書法教育的重要性

1、書法教育的重要性書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，但是其在青少年中并沒有得到應(yīng)有的重視，青少年對書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)不僅可以練就一手好字，隨著學(xué)習(xí)的深入，書法藝術(shù)對青少年的影響也是多方面的，學(xué)習(xí)書法藝術(shù)不僅可以大力弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，且對自身建設(shè)，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀也有重要意義。（一）學(xué)習(xí)書法可以增強(qiáng)青少年自信心學(xué)習(xí)書法最直接的作用即可以讓青少年擁有一手漂亮的字，在當(dāng)今電腦普及的大環(huán)境中，提筆忘字，或?qū)懖缓米质且环N很普遍的現(xiàn)象，青少年中能把漢字寫好的也是鳳毛麟角，但是這并沒有引起家長的注意，很多家長也不在乎孩子的字寫的如何，至少是沒有引起足夠的重視。與其形成鮮明對比的是“英語熱”，“奧數(shù)熱”，很多青

2、少年從小學(xué)英語，一直到工作才發(fā)現(xiàn)用到英語的地方少之又少，其學(xué)習(xí)時(shí)間和最終應(yīng)用不成正比。但是漢字書寫確是時(shí)時(shí)刻刻伴隨身邊的，因此，更不應(yīng)該忽視漢字的學(xué)習(xí)及其書寫，字的好壞，像名片一樣向他人傳遞著自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。另外，一手好字可以讓青少年從小建立起良好的自信心，廣受身邊家長、朋友、同學(xué)的肯定，從而樹立起強(qiáng)烈的自信心，使其在今后的生活中善于書寫、樂于書寫，從而養(yǎng)成書寫的習(xí)慣，這種習(xí)慣對于孩子今后學(xué)習(xí)有很大的幫助，比如上課記筆記，寫文章等，這種喜歡甚至可以逐漸蔓延至文學(xué)領(lǐng)域。(二)書法實(shí)踐是藝術(shù)教育的重要手段書法可以說是重于形式美的藝術(shù)，各種書體，各種形態(tài)，皆為我們展示了各種外在形式的美，并突出顯示

3、在用筆、結(jié)體、章法這三個(gè)方面的美。書法實(shí)踐的意義是培養(yǎng)我們在直觀上感受美的能力，同時(shí)，這也是藝術(shù)教育的意義。(1)書法中用筆的形態(tài)美。中國書法講究聯(lián)會貫通，講究“一筆書，一筆畫”，所以古人所傳的“永字八法”，用筆為一氣呵成，血脈不斷，表現(xiàn)出了一個(gè)生命單位，一個(gè)成功的藝術(shù)境界。既然貫通，就會有變化。書法中強(qiáng)調(diào)的藝術(shù)美就是表現(xiàn)在用筆的變化上。在書法實(shí)踐中通過老師們得講解、示范等形式來說明用筆豐富多樣的變化，可以引導(dǎo)我們進(jìn)行仔細(xì)觀察，從而提高我們賞析書法作品中筆法美的能力。(2)書法中結(jié)體的形態(tài)美。書法中字的結(jié)體稱為“布白”，由點(diǎn)劃連貫穿插而成，空白也是字的一部分?！捌胶鈱ΨQ、多樣統(tǒng)一、對比照應(yīng)”是

4、書法藝術(shù)的結(jié)體美的形式。書法實(shí)踐教學(xué)中通過老師對我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析字形結(jié)體的引導(dǎo)，使我們感受到結(jié)體的長短、虛實(shí)、闊窄、開合等字型的變化美，就放佛音樂中的高低、強(qiáng)弱、節(jié)奏的變化，可以表現(xiàn)出作者內(nèi)心情感。(3)書法中章法的形態(tài)美。“章法”又被稱為“分間布白”，是一件作品的整體美。雕塑大師羅丹曾經(jīng)說過：“一件真正完美的藝術(shù)品，沒有任何一部分是比整體更加重要的。”可冕成功的“章法”要通體呼應(yīng)，連貫暢通，大小、長短、疏密等形成對比，筆的輕重、墨的干濕應(yīng)善于變化，體現(xiàn)了和諧與統(tǒng)一，構(gòu)成了一個(gè)生動、自然的整體。筆法，結(jié)構(gòu)，章法是書法的外在的主要表現(xiàn)形式，也是書法實(shí)踐中的重點(diǎn)。在書法實(shí)踐中通過書法的外在形

5、式美的學(xué)習(xí)、感悟，可以提高我們欣賞美，創(chuàng)造美的能力。所以說，書法實(shí)踐是藝術(shù)教育的重要手段。（三）學(xué)習(xí)書法能夠拓展青少年知識面弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。書法在學(xué)習(xí)到一定程度之后，不可能只停留在形式感的研究，對于書法的熱愛勢必會激勵青少年去研究書法以外的東西，這也是學(xué)習(xí)書法必須要修煉的“內(nèi)功”之一，其涉獵必然會隨其研究的深入而不斷增加。書法藝術(shù)是超越表象，直指心性的藝術(shù)。書法通過黑白線條和空間運(yùn)動產(chǎn)生無端的變化，充分表達(dá)了作者的心靈和胸襟，展現(xiàn)生命的活力、意志和無限的感情。不同的形式的書體傳遞給人不同的情感信息。一位心理學(xué)家曾經(jīng)說過：調(diào)節(jié)我們的心理素質(zhì)，規(guī)范他們的行為有兩種好的方法，一個(gè)是練習(xí)平衡木，二則

6、是練習(xí)書法。這兩種練習(xí)都可以使人進(jìn)人一個(gè)相對靜止的心境。常常在平靜的狀態(tài)下，性格就可以改變。練習(xí)書法，必須身心投入，持之以恒，才能養(yǎng)成一絲不茍、動筆必矩、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)書法不能急功近利，拔苗助長。書寫時(shí)要心如止水，姿勢正確。如果沒有長期的刻苦磨練，就很難敲開藝術(shù)之門。在書法練習(xí)中，可以使我們的毅力和耐力得到培養(yǎng)，養(yǎng)成耐心細(xì)致、精神專注、不懼艱辛、鍥而不舍的優(yōu)良品質(zhì)。書法教育對小學(xué)生習(xí)慣的影響在小學(xué)的書法教育中，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成需要靠日積月累的磨煉來完成。而我們書法教育工作者要在教育過程中，負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。書法是一種需要用心來完成的藝術(shù)，在書法藝術(shù)創(chuàng)作過程中，學(xué)生能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

7、、勤儉節(jié)約、做事耐心的好習(xí)慣。書法教育使得學(xué)生在練習(xí)過程中不斷歷練自身心性，將這些習(xí)慣逐漸內(nèi)化，并逐漸影響到書法以外的生活。以下就結(jié)合具體教育情況，分別進(jìn)行介紹。一、書法教育可以使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣在書法練習(xí)過程中，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是書法的基礎(chǔ)。我們通過書法教育中的書寫過程，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的書寫要求，可以培養(yǎng)學(xué)生這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。具體來舉例，學(xué)生在硬筆書法練習(xí)的過程中，需要嚴(yán)格按照比劃順序，一筆一劃地完成書寫。就如書寫“中”字，學(xué)生需要先書寫短“豎”，再書寫“橫折”，再書寫“橫”，完成中間“口”字的書寫。最后再用長“豎”貫穿“口”字，完成“中”字的書寫。學(xué)生在一筆一劃、按部就班的書寫過程中，收

8、獲的是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的書寫態(tài)度，這種態(tài)度一旦形成習(xí)慣，將會對他們的學(xué)習(xí)、生活等多方面產(chǎn)生有益的影響。又如，我們在組織學(xué)生臨摹字帖的過程中，要求學(xué)生嚴(yán)格按照字帖的標(biāo)準(zhǔn)，在“環(huán)保書法水寫布”（以下詳細(xì)介紹）上面，一筆一劃地書寫毛筆字。學(xué)生們按照字帖規(guī)定的書寫順序，利用橫豎撇捺等筆劃完成毛筆字的書寫。這樣的書寫過程持續(xù)下去，學(xué)生對筆劃的順序把握得更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真了，書寫質(zhì)量也得到了顯著的提升。二、書法教育可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在書法教育中，對學(xué)生勤儉節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成作用尤為明顯。書寫書法的過程需要消耗紙張和墨水，對紙張和墨水的節(jié)約，可以從具體的細(xì)節(jié)幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

9、學(xué)生一旦養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，將會把這種習(xí)慣帶入到他們的生活當(dāng)中，使他們收獲到勤儉節(jié)約帶來的收益。三、書法教育可以使學(xué)生養(yǎng)成做事耐心的習(xí)慣書法的書寫是一項(xiàng)耐心而又細(xì)致的工作，學(xué)生練習(xí)書法可以幫助他們磨煉心性，并逐漸養(yǎng)成做事耐心的習(xí)慣。具體來說，小學(xué)階段毛筆字書法的學(xué)習(xí)內(nèi)容集中在楷書，楷書的書法書寫過程是一個(gè)需要細(xì)心勾勒耐心書寫的過程。在楷書書寫過程中，學(xué)生們在具體筆劃上面要力求與字帖保持一致，這就必須要學(xué)生耐心寫好每一筆劃，才能寫生漂亮的楷書。例如，我們在楷書的教學(xué)過程中，組織學(xué)生書寫三字經(jīng)的內(nèi)容，首先在“人之初，性本善”一句，對于“人”字的書寫，我們就讓學(xué)生對這個(gè)看似簡單的字引起重視。并為

10、學(xué)生講述了“一撇一捺是個(gè)人”的道理，告訴學(xué)生書寫“人”字需要保持撇捺的協(xié)調(diào)關(guān)系，大體上保持1:1的比例。學(xué)生們在書寫“人”字的過程中，從撇開始認(rèn)真書寫，之后再認(rèn)真書寫捺，做到了撇捺的比例均衡。而在“之”字的書寫過程中，我們告訴學(xué)生之字要看成“上中下”結(jié)構(gòu)，點(diǎn)屬于“上”、橫撇屬于“中”、捺屬于“下”，要將“之”字中的橫撇占到字格的大部分，點(diǎn)的位置大體在捺的中間位置上方。學(xué)生們根據(jù)這些要求開始耐心書寫“之”字。他們從點(diǎn)點(diǎn)開始就慢慢書寫，使筆劃能夠和字帖盡量地相似。之后寫橫撇筆劃時(shí)，緩慢寫橫力求達(dá)到橫平，之后轉(zhuǎn)鋒寫撇注意保持撇的角度。最后寫捺的時(shí)候，捺先在橫撇底端橫走，到中部向下轉(zhuǎn)，到尾部一頓，才完成“之”字的書寫。總而言之，習(xí)慣的習(xí)得是一