2019學年度第一學期一年級綜合實踐教學計劃

1、精選公文范文1精選公文范文2019學年度第一學期一年級綜合實踐教學計 劃各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝xxxx-xxxx學年度第一學期一年級 綜合實踐教學計劃三亞市河西區(qū)金雞嶺小學崔惠春一、學情分析一年級的小學生剛剛走進校門，他 們對學校所有的感覺都是新鮮的，更希 望學校生活能帶給他們更有趣、更有意 義的事情。這個年齡的孩子玩心還是很 重，對待學習沒有一定的認識，只是年 齡到了該上學了，并沒有覺得應(yīng)該多學 點知識，所以實踐課一方面要帶領(lǐng)孩子 走進有趣的活動中，另一方面要教育孩 子形成正確的規(guī)范和習慣。二、指導(dǎo)思想實踐活動課程旨在培養(yǎng)學生綜合運 用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問

2、題的能力，精選公文范文2精選公文范文去體驗和感受生活， 培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。三、教學目標實踐活動課程的總目標是： 通過認 識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學 習和活動方式，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對 知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自 然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認 識，進而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。具體為：1、 使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力 求知的積極態(tài)度。2、 培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3、 培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4、 養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、 培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精

3、神。6、 使學生進一步了解社會生活和社精選公文范文3會環(huán)境， 增長從事社會活動所需的知識, 增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。四、基本要求1、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為出發(fā)點。研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習 的一種變革，實施研究性學習的根本目 的和價值不在于讓學生獲取多么高深的 研究成果，而在于讓他們在研究過程中 獲得一種積極的學習體驗，受到新的方 法的熏陶，從而改變長期以來習慣的偏 重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式 的有效轉(zhuǎn)變。2、強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學習涉及的學習內(nèi)容大多來自 學生周圍的現(xiàn)實生活，許多問題自身帶 有很強的綜合性，這些問題的解決自然 要求學生調(diào)動多方面的知識，并綜合運

4、 用這些知識于問題解決過程中。3、注重過程。淡化知識目標，強調(diào)對過程的參與、理解與體驗，是研究性 學習的一大特色。從課程的實施與評價 兩方面來看，注重學習者對過程的參與-精選公文范文-精選公文范文4和在過程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學習 堅持的一條基本原則。對研究性學習而 言，學生的廣泛參與就是目的，在過程 中獲得了積極的體驗就是成功。4、 強調(diào)開放。綜合實踐活動和研究性學習的目標、過程、評價諸環(huán)節(jié)都呈 現(xiàn)出很強的開放性，為師生自主選擇活 動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織、實施、評價 活動留下了必要的空間。5、 重視師生互動。研究性學習要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再 以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給 學生，學生也不再作為被動的接受者接 受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中， 師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者 和實施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意， 在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容， 設(shè) 計實施的方案，完成課程的評價。五、教學重點、難點在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合 實踐活動課程是綜合程度最高的課程形 態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而-精選公文范文-精選公文范文5是具有自己的獨特功能和價值的相對獨 立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有 等價性與互補性。 為了增強實效性和可 操作性，本學期，教學重點