九年級(jí)歷史探尋新航路教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱探尋新航路姓名工作單位年級(jí)學(xué)科九年級(jí)歷史教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）新航路的開辟為歐洲殖民者走上殖民道路提供前提條件，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，打破了世界各地區(qū)相對(duì)隔絕的狀態(tài)，為世界市場(chǎng)的形成創(chuàng)造了重要的條件。二、教學(xué)目標(biāo)（從課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】了解并歸納開辟新航路的動(dòng)機(jī)及前提條件；了解哥倫布的遠(yuǎn)航經(jīng)過和麥哲倫船隊(duì)首次環(huán)球航行的經(jīng)歷；歸納并闡明新航路開辟對(duì)世界產(chǎn)生的影響，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史事件的能力?！具^程與

2、方法】通過對(duì)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫船隊(duì)全球航行的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生用科學(xué)的觀點(diǎn)客觀評(píng)價(jià)歷史問題的能力。比較鄭和卜西洋與歐洲探險(xiǎn)家的遠(yuǎn)航，分析兩者的異同?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)習(xí)新航路開辟的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路的開辟促進(jìn)了世界各地的交流，推動(dòng)了歷史發(fā)展的進(jìn)程，改變了世界形勢(shì)；了解歐洲航海家的探險(xiǎn)歷程，認(rèn)識(shí)開辟新航路需要必要的知識(shí)、技術(shù)條件，更需要勇氣、決心及團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫船隊(duì)全球航行。【教學(xué)難點(diǎn)】新航路開辟的影響。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）學(xué)生在閱讀課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，完成高效學(xué)

3、案自學(xué)導(dǎo)讀部分習(xí)題。四、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的創(chuàng)新點(diǎn)（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合與創(chuàng)新點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課件展示材料小組討論深入理解新航路開辟原因動(dòng)態(tài)圖體現(xiàn)探險(xiǎn)家遠(yuǎn)航過程學(xué)生解說印象深刻五、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要求體現(xiàn)信息技術(shù)與整個(gè)教學(xué)過程的深度融合）（一）探尋新航路的熱潮1 .材料展示：材料一1500年左右，隨著歐洲商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和資本主義生產(chǎn)的萌芽，貨幣日益取代土地成為社會(huì)財(cái)富的主要標(biāo)志，貨幣成為普遍的交換手段。材料二貴金屬黃金成為人人都渴求的東西。哥倫布說過：黃金是一切商品中最寶貴的,黃金是財(cái)富。誰占有了黃金，誰就能獲得他在

4、世上所需要的一切東方是金瓦蓋頂,金磚鋪地東方簡(jiǎn)直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界，冒險(xiǎn)家的樂園?！辈牧先睾＃虾＃┲泄灿?459座島此島（爪哇大島）甚富，出產(chǎn)黑胡椒、肉豆蔻、高良姜、草澄茄、丁香及其他種種香料黃金之多，出人想象之外小爪哇島出產(chǎn)世界最多之樟腦，質(zhì)極細(xì)淇量值等黃金其地饒有金銀、一切香料，如沉香、蘇木、烏木等物，多如牛毛。摘編自馬可波羅行紀(jì)材料四1453年,奧斯曼帝國(guó)的軍隊(duì)攻占君士坦丁堡，占領(lǐng)巴爾干、小亞細(xì)亞以及克里木等地區(qū)，從而控制東西方之間的通商要道。不但帝國(guó)軍隊(duì)肆意搶劫商旅，而且帝國(guó)當(dāng)局還規(guī)定對(duì)過往商品課以重稅。摘編自吳于廛、齊世榮世界史近代史提出問題：通過材料結(jié)合教材內(nèi)容，歸納新航

5、路開辟的原因。師生歸納：歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽要求擴(kuò)大海外市場(chǎng)；歐洲人對(duì)財(cái)富的渴望，成為新航路開辟的物質(zhì)動(dòng)力；馬可波羅行紀(jì)描繪了東方的富庶才敷起了歐洲人對(duì)東方白向往；奧斯曼土耳其帝國(guó)阻礙了東西方貿(mào)易；地理知識(shí)的進(jìn)步，地圓學(xué)說在歐洲日益流行。2.教師提問：面對(duì)波濤洶涌、變幻無常的海洋，歐洲人想要征服它，需要什么樣的條件？學(xué)生總結(jié)：歐洲的造船和航海技術(shù)取得了很大進(jìn)步，具備遠(yuǎn)洋航海的條件。如羅盤技術(shù)在航海方面的運(yùn)用；人們有了比較準(zhǔn)確的、全新的世界地圖；造船技術(shù)先進(jìn)，采用多桅多帆的海船，速度更快，操縱更加靈便。推向標(biāo)新航狒W怦M使出的的海儀器（二）哥倫布發(fā)現(xiàn)"美洲1 .教師引導(dǎo)：

6、在西班牙、葡萄牙王室的支持下，歐洲探險(xiǎn)家們開始了他們的遠(yuǎn)洋探險(xiǎn)活動(dòng)。閱讀教材內(nèi)容，歸納西方航海家開辟新航路的航行路線。學(xué)生歸納：迪亞士：葡萄牙一非洲西海岸一好望角。達(dá)伽馬:葡萄牙一非洲西海岸一好望角一非洲東海岸一印度洋一印度西海岸。哥倫布：西班牙一大西洋一美洲。教師強(qiáng)調(diào)：哥倫布發(fā)現(xiàn)”了美洲I,但是他始終認(rèn)為他到達(dá)的是亞洲的印度，還把當(dāng)?shù)厝朔Q為印第安人”，即印度人。直到1499年，一個(gè)名叫亞美利哥的意大利人沿南美洲北岸航行,并認(rèn)定那里不是印度，而是一塊新發(fā)現(xiàn)的大陸。于是，這片大陸就用他的名字命名為亞美利加州”，簡(jiǎn)稱美洲”。2 .材料展示：印第安人：哥倫布把歐洲強(qiáng)盜帶到了美洲，破壞我們的文化，掠奪

7、我們的財(cái)富，他是一個(gè)惡魔。歐洲人：哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，把歐洲文明傳到美洲，使落后的美洲走向文明，是一個(gè)有功之臣。提出問題：哥倫布到底是惡魔還是功臣，我們?cè)撛趺丛u(píng)價(jià)他？師生歸納：一方面，他的遠(yuǎn)洋航行，促進(jìn)了歐洲殖民國(guó)家的資本原始積累，使世界開始走向整體，促進(jìn)了全球范圍內(nèi)的動(dòng)植物品種的交流與傳播。另一方面，他的遠(yuǎn)航給美洲的人民帶來了災(zāi)難。（三）麥哲倫船隊(duì)全球航行1 .教師講解：哥倫布并沒有給西班牙帶來預(yù)想中的財(cái)富，但是向西航行尋找到達(dá)亞洲航線的夢(mèng)想依然激勵(lì)著歐洲人繼續(xù)探險(xiǎn)。1519年，麥哲倫奉西班牙國(guó)王之命，繼續(xù)尋找盛產(chǎn)黃金和香料的亞洲I。閱讀教材及新航路的開辟地圖，歸納麥哲倫船隊(duì)的航行路線及麥哲倫

8、這次航行的意義。學(xué)生歸納：路線：西班牙一大西洋一麥哲倫海峽一太平洋一菲律賓群島一印度洋一好望角一大西洋一西班牙。意義：這次航行是世界航海史上的壯舉，麥哲倫成為第一位橫渡太平洋的歐洲人，他的船隊(duì)第一次完成了環(huán)球航行，證明了地圓說的正確。新就施開蚌門的此坤兒圉2 .教師提問：新航路開辟對(duì)世界產(chǎn)生了什么樣的影響？學(xué)生回答：新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。同時(shí)，歐洲和亞洲I非洲I、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。世界開始連為一個(gè)整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。3 .教師提問：比較哥倫布等人的遠(yuǎn)航與中國(guó)鄭和的遠(yuǎn)航有什么不同。（提示：從規(guī)模、目的、性質(zhì)、影響等方面分析比較）學(xué)生回答后，教師出示表格歸納航海家規(guī)模目的性質(zhì)影響部和船多、人多宣揚(yáng)國(guó)威、加強(qiáng)聯(lián)系友好交往促進(jìn)國(guó)家間的友好往來和經(jīng)濟(jì)文化交流哥倫布等船少、人少開拓市場(chǎng)、掠奪財(cái)富殖民擴(kuò)張