五上科學教學計劃20190829

1、東營市海河小學20192020學年度第一學期學科年級五年級執(zhí)教教師孟慶福王舒惠本冊教材分析本冊教科書以主題單元的形式編排了地球和地表的變化、聲音的秘密、秋季星空、生活中的材料、水循環(huán)、研究與實踐六個單元，以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經驗為主要線索構建單元，體現了“生活經驗”引領下的內容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)內容。本冊教材的特點是：以小學生生活經驗的發(fā)展為主線，以科學探究、情感態(tài)度價值觀為輔線進行構建，使整套教材形成綜合化、立體化和序列化的結構體系。以科學探究為核心，結構模塊化，過程活動化，更具整體性、結構性

2、和探究性。目標彈性化，內容綜合化，評價多元化。以學生的主題體驗學習為手段，落實“學生是科學學習的主體”的基本理念，力求將教材變成“學材”。突生以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨。背景和空間廣闊，教材更具開放性和發(fā)展性?？茖W、技術與社會有機結合，教材更具人文性。教學目的要求一、科學探究1 .認識科學探究，會提由問題、猜想與假設、制定計劃、觀察實驗、思考與結論。2 .學會搜集整理信息，能表達與交流。二、情感態(tài)度與價值觀對待科學學習：尊重證據，愿意合作交流。想知道，愛提問，尊重他人勞動成果。對待自然：意識到人與自然要和諧相處；珍愛生命；能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然。對待科學：認識到科學是

3、不斷發(fā)展的；認識到技術和社會的關系；樂于用學到的只是改善生活；關心日常生活中的科技新產品、新事物，關注與科學有關的社會問題；意識到科學技術給人類帶來好處的同時，也可能產生負面影響。三、科學知識地球與宇宙：知道地球表面是由小部分陸地和大部分水域構成的；知道地球內部有熾熱的巖漿；了解地球表面是不斷變化的；了解火山噴發(fā)現象；了解地震的現象；了解溫度、風、流水、植物對地表改變的作用；了解人類活動對地表改變的影響。能辨認由北斗星和北極星。物質世界：了解聲音的秘密、生活中的材料、水的循環(huán)等方面的知識。研究學校里的噪聲問題以及材料與我們生活的關系。本冊教學重點及難點教學重點：密切聯系學生生活和經驗，以創(chuàng)新精

4、神和實踐能力為核心，重點強調發(fā)展學生搜集處理信息的能力、自主獲取新知識的能力、分析解決問題的能力及進行專題研究的能力。教學難點：在落實探究目標的基礎上，以“親歷探究”為手段，重點落實、強化課程標準中“讓學生逐步學會科學地看問題、想問題”的要求。教學措施及教學方法1 .以“解暗箱”為主要探究方式，引導學生經歷由表象推測事物內部變化規(guī)律的科學探究方法；2 .以學生熟悉的聲音為探究主題，突由“做”科學的特點，強調體驗式、發(fā)現式的科學探究方法；3 .將星空作為學生長期觀察探究的目標，側重于培養(yǎng)學生用聯系的觀點分析觀察結果，預測星空變化，進一步豐富學生的知識和經驗，促進學生探究能力的發(fā)展。4 .以學生熟

5、知的“常見材料”為研究目標，培養(yǎng)學生“自行提由問題”、“自行選擇問題”、“自行解決問題”的研究能力，培養(yǎng)學生嚴謹、細致的科學態(tài)度；5 .從學生熟悉的蒸發(fā)、沸騰等現象入手，引導學生探究水在自然界中的循環(huán)過程，認識水在自然界循環(huán)變化的內在聯系；6 .通過各專題活動，引導學生關注身邊的科學問題，關注科技發(fā)展帶來的負面影響，認識到科學技術的兩面性，初步培養(yǎng)學生“分析問題”、“撰寫考察報告”的能力及認真細致、善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度，使學生意識到科學、技術與社會的密切聯系。教學進度計劃授課總時數36講授課時34復習考試時間2周次時間授課內容課時課外活動19.2-9.61.地球內部有什么2.火山2

6、29.9-9.133.地震4.做一塊卵石213號放假39.16-9.205.各種各樣的礦物6.地表的變化249.23-9.30單元復習小結2510.1-10.710.1-10.7放假610.8-10.127.聲音的產生8.誰能傳播聲音2710.14-10.189.怎樣聽到聲音10.各種各樣的聲音2810.21-10.2511.噪聲的危害與防治第二單元復習2910.28-11.112.秋季星空13.冬季星空21011.4-11.8第三單元復習14.木材21111.11-11.1515.紙16.陶瓷21211.18-11.2217.金屬18.玻璃與塑料21311.25-11.2919.材料的分類第四單元復習21412.2-12.620.蒸發(fā)21.沸騰21512.9.12.1322.凝結23.水的三態(tài)變