.請(qǐng)普通話好的同學(xué)以新聞播報(bào)的形式播報(bào)下面四那么資料。資料(1)：工作環(huán)境與健康；資料(2)：呼吸系統(tǒng)疾病疾病引起的死亡率逐年上升；資料(3)：工作環(huán)境與健康展示吸煙者的肺和正常人的肺的圖片；資料(4)：室內(nèi)空氣質(zhì)量與健康展示畸形兒的圖片。 2.分析資料并根據(jù)課前收集的資料答復(fù)下面討論題。1在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高? 2請(qǐng)你搜集有關(guān)資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會(huì)逐年上升? 3匯報(bào)

3、課前統(tǒng)計(jì)的周圍人一天有多少時(shí)間在室內(nèi)生活，分析居室空氣質(zhì)量與健康。4最近新聞上播報(bào)了一個(gè)奇怪的事情，一位老人有兩套樓房，卻在外面搭棚住，聲稱自己的房?jī)?nèi)有毒氣,你能幫他分析原因嗎？師生小結(jié)：空氣質(zhì)量影響身體健康。設(shè)計(jì)意圖：空氣質(zhì)量和我們的身體健康息息相關(guān)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生平時(shí)經(jīng)歷的兩種不同場(chǎng)合引入，再利用學(xué)生課前收集和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果讓學(xué)生把對(duì)空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)在班上與其他同學(xué)共享。為了表達(dá)空氣質(zhì)量對(duì)身體健康影響之大，采用新聞播報(bào)的形式鄭重向同學(xué)們播報(bào)，引起同學(xué)們對(duì)空氣污染的關(guān)注，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，思考應(yīng)該怎樣保護(hù)人類賴以生存的生物圈。 問(wèn) 題：了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況。學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)習(xí)分析空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，看視頻，匯報(bào)

4、交流探究結(jié)果。1.學(xué)習(xí)分析空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)；2.匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并填寫調(diào)查活動(dòng)評(píng)價(jià)表；表1.學(xué)生調(diào)查表關(guān)于當(dāng)?shù)乜諝馕廴驹虻恼{(diào)查調(diào)查人 班級(jí) 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查時(shí)間 天氣情況 原因1 原因2 原因3 原因4 原因5 生生互動(dòng)：學(xué)生對(duì)匯報(bào)組提出問(wèn)題，并做出評(píng)價(jià)。表2.調(diào)查活動(dòng)評(píng)價(jià)表課題： 小組名 評(píng)價(jià)工程 分值 自評(píng) 組評(píng) 師評(píng) 建議制定方案15分 1、活動(dòng)目的明確 5分 2、活動(dòng)內(nèi)容、方法步驟具體 5分 3、任務(wù)分工明確 5分 活動(dòng)過(guò)程60分 1、組員積極參與，盡力完成任務(wù) 5分 2、小組分工合作，愿意互聽(tīng)意見(jiàn) 10分 3、查詢資料、搜集材料手段多樣 15分 4、小組活動(dòng)記錄詳盡、真實(shí) 15分 5、收集

5、的資料整理質(zhì)量高、完整 15分 成果15分 1展示內(nèi)容豐富、手段多樣 10分 2、現(xiàn)場(chǎng)辯論語(yǔ)言清晰，有條理 5分 收獲10分 1、能說(shuō)出活動(dòng)的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)缺乏之處 4分 2、提出自我改良建議和對(duì)組員的希望 6分 小組平均總成績(jī)： 總分 3.小組討論本地空氣質(zhì)量被污染的狀況，總結(jié)發(fā)言；4.觀看常見(jiàn)的幾種大氣污染的圖片資料。 本文由范文吧生物教案欄目提供，共3192字，分2頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)，快速翻頁(yè)： 1 2 師生小結(jié)：當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量狀況。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生課前調(diào)查成果的展現(xiàn)。學(xué)生以小組形式制作了演示文稿匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果，雖然每個(gè)組展現(xiàn)只有幾分鐘的時(shí)間，但是充分表達(dá)出學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況和組員之間的合

6、作情況。學(xué)生在匯報(bào)的同時(shí)，其他小組也要認(rèn)真聆聽(tīng)，并對(duì)匯報(bào)的小組作出質(zhì)疑和評(píng)價(jià)，這樣的處理有利于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。使學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)別人的成果，培養(yǎng)了學(xué)生的批判、反思思維。教師最后的點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充了學(xué)生的評(píng)價(jià)，使整個(gè)匯報(bào)活動(dòng)更加完整，表達(dá)教師的指導(dǎo)作用。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)的收集與課本有關(guān)的資料的能力，充分利用了互聯(lián)網(wǎng)，使學(xué)生有時(shí)機(jī)把家庭、社會(huì)、學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)資源做一個(gè)有效的整合，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技開(kāi)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的根底知識(shí)和技能。問(wèn) 題：采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子。學(xué)習(xí)活動(dòng)：合作探究。1.課前將全班同學(xué)分為6個(gè)小組，每組6到7

7、人。2.教師先對(duì)個(gè)小組長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，教會(huì)小組長(zhǎng)如何準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如何采集樣本，如何運(yùn)用五點(diǎn)取樣的方法去測(cè)算空氣中的塵埃粒子，如何設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)。小組長(zhǎng)再對(duì)小組成員進(jìn)行分工，在小組長(zhǎng)指導(dǎo)下，自主合作地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。并在上課前將實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的問(wèn)題、方案、過(guò)程和結(jié)果等制成幻燈片，在上課前用Pointpower傳送給老師。3.展示學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，交流完善自己的探究報(bào)告。生生互動(dòng)：學(xué)生對(duì)匯報(bào)組提出問(wèn)題，并做出評(píng)價(jià)。表3.探究活動(dòng)評(píng)價(jià)表課題： 小組名 評(píng)價(jià)工程 分值 自評(píng) 組評(píng) 師評(píng) 建議制定方案15分 1、活動(dòng)目的明確 5分 2、活動(dòng)內(nèi)容、方法步驟科學(xué) 5分 3、任務(wù)分工明確 5分 實(shí)施方案60分 1、組員積極參

8、與，盡力完成任務(wù) 5分 2、小組分工合作，愿意互聽(tīng)意見(jiàn) 10分 3、每個(gè)組員清楚整個(gè)方案和自己個(gè)人的具體任務(wù) 15分 4、小組活動(dòng)記錄詳盡、真實(shí) 15分 5、每個(gè)成員積極參與成果整理 15分 成果15分 1展示內(nèi)容符合科學(xué)、手段多樣 10分 2、現(xiàn)場(chǎng)辯論語(yǔ)言清晰，有條理 5分 表達(dá)交流10分 1、能說(shuō)出活動(dòng)的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)缺乏之處 4分 2、提出自我改良建議和對(duì)組員的希望 6分 小組平均總成績(jī)： 總分 進(jìn)一步思考：討論防止大氣污染，改善空氣質(zhì)量，我們應(yīng)該怎么做？課外拓展：查找關(guān)于森林浴、有氧運(yùn)動(dòng)、高壓氧治療的資料。教生小結(jié)：老師評(píng)價(jià)各小組的方案設(shè)計(jì)的科學(xué)性，學(xué)生針對(duì)自己的研究成果提出合理的防治大氣污染的措施。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)培訓(xùn)小老師的方式，可起到局部帶動(dòng)整體的作用。進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、勇于探究的能力與意識(shí)。同時(shí)也減輕了老師指導(dǎo)探究實(shí)驗(yàn)的壓力。最后的探究活動(dòng)評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生構(gòu)建正確的評(píng)價(jià)自己和他人的體系，掌握正確的科學(xué)探究的方法?？茖W(xué)研究的結(jié)果要應(yīng)用到解決現(xiàn)實(shí)的生活問(wèn)題上，通過(guò)討論防治大氣污染的措施可以樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，承當(dāng)保護(hù)我們?nèi)祟惞餐募覉@生物圈的責(zé)任。 沁園春·雪北國(guó)風(fēng)光， 千里冰封， 萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。須晴日， 看紅裝素