五上勞動教案

1、第一課 校園綠地管理教學(xué)目標(biāo)：1、通過勞動，提高學(xué)生的動手能力與實(shí)踐能力。2、在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識與環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：不同的地方采用不同的勞動工具教學(xué)準(zhǔn)備：鏟子、灑水壺，水盆，簸箕、園丁剪刀教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課同學(xué)們， 校園是我們學(xué)習(xí)和活動的場所，校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。校園里有花壇、草坪和樹木，讓我們共同參與管理吧！二、討論交流大家先說一說管理綠地包括哪些事情。A拔草，撿出雜物。B:定期給花草澆水。C給花草治病。三、設(shè)計方案1、各小組明確自己的責(zé)任區(qū)2、每周定時安排值日三、動手實(shí)踐1、修剪花木（ 1） 、去枝條，病枝、弱枝。（ 2） 、剪出優(yōu)美樹形。2、拔草、捉

2、害蟲。3、松土、施肥。4、澆水。四、實(shí)踐活動分組實(shí)踐，看看哪一組做得又快又好。五、總結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@第二課 洗衣機(jī)的使用與維護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會使用洗衣機(jī)。2、培養(yǎng)學(xué)生幫助媽媽做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。利用洗衣機(jī)洗滌衣物省時又省力，給日常生活帶來很大方便，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)怎樣使用洗衣機(jī)。板書課題：洗衣機(jī)的使用與維護(hù)二、學(xué)習(xí)新課。1、看圖質(zhì)疑。全自動洗衣機(jī)滾筒式洗衣機(jī)雙桶洗衣機(jī)2、學(xué)技能。洗衣機(jī)使用前必須放置平穩(wěn)；電源插座要符合安全用電要求。洗滌衣物時，應(yīng)先用清水浸透，再放入洗滌液中浸泡10 分鐘左右， 然后開機(jī)洗滌。根據(jù)洗滌衣物的質(zhì)地，臟污程度，選擇洗滌的強(qiáng)弱。衣

3、物洗滌后，經(jīng)脫水，再漂洗3 分鐘。衣物漂洗干凈后，放入脫水桶中進(jìn)行脫水。取出衣物，晾曬干后，就可以收疊存放了。洗衣機(jī)用過后，拔下電源插頭，以保證人體和機(jī)器的安全。放盡桶內(nèi)的余水，再用布捺干。3、討論交流。衣物在洗滌前為什么要浸泡？哪些衣物在洗滌時用弱檔，哪些用強(qiáng)檔？第三課 布條杯墊教學(xué)目標(biāo)：1 研究編制布條杯墊的方法，自己動手編制布條杯墊；2在實(shí)踐的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；3培養(yǎng)生活情趣和耐心細(xì)致的勞動習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：探究布條杯墊的編制方法。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、布條、針線、剪刀等教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入出示布條杯墊談話：多可愛的布條杯墊呀！咱們來研究它是怎樣編的。（二）探究1 小組學(xué)習(xí)：要求

4、：（ 1）看教材，小組研究小蛇的編制方法。（ 2）將布條剪開，試著編一編。（ 3）記住在組里解決不了的問題一會兒全班解決。2反饋，指導(dǎo)學(xué)生演示：（ 1）兩根布條捻十字交叉。（ 2）右下線斜上折。（ 3）最左線挑一壓一。（ 4）重復(fù)第二和第三步。（ 5）編第二個，與第一個對插。（ 6）用最右端的線挑一壓一最左舷，重復(fù)進(jìn)行。（ 7） 編到四分之三左右的位置，將剩余部分分成兩部分，擰成繩狀。（ 8）打結(jié)收尾，整理。老師為大家演示比較難的部分。（三）實(shí)踐1 要求：（ 1）可以獨(dú)立完成，可以小組合作進(jìn)行編織。（ 2）完成以后，可以自己再創(chuàng)造一種。（ 3）小組互助。2巡視、指導(dǎo)、實(shí)踐（四）展示總結(jié)1 評議

5、、小結(jié)：（ 1） 評議質(zhì)量和數(shù)量，選出完成比較好的作品，注意小蛇的多樣化。（ 2）教師表揚(yáng)做的好的同學(xué)，鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。（ 3）希望同學(xué)們，在基本方法的基礎(chǔ)上多創(chuàng)造幾種編法。2將布條杯墊編完。第四課、了解照相機(jī)教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)簡易照相機(jī)的使用方法2感受攝影不僅能記錄下人和事，同時也是一種創(chuàng)造性的勞動教學(xué)重點(diǎn)：簡易照相機(jī)的使用方法教學(xué)過程一、設(shè)置“誰會使用照相機(jī)來拍照”、 “請向大家展示你拍攝的照片”等就問題，讓學(xué)生描述自己拍照時所在的地點(diǎn)和拍照里的情況，以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)使用照相機(jī)的興趣。二、 利用實(shí)物，指導(dǎo)學(xué)生對照認(rèn)識一般常見的簡易照相機(jī)的部件和功能。三、組織生學(xué)習(xí)課文，了解使用照相機(jī)拍照的方

6、法與步驟，并進(jìn)行摸擬操作。1 如何裝電池2如何找開后蓋和關(guān)上后蓋3用空的135 膠卷底片盒練習(xí)裝卸。4用廢早膠卷底片練習(xí)如何把膠片放入照相機(jī)四、組織學(xué)生在小組中互相交流第五課、制作提袋防勒手裝置教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)制作提袋防勒手裝置2培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力教學(xué)重點(diǎn)：制作提袋防勒手裝置方法教學(xué)過程一、觀察思考，手提塑料袋為什么勒手？二、討論解決問題方案，設(shè)計提袋防勒手裝置三、組織生學(xué)習(xí)課文，根據(jù)方法與步驟，并進(jìn)行摸擬操作。1 測量2畫線3開槽打磨四、組織學(xué)生在小組中分享交流第六課 制作康乃馨教學(xué)目標(biāo)：1、通過探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生對制作康乃馨產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；2、掌握康乃馨的編制方法；3、培養(yǎng)觀察能力、提

7、高審美能力和熱愛生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會制做的方法。教學(xué)難點(diǎn)：邊折邊卷使做出的康乃馨更形象。教學(xué)用具：教具：實(shí)物投影、成品半成品若干；學(xué)具：學(xué)具材料教學(xué)過程一、談話1、 （出示圖片）提問：這兩個房間哪一個看起來更漂亮？談話：有鮮花點(diǎn)綴的房間的確更漂亮，但買花需要花很多錢。我們怎么才能不花錢或花很少的錢裝點(diǎn)我們的環(huán)境呢？（出示用學(xué)具材料制作的康乃馨）談話： 這就是老師用學(xué)具做的康乃馨，你們喜歡嗎？想知道是怎么做的嗎？今天,2對比真、假花兒初步了解假花的特點(diǎn)。談話：請你們看一看，想一想：用紙做的康乃馨與真花有什么相同與不同的地方？（出示問題一）相同：形狀象?；ㄐ陌木o，外邊比較松。不同：真：一蹭

8、一層。假：一張整紙轉(zhuǎn)圈編出來的。二、新授：1、學(xué)習(xí)邊折邊卷。談話：下面同學(xué)們拆一拆，想一想：這張紙是怎樣卷成花瓣的？（出示問題二）（針對學(xué)生的情況進(jìn)行演示。） 談話：你們會拆嗎？這可和我們平時拆其他的東西不一樣。老師對同學(xué)們有兩點(diǎn)提示：慢慢地拆幾層再試著還原，邊拆邊思考。拆到頭看看這張紙是怎樣固定在花莖上的。 （板書：邊折邊卷）追問：折的方向是怎樣的？三、學(xué)生動手實(shí)踐：1 引導(dǎo)學(xué)生嘗試。談話：同學(xué)們再試一試同時想一想：怎樣編出的花瓣下邊緊上邊松？2根據(jù)學(xué)生情況講解并示范。四、小結(jié)1 展示學(xué)生作品，進(jìn)行講評。2展示其它材料、樣式的假花，開闊學(xué)生眼界。3 鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐與創(chuàng)新。第七課 編筆筒教學(xué)

9、內(nèi)容：編織筆筒的技巧方法。教學(xué)目的：1. 掌握編織筆筒的技巧方法。2. 學(xué)會裝飾筆筒，使筆筒美觀漂亮。材料工具：報紙、尺子、膠棒、細(xì)鐵絲等教學(xué)過程：1、 學(xué)技能1. 截取袋口繩。截取約 1 米長的細(xì)繩作為袋口繩，兩端用圖釘在物體上固定好。2. 截取細(xì)繩。每根細(xì)繩的長度約1 米，一般截取12 18 根，必須是雙數(shù)。3. 把每根繩對折繩距相等排列整齊地騎搭在固定好的袋口繩上4. 為使網(wǎng)眼大小基本相同，用直尺從上至下量每根繩子，根據(jù)所需網(wǎng)眼 大小，在每個等距離處用筆做個記號。從第二根細(xì)繩開始，把相鄰的兩根細(xì)繩合并在一起，在第一個記號處打個結(jié)。5. 取下圖釘，把袋口繩兩頭合并在一起打個結(jié)，就形成了一個

10、圓環(huán)。再 把第一根和最后一根細(xì)繩合并在一起，在第一個記號處打成雙股單結(jié)。這樣，網(wǎng)袋的第一層就編制完了。6. 從第二記號處把相鄰的兩根繩合并打結(jié)，就編織完成了第二層。以后 按照這樣的方法依次編結(jié)第三層第四層, 直到你所需要的長度為止。7. 最后，把剩余的細(xì)繩都合并在一起打一個結(jié)，剪修整齊。2、 探究活動1. 與同學(xué)討論交流其他編織的方法。2. 想一想如何使筆筒顯得更美觀些？3、 作業(yè)比一比，看誰的編織筆筒結(jié)實(shí)實(shí)用，美觀大方。第八課 彩線娃娃教學(xué)目標(biāo)：1、通過教師引導(dǎo)、學(xué)生動手實(shí)踐操作、圖片觀察等途徑，學(xué)生學(xué)會正確的彩線編織。2、通過學(xué)生動手實(shí)踐、自主探究、小組合作等途徑，對自我作品進(jìn)行評估修正，

11、從而提高技術(shù)素養(yǎng)。3、根據(jù)成型的作品進(jìn)行觀察，能對作品進(jìn)行描述或介紹，并能傾聽他人的意見與建議。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會編彩線娃娃，難點(diǎn)定位于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩線，空心珠子、小扣子等配飾，剪刀、打火機(jī)等常用工具。教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課出示實(shí)物并開始介紹師：彩線編織可以用來編制手機(jī)掛件、汽車掛飾、家庭裝飾品等；所有作品都不用一條鐵絲和任何的填充物，一個個色彩豐富、形象逼真、充滿靈氣； “簡單一根彩線，百變動物生靈”它是實(shí)用性與藝術(shù)性相結(jié)合的繩結(jié)藝術(shù)產(chǎn)物。板書課題：彩線編織（二）明確目標(biāo)、示范仿做師： 喜歡這些漂亮實(shí)用的編織品嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)編織彩線娃娃好嗎？（課件出示兩種物

12、品的漂亮圖片，并板書兩種作品）本節(jié)內(nèi)容較難，學(xué)生動手能力、生活經(jīng)驗(yàn)等都稍有欠缺，教師就要根據(jù)實(shí)做要求作示范。并出示圖片將每一個步驟一一粘貼在黑板上，教師講解一步學(xué)生就跟著模仿一步。（兩種實(shí)物先后分別演示。）（三）實(shí)習(xí)操作、指導(dǎo)糾錯學(xué)生模仿著操作一遍之后，教師開始放手讓學(xué)生以小組的形式扎堆一起來動手做一做。課件同時出示自己動手操作的要求：四人小組內(nèi)任選一種作品，按照黑板上出示的步驟操作，看誰的作品是最形象逼真的。在這個過程中學(xué)生可能會遇見一些問題，那么他們可以在小組內(nèi)討論交流，教師要深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按照要求去做，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生和優(yōu)秀的作品為評展做準(zhǔn)備。（

13、四）作品展評、課堂反饋1、作品展評實(shí)做完成之后，先由學(xué)生自評和小組內(nèi)互評，促進(jìn)學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，又能提高學(xué)生的審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做的怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做的最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng)。做的差的可鼓勵重做，慢的可延長時間，若不便在課堂實(shí)作的安排在課后實(shí)作。在展示過后啟發(fā)學(xué)生用鮮艷的線繩還可以做什么嗎？（手鏈、發(fā)帶等）2、課堂反饋師： 孩子們， 今天你都學(xué)習(xí)了些什么呢？來跟同學(xué)們一起交流溝通一下吧！ （五）聯(lián)系生活、深入探究到你周圍的市場上調(diào)查，看有多少種彩線編織物品，各有什么用途。試著編織一個小動物。第九課 反沖動力小車教學(xué)目標(biāo) :1、使學(xué)

14、生了解反沖動力小車的原理，學(xué)會制作一輛；2、培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的探索精神和實(shí)驗(yàn)動手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把握原理，制作一輛反動力小車。教學(xué)過程：一、情境引導(dǎo)：課件演示：反沖動力小車是一種利用氣球釋放氣體產(chǎn)生的反沖力前進(jìn)的小車。二、觀察思考：制作這種小車各部分需要用哪些材料。三、設(shè)計方案：1、商討方案2、確定方案四、動手實(shí)踐：學(xué)生獨(dú)立制作完成 五、分享成果：小組演示，評價第十課 卷紙小狗教學(xué)目標(biāo)：1、了解編織的基本技法，會利用學(xué)會的編織技法，制作卷紙小狗。2、通過設(shè)計制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)圖例，學(xué)會制作紙編作品教具準(zhǔn)備：制作好的編織品及半成品各一份教學(xué)過程：一、

15、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實(shí)用紙編的方法能做出的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，用紙條還能編出什么呢？ （學(xué)生分小組討論，匯報）二、總結(jié)、創(chuàng)作1、小組交流。2、分小組嘗試編織，教師巡視幫助。三、自主評價展示各小組的作品，請其他小組同學(xué)進(jìn)行評價。第十一課自制手提袋教學(xué)目標(biāo)：1、了解編織的基本技法，會利用學(xué)會的編織技法，自制手提袋。2、通過制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 自學(xué)圖例，學(xué)會制作紙編作品教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：自制環(huán)保手提袋 二、觀察思考：觀察手提袋，想想該怎樣制作？ 三、設(shè)計方案： 學(xué)生分組討論，小組設(shè)計出一個方案 四、動手實(shí)踐：學(xué)

16、生自己看圖學(xué)習(xí)制作，不明白的可以討論。教師巡回指導(dǎo)。 五、分享成果： 展示各小組的作品，請其他小組同學(xué)進(jìn)行評價。第十二課冷拼盤教學(xué)目標(biāo)：1、搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認(rèn) 識。掌握基本的拼盤制作方法。2、體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣。3、讓學(xué)生親自動腦動手參加實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的 精神。4、通過水果拼盤制作比賽活動，提高動腦動手能力、審美能力、創(chuàng) 新能力。5樹立為社會服務(wù)的意識和競爭意識及公正評判意識，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動樂趣, 感悟果蔬，各種教學(xué)重點(diǎn)：掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。教學(xué)難點(diǎn)：樹立為社會服務(wù)的意識及審美意識和創(chuàng)新意識拼盤的內(nèi)涵文化，陶怡情操。教

17、學(xué)準(zhǔn)備：各種水果，對水果進(jìn)行加工用的工具（刀、砧板）盤，范作。教學(xué)過程：一、搜集資料和圖片。1 搜集有關(guān)水果拼盤的制作方法資料，整理資料。2觀看制作水果拼盤的影碟。3小組交流學(xué)習(xí)拼盤制作的方法。二、制作水果拼盤1 欣賞水果拼盤藝術(shù)影碟。2分小組進(jìn)行拼盤制作比賽活動，并討論給作品取名。3各小組代表介紹作品。4進(jìn)行投票評選活動。5談?wù)剬ψ髌返目捶ê拖敕?。三、評價（自我評價、互相評價）四、總結(jié)第十三課串珠杯墊教學(xué)目標(biāo)：1、了解串珠的基本技法，會利用學(xué)會的串珠技法，自制杯墊。2、通過制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 自學(xué)圖例，學(xué)會制作串珠杯墊教學(xué)過程：一、欣賞：出示幻燈欣賞串珠

18、杯墊作品，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、觀察思考：想想怎么連接這些珠子？（同桌交流）全班分析、分享。三、動手制作：1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的串珠技法，教師巡視指導(dǎo)。2、小組設(shè)計圖案3、學(xué)生獨(dú)自制作作品四、分享成果：展示作品，互相學(xué)習(xí)評價第十四課學(xué)會存款教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生調(diào)查的有關(guān)方面與信息，體驗(yàn)當(dāng)家理財?shù)目鞓泛推D辛，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自主，當(dāng)家理財?shù)哪芰Γ斫怏w諒父母持家的難處。2、讓學(xué)生了解儲蓄的有關(guān)知識和操作方法。3、通過搜集、整理、交流學(xué)習(xí)與之相關(guān)的多邊知識和生活常識，培養(yǎng)學(xué)生合作分工的能力，提高關(guān)心社會，關(guān)心家庭的意識。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會正確對待金錢、運(yùn)用金錢教學(xué)準(zhǔn)備：課件、統(tǒng)計表等。教學(xué)過程：

19、一、討論交流1、 課前老師發(fā)給了每人一個統(tǒng)計表，記錄一下你每個月的消費(fèi)情況，下面請你拿出你的統(tǒng)計表和大家說說你每月的消費(fèi)情況。2、小組內(nèi)交流一下在你每月的消費(fèi)中，哪些是必要的消費(fèi)，哪些是不必要的消費(fèi)呢？你將怎樣才能減少不必要的消費(fèi)呢？二、學(xué)理財1、孩子們，既然我們都知道有些消費(fèi)是不必要的，那么當(dāng)我們的錢消費(fèi)不完的時候，我們可以采取什么方法來管理你的錢呢？學(xué)生可能說出：a：存在自己的存錢罐里；b：存在銀行里。2、是啊，孩子們，把你的零用錢存起來，當(dāng)你用的著的時候，就不用再伸手向父母要錢了，這樣既培養(yǎng)了你當(dāng)家理財?shù)哪芰Γ瑫r爸爸媽媽都會夸獎你懂事了，長大了。 那平時你父母的錢都是怎樣管理的呢？（學(xué)生可能會說：存在銀行等）3、把錢存入銀行，不僅可以減少不必要的