四年級上冊第一單元習作王蕾

1、一、口語交際一、口語交際憶一憶憶一憶 通過第一組課文的學習，我們一通過第一組課文的學習，我們一同走進了奇特雄偉的天下奇觀同走進了奇特雄偉的天下奇觀 世界最深最長的河流峽谷世界最深最長的河流峽谷 ，美麗動人的南國風光美麗動人的南國風光絢麗多變的天上奇觀絢麗多變的天上奇觀 。錢塘江大潮錢塘江大潮 雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂鳥的天堂火燒云火燒云 奇特之處課文 壯觀壯觀 壯麗壯麗 生機盎然生機盎然 變化多端變化多端絢麗多彩絢麗多彩 觀潮觀潮雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷鳥的天堂鳥的天堂火燒云火燒云課文 寫作順序 觀潮 雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂 火燒云 潮來前潮來前潮來時潮來時潮頭過后潮頭過后

2、 空間順序空間順序 傍晚傍晚第二天早晨第二天早晨 上來了上來了變化變化下去了下去了 課文 寫作手法 觀潮 雅魯藏布大峽谷 鳥的天堂 火燒云 比喻、排比、擬人比喻、排比、擬人 打比方、做比較、列數(shù)字打比方、做比較、列數(shù)字 靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫 看到的和想到的相結合看到的和想到的相結合 v什么是自然景觀？什么是自然景觀？v顧名思義，顧名思義，自然景觀就是自然的景色，比如自然景觀就是自然的景色，比如美麗的海邊，壯麗的瀑布、某些自然保護區(qū)、美麗的海邊，壯麗的瀑布、某些自然保護區(qū)、名山大川等等都屬于自然景觀。名山大川等等都屬于自然景觀。包括我們熟包括我們熟悉的旅游景點和身邊的景物。悉的旅

3、游景點和身邊的景物。v旅游景點旅游景點v我國是一個旅游大國，我們大陸上的名勝古我國是一個旅游大國，我們大陸上的名勝古跡可多了，北京的故宮、八達嶺；南京的雨跡可多了，北京的故宮、八達嶺；南京的雨花臺，中山陵；西安的大雁塔和臨潼兵馬桶；花臺，中山陵；西安的大雁塔和臨潼兵馬桶；名揚天下的嵩山少林寺；黃山的迎客松；泰名揚天下的嵩山少林寺；黃山的迎客松；泰山的日出山的日出v身邊景物身邊景物v身邊的景物，就是你家鄉(xiāng)的景物。比如鄉(xiāng)村，身邊的景物，就是你家鄉(xiāng)的景物。比如鄉(xiāng)村，田野，江河，學校，公園，廣場等。田野，江河，學校，公園，廣場等。習作：自然景觀精選材精選材選定一處你印選定一處你印象象深刻深刻的風景的風

4、景哪一處自然景觀令你印象深刻？ v可以是著名的大型風景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風景區(qū)。v也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。v也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。提問題提問題v1 1、風景在什么地方？、風景在什么地方？v2 2、我為什么喜歡這道風景？、我為什么喜歡這道風景？v3 3、我將按照什么樣的順序進、我將按照什么樣的順序進行描寫？行描寫？理思路理思路v1 1、開頭、開頭風景的名稱、位置。風景的名稱、位置。v2 2、中間、中間按照想好的順序來寫。按照想好的順序來寫。v3 3、結尾、結尾深化主題：抒發(fā)感情或深化主題：抒發(fā)感情或首尾呼應。首尾呼應。五

5、官總動員五官總動員v視覺：用眼睛看v聽覺：用耳朵聽v嗅覺：用鼻子聞v觸覺：用肢體觸v味覺：用舌頭嘗形態(tài)、形態(tài)、聲音、聲音、顏色、顏色、 味道、味道、季節(jié)特點等季節(jié)特點等學習抓景物特點的幾種方法。學習抓景物特點的幾種方法。v不同的環(huán)境有不同的特點。因此，我們要仔不同的環(huán)境有不同的特點。因此，我們要仔細觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨細觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣其境之感。請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。抓住景物特點寫的。v夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻

6、滾些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。上怒放的海石花。v這個片斷作者是抓住了白云的這個片斷作者是抓住了白云的形狀、大小形狀、大小進進行描寫的。行描寫的。形態(tài)形態(tài)v例：每一朵盛開的花就像是一個小每一朵盛開的花就像是一個小小的長滿了的帆，帆下帶著尖底的小的長滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻

7、開似的。禁的笑容，就要綻開似的。v花兒一串接著一串，一朵接著一朵，花兒一串接著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！下面的片斷下面的片斷是怎樣抓住景物特點寫的？是怎樣抓住景物特點寫的？v這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。些說也說不出來，見也沒見過的顏色。v這個片斷作者抓住了火燒云的這個片斷

8、作者抓住了火燒云的色彩色彩絢麗絢麗的特點進行描寫的，從而反映了火燒云的特點進行描寫的，從而反映了火燒云的美。的美。顏色顏色v例：只見一片輝煌的淡紫色只見一片輝煌的淡紫色v只是深深淺淺的紫只是深深淺淺的紫v紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵花鐘的最淺淡的部分，在和陽光互一朵花鐘的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。相挑逗。 遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條一群的羚羊和駝鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸彎彎的小河緩緩地向東南流去，

9、岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。v這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的駝鳥、小河、鮮花的數(shù)量數(shù)量進行描進行描寫的。寫的。味道味道v這里除了光彩，還有淡淡的芳香，這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。輕輕地籠罩著我。 傍晚，青蛙傍晚，青蛙呱呱呱呱地叫起來，地叫起來，啄木鳥啄木鳥篤篤篤篤地啄著樹桿。甲蟲地啄著樹桿。甲蟲嗡嗡嗡嗡地叫。揚科躺在河邊靜靜地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽著。地聽著。v這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的甲蟲發(fā)出

10、的聲音聲音進行描寫，反映了進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。小音樂家揚科對音樂的喜愛。聲音聲音v例：春雨綿綿地下個不停，像位開心的春雨綿綿地下個不停，像位開心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢！少女在低吟小曲。那景色真叫美呢！“沙、沙、沙沙、沙、沙”春雨向花奔去，這春雨向花奔去，這一定是它在唱春天的贊歌。一定是它在唱春天的贊歌?！八⑺⑺⑺⑺⑺ⅰ贝河耆栽谙轮?。牽?；ㄩ_了，春雨仍在下著。牽?；ㄩ_了，她吹著小喇叭，聽：她吹著小喇叭，聽：“嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒嘀嘀嘀嗒嗒嘀嗒嗒”春風也來湊熱鬧了，她一春風也來湊熱鬧了，她一吹，樹葉吹，樹葉“嘩嘩嘩嘩”地抖動著。地抖動著。 v 這白色的小花，著實可愛。翠

11、綠的花蒂，淡黃這白色的小花，著實可愛。翠綠的花蒂，淡黃的花蕊?；ㄈ锏闹行氖菨嵃椎氖澜?，叫人敢望而不的花蕊?；ㄈ锏闹行氖菨嵃椎氖澜?，叫人敢望而不敢碰?；ㄟ厪潖澢?，將六個花瓣連成一個整體。敢碰?；ㄟ厪潖澢?，將六個花瓣連成一個整體?？拷ㄐ牡牡胤剑S色轉(zhuǎn)變?yōu)榘咨??；ò甑谋韺?，靠近花心的地方，黃色轉(zhuǎn)變?yōu)榘咨??；ò甑谋韺?，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；對著陽光看嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；對著陽光看它，就更加神奇了。一道道花紋，就像天空火星上它，就更加神奇了。一道道花紋，就像天空火星上的灌溉水渠一樣，牽牽連連，縱橫交錯；似乎還有的灌溉水渠一樣，牽牽連連，縱橫交錯；似乎還有高低不平的陸地

12、與大海。其實是花瓣身體中的動脈高低不平的陸地與大海。其實是花瓣身體中的動脈與靜脈，里面流淌著她的血液，蕩漾著她的情思。與靜脈，里面流淌著她的血液，蕩漾著她的情思。 v 一陣微風從窗外吹進來，這些花兒好像都變成一陣微風從窗外吹進來，這些花兒好像都變成了翩翩起舞的蝴蝶，讓人意亂情迷。我的心兒也不了翩翩起舞的蝴蝶，讓人意亂情迷。我的心兒也不由得晃動起來由得晃動起來季節(jié)特點季節(jié)特點v例：校園里的梧桐樹的葉子都落光校園里的梧桐樹的葉子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒風一吹，顫顫抖抖；院子的水池也風一吹，顫顫抖抖；院子的水池也結了冰。下了早讀課，太陽出來了，結了冰。下了早

13、讀課，太陽出來了，發(fā)出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，發(fā)出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老遠老遠的，不肯把暖意給我躲得老遠老遠的，不肯把暖意給我們。們。 小結v寫景寫景可以可以抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進行描寫量、聲響這些方面進行描寫。v還可抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫還可抓住景物的神韻、動態(tài)變化來寫。v現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)。這棵大榕樹好像現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時節(jié)。這棵大榕樹好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在

14、我們眼前閃耀，似乎每翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗一片樹葉上都有一個新生命在顫動，這美麗的南國的樹！的南國的樹！修辭巧妙用v比喻：使描寫的對象更具體、形象使描寫的對象更具體、形象 例例：“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?！保▽⒁粯涫㈤_的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣（將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，輝煌燦爛。）勢非凡，輝煌燦爛。）又如又如：“又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。似的?！保▽⑹㈤_的花比

15、作笑容，更顯得可（將盛開的花比作笑容，更顯得可愛美好，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。）愛美好，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。） 葡萄茂密的枝葡萄茂密的枝葉向四周展開，就葉向四周展開，就像搭起了一個綠色像搭起了一個綠色的涼棚。葡萄架上的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大掛滿了一大串一大串的葡萄，青的，串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，水晶，亮晶晶的，真美??！真美啊！ 梨樹上掛滿了鴨梨，遠看就像掛梨樹上掛滿了鴨梨，遠看就像掛著一個個金色的鈴鐺。風一吹，著一個個金色的鈴鐺。風一吹，“鈴鈴鐺鐺”擺動，似乎都能聽到擺動，似乎都能聽到“丁零零丁零零”的鈴聲呢。的鈴聲呢。比喻法仿寫練習v金黃的

16、稻田遠遠望去，就像_v蔚藍的天空中，飄著朵朵無暇的白云。那白云有的像連綿起伏的山巒；有的像昂首挺胸的雄雞；有的像緩緩流淌的小河真是千姿百態(tài)，變幻莫測。 修辭巧妙用v擬人：給物賦予人的行為特征，更具神給物賦予人的行為特征，更具神態(tài)特點。態(tài)特點。 例：例：“我在開花！我在開花！”它們在笑。它們在笑。 “我在開花！我在開花！”它們?nèi)氯?。它們?nèi)氯隆?（運用擬人的手法，用（運用擬人的手法，用“笑笑”和和“嚷嚷嚷嚷”這兩個動作寫出了盛開的紫藤蘿花的喜悅之這兩個動作寫出了盛開的紫藤蘿花的喜悅之情，也寫出了花的童稚。）情，也寫出了花的童稚。）擬人法仿寫練習一陣秋風吹來，在風中飛舞的落葉對大地說_。中秋夜，圓月

17、身披一襲盛裝，儀態(tài)萬千得向世人展示著她的絕代風華。秋天拿著染料把樹葉涂黃了。 秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。 修辭巧妙用v夸張夸張：使事物的某些特征更加突出：使事物的某些特征更加突出例例：只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，不：只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，不見其發(fā)端，也不見其終極。（這句把花比作見其發(fā)端，也不見其終極。（這句把花比作瀑布，并夸張地寫不見其發(fā)端、終極，形象瀑布，并夸張地寫不見其發(fā)端、終極，形象地表現(xiàn)了紫藤蘿花的旺盛和氣勢，透露著一地表現(xiàn)了紫藤蘿花的旺盛和氣勢，透露著一股不可遏制的生命力。）股不可遏制的生命力。）色彩法仿寫練習雨后，_的橘子，_葉的映襯下，更顯得嬌艷

18、動人。一陣秋風吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人，宛如明鏡；山菊花開了，那樣絢麗、那樣嬌艷，真是別具風姿。還有那沉甸甸的玉米、黃橙橙的柿子、紅艷艷的蘋果。每到金秋時節(jié)，稻子飄香，那黃橙橙的稻田翻著金浪。 比較法課外例句秋天的美是成熟的-它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。 秋天的美是理智的-它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。 一、抓住景物的特征v對所寫景物對所寫景物認真觀察，抓住特點認真觀察，抓住特點，是寫好這類文章的前提。，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點，關鍵在于作者細心的觀察，并將而能否抓住景物的特點，關鍵在于作者細心的觀察，并將觀察

19、所得銘記于心。正所謂觀察所得銘記于心。正所謂“靜觀默察，爛熟于心靜觀默察，爛熟于心”。因。因此，要求在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時間、不同此，要求在觀察中，善于抓住不同季節(jié)、不同時間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。會。這樣，才能抓住景物特征加以描寫。v為此，一要注意為此，一要注意不同季節(jié)的特征不同季節(jié)的特征。一年有春、夏、秋、冬。一年有春、夏、秋、冬四季，季節(jié)的變化會引起景物的變化。

20、每個季節(jié)的景物都四季，季節(jié)的變化會引起景物的變化。每個季節(jié)的景物都有各自的特征；有各自的特征；v二要注意二要注意時間變化時間變化的特征。有的景物在不同的時間往往各的特征。有的景物在不同的時間往往各有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的有特征。白晝、夜晚、早晨、黃昏都為景物涂上了不同的色彩；色彩；v三要注意三要注意氣候不同氣候不同的特征。同一景物在雨中、風中、霧中、的特征。同一景物在雨中、風中、霧中、雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的，四要注意不同的地理特征。雪中所展現(xiàn)的景觀是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，不同的地域，有南方、北方、城市、鄉(xiāng)村、高原、平地，

21、不同的地域，有著各自不同的景物特征。著各自不同的景物特征。二、要選好觀察的角度v選好觀察的角度，就要先確立好觀察點。要選好觀察的角度，就要先確立好觀察點。要根據(jù)表達的需要運用固定立足點和變換立足根據(jù)表達的需要運用固定立足點和變換立足點觀察景物的方法，或點觀察景物的方法，或遠觀遠觀、或、或近覷近覷、或、或仰仰視視、或、或俯瞰俯瞰。同時，要注意觀察的順序，是。同時，要注意觀察的順序，是由近及遠由近及遠，還是，還是由遠而近由遠而近？是？是由上而下由上而下，還，還是是由下而上由下而上？這是指空間的變換。還可以時？這是指空間的變換。還可以時間的變化或游覽的先后為順序。這樣，所描間的變化或游覽的先后為順序

22、。這樣，所描寫的景物才不會雜亂無章?？傊?，要做多角寫的景物才不會雜亂無章?？傊?，要做多角度、多側面的描寫。度、多側面的描寫。三、安排好描寫的順序v空間順序空間順序一般是取一個固定的觀察點，按照視線一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點，而隨著觀察者位置空間順序，不取固定的觀察點，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫做游覽順序。的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫做游覽順序。時間順序時間順序同一個地方在不同的時間里，其景物是同一個地方在不同的時間里，其景物是有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現(xiàn)出

23、景有變化的，按一定的時段依次寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時段有長短之物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。時段有長短之分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午、分，長時段如春、夏、秋、冬，短時段如晨、午、暮、夜。選用哪一種時間順序，應視描寫對象的特暮、夜。選用哪一種時間順序，應視描寫對象的特點而定，點而定， 空間順序空間順序（1）移步換景，空間方位轉(zhuǎn)換：）移步換景，空間方位轉(zhuǎn)換：沒有固定的觀察點沒有固定的觀察點（2）定點觀察：）定點觀察：有一個固定的觀察點有一個固定的觀察點 時間順序時間順序（1）春）春.夏夏.秋秋.冬冬（2）早）早.中中.晚晚（3）9點、午后點、午后1點點四

24、、要融情于景，表達主觀感受v“一切景語皆情語一切景語皆情語”。景物是客觀的，而寫景之人。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼軀殼”，難以達到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過難以達到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景情景交融，物我一體交融，物我一體。寫景貴有情，在描

25、繪客觀景物的。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把同時，要把自己的喜怒哀樂自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情，中去，使讀者產(chǎn)生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。熏陶，獲得美的享受。五、運用動靜結合的手法v只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動態(tài)能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動態(tài)描寫利于傳神的長處結合起來，所繪景物才會具體、描寫

26、利于傳神的長處結合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。生動，給讀者留下深刻的印象。描寫景物需要描寫景物需要繪形、繪色、繪聲繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形生動形象的語言象的語言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動動詞詞和一些恰當?shù)暮鸵恍┣‘數(shù)男稳菰~形容詞，尤其要善于運用，尤其要善于運用比喻、擬比喻、擬人人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！ 它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕

27、柔薄紗的新娘。 走近一瞧，銀灰色的樹干托一團綠云般的樹冠， 密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！ 校園桂花 在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的 樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著一簇簇星星點點的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花

28、的動態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過，準會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香?！笨梢?，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎上結合詩句寫出總的感受。)仔細觀察圖片，用一段話描寫圖片內(nèi)容。仔細觀察圖片，用一段話描寫圖片內(nèi)容。注意使用恰當?shù)男揶o手法。注意使用恰當?shù)男揶o手法。范文v它生長在一個普普通通的褐色竹籃里，它生長在一個普普通通的褐色竹籃里， 但是絲毫掩但是絲毫掩不住她那色彩明麗，端莊典雅的姿態(tài)。它那手掌寬不住她那色彩明麗，端莊典雅的姿態(tài)。它那手掌寬的葉子，碧綠厚實，對稱展開。又長又直的葉脈，的葉子

29、，碧綠厚實，對稱展開。又長又直的葉脈， 像鋪在葉中的小路。從葉子的根部躥出了幾根又細像鋪在葉中的小路。從葉子的根部躥出了幾根又細又長的花枝，像優(yōu)雅的天鵝彎著脖子，低頭飲水。又長的花枝，像優(yōu)雅的天鵝彎著脖子，低頭飲水。只見許多只見許多“小蝴蝶小蝴蝶”排著整齊的隊伍趴在枝頭，向排著整齊的隊伍趴在枝頭，向我們揮舞雙翅。遠遠望去，像一片粉色的朝霞；走我們揮舞雙翅。遠遠望去，像一片粉色的朝霞；走近一看，近一看， 像一只只翩翩起舞的小蝴蝶。一朵花有五像一只只翩翩起舞的小蝴蝶。一朵花有五片葉子，兩片是它的大翅膀，兩片小翅膀，片葉子，兩片是它的大翅膀，兩片小翅膀， 還有一還有一片躲在大翅膀后面，是它的小腦袋。

30、看到這兒，我片躲在大翅膀后面，是它的小腦袋?？吹竭@兒，我不由得驚嘆起來：原來植物的生命也是這樣多姿多不由得驚嘆起來：原來植物的生命也是這樣多姿多彩。彩。 v觀察月季花，用一段話來描寫。 要求：能調(diào)動多種感官寫出杜鵑花的特點 恰當?shù)厥褂靡坏絻煞N修辭手法 月季花v 學?；▔镉泻芏嘣录净ㄔ录净?，我們學校的同學都喜歡這些花。v 月季花的枝條剛長出來的時候，細嫩而柔軟。過一段時間，開始長粗了，細細看去，墨綠色的枝條上長著許多小刺，隨著月季花的生長，這些小刺會由嫩紅色變成淺綠色，最后變成灰褐色。刺也越來越尖，越來越硬，不小心扎在手上還疼呢！v 月季花的葉子都是深綠色的，可奇怪的是，每片葉子的邊緣長著軟刺

31、，就像一個個小齒輪。經(jīng)過仔細的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些葉子除了枝端的一片，其余都是對生的，它們就像一對對可愛的雙胞胎，真是太有趣了！v 月季花每年開春以后發(fā)芽，四、五月間開花?；ǖ念伾芏?，有紅色的，叫紅和平；有黃的，叫黃天鵝；有白色的，叫白玫瑰全都是濃香型的，花朵開得又大又香。每朵月季花都有七八層花瓣緊緊地裹住花蕊?；ㄈ镉薪奂t色的、白色的、粉紅色的有的已經(jīng)含苞待放，花瓣緊緊地擁抱在一起；有的還是花骨朵兒，看起來苞脹得馬上要破裂似的。v 月季花是大家美化環(huán)境首選的花，因為它月月開花，過去有人用詩贊美它：“花開花落無間斷，春來春去不相關?！彼?，我們都喜愛月季花。寫景作文的開頭一、對比式v把兩個同類的景

32、物放在一起，去進行一褒把兩個同類的景物放在一起，去進行一褒一貶或一揚一抑，而構成對比。使用這種一貶或一揚一抑，而構成對比。使用這種方法作為文章的開篇，叫做對比開篇法。方法作為文章的開篇，叫做對比開篇法。 v使用這種方法能增強文章的說服力，使讀使用這種方法能增強文章的說服力，使讀者能更好的體會到作者的寫作意圖。者能更好的體會到作者的寫作意圖。 v使用這種方法應使用這種方法應注意注意： 1 1、要明確的表現(xiàn)出贊揚什么。、要明確的表現(xiàn)出贊揚什么。 2 2、對比的范圍要因人、因事、因景而異。、對比的范圍要因人、因事、因景而異。 3 3、對比開篇只在開篇局部進行。、對比開篇只在開篇局部進行。 4 4、對

33、比多用轉(zhuǎn)折句式，要委婉自然。、對比多用轉(zhuǎn)折句式，要委婉自然。例如春的開頭 那絢麗多彩的夏，我不喜歡她，她那絢麗多彩的夏，我不喜歡她，她太熱情；那果實累累的秋呢，我也不愛太熱情；那果實累累的秋呢，我也不愛她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更讓她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更讓人感到她的冷酷無情；只有春，那婷婷人感到她的冷酷無情；只有春，那婷婷少女辦的春，那充滿活力的春，那生氣少女辦的春，那充滿活力的春，那生氣勃勃的春為我所愛戀。勃勃的春為我所愛戀。 二、引用式v無論引用詩詞、格言還是警句作為文章無論引用詩詞、格言還是警句作為文章的開篇，都有突出文章中心、深化主題、的開篇，都有突出文章中心、深化主題、

34、領起下文的作用。領起下文的作用。 v使用這種方法應使用這種方法應注意注意： 1 1、所引用的詩詞等，一定要有增強說服、所引用的詩詞等，一定要有增強說服力、富有啟發(fā)性的作用。力、富有啟發(fā)性的作用。 2 2、所引用的詩詞等，要能表達自己的情、所引用的詩詞等，要能表達自己的情感。感。 3 3、所引用的詩詞等，要是人們較為熟悉，、所引用的詩詞等，要是人們較為熟悉，易于理解、接受的易于理解、接受的 ，且要符合人物身，且要符合人物身份。份。例如酒泉開頭 “泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響響”聽了這悅耳動聽的歌聲，我不聽了這悅耳動聽的歌聲，我不禁想起那清澈的泉水，產(chǎn)生了迫切想去禁想

35、起那清澈的泉水，產(chǎn)生了迫切想去看看酒泉和親耳聆聽潺潺流水的念頭?？纯淳迫陀H耳聆聽潺潺流水的念頭。 三、設問式v設問是自己提問題，自己解答問題。以這設問是自己提問題，自己解答問題。以這種方式做文章的開篇，叫做設問開篇法。種方式做文章的開篇，叫做設問開篇法。使用這種方法能啟發(fā)人的思考，鮮明人物使用這種方法能啟發(fā)人的思考，鮮明人物的思想活動。的思想活動。 v使用這種方法應使用這種方法應注意注意： 1 1、這種方法，是自問自答，是無疑而問的。、這種方法，是自問自答，是無疑而問的。 2 2、有問不答，不是設問。、有問不答，不是設問。v例如例如走向大自然走向大自然開頭開頭 你心里煩惱嗎？你身體疲倦嗎？走

36、向大你心里煩惱嗎？你身體疲倦嗎？走向大自然吧！讓大自然美麗的風景，洗去你的自然吧！讓大自然美麗的風景，洗去你的煩惱，驅(qū)走你的疲倦。煩惱，驅(qū)走你的疲倦。四、抒情式v文章以作者抒發(fā)自己的情感作文開篇，以情感人，文章以作者抒發(fā)自己的情感作文開篇，以情感人，可以激起讀者在思想上、感情上的共鳴?？梢约て鹱x者在思想上、感情上的共鳴。 v使用這種方法應使用這種方法應注意注意： 1 1、抒情要有真情實感，不要無病呻吟。、抒情要有真情實感，不要無病呻吟。 2 2、抒情要與全文的感情基調(diào)一致，與文章的情景吻、抒情要與全文的感情基調(diào)一致，與文章的情景吻合。合。 3 3、擬人、比喻、反復修辭皆可作為抒情的手段。、擬人

37、、比喻、反復修辭皆可作為抒情的手段。v例如例如我愛星星我愛星星開頭開頭 每當夜幕降臨，那深藍的帷幕上綴滿了一顆顆每當夜幕降臨，那深藍的帷幕上綴滿了一顆顆閃閃發(fā)光的閃閃發(fā)光的“寶石寶石”，像一雙雙智慧的眼睛，不停，像一雙雙智慧的眼睛，不停的閃動，那就是月亮媽媽的無數(shù)的孩子的閃動，那就是月亮媽媽的無數(shù)的孩子滿天的滿天的星星。星星。 五、起因式v起因是把事情產(chǎn)生的原因作為開篇的一種方法。起因是把事情產(chǎn)生的原因作為開篇的一種方法。使用這種方法，能使事情因果分明，脈絡清楚。使用這種方法，能使事情因果分明，脈絡清楚。 v使用這種方法要使用這種方法要注意注意： 1 1、說明的語言要簡潔，不要冗長、說明的語言

38、要簡潔，不要冗長啰啰嗦。嗦。 2 2、起因要和事情的發(fā)展、結果相一致。、起因要和事情的發(fā)展、結果相一致。 3 3、起因要具體，具體的起因，可以起到深化主題的、起因要具體，具體的起因，可以起到深化主題的作用。作用。 4 4、事情的起因要交待清楚，為后文展開事情情節(jié)打、事情的起因要交待清楚，為后文展開事情情節(jié)打好基礎。好基礎。v例如例如北戴河海濱晚霞北戴河海濱晚霞開頭開頭 今年夏天，我們來到了北戴河海邊。這里的一今年夏天，我們來到了北戴河海邊。這里的一切是那樣清新、明朗。我和同學們唱著夏令營歌，切是那樣清新、明朗。我和同學們唱著夏令營歌，趟著碧藍的海水，歡樂的向四周張望。??！你們趟著碧藍的海水，歡

39、樂的向四周張望。??！你們瞧，那不是美麗的晚霞嗎？真實令人陶醉。瞧，那不是美麗的晚霞嗎？真實令人陶醉。 六、點題式v點題開篇就是文章開頭要圍繞題目寫出題目的意思或點題開篇就是文章開頭要圍繞題目寫出題目的意思或文題要求所寫的內(nèi)容。文題要求所寫的內(nèi)容。 v使用這種方法應使用這種方法應注意注意： 1 1、要認真審清題目，確立文章要表達的中心思想。、要認真審清題目，確立文章要表達的中心思想。 2 2、題目是文章的眼睛，文章開始就圍繞題目意思展開、題目是文章的眼睛，文章開始就圍繞題目意思展開敘述描寫，入題快，避免臃腫；目標明確，避免離題敘述描寫，入題快，避免臃腫；目標明確，避免離題萬里。萬里。 3 3、如

40、果題目上點明了中心，開頭就有揭示中心的作用；、如果題目上點明了中心，開頭就有揭示中心的作用；如果題目沒點明中心，開頭可作為全文的總結。如果題目沒點明中心，開頭可作為全文的總結。 4 4、要根據(jù)文章需要，靈活巧妙的與其它方法結合運用。、要根據(jù)文章需要，靈活巧妙的與其它方法結合運用。v例如例如游吼山游吼山開頭開頭 v在我的家鄉(xiāng)有一座古老的名山在我的家鄉(xiāng)有一座古老的名山吼山。它位于吼山。它位于臬阜鎮(zhèn)的東南，離臬阜約七公里。山上怪石嶙峋、鳥臬阜鎮(zhèn)的東南，離臬阜約七公里。山上怪石嶙峋、鳥語花香。據(jù)說魯迅先生小時候也曾游過吼山。語花香。據(jù)說魯迅先生小時候也曾游過吼山。七、激趣式v例如例如 親愛的朋友，你一

41、定喜歡吃橘子。這甜親愛的朋友，你一定喜歡吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我們家鄉(xiāng)中帶酸的橘子就是我們家鄉(xiāng) 特產(chǎn)，歡迎你到特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來！我們家鄉(xiāng)來！八、擬人抒情式v例如例如 ??！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春??！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光！天，好一派迷人的風光！九、倒憶式v例如例如 家鄉(xiāng)岳池那美麗的風景，一直留在我的家鄉(xiāng)岳池那美麗的風景，一直留在我的腦海，抹之不去。腦海，抹之不去。寫景作文的結尾一、抒情式v例如例如 ??！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。??！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花??！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。雪花??！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。二

42、、總結式v例如例如 夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃！多的幻想，我愛夾竹桃！三、歌詞詩句式v例如例如 看了這山、這水，真是看了這山、這水，真是“舟行碧波上，舟行碧波上，人在畫中游。人在畫中游?！彼?、聯(lián)想贊美式v例如例如 我贊美凌寒獨自開的梅花，更贊美堅貞我贊美凌寒獨自開的梅花，更贊美堅貞不屈、淳樸高潔的人。不屈、淳樸高潔的人。五、隨想式v例如例如 望著眼前這棵高大的無私奉獻的梧桐樹，望著眼前這棵高大的無私奉獻的梧桐樹，我什么時候也能像它一樣？我什么時候也能像它一樣？六、自然意境式v例如例如 夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。夕陽獻出了最

43、后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會冉冉升起然而，明天朝霞又會冉冉升起七、回味式v例如例如 故鄉(xiāng)的橘子林如此地誘人故鄉(xiāng)的橘子林如此地誘人八、自然總結式v例如例如 好幾年過去了，我也長大了，夾竹桃也好幾年過去了，我也長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。前更加愛它了。參觀和旅游的作文參觀和旅游的作文 開頭：要注意交待清楚起因，開頭：要注意交待清楚起因，即即什么時間什么地點什么時間什么地點，哪些，哪些人人物去什么地方游覽物去什么地方游覽等等，如能等等，如能再寫出自己的當時的再寫出自己的當時的心情心情來，來，那就更好了。開頭不

44、要太啰嗦，那就更好了。開頭不要太啰嗦，交待清楚明白即可，交待清楚明白即可， v游覽順序：最好的方法是用一游覽順序：最好的方法是用一個過渡的句子來描述觀察點的個過渡的句子來描述觀察點的變化。變化。v比如寫游覽某一山，應該按上比如寫游覽某一山，應該按上山的順序，抓住重點景物來具山的順序，抓住重點景物來具體描寫。在具體描寫景物的特體描寫。在具體描寫景物的特點的時候，要會積極地展開聯(lián)點的時候，要會積極地展開聯(lián)想和想象，盡量地人格化地描想和想象，盡量地人格化地描寫景物。描寫景物的時候，不寫景物。描寫景物的時候，不要忘記描寫要忘記描寫人物人物的活動，努力的活動，努力做到景人合一。做到景人合一。v結尾：要交

45、待游覽的結束，不要忘記抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下所描寫的景物。 秋游景山秋游景山 八月的北京，陽光燦爛，涼爽的秋風把八月的北京，陽光燦爛，涼爽的秋風把我們我們送送到了景山公園。到了景山公園。 走進景山大門走進景山大門，抬頭望去，高大的萬春，抬頭望去，高大的萬春亭紅柱黃瓦，在茂密的翠林映襯下，像一亭紅柱黃瓦，在茂密的翠林映襯下，像一幅美麗的圖畫。山腳下是一個大花壇，一幅美麗的圖畫。山腳下是一個大花壇，一朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花一樣，五朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態(tài)。顏六色，千姿百態(tài)。 我們沿著青石鋪成的山道我們沿著青石鋪成的山道，拾級而上，拾級而上，來到了萬春亭。

46、舉目眺望，那美麗的北京來到了萬春亭。舉目眺望，那美麗的北京全貌盡收眼底。全貌盡收眼底。 東邊東邊，一座座高大的樓房，一排排嶄新，一座座高大的樓房，一排排嶄新的廠房，鱗次林比。遠遠的地方，一個高的廠房，鱗次林比。遠遠的地方，一個高大的煙囪吐出的白煙。像一縷縷白紗在蔚大的煙囪吐出的白煙。像一縷縷白紗在蔚藍的天空中同散開來。藍的天空中同散開來。 西邊西邊，北海公園那潔白如玉的白塔，屹，北海公園那潔白如玉的白塔，屹立在瓊島的頂峰。島的四周是明亮的湖水。立在瓊島的頂峰。島的四周是明亮的湖水。湖里游船很多，登高望去，仿佛是一片片湖里游船很多，登高望去，仿佛是一片片嫩綠的葉子，飄蕩在水里。嫩綠的葉子，飄蕩在

47、水里。 向南望向南望，紫禁城莊嚴的建筑群展現(xiàn)在眼，紫禁城莊嚴的建筑群展現(xiàn)在眼前。橙黃色的玻璃瓦給故宮披上了一層金前。橙黃色的玻璃瓦給故宮披上了一層金裝，仿佛一條條金帶，直通雄偉的天安門裝，仿佛一條條金帶，直通雄偉的天安門廣場。遠處，是布局整齊、顏色淡雅的一廣場。遠處，是布局整齊、顏色淡雅的一幢幢高樓。我們偉大的首都北京，今天正幢幢高樓。我們偉大的首都北京，今天正邁著巨大的步伐，朝著現(xiàn)代化的目標前進！邁著巨大的步伐，朝著現(xiàn)代化的目標前進！ 離開了萬春亭，離開了萬春亭，我們沿著崎嶇的山路來到我們沿著崎嶇的山路來到了果園。這里，果實累累，海棠果搖動著它了果園。這里，果實累累，海棠果搖動著它那圓圓的小

48、臉，沖著你點頭微笑；紅艷艷的那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰，瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰，好一派選人的秋色??！好一派選人的秋色??！ 太陽慢慢地從西方落下去，火紅的晚霞太陽慢慢地從西方落下去，火紅的晚霞映照著天空。朵朵浮云，像一塊塊紅綢，把映照著天空。朵朵浮云，像一塊塊紅綢，把景山映照得更加美麗了。我戀戀不舍地回家景山映照得更加美麗了。我戀戀不舍地回家了。了。校園一角v 一、開頭：點出最喜歡校園的小花壇二、重點部分：具體描繪校園小花壇的景物。 （1）、花壇的位置。

49、（2）、春天的迎春、秋天的菊花最美。 （3）、同學們在花壇邊的嬉笑打鬧。 三、抒發(fā)感情。校園一角 一進校門，花壇便會闖入人們的視野，這里是花兒的樂園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。 走近一看，哦！原來是磚和花兒的杰作?；▔芯艑?，每一層都有著嬌艷的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣兒成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風拂過，這些“假蝴蝶”變活了！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個個調(diào)皮的小孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中

50、飛來飛去，好像它們也留連忘返了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個時候，鐵樹逞了威風，它矗立在花叢中，身上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護這片芳香“花?！?。 ??！真美呀！下課時，同學們便會做出同一個舉動去花壇做游戲我愛花壇，更愛學校。學校的植物園 我們的校園里有一個美麗的花園，花園里百花盛開，鳥語花香。走進去，仿佛到了另一個世界。 這個美麗的花園位于學校左邊的兩排教學樓后面。我們沿著水泥小路走到了花園門口，大門上面寫著“植物園”三個大字。走進花園的大門，只見眼前一片新綠，不一會，

51、就聽見小鳥在“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在歡迎我們來參觀它們的家園似的。再看看這些花草，有竹子、桂花、菊花等植物。竹子在大門的左邊，我順著竹子的桿往上看，竹子足有五層樓高，竹葉上歇息著許多小鳥，因為竹葉十分茂盛，可以為鳥兒們遮陽避雨。在大門的右邊有一棵桂花，走前去，微風一吹，桂花香氣迎面飄來，令人神清氣爽！ 向前走，你會發(fā)現(xiàn)四周都圍著綠油油的樹木，左右有紫色的七彩扶桑和帶刺的海棠。最左邊有紅菊花和一列黃菊花，菊花葉上有細細的毛，紅菊花中間有層黃色的花芯。菊花的旁邊有一棵杜鵑，杜鵑的葉子上有層軟刺，手摸上去感覺癢癢的。再往前走，就到了花園中心，花園中心是一個池塘，里面有一座假山，山上長出幾棵富貴竹，

52、山周圍還有可愛的小魚在溫暖的陽光下，自由自在地游著。 欣賞了大半個花園，差不多就到了花園的盡頭，那里種著三棵大葉榕，葉子就像一把大大的扇子，有的同學熱了，還從地上檢來落葉扇涼呢！ 聞著淡淡的花香，聽著小鳥的歌聲，看著嫩綠的小草，鮮艷的花朵，我們戀戀不舍地離開了學校的植物園。v 濱河公園 濱河公園坐落在周口市川匯區(qū)內(nèi)的沙潁河南岸，這里一年四季風景優(yōu)美，景色宜人。 春姐姐邁著輕盈的腳步走來了。大地萬物復蘇，生機勃勃，公園里更是生機盎然，小草悄悄的從泥土中爬了出來，露出了小腦袋;花兒露出了它的小花苞;大樹也伸出了它的小芽。公園里一片綠色。 夏妹妹揮動著美麗的翅膀飛來了。風光秀美的公園里，各種婀娜多姿

53、的小花開放著，有紅色的玫瑰、黃色的菊花、白色的牡丹.五彩繽紛，整個花壇像一個五顏六色的大地毯。美麗的小花引來了幾只勤勞的小蜜蜂，它們在花叢中嗡嗡的采蜜，郁郁蔥蔥的大樹上有幾只可愛的小鳥，它們在嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在說：“夏天來了，夏天來了!”沙潁河的河水在嘩嘩的流淌著，好像在唱歌一樣。 秋哥哥乘著涼爽的秋風走來了。公園里一片金色，一陣風吹過，樹上的葉子接二連三的掉落下來，好像下了一場金雨，給地面鋪上了一個金色的地毯。別的花都謝了，只有秋菊怒放。秋天是收獲的季節(jié)，果園里的果樹上果實累累，有像燈籠一樣的蘋果、乒乓球一樣的杏、紫紅色的李子. 冬弟弟踩著潔白的雪向我們走來了。公園里一片雪白，整個公園成

54、了銀色的海洋，在銀色的世界里有那么一點紅色，那是梅花。人們在這里賞雪景，孩子們在這里堆雪人、打雪仗.玩的可開心了。 我愛濱河公園的景色，更愛四季的公園。 迷人的校園 我看見過波瀾壯闊的大海，瀏覽過紅葉似火的香山，攀登過峰巒雄偉的泰山但是，相比之下，我還是覺得我的校園最美麗。 走進寬闊的大門，引入眼簾的是幾棵高大挺拔的柳樹，他們筆直地站著，像是在歡迎我們來到新的學校。一陣風吹來，柳條隨風擺動，仿佛在梳理自己的頭發(fā)。沙沙沙，沙沙沙，從哪里傳來的聲音呢，哦，原來是梧桐樹在辦音樂會呢！小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，柳樹吹著笛子，風兒姑娘在給他們伴舞呢。 再往里走，我看見了旗桿，聽姐姐說，每當?shù)街芤粫r，他們學校的同學都會來到學校中央升旗，而且他們班還派出他和另外兩名同學升旗呢！姐姐姐姐告訴我升旗是一件非常嚴肅、鄭重的事情，作為升旗手姐姐感到非常榮幸。 旗桿后面就是教學樓了。五顏六色的油漆像是給教學樓披上了新裝。教學樓真美啊，美得讓人覺得這不僅僅是座教學樓，而是一座雄偉的建筑。 從遠處傳來同學們朗朗的讀書聲：“望洞庭 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山