人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-9.1-守護(hù)生命-課件

1、 去年11月27日凌晨1點(diǎn)30分左右，高以翔在錄制浙江衛(wèi)視追我吧戶外競(jìng)技類節(jié)目時(shí)由于運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度太大和加上熬夜拍攝，突然倒地，在其他一同錄制的明星藝人全力幫助下，送醫(yī)后仍然救治無效，永遠(yuǎn)離開了大家。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間高以翔逝世就要滿一周年，這一年網(wǎng)友們從未停止過對(duì)他的思念。思考：高以翔這一事件引發(fā)了人們對(duì)生命健康的思考，這給了同學(xué)們什么啟示？9.1 守護(hù)生命本課目標(biāo)本課目標(biāo)1.知道知道生命健康的重要性生命健康的重要性，養(yǎng)成對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。，養(yǎng)成對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。2.增強(qiáng)增強(qiáng)自救自護(hù)自救自護(hù)的意識(shí)和提高的意識(shí)和提高自我保護(hù)的能力。自我保護(hù)的能力。3.學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)關(guān)注并養(yǎng)護(hù)自己的精神關(guān)注并養(yǎng)護(hù)自己

2、的精神。上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神探究與分享 小軍喜歡打游戲，為了有更多的時(shí)間多打會(huì)兒游戲，他經(jīng)常晚上熬夜通宵打游戲。小晴早上經(jīng)常很遲起床，然后匆匆忙忙上學(xué)，她早上經(jīng)常不吃早餐，經(jīng)常餓肚子。對(duì)于這兩位同學(xué)的行為你有什么看法？（1）守護(hù)生命,首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。 結(jié)合自己的實(shí)際，說說你有哪些健康的生活方式？7健康的生活方式有：隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受，在感受， 如被關(guān)愛、被接納、被尊重、渴望自由等。當(dāng)如被關(guān)愛、被接納、被尊重、渴望自由等。當(dāng)內(nèi)心的需要得不到滿足，當(dāng)生活中遇到挫折時(shí)

3、，有些人內(nèi)心的需要得不到滿足，當(dāng)生活中遇到挫折時(shí)，有些人容易出現(xiàn)一些過激行為，甚至傷害自己的身體。愛護(hù)身容易出現(xiàn)一些過激行為，甚至傷害自己的身體。愛護(hù)身體，我們要珍視自己的肉體生命。體，我們要珍視自己的肉體生命。 （2）要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，不傷害自己的身體。踩踏踩踏雷電雷電 交通事故交通事故在日常生活中也有一些意外險(xiǎn)情會(huì)傷害到我們的生命在日常生活中也有一些意外險(xiǎn)情會(huì)傷害到我們的生命火災(zāi)火災(zāi) 泥石流泥石流 臺(tái)風(fēng)臺(tái)風(fēng) 嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80

4、%的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？ （3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力。掌握一些基本的自救自護(hù)的方法。發(fā)生火災(zāi)發(fā)生火災(zāi)逃生預(yù)演，臨危不亂。熟悉環(huán)境，牢記出口。通道出口，暢通無阻。撲滅小火，惠及他人。鎮(zhèn)靜辨向，迅速撤離。不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。善用通道，莫入電梯。緩降逃生，滑繩自救。避難場(chǎng)所，固守待援。緩晃輕拋，尋求援助?；鹨鸭吧恚形痼@跑。發(fā)生地震發(fā)生地震 （1 1）首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。 （2）要關(guān)注自

5、己的內(nèi)在感受，要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，不傷害自己的身體不傷害自己的身體。 （3 3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。 近幾年我國每年自殺人數(shù)總計(jì)為近幾年我國每年自殺人數(shù)總計(jì)為1010多萬人，青少年自殺的比例居高不下，多萬人，青少年自殺的比例居高不下，其中學(xué)生自殺的情況以中學(xué)生最為嚴(yán)重。資料顯示，在中國，其中學(xué)生自殺的情況以中學(xué)生最為嚴(yán)重。資料顯示，在中國，1515歲至歲至3030歲的青歲的青年死亡的第一原因是自殺，中學(xué)生年死亡的第一原因是自殺，中學(xué)生5 5個(gè)人中就有一個(gè)人曾經(jīng)考慮過

6、自殺，占樣個(gè)人中就有一個(gè)人曾經(jīng)考慮過自殺，占樣本總數(shù)的本總數(shù)的20.4%20.4%，而為自殺做過計(jì)劃的占，而為自殺做過計(jì)劃的占6.5%6.5%。有專家指出，我國有。有專家指出，我國有30003000萬青萬青少年處于心理亞健康狀態(tài)，每年至少有少年處于心理亞健康狀態(tài)，每年至少有2525萬人因心理問題而喪失生命，自殺成萬人因心理問題而喪失生命，自殺成為青少年人群的頭號(hào)死因。為青少年人群的頭號(hào)死因。閱讀材料，材料反映了什么現(xiàn)象？你有什么想法或者啟示呢？閱讀材料，材料反映了什么現(xiàn)象？你有什么想法或者啟示呢？提示：材料當(dāng)中反映了在我們的成長(zhǎng)過程中，有些青年會(huì)因?yàn)樾睦韱栴}而做出過激的行為，傷害自己的肉體，不

7、珍惜自己肉體生命的現(xiàn)象。啟示：在珍惜我們的肉體生命的同時(shí)，也要關(guān)注我們的心理健康、養(yǎng)護(hù)我們的精神。守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求要過精神生活，滿足精神需求。二、養(yǎng)護(hù)精神守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。集中營遺存的兒童畫作 第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特來津的納粹集中營里，一位名叫費(fèi)利德的猶太女畫家，偷偷地教被關(guān)押在一起的猶太兒童繪畫。與當(dāng)時(shí)很多被關(guān)押的猶太畫家不同的是，費(fèi)利德并沒有讓兒童用筆去記錄集中營地獄般的生活，而是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ギ嫽ɑ?、人物和窗外的風(fēng)景。后來，費(fèi)

8、利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發(fā)現(xiàn)，并被用來指證、譴責(zé)納粹對(duì)猶太民族所犯下的罪行時(shí)，很多人還無法理解和接受，為什么在特來津集中營中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作 為什么這些作品會(huì)被稱為為什么這些作品會(huì)被稱為“人類文化皇冠上的鉆石人類文化皇冠上的鉆石”？(2)不一定。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活

9、條件和外部環(huán)境的制約。環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。靈，仍然可以看到真、善、美。 閱讀教材P103探究與分享（分組討論下列兩個(gè)問題，推薦一 位發(fā)言人）(1)人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？(2)精神發(fā)育與外部物質(zhì)生活條件一定是同步的嗎？（結(jié)合教材103頁正文思考）提示：提示：(1)(1)即使在惡劣的環(huán)境中，這些孩子也能看到即使在惡劣的環(huán)境中，這些孩子也能看到世界的美好世界的美好，他們通過畫，他們通過畫作向世人展示了他們作向世人展示了他們心靈的

10、溫暖、美麗心靈的溫暖、美麗。養(yǎng)護(hù)精神與物質(zhì)條件的關(guān)系：養(yǎng)護(hù)精神與物質(zhì)條件的關(guān)系：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。過度的物質(zhì)追求，物質(zhì)只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。過度的物質(zhì)追求，物質(zhì)攀比，容易讓我們喪失對(duì)真、善、美得體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。攀比，容易讓我們喪失對(duì)真、善、美得體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。誦讀經(jīng)典誦讀經(jīng)典學(xué)習(xí)茶道學(xué)習(xí)茶道二、養(yǎng)護(hù)精神讀史使人明智，讀詩使人聰慧，讀史使人明智，讀詩使人聰慧， 演算使人周密，哲理使

11、人演算使人周密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。 培根培根獨(dú)具特色的語言文字獨(dú)具特色的語言文字浩如煙海的文化典籍浩如煙海的文化典籍 養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。（民族精神的內(nèi)涵：以愛國主義

12、為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、民族精神。（民族精神的內(nèi)涵：以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神）愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神）2 2、如何養(yǎng)護(hù)精神？ （1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。 （2）我們每個(gè)人的精神生命都離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，因此，守護(hù)我們的精神家園，也要傳承優(yōu)秀民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。重點(diǎn)：守護(hù)生命，我們?cè)趺醋?？重點(diǎn)：守護(hù)生命，我們?cè)趺醋觯? 1、我們應(yīng)該愛護(hù)身體（1 1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式（2 2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會(huì)愛

13、惜自己的身體。（3 3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。2 2、養(yǎng)護(hù)精神 （1 1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。 （2 2）我們每個(gè)人的精神生命都離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，因此，守護(hù)我們的精神家園，也要傳承優(yōu)秀民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。課堂小結(jié) 守護(hù)生命愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神（1）需要過精神生活，滿足精神需求。 （2）養(yǎng)護(hù)精神需要在物質(zhì)貧乏的條件下 守住自己的心靈，追求真、善、美。（3）需要傳承優(yōu)秀的民族文化， 發(fā)揚(yáng)民族精神。（1）首先要關(guān)注自

14、己的身體， 養(yǎng)成健康的生活方式。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受。 珍視自己的肉體生命。（3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)， 掌握自救自護(hù)方法。1.1.小梁從小喜歡吃零食，各種零食從不離手。她認(rèn)為只有像烏龜一樣慢節(jié)奏地生活小梁從小喜歡吃零食，各種零食從不離手。她認(rèn)為只有像烏龜一樣慢節(jié)奏地生活才能長(zhǎng)壽，因此她從不參加體育活動(dòng)。為了減肥，她不吃早餐。小梁才能長(zhǎng)壽，因此她從不參加體育活動(dòng)。為了減肥，她不吃早餐。小梁 （ ）A.A.不懂得身體健康的重要性不懂得身體健康的重要性B.B.缺乏對(duì)健康的正確認(rèn)識(shí)，生活方式不健康缺乏對(duì)健康的正確認(rèn)識(shí)，生活方式不健康C.C.懂得養(yǎng)生，懂得愛惜自己的身體懂得養(yǎng)生，懂得愛惜自己

15、的身體D.D.懂得了長(zhǎng)壽的秘訣懂得了長(zhǎng)壽的秘訣2.2.守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。下列行為中屬于健康生活方式的是種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。下列行為中屬于健康生活方式的是 （ ）A.A.早睡早起，不吃早餐早睡早起，不吃早餐 B. B.經(jīng)常熬夜，多吃零食經(jīng)常熬夜，多吃零食C.C.好吃你就多吃點(diǎn)好吃你就多吃點(diǎn) D. D.合理飲食，適量運(yùn)動(dòng)合理飲食，適量運(yùn)動(dòng)B BD D3.3.為建設(shè)平安校園，各中小學(xué)統(tǒng)一開設(shè)生命安全教育課程，還不定為建設(shè)平安校園，各中小學(xué)統(tǒng)一開設(shè)生命安全教

16、育課程，還不定期組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練。青少年能夠成功避險(xiǎn)的重要前提是期組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練。青少年能夠成功避險(xiǎn)的重要前提是 （ ）A.A.冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)B.B.要對(duì)險(xiǎn)情保持高度的警惕性要對(duì)險(xiǎn)情保持高度的警惕性C.C.努力學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)努力學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)D.D.掌握有效的逃生急救知識(shí)和技巧掌握有效的逃生急救知識(shí)和技巧A A4.4.現(xiàn)在，電信詐騙正向手機(jī)游戲領(lǐng)域蔓延，如通過有償刷現(xiàn)在，電信詐騙正向手機(jī)游戲領(lǐng)域蔓延，如通過有償刷點(diǎn)、低價(jià)賣裝備、代充游戲幣等手段進(jìn)行詐騙。這警醒青點(diǎn)、低價(jià)賣裝備、代充游戲幣等手段進(jìn)行詐騙。這警醒青少年少年 （ ）A.A.增強(qiáng)防范意識(shí)，提高是非辨

17、別能力增強(qiáng)防范意識(shí)，提高是非辨別能力B.B.應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)危害，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)危害，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)C.C.嚴(yán)打手機(jī)游戲領(lǐng)域的詐騙犯罪行為嚴(yán)打手機(jī)游戲領(lǐng)域的詐騙犯罪行為D.D.不要貪小便宜，不受任何社會(huì)影響不要貪小便宜，不受任何社會(huì)影響A A5.5.當(dāng)遇到突發(fā)情況，需要尋找安全出口時(shí)，下列選項(xiàng)中能起到當(dāng)遇到突發(fā)情況，需要尋找安全出口時(shí)，下列選項(xiàng)中能起到指示作用的標(biāo)志是指示作用的標(biāo)志是 （ ）C C6.6.生命是寶貴的，我們要守護(hù)生命。下列做法屬于守護(hù)生生命是寶貴的，我們要守護(hù)生命。下列做法屬于守護(hù)生命的有命的有 （ ）合理的飲食，有規(guī)律的作息合理的飲食，有規(guī)律的作息生病時(shí)及時(shí)就醫(yī)，不濫用藥物生病時(shí)及時(shí)就醫(yī)，不濫用藥物只關(guān)注自己的身體，精神無關(guān)緊要只關(guān)注自己的身體，精神無關(guān)緊要增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力A.A. B. B.C.C. D. D.B B7.7.古人云：古人云：“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾至綠可以養(yǎng)目，觀書繹理流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾至綠可以養(yǎng)目，觀書繹理可以養(yǎng)心，彈琴寫字可以養(yǎng)腦，逍遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可可以養(yǎng)心，彈琴寫字可以養(yǎng)腦，逍遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)骸。以養(yǎng)骸?！边@說明這說明 （ ）