課題應(yīng)用表格布局網(wǎng)頁(第11章第2節(jié)第1課時)

1、課 題：應(yīng)用表格布局網(wǎng)頁（第11章 第2節(jié) 第1課時）授課教師：鹽城市田家炳中學(xué) 瞿立真授課地點：鹽城市田家炳中學(xué) 科技樓二樓授課時間：2010年3月26日下午2：30教材分析： 本節(jié)內(nèi)容是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社初中信息技術(shù)（下冊）第11單元設(shè)計主題網(wǎng)站的第2節(jié)應(yīng)用表格布局網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)。文字、圖片等對象的定位是網(wǎng)頁設(shè)計中的難點，用表格布局網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)是一種非常重要，也是最為常用的方法，是網(wǎng)頁設(shè)計中最主要的內(nèi)容之一，也是網(wǎng)頁設(shè)計的重點。學(xué)生通過用表格布局網(wǎng)頁，將進一步理解表格的作用。學(xué)情分析： FRONTPAGE中表格的制作方法與WORD有很多相似之處，所以學(xué)生應(yīng)該都是有表格制作的基礎(chǔ)的。但考慮到時間間隔比

2、較長，知識的遺忘率比較高，還需要老師幫助他們一起回顧，從而對比學(xué)習(xí)，進行知識的遷移。表格的修飾部分主要是讓學(xué)生區(qū)分表格屬性和單元格屬性，而具體參數(shù)的設(shè)置并不難，主要讓學(xué)生自己感受設(shè)置具有個性化的參數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1、 知識與技能：(1) 了解表格在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用，區(qū)分表格和單元格的屬性。(2) 掌握網(wǎng)頁中表格的制作方法、表格屬性及單元格屬性的設(shè)置，能夠在單元格中正確插入文字和圖片。(3) 根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計內(nèi)容，正確布置表格的結(jié)構(gòu)。2、 過程與方法：(1) 通過對比學(xué)習(xí)與自主探究，了解并掌握frontpage軟件學(xué)習(xí)的一般方法及規(guī)律。(2) 培養(yǎng)學(xué)生合理利用教材，通過自主學(xué)習(xí)，牢固掌握表格規(guī)劃網(wǎng)頁布

3、局的具體操作方法。(3) 通過教學(xué)演示，進一步理解表格的作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、規(guī)劃網(wǎng)頁布局能力。3、 情感態(tài)度與價值觀：(1) 通過應(yīng)用表格布局網(wǎng)頁的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗制作的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美、設(shè)計和組織能力、語言表達能力、小組合作能力、自主學(xué)習(xí)能力。(2) 通過“保護動物”網(wǎng)站的制作，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、保護動物的責(zé)任感，從而進一步樹立共同改善人類生存環(huán)境的意識。教學(xué)重點：(1) 了解表格在網(wǎng)頁設(shè)計中的重要作用。(2) 掌握表格屬性、單元格屬性的設(shè)置。教學(xué)難點：(1) 區(qū)分表格、單元格的屬性設(shè)置方法。根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計內(nèi)容，正確布置表格的結(jié)構(gòu)。(2) 學(xué)生自主設(shè)計表格并合理、協(xié)調(diào)進

4、行網(wǎng)頁布局。教學(xué)方法：對比引導(dǎo)、探究學(xué)習(xí) 項目活動教學(xué)法 教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動師生活動設(shè)計意圖復(fù) 習(xí)以復(fù)習(xí)提問的方式來回顧站點的建立、網(wǎng)頁的新建以及網(wǎng)頁中文字、圖像等對象的插入。學(xué)生認(rèn)真回顧，回答教師提問。為本節(jié)課教學(xué)做一定鋪墊。引 入（1）呈現(xiàn)兩個頁面讓學(xué)生進行觀察比較，你更喜歡哪一個？a.使用表格布局，但表格邊框隱藏（看不出表格痕跡），其頁面工整，文本、圖片擺放對稱，具有一定規(guī)律；b.頁面凌亂，圖文混雜，擺放雜亂。提出問題：如何實現(xiàn)頁面工整？（揭題）師呈現(xiàn)第三個頁面，將a中的表格邊框顯示出來。一、分析表格結(jié)構(gòu)展示一些由表格布局的網(wǎng)頁，引導(dǎo)學(xué)生分析其表格結(jié)構(gòu)，自然過渡到教材66頁的例子

5、（biaoge.htm），分析結(jié)構(gòu)，得出表格的布局（如表格有幾行幾列，哪些行做了哪些處理）。教師：表格之所以重要是因為表格可以實現(xiàn)網(wǎng)頁的精確排版和定位，還可以利用表格來美化網(wǎng)頁。表格的定義就是將一定的內(nèi)容按特定的行、列規(guī)則進行排列就構(gòu)成了表格。學(xué)生討論，交流，回顧Word中學(xué)習(xí)過的表格，明白表格在FrontPage中的作用。讓學(xué)生明白是為了制作網(wǎng)頁內(nèi)容工整、美觀，所以選擇使用表格布局。新 授任務(wù)1 規(guī)劃網(wǎng)頁表格布局本任務(wù)在上節(jié)課以作業(yè)形式布置給學(xué)生，請他們把書中66頁例子的表格布局畫出來，通過在課堂上教師和學(xué)生共同的分析、對照，加深學(xué)生對表格布局知識的認(rèn)識。分層完成該任務(wù)，基礎(chǔ)相對薄弱一些的同

6、學(xué)僅要求讀懂教材中的網(wǎng)頁表格布局，知道規(guī)則，根據(jù)表格的行數(shù)與列數(shù)，調(diào)整至最終樣式；基礎(chǔ)扎實、操作能力較強的同學(xué)可以跳出課本，自行設(shè)計表格網(wǎng)頁布局。二、完成表格布局FrontPage中表格的插入和編輯與Word中的表格操作類似，教師無需講解，引導(dǎo)學(xué)生進行知識遷移。任務(wù)2 新建一個頁面，用表格布局該網(wǎng)頁，并在該網(wǎng)頁中放入相應(yīng)內(nèi)容。1打開站點，新建網(wǎng)頁，以“”為文件名保存。2按前面分析的要求插入一個表格。3調(diào)整表格結(jié)構(gòu)（主要是行列的插入、刪除，單元格的合并、拆分、調(diào)整大小等）。老師可安排操作熟練的同學(xué)進行演示。三、調(diào)整表格屬性，美化頁面預(yù)覽制作的網(wǎng)頁，修飾網(wǎng)頁，讓網(wǎng)頁看起來更美觀。任務(wù)3 表格屬性以

7、及單元格屬性的設(shè)置1表格屬性的設(shè)置，如去除網(wǎng)格線、設(shè)置表格背景色等。2使用不同的顏色區(qū)分各板塊，設(shè)置單元格屬性。強調(diào)：學(xué)會利用右擊后彈出的快捷菜單中的命令。四、 充實網(wǎng)頁頁面內(nèi)容任務(wù)4 在表格中插入圖片、輸入文字注意圖片的保存。五、表格的嵌套（看時間定來定制任務(wù)，若時間不夠，暫且不講，布置問題，讓學(xué)生思索嵌套表格和拆分單元格的不同作用）有時為了制作出更加美觀的網(wǎng)頁，我們可以使用表格的嵌套來實現(xiàn)。任務(wù)5 加入橫向目錄導(dǎo)航條，嘗試使用表格嵌套的方法解決問題。制作動態(tài)字幕。學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況選擇任務(wù)難度，并動手分析與創(chuàng)意設(shè)計。操作熟練的同學(xué)來演示規(guī)則表格的插入，聯(lián)想Word中的表格操作來演示網(wǎng)

8、頁制作中表格的基本編輯：行列的插入、刪除、單元格的合并、拆分、調(diào)整大小等，以達到調(diào)整表格結(jié)構(gòu)的目的?！坝帽砀褚?guī)劃網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)”，參照書本所提示的實踐學(xué)習(xí)，完成任務(wù)。學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇任何難度，可按教師具體要求修飾調(diào)整表格，也可根據(jù)自己的意圖修飾調(diào)整表格（但表格邊框的調(diào)整都需掌握）輔導(dǎo)：教師巡視各小組的實踐操作練習(xí)，遇到學(xué)生有困難，先建議學(xué)生自己看書探究學(xué)習(xí)，然后再和學(xué)生討論，對特殊學(xué)生給予較多的個別輔導(dǎo)機會。 “多彩的生物”網(wǎng)頁，在表格相應(yīng)位置插入相應(yīng)文字、圖片等。學(xué)生動手制作 學(xué)生以小組為單位，進行“表格布局網(wǎng)頁頁面”的實踐。操作練習(xí)并進行交流展示。 布置課前任務(wù)，讓學(xué)生自己合理利用教材

9、進行分析，學(xué)習(xí)和制作。通過分層教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生模仿以及創(chuàng)新能力。并且聯(lián)系學(xué)生已經(jīng)完成的作業(yè)，進一步提高學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)的探究能力。軟件學(xué)習(xí)的方法傳授-類比法、知識遷移。必須要求學(xué)生掌握書本66頁的基本操作。任務(wù)完成的同時，給學(xué)生一定的自主空間，鼓勵他們?nèi)?chuàng)新，而非一層不變的生硬模仿。回歸網(wǎng)頁制作，而不僅僅是插入一個表格。關(guān)注課堂學(xué)生使用書本，自主探究學(xué)習(xí)的能力以及操作達成率。總結(jié)與評價老師對學(xué)生操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題加以強調(diào)，并總結(jié)利用表格布局網(wǎng)頁頁面的優(yōu)點。 參與歸納“應(yīng)用表格布局網(wǎng)頁的優(yōu)點”。展示表格頁面制作完成的優(yōu)秀學(xué)生作品，對學(xué)生的評價進行總結(jié)性的歸納。評價標(biāo)準(zhǔn)：以網(wǎng)頁上各類素材間整體布局

10、的合理性、協(xié)調(diào)性和美觀程度為指標(biāo)進行評價（見附表）。表揚完成任務(wù)的同學(xué)，對未完成的同學(xué)給予激勵，鼓勵他們利用課余時間繼續(xù)完成。 學(xué)生回答問題：（1）表格在FrontPage中起到了的作用：定位對象。（2）表格編輯的基本操作。培養(yǎng)學(xué)生重視書本，合理利用書本的講解，自己進行學(xué)習(xí)、總結(jié)，通過實踐操作制作表格網(wǎng)頁，讓他們從中獲得成功的體驗。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的興趣。作 業(yè)課后要求學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁時，多留意一下著名的網(wǎng)站網(wǎng)頁，觀察首頁和子頁的規(guī)劃有何不同。請同學(xué)們預(yù)先在草稿紙上設(shè)計好你所要制作主題網(wǎng)頁的首頁和子頁布局，以便上機操作時更快捷的完成任務(wù)。為下面的制作網(wǎng)頁學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。注：附表于下頁應(yīng)用表格布局網(wǎng)頁的評價表評 價 指 標(biāo)表 現(xiàn) 等 第自 評互 評師 評匯 總素材的利用率（20）高 較高 一般 差 頁面布局的完整性（2