校本課題高考理綜全國卷物理試題命題研究

1、高考理綜全國卷物理試題命題研究 定邊中學(xué) 高 彪 一、近三年高考物理試題分析 ： （一）、各塊知識所占比例：12年13年14年全國理綜I全國理綜II全國理綜I全國理綜II全國理綜I全國理綜II力學(xué)62（51.7%）57（47.5%）62（51.7%）58（48.3%）46（38.8%）52（43.3%）電磁學(xué)40（33.3%）45（37.5%）40（33.3%）44（36.7%）56（46.7%）50（41.2%）熱學(xué)6（5.0%）6（5.0%）6（5.0%）6（5.0%）6（5.0%）6（5.0%）光學(xué)6（5.0%）6（5.0%）6（5.0%）6（5.0%）6（5.0%）6（5.0%）原子物

2、理6（5.0%）6（5.0%）6（5.0%）6（5.0%）6（5.0%）6（5.0%）分析：1、各套試卷中力、電兩部分內(nèi)容的試題分值合計為102分，占物理總分的85%。2、各套試卷中熱學(xué)、光學(xué)、原子物理分別有一道選擇題出現(xiàn)，各6分，占物理總分的5%。（二）、選擇題內(nèi)容分析：題號12年13年14年全國理綜I全國理綜II全國理綜I全國理綜II全國理綜I全國理綜II14萬有定律熱力學(xué)第一定律平拋運(yùn)動氣體性質(zhì)氣體壓強(qiáng)機(jī)械振動和機(jī)械波15振動圖象和波動圖象振動圖象牛頓運(yùn)動定律及力與動運(yùn)關(guān)系光的折射平面鏡成像V-t圖像16氣體性質(zhì)、內(nèi)能自由落體、動量振動圖象力與運(yùn)動關(guān)系能級躍遷內(nèi)能、PVT關(guān)系17光的折射

3、光的偏振天體運(yùn)動機(jī)械波安培力大小、方向測量電源電動勢和內(nèi)阻18動量定理能級躍遷核反應(yīng)機(jī)械能守恒定律、動能定理電場、電勢、帶電粒子在電場中運(yùn)動能級躍遷19能級躍遷帶電粒子在電磁場中運(yùn)動大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生原因帶電粒子在電場中運(yùn)動天體運(yùn)動帶電粒子在電場中運(yùn)動20勻強(qiáng)電場、電勢萬有引力定律電磁感應(yīng)定律、楞次定律核反應(yīng)、能量關(guān)系振動圖象和波動圖象動能定理21電磁感應(yīng)、楞次定律電磁感應(yīng)光的折射電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律動量守恒和能量守恒光的折射、全反射分析：1、基本概念、基本規(guī)律是選擇題考查重點，了解實際問題是選擇題考查熱點，對物理時事、物理學(xué)史上的重要事件的考查是選擇題考查亮點。2、選擇題各部分內(nèi)容的考核重點是：

4、力學(xué)：牛頓運(yùn)動定律（與運(yùn)動學(xué)結(jié)合），萬有引力定律（與圓周運(yùn)動結(jié)合），振動和波；電學(xué)：電磁感應(yīng)，帶電粒子在電場及磁場中的運(yùn)動；熱學(xué)：氣體狀態(tài)變化，熱和功（熱力學(xué)第一定律），分子運(yùn)動論；光學(xué)：光的折射，全反射，光速和折射率之間的關(guān)系，光電效應(yīng)等；原子物理：氫原子的能級，能量躍遷、核反應(yīng)方程、質(zhì)能方程等。3、各套試卷在熱、光、原、振動與波、萬有引力定律內(nèi)容中各設(shè)置了一道選擇題，振動與波的考查經(jīng)常與圖象了解。（萬有引力定律內(nèi)容有兩套試卷在選擇題中沒出現(xiàn)是因為在計算題中考查）4、各套試卷多選題為3-4題；多選題在振動和波、熱學(xué)、原子物理內(nèi)容中出現(xiàn)頻率較多，但選項都為2個，六套試卷中末出現(xiàn)3個或4個選項正

5、確的試題。（三）、實驗題內(nèi)容分析:題號12年13年14年全國理綜I全國理綜II全國理綜I全國理綜II全國理綜I全國理綜II22示波器單擺測量重力加速度驗證機(jī)械能守恒定律螺旋測微器讀數(shù)多用電表使用多用電表使用23驗證動量守恒定律半偏法測量電表內(nèi)阻閉合電路歐姆定律、電表改裝比較法測電阻探究摩擦力與斜面傾角關(guān)系，游標(biāo)卡尺讀數(shù)研究平拋運(yùn)動分析：1、實驗題第一題注重考察實驗基本素質(zhì),第二題注重考察學(xué)生實驗設(shè)計能力和知識遷移能力。2、實驗題把能力考查放在首位，體現(xiàn)了“源于教材、異于教材”的命題特點。3、實驗題的重點在電學(xué)，電學(xué)實驗題重點在“恒定電流”。4、13年全國理綜I第23題是一道探究性、開放性力學(xué)實

6、驗試題，體現(xiàn)了當(dāng)前課程改革的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，凸現(xiàn)了科學(xué)探究能力的考查；同時也說明對實驗的遷移能力、設(shè)計能力的考察不一定只能在電學(xué)實驗中完成。（四）、計算題內(nèi)容分析:題號12年13年14年全國理綜I全國理綜II全國理綜I全國理綜II全國理綜I全國理綜II24勻變速運(yùn)動規(guī)律機(jī)械能定恒、圓周運(yùn)動勻變速運(yùn)動規(guī)律動量守恒、能量守恒、平拋運(yùn)動電阻定律電磁感應(yīng)、安培力25碰撞問題、動量守恒和能量關(guān)系碰撞過程中動量守恒和能量守恒動量守恒、動能定理、機(jī)械能守恒定律部分導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動、熱功率牛頓運(yùn)動定律、動量守恒、能量守恒帶電粒子在電磁場中運(yùn)動26帶電粒子在磁場中運(yùn)動帶電粒子在電磁場中運(yùn)動帶電粒子在電磁場

7、中運(yùn)動天體運(yùn)動帶電粒子在磁場中運(yùn)動萬有引力定律分析：1、計算題以力學(xué)、電學(xué)為重，考查內(nèi)容為一力二電、二力一電。帶電粒子在電場、磁場（復(fù)合場）中運(yùn)動經(jīng)常在計算題中出現(xiàn)。2、計算題考核重點是：牛頓第二定律、拋體運(yùn)動、動能定理、動量定理、機(jī)械能守恒、動能關(guān)系、動量守恒、電場力做功與電勢能的變化、帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)、勻速圓周運(yùn)動、帶電粒子在有界磁場中的運(yùn)動、復(fù)合場、電磁感應(yīng)，電磁轉(zhuǎn)化等。3、第1題計算題為中低檔題, 情景相對會比較簡單, 以考查重點知識和基本方法為核心。4、第2題計算題為中檔題，情景相對會比較復(fù)雜，有利于區(qū)分學(xué)生能力。5、第3題計算題一般是重點知識和重點模型的組合；情境新穎，

8、與日常生活、熱門話題有關(guān)(如高科技)；數(shù)學(xué)能力要求較高，難度較大，具有一定的選拔性。（五）、綜合評價：三年6套試卷總體來說：穩(wěn)中有變、變化不大，但13年難度略有增加，試題類型有向中擋類型回籠明確；應(yīng)用性靈活性明顯提高，能力的要求越來越高。1、注重對基礎(chǔ)知識、基本方法的考查。如力與運(yùn)動的關(guān)系、能量的觀點可以說每年每卷必考，且不余遺力。2、注重對非主干知識的考查，一般在選擇題中命題。如：振動和波、分子動理論、熱力學(xué)第一定律、氣體狀態(tài)變化、光電效應(yīng)、能級的躍遷、衰變規(guī)律，質(zhì)量虧損等知識點。3、注重考查學(xué)科內(nèi)的綜合。如：帶電粒子在電磁場的加速和偏轉(zhuǎn)的綜合；牛頓運(yùn)動定律和動量、能量觀點的綜合；電磁學(xué)部分

9、的內(nèi)部規(guī)律的綜合；電磁學(xué)部分的規(guī)律和力學(xué)部分的規(guī)律的結(jié)合等。4、注重考查理論解決實際問題的能力。解決這類問題首先從實際問題的情景中抽象出物理模型，再從物理模型的特點找到所遵從的物理規(guī)律，最后將物理問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題進(jìn)行解決。 5、注重物理實驗操作、實驗方法和實驗原理的考察。如：基本儀器的使用與讀數(shù)；列表法、平均法、圖象法等數(shù)據(jù)處理方法；電學(xué)實驗器材選擇，電路導(dǎo)線的連接，測量電路和控制電路的原理設(shè)計等。二、對2015年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的啟示：明年是我省最后一屆舊課程高考，命題在繼續(xù)保持對中學(xué)物理向新課程過渡的導(dǎo)向外，試題不會有大的調(diào)整和變化。因此，明年的高考復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)注意以下幾點：1、吃透考試大綱，認(rèn)真研究近幾年高考試題，關(guān)注競賽題（09年全國理綜I第24題與高考奧賽全程對接一道競賽題完全相同），關(guān)注高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)。2、重點知識重點復(fù)習(xí)，注重物理基本分析方法、常規(guī)解題思路和通用方法的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生信息收集和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。3、關(guān)注數(shù)學(xué)工具的使用，加強(qiáng)估算類問題求解方法訓(xùn)練。4、注重基礎(chǔ)，回歸課本，充分地用好教材上閱讀材料等欄目；關(guān)注熱點，拓寬見識，注意與現(xiàn)實生活、生產(chǎn)、科技相了解的內(nèi)容進(jìn)行及時補(bǔ)充。5、做到精講精練，即要求教師深入題海，為學(xué)生遴選經(jīng)典習(xí)題；教師大量做題，總結(jié)方法，提煉技巧，為學(xué)生做“點睛”式點撥和啟迪。6、因材施教，明確中等學(xué)生的得分點。選擇題中