(泰山版)信息技術(shù)第三冊(cè)上教案

1、泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)（上）教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況本計(jì)劃針對(duì)本校六年級(jí)，六年級(jí)有 4個(gè)教學(xué)班。通過(guò)上期的學(xué)習(xí)，學(xué) 生對(duì)WORD有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比 較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固， 學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后 就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；學(xué)生對(duì) 本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么 枯燥、單調(diào)。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué) 生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待 提高。要進(jìn)一步對(duì)

2、他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、教材分析本期教材使用的是 泰山出版社出版的小學(xué)信息技術(shù) 工內(nèi)容是全新的 內(nèi)容包括：多方努力找資源、巧手變出新花樣、視聽(tīng)信息很真實(shí)幻燈片的制作是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。另外就是針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng) 增添了 WORD文字編輯排版三、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見(jiàn)以及學(xué)生的具體 情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)， 讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸 信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)， 為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)

3、用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用, 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。4、學(xué)會(huì)用PPT進(jìn)行文字編輯排版。5、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。五、教學(xué)措施：本期采取課堂學(xué)生自學(xué)、教師理論授課、學(xué)生上機(jī)操作三種方式進(jìn)入 學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生上機(jī)操作是最主要 的。六、教學(xué)進(jìn)度：（每周一課時(shí)）課時(shí)內(nèi)容第一課時(shí)講解新學(xué)期計(jì)劃及安排、編位置，上機(jī)操

4、作要求第二課時(shí)指法練習(xí)、鞏固以前所學(xué)第三課時(shí)手工制作網(wǎng)上搜第四課時(shí)網(wǎng)上信息可保存第五課時(shí)制作一周食譜表第六課時(shí)網(wǎng)上戲曲快下載第七課時(shí)圖像調(diào)整好上傳第八課時(shí)圖像編輯更藝術(shù)第九課時(shí)我給圖像添文字第十課時(shí)修復(fù)照片更完美第十一課時(shí)聲音信息能錄制第十二課時(shí)聲音片斷巧截取第十三課時(shí)選用經(jīng)典好鏡頭第十四課時(shí)視頻信息用心拍第十五課時(shí)綜合測(cè)試評(píng)價(jià)期末總評(píng)第十六課時(shí)期末復(fù)習(xí)第十七課時(shí)綜合練習(xí)第 1 課 手工制作網(wǎng)上搜教材分析在網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息，必然是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。本節(jié)內(nèi)容著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用持巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用

5、網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中所應(yīng)遵循的合法手段。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息查找需求是搜索引擎產(chǎn)生的直接動(dòng)力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關(guān)鍵詞搜索的方法和技巧。2、通能運(yùn)用搜索引擎查找相關(guān)信息、用好關(guān)鍵詞查找需要信息，有計(jì)劃合理地解決實(shí)際問(wèn)題。3、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握搜索引擎的查找、用好關(guān)鍵詞查找方法。難點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞搜索技巧。課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入新課同學(xué)們?cè)阱塾我蛱鼐W(wǎng)時(shí)，是否有迷路、找不到網(wǎng)站的經(jīng)歷。咋辦呢？（學(xué)生馬上說(shuō)“百度一下” ）二、任務(wù)引領(lǐng)，探究新知。（一）新發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一： 查找“折紙花”的制作方法1、引導(dǎo)學(xué)生分別

6、用百度和谷歌來(lái)搜索折紙花方法2、比較搜索結(jié)果，并小結(jié)搜索引擎的分類3、表?yè)P(yáng)先搜索到結(jié)果的學(xué)生。（ 1、學(xué)生開(kāi)始打開(kāi)瀏覽器上網(wǎng)進(jìn)行自主搜索。 2 、在教師支持下師生問(wèn)答、生生互動(dòng)、示范質(zhì)疑等，引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納和交流。 ）發(fā)現(xiàn)二：查找折“康乃馨紙花”的制作方法1、根據(jù)課本第三頁(yè)“操作步驟”進(jìn)行搜索，討論。2、引導(dǎo)學(xué)生用好多個(gè)關(guān)鍵詞的搜索。3、留意學(xué)生查找過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題。學(xué)生以小組為單位完成任務(wù),小組成員之間分工協(xié)作、自主探索， 確定解決任務(wù)的方法和過(guò)程。（二）去探索探索一：查找你感覺(jué)興趣的手工制作探索二：查找尊敬師長(zhǎng)的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受。學(xué)生以小組為單位完成任務(wù),小組成

7、員之間分工協(xié)作、自主探索， 確定解決任務(wù)的方法和過(guò)程。三、拓展知識(shí)：加油站強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞雙引號(hào)小組合作，讓學(xué)生用雙引號(hào)搜索，搜索“布藝相框制作”1、歸納剛才學(xué)生在“合作探究”環(huán)節(jié)使用搜索引擎的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。2、師生討論，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我反思和自我評(píng)價(jià)了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以促進(jìn) 學(xué)習(xí)。3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。四、課堂小結(jié)因特網(wǎng)像一個(gè)浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網(wǎng) 絡(luò)信息來(lái)為我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ鳌W(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)后記及反思：第2課 網(wǎng)上信息可保存教學(xué)目標(biāo)：1、能夠有選擇地將因特網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到 Word 中并保存，掌握利用 Word 初步整理

8、下載信息的方法，了解在Word 中將表格轉(zhuǎn)換成文本的方法。2、讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中探究解決問(wèn)題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲(chǔ)信息。3、體驗(yàn)獲取信息、甄選信息的需求，培養(yǎng)學(xué)生合理利用因特網(wǎng)的意識(shí)和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、把圖文復(fù)制到 Word。2、復(fù)制無(wú)格式文本。教學(xué)難點(diǎn)：將網(wǎng)頁(yè)上的信息復(fù)制到Word,學(xué)會(huì)有選擇地保存信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入三人一起討論家人關(guān)于飲食與健康的觀點(diǎn)， 產(chǎn)生困惑， 小麗提出合理膳食對(duì)健康有利，大強(qiáng)決定查查怎樣吃才是合理的，能能也表示贊同。如何保存來(lái)自網(wǎng)頁(yè)中的適合的信息呢？二、有選擇地保存網(wǎng)頁(yè)信息1、選

9、擇有價(jià)值的信息打開(kāi) “家庭營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)” 網(wǎng)頁(yè)瀏覽信息確定自己感興趣的信息選擇有價(jià)值的信息2、保存圖文信息到Word師： 網(wǎng)頁(yè)上的信息有選擇地保存到 Word 中能方便編輯、 節(jié)約存儲(chǔ)空間。如何將自己感興趣的部分信息保存到Word?（復(fù)制一一粘貼）合作探究：學(xué)生嘗試操作，師巡視指導(dǎo)三、無(wú)格式文本巧粘貼示范、講解：通過(guò)“編輯”“選擇性粘貼”完成文本粘貼，學(xué)生分組嘗試，相互學(xué)習(xí)借鑒。四、探索1、你知道嗎，有些水果老年人是不能吃的，上網(wǎng)查一查，給家人一個(gè)科學(xué)選擇水果的建議。2、有的國(guó)家禁止吃口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？整理一下與他人交流。3、去掉表格將網(wǎng)頁(yè)上的信息保存到 Word 中，有時(shí)會(huì)將用于

10、網(wǎng)頁(yè)布局的表格信息同時(shí)復(fù)制過(guò)來(lái)，可以通過(guò) Word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無(wú)用信息。五、知識(shí)卡一一少吃糖同學(xué)們，喜歡吃糖嗎？喜歡吃甜食，危害很大，你想知道嗎？介紹經(jīng)常 吃甜食的危害，改變自己和家人的不良飲食習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：第2課網(wǎng)上信息可保存1、把圖文復(fù)制到Word。2、復(fù)制無(wú)格式文本。3、少吃糖教學(xué)后記及反思：第3課 制作一周食譜表教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)用表格規(guī)劃信息的必要性，能夠根據(jù)需求制作簡(jiǎn)單的表格，掌握表格的基本修改技術(shù)。2、學(xué)會(huì)制作表格、調(diào)整表格。3、體驗(yàn)用表格呈現(xiàn)信息的必要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中合理運(yùn)用表格進(jìn)行條理化思維的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、創(chuàng)建表格。2、調(diào)整表格。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整表格

11、，插入行、列。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入三人聊起家里的食譜， 大強(qiáng)介紹起自己的早餐， 能能則為周末的膳食安排提建議，由柜子得到啟發(fā)，小麗提議用表格制作家庭一周食譜。如何制作食譜表呢？我們一起來(lái)探究。二、建立一周食譜1、引導(dǎo)規(guī)劃表格要做多少個(gè)才放得下一周的食譜呀？ 一周有 7天，一日有3餐一個(gè)8行 4 列的表格剛剛好！2、插入表格示范、講解“表格” 菜單中的 “插入” “表格” ， 在插入表格對(duì)話框中輸入 “列數(shù)”和“行數(shù)” ，單擊“確定”3、輸入表格內(nèi)容單擊單元格，輸入內(nèi)容，先填好表頭：早餐、午餐、晚餐三、增加一欄“我監(jiān)督”家人要嚴(yán)格按照這個(gè)食譜合理飲食，

12、 監(jiān)督員不能缺少！ 增加一欄做記錄。方法是：1、把光標(biāo)移動(dòng)到最右一列任意一格。2、 “表格”“插入”“列”3、填寫“我來(lái)監(jiān)督”四、調(diào)整列寬爸爸說(shuō)： “早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。 ”這樣的話，午餐是夠豐盛的，就是感覺(jué)表格有點(diǎn)兒窄！可以跟早餐“借”點(diǎn)兒地方！如何調(diào)整列寬呢？（將鼠標(biāo)停放在豎線上，按住左鍵出現(xiàn)“ U ”標(biāo)志時(shí)向左拖動(dòng)。）五、探索、實(shí)踐1、調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來(lái)。根據(jù)提示 自己嘗試?yán)L制表格。2、了解家人最愛(ài)吃的食物，制作如下圖所示的表格，給大家一個(gè)合理 的飲食建議。六、畫龍點(diǎn)睛添標(biāo)題拆分表格表格做好了，好像沒(méi)有放標(biāo)題的地方了呀！怎么辦？用“拆分表格”

13、可 以騰出地方寫標(biāo)題。1、將光標(biāo)定位在表格的第1行第一列。2”執(zhí)行“表格”一一“拆分表格”3、輸入標(biāo)題。七、知識(shí)卡：慎重補(bǔ)充人體所需的各種元素學(xué)生閱讀知識(shí)卡，了解集中元素對(duì)人體的影響。樹(shù)立健康飲食的生活理 念。八、板書設(shè)計(jì)第3課制作一周食譜表1、創(chuàng)建表格2、調(diào)整表格3、健康飲食教學(xué)后記及反思:第4課 網(wǎng)上戲曲快下載教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。2、初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具提高下載效率的意識(shí)。3、 加深對(duì)京劇這一國(guó)粹藝術(shù)的了解， 提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)和使用下載工具。2、批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。教學(xué)難點(diǎn)：批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。教學(xué)準(zhǔn)備

14、：安裝迅雷等下載軟件教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入大家下載過(guò)MP3 歌曲嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么下載的。閱讀漫畫：大強(qiáng)戴著耳麥坐在電腦前聽(tīng)音樂(lè)，能能好奇地湊過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)在幫爺爺下載京劇 MP3 ，小麗提議大家一起來(lái)幫忙。對(duì)于下載比較大或者較多的文件時(shí)應(yīng)該怎樣操作會(huì)更快些？二、讓下載變得更快1、了解計(jì)算機(jī)安裝了哪些下載工具先使用學(xué)過(guò)的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，觀察下載用時(shí)，認(rèn)識(shí)直接下載速度慢。然后查看計(jì)算機(jī)安裝了什么下載工具。認(rèn)識(shí)迅雷圖標(biāo)。2、使用迅雷下載參考教材操作步驟，啟動(dòng)迅雷軟件。右擊“下載”執(zhí)行“使用迅雷下載”在“建立新的下載任務(wù)”對(duì)話框中設(shè)置存儲(chǔ)位置、修改文件

15、名，單擊“立即下載” 。觀察下載用時(shí)。討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權(quán)。三、網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌斷點(diǎn)續(xù)傳使用網(wǎng)絡(luò)下載時(shí)會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來(lái)，以便網(wǎng)絡(luò)通暢后繼續(xù)下載。四、探究、嘗試1、借助計(jì)算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。2、評(píng)書吧有很多免費(fèi)的相聲、評(píng)書資源，把他們下載下來(lái)好好欣賞！欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。五、成批下載效率高多任務(wù)下載：在頁(yè)面上右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接”一單擊“篩選”，在“

16、擴(kuò)展名”窗格中勾選“ .mp3”和“.wma”，單擊確定 六、知識(shí)卡：票友、京劇旦行學(xué)生自讀知識(shí)卡，了解“票友” “京劇旦行”兩個(gè)京劇相關(guān)名稱，開(kāi)闊視野，了解國(guó)粹一一京劇。板書設(shè)計(jì)：第4課網(wǎng)上戲曲快下載1、認(rèn)識(shí)和使用下載工具。2、批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。3、票友、京劇旦行教學(xué)后記及反思：第5課圖像調(diào)整好上傳一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批 量調(diào)整圖像的技巧。過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上 傳的問(wèn)題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的 親情。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠根據(jù)實(shí)際需要

17、調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。 三、教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。 四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。五、教學(xué)過(guò)程班級(jí)組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強(qiáng)想在 網(wǎng)上為奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來(lái)“秀一秀”。（一）、調(diào)整圖像的大小1. 了解網(wǎng)站要求上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。2. 了解上傳圖片的大小。在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符 合上傳的要求。3. 調(diào)整圖像的大小用ACDSee瀏覽照片，右擊圖片，執(zhí)行“編輯”項(xiàng)，單擊“主菜單” 面板的“調(diào)整大小”命令，輸

18、入新的寬度和高度，單擊“完成”保存。（二）、調(diào)整照片的亮度引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果在“編輯模式”中靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選 項(xiàng)的設(shè)置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。（三）、一點(diǎn)通：照片大小我知道一一文件大小可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。（四）、去探索在自己的QQS間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（五）、加油站：批量加工有秘笈一一批量調(diào)整ACDSeeW批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。（六）教學(xué)總結(jié)結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，第6課 圖像編輯

19、更藝術(shù)還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛(ài)自己的長(zhǎng)輩開(kāi) 始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會(huì)。教學(xué)后記及反思：教學(xué)目標(biāo)：1、能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉羰怪黧w更加突出，能夠把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度使之更具藝術(shù)效果，了解使模糊的照片變清晰的技術(shù)。2、根據(jù)需求提出圖像加工的問(wèn)題，并探究圖像編輯的技術(shù)，提高對(duì)圖像基本編輯加工的興趣。3、提高學(xué)生的審美能力，繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做些力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：1、裁剪圖像突出人物。2、旋轉(zhuǎn)圖像讓畫面更生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整圖像教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備： ACDsee 軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）教學(xué)過(guò)程

20、：一、故事導(dǎo)入：三人一起討論自己和老人相處的一些照片，這些照片承載了和諧家庭的歡聲笑語(yǔ)，小麗提議將這些珍貴的照片整理一下，珍藏這些照片的快樂(lè)，閱讀 29 頁(yè)動(dòng)漫故事，關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩，增強(qiáng)愛(ài)老意識(shí)。二、將照片中無(wú)關(guān)的人物“請(qǐng)”出去1、裁剪圖像外出游玩時(shí)，在景點(diǎn)拍照時(shí)，常出現(xiàn)“搶進(jìn)”鏡頭等無(wú)關(guān)信息的情況，如何處理照片呢？（確定畫面的主體部分，使用裁剪命令去掉照片中的無(wú)關(guān)信息）“編輯”“裁剪”調(diào)整范圍完成2、保存圖像完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。注意：裁剪時(shí)不能忘了誰(shuí)是照片的主角。還要考慮整體視覺(jué)效果。三、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)如何將照片進(jìn)行進(jìn)一步的藝術(shù)加工，使之更加藝術(shù)？“編輯”

21、窗口旋轉(zhuǎn)自定義角度保存四、探索、實(shí)踐1、在景點(diǎn)拍照時(shí)經(jīng)常會(huì)出有陌生人“闖”入鏡頭，試著把他們“請(qǐng)”出去。將修改后的照片帶給父母或同伴欣賞。2、找一幅圖片旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。五、讓照片更清晰模糊的照片讓人看了覺(jué)得頭暈，如何讓模糊的照片變得清晰一些呢？編輯一一清晰度一一向右拖動(dòng)滑塊增加清晰度，單擊應(yīng)用，預(yù)覽效果一 一單擊完成一一保存圖像六、知識(shí)卡一一黃金分割調(diào)整圖像要考慮視覺(jué)效果，裁剪調(diào)整后的寬高比要合適，那么有沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢？板書一一黃金分割學(xué)生自由閱讀知識(shí)卡了解。板書設(shè)計(jì)：第6課圖像編輯更藝術(shù)裁剪圖像突出人物旋轉(zhuǎn)圖像讓畫面更生動(dòng)黃金分割0.618

22、教學(xué)后記及反思：第7課 我給圖像添文字教學(xué)目標(biāo)：1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對(duì)話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。2、體驗(yàn)如何讓圖像更具說(shuō)服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識(shí)。3、體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力教學(xué)重點(diǎn)：1、給圖像添加文字標(biāo)題。2、為照片設(shè)計(jì)人物對(duì)話。3、讓文字更具藝術(shù)效果。教學(xué)難點(diǎn)：文字信息與原有圖像的和諧融合教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)漫故事導(dǎo)入愛(ài)心小隊(duì)的同學(xué)們到社區(qū)老年公寓慰問(wèn)，能能因病無(wú)法參加?；顒?dòng)歸來(lái)，大強(qiáng)拿著照片向能能介紹。小麗提出，如果照片能“說(shuō)話”就

23、好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對(duì)啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖郑梢宰屪x者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。二、探究學(xué)習(xí)1、給圖像添加文字編輯模式添加文本在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)置字體、大小、顏色等調(diào)整位置單擊應(yīng)用。學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標(biāo)題時(shí)，不但要對(duì)文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢谩⒆煮w、大小、顏色。2、照片人物會(huì)“說(shuō)話”如何更為生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說(shuō)些什么？提醒在 word 和 powerpoint 中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在 ACDs

24、ee 中如何操作？小組內(nèi)嘗試“添加文本”勾選“氣泡文本”輸入對(duì)話內(nèi)容在“氣泡文本設(shè)置”欄設(shè)置氣泡樣式，完成。3、讓文字更藝術(shù)文字效果添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂耍贿^(guò)總覺(jué)得這些文字有點(diǎn)兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？打開(kāi) “添加文本” 勾選 “效果” 輸入對(duì)話內(nèi)容單擊 “效果” 右側(cè)的 “設(shè)置” ，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)置“濃度”和“頻率”單擊 “完成”單擊“已完成編輯”保存。4、給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖?，提醒人們?ài)護(hù)環(huán)境。5、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動(dòng)物設(shè)計(jì)合理有趣的對(duì)話6、知識(shí)卡一一二胡 學(xué)生自讀學(xué)習(xí) 板書設(shè)計(jì)：第7課我給圖像添文字給圖像添加文字標(biāo)題 為照片設(shè)計(jì)人物對(duì)話 讓文字更具藝

25、術(shù)效果二胡教學(xué)后記及反思:第 8 課 修復(fù)照片更完美教學(xué)目標(biāo)：1、利用ACDSee軟件去除紅眼、瑕疵等問(wèn)題，了解照片中人物產(chǎn)生紅 眼的原因，掌握修復(fù)照片的常用技巧。2、嘗試借助圖像編輯工具修復(fù)照片，體驗(yàn)信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力。3、培養(yǎng)運(yùn)用圖像加工技術(shù)優(yōu)化信息的意識(shí)，體驗(yàn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片后期加工的藝術(shù)手段。教學(xué)重點(diǎn)：消除照片中人物的紅眼教學(xué)難點(diǎn)：消除照片上的瑕疵教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材、相關(guān)軟件教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入老師先給同學(xué)們出示幾張照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察照片有哪些地方是不完美的。師：同學(xué)們平時(shí)有沒(méi)有照的照片認(rèn)為比較好，但只是有一點(diǎn)瑕疵

26、（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問(wèn)題） ，這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？今天這節(jié)課， 我就是來(lái)幫助同學(xué)們解決這一難題的。 接下來(lái)， 我們來(lái) 共同學(xué)習(xí)一下怎樣用 ACDSee 看圖軟件來(lái)解決這些問(wèn)題，把照片修復(fù)的更加完美。二、探究學(xué)習(xí)（一）消除照片中人物的紅眼在acdsee中打開(kāi)圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分單擊“完成”根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復(fù)神 采。注意：?jiǎn)螕舴糯蠊ぞ叻糯髨D像，然后拖動(dòng)圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。（二）去除照片上的“雜物”師演示：執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”選中“克隆”選項(xiàng)在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本

27、，在畫框上進(jìn)行修復(fù)多次重復(fù)，直至雜物消失單擊“完成”一點(diǎn)通人物“紅眼“有原因在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會(huì)放大，讓更多的光線通過(guò)，視網(wǎng)膜的血管就會(huì)瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。（三）探索1、請(qǐng)為小貓“克隆”一個(gè)小伙伴；讓草地開(kāi)滿鮮花。2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛（四）加油站讓眼鏡不再反光教師展示圖片，這幅圖片有什么問(wèn)題？答：眼鏡的反光很影響效果教師：那我們有沒(méi)有辦法來(lái)讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來(lái)研究一 下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。一一選中“修復(fù)”選項(xiàng), 將“筆尖寬度”調(diào)小一一在反光點(diǎn)附近右擊選取來(lái)源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn)一一 繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”。三

28、、分組探索練習(xí)同學(xué)們找?guī)讖垐D片進(jìn)行練習(xí)一下消除紅眼，去除雜物，和修復(fù)反光。（同學(xué)們可以找?guī)讖堊约旱恼掌瑏?lái)進(jìn)行修復(fù)一下，過(guò)一把“美容師” 癮）四、知識(shí)卡一一怎樣拍出好照片1、不要晃動(dòng)相機(jī)2、小心對(duì)焦3、注意正確的曝光4、盡量保持畫面簡(jiǎn)潔板書設(shè)計(jì)：第8課修復(fù)照片更完美消除照片中人物的紅眼消除照片上的“雜物”教學(xué)后記及反思:第 9 課 聲音信息能錄制教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)中的聲音處理設(shè)備，如麥克風(fēng)、耳機(jī)、音箱。2、了解 Wingdows 自帶“錄音機(jī)”的基本功能；掌握錄制聲音、試聽(tīng)錄音、保存錄音等基本操作。3、了解計(jì)算機(jī)采集信息聲音信息的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)服務(wù)文藝活動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

29、挑選參賽曲目；錄制參賽曲目；試聽(tīng)演唱聲音教學(xué)難點(diǎn)：錄制參賽曲目教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：耳麥、音箱等教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入小麗、 大強(qiáng)、 能能三人在校園的公告欄里看到學(xué)校合唱隊(duì)要選拔新隊(duì)員的通知，在了解到報(bào)名同學(xué)太多，學(xué)校不得不先通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)歌手大賽”來(lái)進(jìn)行海選的消息后，酷愛(ài)唱歌的大強(qiáng)恨不得立刻投身比賽中，用自己“第一男高音”的演唱實(shí)力去贏取這次寶貴的機(jī)會(huì)。他將怎樣實(shí)現(xiàn)自己的“網(wǎng)絡(luò)歌手”夢(mèng)想？他會(huì)成功嗎？你該做好幾件事？二、探討學(xué)習(xí)1、挑選參賽曲目根據(jù)個(gè)人的喜好及特長(zhǎng)，選擇曲目，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備與練習(xí)。2、錄制參賽曲目認(rèn)識(shí)耳麥、音箱等聲音設(shè)備，了解各部件的功能錄音

30、準(zhǔn)備：先檢查麥克風(fēng)是否與計(jì)算機(jī)連接好；雙擊任務(wù)欄上的音量控制圖標(biāo)；在“主音量”對(duì)話框中，執(zhí)行“選項(xiàng)”一一“屬性”命令；在“屬性”對(duì)話框中，選擇“錄音”勾選“麥克風(fēng)”音量控制選項(xiàng)，單擊“確定”指導(dǎo)實(shí)踐：打開(kāi)“錄音機(jī)” ，熟悉操作面板上的錄音鍵和停止鍵，進(jìn)行錄音。同時(shí)觀察音調(diào)高低波形區(qū)的相應(yīng)變化。3、試聽(tīng)錄音熟悉操作面板上的后退鍵和播放鍵， 試聽(tīng)， 閱讀知識(shí)卡聽(tīng)到不一樣的聲音，對(duì)不滿意的錄音進(jìn)行重新錄制，保存滿意的錄音。三、一點(diǎn)通觀察“錄音機(jī)”與生活中的錄音機(jī)、 mp3 等設(shè)備的相同與不同之處。四、探索1、朗誦、唱歌、講故事，哪項(xiàng)活動(dòng)最拿手，錄制自己最拿手的聲音。2、每人錄一段話，點(diǎn)播猜猜是誰(shuí)的聲

31、音。五、加油站一一錄音變長(zhǎng)有妙招在錄音進(jìn)行到60秒結(jié)束時(shí)快速按一下錄音鍵，錄音時(shí)間就能再延長(zhǎng)一 分鐘。六、小結(jié)錄音環(huán)境要保持安靜，嘴巴離麥克風(fēng)距離適中、有感情得演唱或朗誦, 可以獲得更佳的錄音效果。板書設(shè)計(jì)：第9課聲音信息能錄制挑選參賽曲目 錄制參賽曲目 試聽(tīng)參賽曲目教學(xué)后記及反思：第10課聲音片段巧截取教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能學(xué)會(huì)準(zhǔn)確找到需要截取的聲音位置；2、學(xué)會(huì)刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容；3、學(xué)會(huì)刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容；4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)選取符合情境的背景音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：聲音的定位教學(xué)難點(diǎn)：聲音的定位和截取教學(xué)方法：講解示范，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：“錄音機(jī)”軟件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件

32、、相關(guān)練習(xí)曲目教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)望洞庭這首研討中所描寫的美妙意境，為古詩(shī)選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分有一段較長(zhǎng)的空白。提問(wèn)：應(yīng)該怎么辦呢？根據(jù)學(xué)生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導(dǎo)入本節(jié)課。二、新授1、定位音樂(lè)開(kāi)始位置學(xué)生自己閱讀課本，進(jìn)行嘗試。指名進(jìn)行演示。總結(jié)操作步驟：(1)手動(dòng)時(shí)間滑塊到起始處。(2)單擊播放鍵試聽(tīng)，注意記好音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)間。(3)重復(fù)試聽(tīng)，到音樂(lè)開(kāi)始位置時(shí)，單擊停止鍵。2、刪除空白音樂(lè)學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。指名演示?？偨Y(jié)：執(zhí)行“編輯”一“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”。3、談話：選擇配樂(lè)時(shí)，需要注意以下三點(diǎn)：一是音樂(lè)旋律與朗誦主題相吻合，二

33、是朗誦節(jié)奏和音樂(lè)節(jié)奏相配合，三 是音樂(lè)時(shí)間比朗誦時(shí)間稍長(zhǎng)，但不 宜過(guò)長(zhǎng)。三、探索練習(xí)，大顯身手任務(wù)：你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂(lè)，你也來(lái)一段配樂(lè)朗誦吧。推薦文章：P55b四、拓展延伸自學(xué)課本P56“加油站”內(nèi)容，鼠標(biāo)PK鍵盤，知道在截取聲音方面，到底哪個(gè)精確？有學(xué)有余力的同學(xué)自主閱讀知識(shí)卡部分。五、作業(yè)你的父母喜歡聽(tīng)什么歌曲？是京劇、老歌還是流行歌 曲？請(qǐng)你利用本節(jié)課所學(xué) 的知識(shí)與技術(shù)，幫他們截取歌曲的最好聽(tīng)的旋律，制作一款個(gè)性十足的手機(jī)鈴聲。 板書設(shè)計(jì)：第10課聲音片段巧截取方法：定位-刪除講究：藝術(shù)性教學(xué)后記及反思：第11課選用經(jīng)典好鏡頭教學(xué)目標(biāo): 1、掌握播放視頻光盤、

34、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基本操作。2、通過(guò)截取運(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩鏡頭這一任務(wù)，了解視頻剪輯的全過(guò)程及視頻剪 輯技術(shù)的用途與意義。3、體驗(yàn)視頻文件可以生動(dòng)再現(xiàn)美好生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)選用經(jīng)典好鏡頭的情 感需求。教學(xué)重點(diǎn)：1、播放視頻文件2、截取視頻片段教學(xué)難點(diǎn)：截取視頻片段教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：視頻文件資料教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入能能從老師那里借來(lái)了一張最近學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄像光盤。運(yùn)動(dòng)會(huì)上大強(qiáng)和 能能認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行著志愿者的義務(wù)，為運(yùn)動(dòng)員們做了大量的服務(wù)工作， 錯(cuò)過(guò)了不少精彩的比賽。這張光盤的到來(lái)讓他們喜出望外。錄像資料里會(huì) 有他們的身影出現(xiàn)嗎？他們會(huì)從中看到哪些精彩賽事呢？二、新授1、截取