淘氣堡幼兒園大班八月份教學(xué)反饋

1、淘氣堡幼兒園大班八月份教學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)古詩(shī)：?望廬山瀑布? ?絕句? ?敕勒歌? ?九月九日憶山東兄弟?日照香爐生紫煙， 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 敕勒川，陰山下 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，遙看瀑布掛前川。 一行白鷺上青天。 天似穹廬，籠蓋四野。 每逢佳節(jié)倍思親。飛流直下三千尺， 窗含西嶺千秋雪， 天蒼蒼， 野茫茫， 遙知兄弟登高處，疑是銀河落九天。 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。 遍插茱萸少一人。6+1禮儀：?洗手、臉? ?洗澡? ?洗腳? ?刷牙?起床后，吃飯前。 先洗頭，后洗澡， 每天走，好幸苦。 小牙刷，手中拿。好寶貝，洗手臉。 站穩(wěn)身，防摔倒。 洗洗它，真舒服。 早和晚，把牙刷。如廁后，洗凈手。 淋完

2、水，擦香皂。 天天洗，不懶惰。 牙齒亮，口氣清。小病菌，都沖走。 臟東西，全沖跑。 洗干凈，再休息。 除病菌，不得病。親親語(yǔ)文：?小老鼠送禮? ?對(duì)子歌? ?做夢(mèng)?小老鼠，去送禮 上對(duì)下，小對(duì)大，前對(duì)后，左對(duì)右， 小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。送什么，送小魚(yú) 多對(duì)少，矮對(duì)高，晴天對(duì)陰天， 太陽(yáng)愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。送給誰(shuí) ？給貓咪。 寒冷對(duì)溫暖，優(yōu)點(diǎn)對(duì)缺點(diǎn)， 氣球愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是圓圓的。貓咪吃得胖又懶， 困難對(duì)容易，天天唱支對(duì)子歌， 小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是甜甜的。成了老鼠保護(hù)傘。 幫你學(xué)記反義詞。?我想?看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子“握握手。看見(jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾?？匆?jiàn)小鹿，

3、我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角“頂頂牛。我想，和好多好多的動(dòng)物交朋友。學(xué)習(xí)聲母：g k h j q x zh ch sh z c s 學(xué)習(xí)生字：石 田 土 大 小 少 上 下認(rèn)識(shí)生字：香煙前川直千河黃青秋雪門(mén)東里船風(fēng)吹草牛羊鄉(xiāng)客每節(jié)思親兄弟高床洗身皂跑走早亮貓保護(hù)后做夢(mèng)氣用角牛交成語(yǔ)接龍：馬到成功 功成名就 就事論事 事倍功半 半途而廢 廢寢忘食 食不果腹 腹背受敵 敵不可縱 縱馬橫刀 刀山火海 海闊天空 空前絕后 后起之秀 秀外慧中學(xué)習(xí)故事?啄木鳥(niǎo)醫(yī)生?路邊，一棵大樹(shù)生病了，他痛得彎下了腰，旁邊一棵小樹(shù)看見(jiàn)了心里很著急，一只背著藥箱的啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，小樹(shù)伸出枝條招呼啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)從大樹(shù)身上捉下

4、了幾條蟲(chóng)子，大樹(shù)的病治好了，它點(diǎn)頭向啄木鳥(niǎo)醫(yī)生道謝！?小偵探汪汪?羊媽媽家的窗子破了個(gè)大洞，羊媽媽哭著向小偵探汪汪報(bào)告案情。小偵探汪汪在破窗戶下發(fā)現(xiàn)了一塊破布，是兇手留下的。汪汪拿著那塊破布尋找兇手，他發(fā)現(xiàn)那塊布是狼留下的。在事實(shí)面前，狼低下了頭，被汪汪戴上了手銬。常識(shí)知識(shí)：1、西游記中的火焰山是今天的哪？吐魯番盆地2、蒲公英靠什么傳播種子？風(fēng)力3、最大的海？珊瑚海4、太陽(yáng)從哪個(gè)方向升起？東方升起5、沈陽(yáng)市的市花是什么花？玫瑰花6、世界上最辣的椒？刷刷椒7、最大的食肉魚(yú)？大白鯊8、世界含沙量最大的河？黃河9、最大的廣場(chǎng)？北京天安門(mén)廣場(chǎng)10、最長(zhǎng)壽的陸地動(dòng)物？大象11、最小的海？馬爾馬拉海12、

5、最重的蛋？鴕鳥(niǎo)蛋學(xué)習(xí)謎語(yǔ)?鼓? ?貓頭鷹? ?彩虹? ?啄木鳥(niǎo)?學(xué)習(xí)歌曲?歌聲與微笑? ?不再麻煩好媽媽? ?數(shù)鴨子? ?采蘑菇的小姑娘?美術(shù)：涂色?鸚鵡?簡(jiǎn)筆畫(huà)?蜻蜓?簡(jiǎn)筆畫(huà)?海星?涂色畫(huà)?鴨子?剪紙?桃子?葫蘆?蘿卜? 水滴石穿石頭一直自夸自己很堅(jiān)硬，看不起小水滴，一天，水滴對(duì)石頭說(shuō)：“我不用任何工具，只要每天堅(jiān)持不懈滴下來(lái)，就能把你滴穿：聽(tīng)了水滴的話，石頭嘲諷地說(shuō)：“那你就來(lái)吧。從此，水滴不住地往下滴。日久天長(zhǎng)，石頭上水滴的落處漸漸地發(fā)黃，又慢慢地開(kāi)始有坑了，坑越來(lái)越深，最后石頭終于被水滴滴穿了。淘氣堡幼兒園大班九月份第一周教學(xué)方案語(yǔ)言領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域體育領(lǐng)域數(shù)學(xué)邏輯狗星期一

6、學(xué)習(xí)古詩(shī)：?敕勒歌?認(rèn)識(shí)生字陰蓋蒼野低見(jiàn)牛羊?qū)W習(xí)單韻母a學(xué)習(xí)比擬多少圖形對(duì)對(duì)碰幼兒操作 【1】1.發(fā)燒時(shí)不宜喝什么飲料？學(xué)唱兒歌?我是一條小青龍?幼兒練習(xí)穿褲子星期二學(xué)習(xí)生字： 左學(xué)習(xí)故事?幾點(diǎn)了?=2=5+=？圖形對(duì)對(duì)碰幼兒操作 【2】2.一年有多少個(gè)月？簡(jiǎn)筆畫(huà)?蘑菇?幼兒練習(xí)疊被子星期三學(xué)習(xí)兒歌?太陽(yáng)、地球和月亮?認(rèn)識(shí)生字：繞 跑學(xué)習(xí)湊十法9+8=？圖形對(duì)對(duì)碰幼兒操作 【3】3.一年有幾個(gè)季節(jié)？涂色畫(huà)?玉米?拍球練習(xí)星期四6+1禮儀：?保護(hù)眼睛?認(rèn)識(shí)生字：愛(ài)眼睛要坐時(shí)很重10+3=1311+5=1612+2=14圖形對(duì)對(duì)碰幼兒操作 【4】復(fù)習(xí)本周所學(xué) 英語(yǔ)：學(xué)習(xí)句子：whatsyourna

7、me? 淘氣堡活動(dòng)星期五學(xué)習(xí)生字右學(xué)習(xí)單韻母b19-8=1113-3=1015-1=14幼兒操作卡片 【1-4】復(fù)習(xí)本周所學(xué)剪紙?樹(shù)葉?擺椅子練習(xí)小班第一學(xué)期數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和要求一、數(shù)的領(lǐng)域1、 運(yùn)用各種感官、感知1和許多兩個(gè)不同的數(shù)量，區(qū)別一和許多。2、 獨(dú)立操作一一對(duì)應(yīng)的學(xué)具，學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的比擬方法重疊法、并放法，比擬兩組物體的多少或一樣多。并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多。3、 學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)唱數(shù)根底上初步學(xué)習(xí)口手一致的點(diǎn)數(shù)。二、 量的領(lǐng)域1、積累大小、長(zhǎng)短比擬的經(jīng)驗(yàn)。2、能在一組3個(gè)學(xué)具中找出最大、最小最長(zhǎng)、最短的。三、 圖形與空間的領(lǐng)域1

8、、感知圓、方、三角三種物體的形狀特征，能按形狀配對(duì)，指認(rèn)。并對(duì)生活用品和玩具形狀發(fā)生興趣和進(jìn)行指認(rèn)。2、在操作活動(dòng)和游戲中，積累區(qū)別上下、方位的經(jīng)驗(yàn)。四、邏輯與關(guān)系的領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)按物體的明顯的一個(gè)特征把物體分組或歸并在一起。積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡糜谌粘Ｕ硎帐巴婢呋顒?dòng)中。2、在穿珠及物品排列是嘗試AB、AB間隔排列。 第二學(xué)期數(shù)教育內(nèi)容要求一、 數(shù)的領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)口手一致，5以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。能正確取拿與分發(fā)5以?xún)?nèi)數(shù)量物品。2、學(xué)習(xí)識(shí)別5以?xún)?nèi)數(shù)字，并能認(rèn)讀。二、量的領(lǐng)域1、比擬物體的大小長(zhǎng)短，能把45個(gè)物體按大小長(zhǎng)短排序，并能找出最大最長(zhǎng)和最小最短的。2、區(qū)別5以?xún)?nèi)兩組數(shù)量差異

9、大的物體多與少，并尋找出數(shù)量一樣多的兩組物體。三、圖形與空間的領(lǐng)域1、在鑲嵌成形的拼搭操作過(guò)程中，繼續(xù)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，學(xué)習(xí)正確命名。2、生活與游戲中能區(qū)別上面、下面、前面、后面等不同的方位。四、邏輯與關(guān)系的領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)顏色特征進(jìn)行分組和歸并。2、學(xué)習(xí)將物體按顏色或形狀特征進(jìn)行簡(jiǎn)單偶規(guī)律的排列如AB、AB，ABC、ABC。3、結(jié)合生活內(nèi)容區(qū)別“白天和黑夜“。中班第一學(xué)期數(shù)教育內(nèi)容要求一、數(shù)的領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)：1學(xué)習(xí)不受物體的顏色、大小、形狀、排列位置影響正確而迅速的數(shù)數(shù)。2學(xué)習(xí)默數(shù)6以?xún)?nèi)數(shù)量物體，并進(jìn)行按物取數(shù)、按數(shù)取物活動(dòng)。3學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)倒著數(shù)，并知道倒著數(shù)時(shí)越數(shù)越少

10、。2、學(xué)習(xí)正確認(rèn)讀6以?xún)?nèi)數(shù)字和擺放6以?xún)?nèi)的數(shù)字卡。3、學(xué)習(xí)將6以?xún)?nèi)數(shù)字卡進(jìn)行順序和倒序排列。4、學(xué)習(xí)使用序數(shù)“第一、第二第六“。5、日常生活中進(jìn)行115以?xún)?nèi)唱數(shù)及點(diǎn)放物品不跳數(shù)。6、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)記，了解它所表示的意思。二、量的領(lǐng)域1、比擬物體高矮、粗細(xì)，知道哪個(gè)高粗哪個(gè)矮西或者一樣高粗。會(huì)將45個(gè)物體按高矮粗細(xì)排序。日常生活中能用粗細(xì)高矮詞匯表達(dá)物體的特征。2、比擬6以?xún)?nèi)物體數(shù)量、知道哪個(gè)讀、哪個(gè)少，會(huì)將6以?xún)?nèi)數(shù)量的物體按多少排序。3、日常生活中分辨一只、一雙，能正確使用個(gè)、輛、臺(tái)、架、塊、本、扇等量詞。三、圖形與空間1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，半圓形、橢圓形、知道其重要特征，能正確命名。2、嘗

11、試圖形的拼拆。1看圖樣將圖形片拼搭成物體或圖案。如：2已認(rèn)識(shí)的圖形拆開(kāi)再拼搭成原形。如：3、學(xué)習(xí)獨(dú)立完成810塊分割片拼圖。4、區(qū)分并指出前后、里外、空間方位。四、邏輯與關(guān)系領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)特征命名和進(jìn)行分類(lèi)。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)模式排序ABB、AAB、AABBCC。并能將自己排列的模式用語(yǔ)言進(jìn)行交流。3、在圖形拼搭、拼拆中感受整體與局部的關(guān)系，積累整體與局部的大小關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。4、日常生活與游戲中，區(qū)分事情發(fā)生的先后順序和學(xué)習(xí)安排先做什么再做什么的順序。 第二學(xué)期數(shù)教育內(nèi)容要求一、數(shù)的領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)1能不受物體顏色、大小、形狀、排列位置的影響，正確而迅速地?cái)?shù)數(shù)。2學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)

12、倒著數(shù)。2、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字。重點(diǎn)是數(shù)字710，學(xué)習(xí)數(shù)詞，會(huì)正確認(rèn)讀和擺放數(shù)字卡片。3、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)序。能將10以?xún)?nèi)的是數(shù)字進(jìn)行順序或倒序排列。4、在日常生活中能進(jìn)行20以?xún)?nèi)唱數(shù)和點(diǎn)算物品，不跳數(shù)。5、學(xué)習(xí)使用序數(shù)：“第一、第二、第十”表示物體的順序。二、量的領(lǐng)域1、能進(jìn)行物體厚薄比擬、知道哪個(gè)厚、哪個(gè)薄，或者一樣厚能按厚薄之差異排序45個(gè)物體2、能進(jìn)行10以?xún)?nèi)物體數(shù)量的比擬，知道哪個(gè)多？哪個(gè)少？或者一樣多，并能按數(shù)量多少排序。3、結(jié)合日常生活分辨一對(duì)、一付。繼續(xù)學(xué)習(xí)量詞正確運(yùn)用。4、在數(shù)量的比擬中，能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距等影響，積累數(shù)量比擬及數(shù)量守恒的經(jīng)驗(yàn)。三、圖形與

13、空間的領(lǐng)域1、認(rèn)識(shí)梯形，知道其主要特征，能正確指認(rèn)與命名。關(guān)注生活中像梯形的物體。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)將已認(rèn)識(shí)的圖形進(jìn)行拼搭與拼拆。A、圖形拼搭成圖形將三角形拼搭成大三角或是正方形等B、圖形拼搭成物體運(yùn)用圓、長(zhǎng)方形聘成太陽(yáng)等物體3、繼續(xù)學(xué)習(xí)并獨(dú)立完成815分割之拼圖。4、繼續(xù)識(shí)別里外、前后等空間方位。四、邏輯與關(guān)系的領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行雙因子分類(lèi)同時(shí)考慮事物的兩個(gè)特征。2、學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征肯定與否認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)和多重分類(lèi)。3、學(xué)習(xí)按ABA、ABA模式排列。1照提供的模式排列。2在已排列的物體中尋找出排列規(guī)律運(yùn)用推理接著排。3按提供模式用與模式不同材料排。4、在圖形拼搭與拼拆中感受整體與局部的關(guān)系

14、及數(shù)量關(guān)系之間的聯(lián)系。如：分割片大，分割塊數(shù)就少；分割片小，分割塊數(shù)就多。5、結(jié)合日常生活與游戲活動(dòng)，用序數(shù)區(qū)分物體擺放前后的位置，以及區(qū)分事物發(fā)生的前后順序。體驗(yàn)按順序做事，又快 又好。大班第一學(xué)期數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和要求一、數(shù)的領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)相鄰數(shù)，知道A？C？B？理解相鄰數(shù)之間大1小1之關(guān)系。2、區(qū)別10以?xún)?nèi)單雙數(shù)，學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)雙數(shù)。3、學(xué)習(xí)30以?xún)?nèi)唱數(shù)和點(diǎn)算20以?xún)?nèi)物品不跳數(shù)。4、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成，并體驗(yàn)“數(shù)越大，組合方法越多。二、量的領(lǐng)域1、比擬寬窄，知道哪個(gè)寬，哪個(gè)窄，或者一樣寬。除目測(cè)比擬外，嘗試用自然物作自然測(cè)量比擬，并正確運(yùn)用寬窄詞匯表達(dá)比擬結(jié)果。2、認(rèn)識(shí)“+“-“=，知道

15、其名稱(chēng)、讀法及意義，會(huì)進(jìn)行5以?xún)?nèi)數(shù)量的加減口算。3、認(rèn)識(shí)星期，知道一星期有7天及排列順序。并與“今天、明天、昨天時(shí)間概念建立聯(lián)系。如今天是星期一，昨天是星期天，明天是星期二。以及雙休日表示的意思。三、圖形與空間領(lǐng)域1、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，知道它們與平面圖形主要區(qū)別，并能正確命名。2、學(xué)習(xí)用跨步、腳印、竹竿、繩子等在戶外進(jìn)行自然測(cè)量，比擬路的寬窄、墻的寬窄等。3、學(xué)習(xí)獨(dú)立完成拼20片之分割圖。4、學(xué)習(xí)按圖樣在釘子板上用橡筋勾圖及將釘子板上橡皮筋所勾圖形描繪在方格紙上。四、邏輯與關(guān)系領(lǐng)域1、繼續(xù)學(xué)習(xí)多重分類(lèi)和按物體一個(gè)特征的肯定與否認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)，嘗試尋找多種特征，變通多種分類(lèi)方法。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)模式排

16、序ABBC、AABC、ABCC、ABAC、ACBC并對(duì)已排列的模式，嘗試多種較簡(jiǎn)潔的口述的方法。并能關(guān)注和欣賞環(huán)境中物體的排列模式。3、在圖形拼搭中，體驗(yàn)局部與整體關(guān)系，積累局部小于整體，整體大于每一局部等經(jīng)驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)在收集、記錄、整理信息資料時(shí)能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)用數(shù)字表征方法說(shuō)明意思。 第二學(xué)期數(shù)教育內(nèi)容要求一、數(shù)的領(lǐng)域1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成610，并在理解每組兩個(gè)局部數(shù)的互換關(guān)系根底上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并理解互補(bǔ)、遞進(jìn)、遞減，某數(shù)分和組數(shù)比原數(shù)少1等規(guī)律。2、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)唱數(shù)，取放30以?xún)?nèi)數(shù)量物品，點(diǎn)算時(shí)不跳數(shù)。3、了解1/2、1/4意義，了解一倍、兩倍意義。4、認(rèn)識(shí)0，知道0

17、所表示的實(shí)際意義。5、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字010，有書(shū)寫(xiě)興趣和初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。二、量的領(lǐng)域1、正確較迅速口算10以?xún)?nèi)加減式題，并熟練掌握累加數(shù)量1=1=2，2=1=3，3=1=4及累減數(shù)量8-1=7，7-1=6，6-1=5。2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，能識(shí)別及在鐘面撥出某點(diǎn)整、某點(diǎn)半。3、知道一年有12個(gè)月及順序，每月有3031天，區(qū)別星期、周、日的順序。4、比擬遠(yuǎn)近，知道哪遙遠(yuǎn)、哪邊近或一樣遠(yuǎn)，會(huì)按遠(yuǎn)近排序。5、學(xué)習(xí)操作天平，探索使之平衡的多種方法，能在比擬物體輕重根底上按物體輕重排序，并能在一定條件下運(yùn)用推理思考物體的輕重比擬，如A重于B，B重于C，思考A、C重量比擬。三、圖形空間領(lǐng)域1、認(rèn)識(shí)正方

18、體、長(zhǎng)方體。知道它們與平面圖形之區(qū)別及每種形體的主要特征。2、學(xué)習(xí)用跨大步，腳印，繩子等自然物進(jìn)行測(cè)量，比擬遠(yuǎn)近。3、區(qū)別左右，能指出左上、左下、右上、右下等復(fù)合方位。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)看簡(jiǎn)單的平面圖形之圖樣進(jìn)行立體搭建或插塑構(gòu)造。四、 邏輯與關(guān)系的領(lǐng)域1、能尋找物體明顯和不明顯特征進(jìn)行多重分類(lèi)和嘗試交集分類(lèi)。2、學(xué)習(xí)用數(shù)量、符號(hào)、圖形卡片進(jìn)行模式排序，并嘗試從直接模式過(guò)渡到間接模式材料等轉(zhuǎn)換排序，并用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言進(jìn)行介紹和交流。3、學(xué)習(xí)類(lèi)推，例：？4、在集合圖形拼搭拼拆中拼成幾何圖形，體驗(yàn)局部與整體，分割數(shù)量和大小，以及局部圖形與構(gòu)成圖形之變化等關(guān)系，并積累相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。 專(zhuān)門(mén)性數(shù)教育與融合性數(shù)教育中，教師要注意遵循一些操作原那么